5.2金蛇狂舞（教学课件+素材）音乐人教版四年级上册

该小学音乐课件以《金蛇狂舞》为核心，引导学生从初步聆听感知乐曲心情、画面及演奏形式入手，逐步深入分段欣赏A乐段模唱主题、B乐段结合划船动作体验、C乐段设计打击乐伴奏，最终完整整合各乐段表现，构建从整体感知到实践体验的学习支架。 其亮点在于通过多感官参与（聆听、模唱、动作、伴奏创作）培育审美感知与艺术表现，C乐段“一领众和”演唱及锣鼓镲伴奏设计激发创意实践，课堂小结强调民族音乐传承深化文化理解。学生能提升音乐综合能力，教师可借助清晰环节高效开展互动教学。

69金蛇狂舞 人民教育出版社 四年级音乐上册 第五单元 初步感受 请同学们聆听音乐，并思考： ●这首乐曲带给你怎样的心情？ ●它描绘了一幅怎样的画面？ ●它的演奏形式是什么？ 初步感受 请同学们再次聆听音乐，并思考：这首乐曲可以分为几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？ 分段欣赏——A乐段 请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的。 分段欣赏——A乐段 请同学们边听音乐边识读乐谱。 分段欣赏——A乐段 请同学们跟随音乐用“ la ”模唱主题。 分段欣赏——B乐段 请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的，速度是怎样的。 分段欣赏——B乐段 请同学们视唱主题。 分段欣赏——B乐段 在音乐中，跟随老师学做划船动作。 分段欣赏——B乐段 请同学们边听音乐边跟着音乐的节拍做划船动作。 分段欣赏——C乐段 请同学们聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的，演奏形式是什么。 分段欣赏——C乐段 请同学们边听音乐边识读乐谱。 分段欣赏——C乐段 请同学们跟随音乐演唱乐谱。 分段欣赏——C乐段 按照教材中所提示的“一领众和”的形式演唱乐谱，一位同学领唱，其他同学齐唱。 分段欣赏——C乐段 请同学们分成三组，分别用锣、鼓、镲为本乐段设计伴奏。 分段欣赏——C乐段 请同学们分成三组，分别用自己设计的锣、鼓、镲伴奏型为音乐伴奏。 完整欣赏 请同学们聆听全曲，记录这三个乐段主题出现的顺序及其重复出现时的变化。 完整欣赏 请同学们聆听全曲，记录这三个乐段主题出现的顺序及其重复出现时的变化。 完整欣赏 请同学们聆听全曲，听到A乐段时用“ ”模唱主题，听到B乐段时做划船动作，听到C乐段时用打击乐器伴奏。 完整欣赏 课堂小结 今天我们跟着龙舟，从轻航的擂鼓预热到竞赛的浪花飞溅，再到冲刺的欢腾呐喊，一步步揭开了《金蛇狂舞》的秘密。希望同学们能够爱上我们的民族音乐，并发扬光大！ 下 课 7 (2014/6/3 9:13:32), track 7 114811.555 7 (2014/6/3 9:13:32), track 7 Blues 6034.3013 7 (2014/6/3 9:13:32), track 7 Blues 11154.268 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $nullnullnullnullnullnull