第3课 学习有方法 第2课时 -【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册道德与法治讲解课件（统编版2024）

该小学道德与法治课件聚焦“我和时间交朋友”，通过“一天时间里不同学生时间利用情况”对比视频导入，引发“为何收获不同”的思考，进而引导学生诊断时间浪费行为、探寻管理奥秘（如丽丽和鲁迅事例）、实践规划方法，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于结合情境对比激发兴趣，借助榜样学习（丽丽专注做事、鲁迅勤勉惜时）和“时间规划表”实践活动，培养学生珍惜时间的道德修养与自律高效的健全人格，助力学生从识别问题到规划落实，教师使用可提升教学的实践性与针对性。

第3课 学习有方法 第一单元 做学习的主人 第2课时 我和时间交朋友 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 政治认同：理解合理管理时间对个人成长及为社会贡献的意义，认同珍惜时间、高效学习是新时代少年应有的态度，关联国家对公民时间观念与效率意识的要求。 道德素养：在时间管理学习中，培养珍惜时间、自律有序、合理规划的品德，提升时间道德修养与自我管理责任感。 法治观念：认识到合理利用时间、高效学习是履行受教育义务的体现，明白在时间管理中需遵循自身发展规律与学习生活规范，增强法治关联意识。 健全人格：通过掌握时间管理方法、养成良好时间习惯，塑造自律、高效、有条理的人格，提升自我管理能力与生活学习韧性。 责任意识：明确管理好时间是对自己学习生活负责的表现，主动承担合理规划、高效利用时间的责任，培养自主管理与终身发展意识。 2 新知导入 一天时间里，不同学生时间利用情况”的对比视频，有的学生高效完成学习与活动，有的学生因拖延、分心一事无成。“同学们，为啥同样一天，大家的收获不一样？这和时间管理有啥关系呀？” 3 新知讲解 第三模块：我和时间交朋友 观看插图（做事分心、长时间打游戏、看电视过长、不按时睡觉 ）， “时间诊断卡”——对照插图及自身情况，填写自己存在的时间浪费行为。 （如影响学习效率、损害身体健康）。 1.诊断时间浪费行为 做事不专心、拖拖拉拉 长时间打游戏 看电视时间过长 不按时睡觉 3 新知讲解 教材 “奥秘在哪里” 丽丽的故事及阅读角鲁迅的事例，“丽丽和鲁迅是怎么管理时间的？他们的方法有啥值得我们学？” 从故事中提炼时间管理方法（如专注做事、合理规划、珍惜时间 ），其他时间管理妙招（如用闹钟提醒、列任务清单 ）。 2.探寻时间管理奥秘 这些同学不太会管理时间。建议做事专心不拖拉，控制打游戏、看电视时长，按时睡觉。自己若有类似问题，就定计划、设闹钟提醒，养成良好时间管理习惯 。 奥秘在哪里? 丽丽上三年级了，做作业时，总 是一会儿吃零食，一会儿看电视，一 会儿玩玩具，每次做作业都需要两个 多小时。星期天，妈妈给丽丽讲了合 理利用时间、提高效率的方法。丽丽 那天只用了三十分钟就完成了作业， 妈妈夸奖丽丽做得又快又正确，丽 丽特别开心。 平时要写两个多小时的 作业，这次只用了三十分钟，奥秘在哪里? 奥秘在于丽丽之前做作业分心，现在听妈妈的话，合理利用时间、提高效率，专心做作业，所以能在短时间内完成。   活动园 我已经做到的 我还没做到的 我今后的计划     3 新知讲解 教材 “活动园” 中合理利用时间的方法（早睡早起、做好必做事、有计划、有效率、当日毕 ）及时间规划任务（星期天安排事务 ）。 “时间规划表”——规划星期天的时间，明确任务、时段与时长。分析规划是否合理（如是否分清主次、劳逸结合 ）。 3.实践时间规划方法 6 课堂练习 1.单项选择题 （1）下列属于时间浪费行为的是（ ） A. 写作业时专心致志，不做其他事 B. 放学后先完成作业，再合理玩耍 C. 长时间打游戏，耽误学习 （2）关于时间管理，说法正确的是（ ） A. 不用规划，顺其自然就行 B. 要合理安排，分清主次 C. 只需要完成学习任务，不用管生活事 （3）“当日事当日毕” 体现的时间管理方法是（ ） A. 做事有计划 B. 做好每天必须做的事 C. 不拖延，及时完成 C B C 2.判断题 （1）时间管理不重要，玩得开心就行。 （2）合理规划时间，能让我们学习生活更高效。 （3）只要制定了时间规划，就一定能做好时间管理。 （×） （√） （×） 5 课堂总结 同学们，时间是宝贵的小伙伴，今天我们发现了浪费时间的 “小毛病”，还学到了好多管理时间的好方法，像专注做事、规划安排、当日事当日毕！希望大家以后用好这些方法，和时间做好朋友，让每天都过得充实又快乐，学习生活更上一层楼！ 7 板书设计 3.学习有方法 我和时间交朋友 诊断浪费行为：分心、沉迷游戏 / 电视、熬夜…… （影响学习生活 ） 探寻管理奥秘：专注、规划、珍惜（向榜样学习 ） 实践规划方法：分清主次、劳逸结合、有效执行（用规划表落实 ） $