欢快流畅的线（教案）-2025-2026学年人美版（2024）美术一年级上册

小学美术教案《欢快流畅的线》（人教版一年级上册），核心引导学生认识直线、曲线等线条类型，感受其特点与美感，学习用线条创作。课堂导入通过复习“调皮多变的点”，引导发现点连成线，建立新旧知识联系，搭建学习支架。 该教案特色在于多维度培育核心素养：通过观察自然中树叶曲线、闪电折线等，结合吴冠中《都市之夜》、米罗《星座系列 6 晨星》作品欣赏，强化审美感知；提供叉子、纸盘等多元材料让学生实践线条表现，鼓励用交错线条联想填充创作，提升艺术表现与创意实践能力。学科特色鲜明，活动设计丰富，助力学生提升观察力与创造力，也为教师提供可操作的教学活动与评价思路。

临沂齐鲁园小学 彭佳 教学设计 人民美术出版社 一年级·上册 第2课《欢快流畅的线》教案设计 临沂齐鲁园小学 彭佳 教材分析 线条是绘画艺术中最基础的造型表现手段，具有丰富的表现力和艺术美感。它既是一种绘画技能也是一种绘画语言，展示出无穷魅力。本课依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编写，围绕单元主题“我与美丽大自然”创设真实情境，以任务为驱动，引导学生发现美、感知美、创造美，丰富自身的审美体验，提升审美情趣。课程通过设置活动引导学生联想和想象，帮助学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，培养热爱生命和生活的态度。 学情分析 在“我与美丽大自然”单元第一课的学习中，学生学会在大自然和生活中寻找各种各样的点，并能用它们组成有趣的画面，为本课的学习打下了基础。学生在本课的学习中就会发现在大自然和生活中的很多景和物都是由线条构成的。5--7岁的儿童不用教就会用线绘画，而怎样引导学生通过观察、感知身边的美，用线条来表达他们的所想、所见、所爱是本课体现育人价值的关键。 对应的小问题及 课时教学目标 课时小问题：自然中有哪些线，如何用线条创作出丰富有趣的作品？ 教学目标： 1.学生能够认识不同类型的线条，如直线、曲线、折线等，并了解它们的特点和表现方式。学会用不同的线条来描绘事物，表达自己的感受和想法。 2.通过观察、欣赏、体验和创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。提高学生的线条表现能力和审美能力。 3.激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活中美的观察和感受能力。让学生在创作过程中体验到快乐和成就感，增强自信心。 教学重点 1.认识和感受不同线条的特点和美感。 2.掌握用线条进行创作的基本方法。 教学难点 1.能够灵活运用线条进行有创意的表达。 2.培养学生对线条的审美感受和创造力。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 教师准备： 教学课件，大自然中植物动物的图片，吴冠中《都市之夜》、米罗《星座系列 6 晨星》等作品图片，各种线条的示例图片，绘画工具和材料，如纸张、彩笔、颜料、叉子、纸盘、纸杯、玩具小汽车等等。 示范用的画纸和笔。 绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩笔、白纸等。 根据本课内容对线条的探索，准备适合与学生感知和体会的图像或事物来进行欣赏学习。 温故知新引出课题 复习旧知识:上节课我们学习了调皮多变的点，你知道了哪些关于点的知识? 调皮多变的点也可以变成线，请思考:点怎样变成线? 教师引导学生回顾点的知识点，找到点和线之间的联系，揭示课题--《欢快流畅的线》。 回顾旧知，点点排成一排，感受点与线之间的联系。 通过卡通形象小线条激发学生的学习兴趣，引导学生关注线条的形成。 让学生联系生活实际，唤起他们对线条的已有认知。培养学生的观察能力和动手能力。 寻找线 根据PPT上出示的图片找到并画出线条。 组织小组成员分享自己找到的线条，教师归纳总结出线条的两大种类(直线与曲线)。 出示学习任务单，指导学生画出找到的线条，并尝试用不同的材料来表现： 1.展示树叶、蜗牛、闪电、蜘蛛网等事物图象，让学生对应画出其中的曲线、螺旋线、折线、弧线。 2.出示叉子在纸面上留下的线条的印迹，让学生体会线条的不一样的表现形式，小组内自由选择工具尝试画出不同的线。 教师总结:美丽的线条存在于我们身边，用不同的方法和材料画线条能带给我们不一样的审美体验。 观察图片，说一说找到哪些自然界中的线条，此刻的你身边有哪些线条，完成学习任务单任务。 通过图片寻找线条的足迹，让学生自主探究，培养学生发现美的能力。 引导学生尝试用不同材料表现线条,从不同角度感受线条的魅力。 感受线 教师引导学生欣赏两幅绘画作品。 展示吴冠中的作品《都市之夜》和米罗的作品《星座系列 6 晨星》。引导学生观察作品中的线条。 提问：画面中的线条给你怎样的感受？ 教师总结：线条不仅有曲直变化还有长短、粗细变化，画家把线条有组织地排列就会产生和大自然不一样的美感。 认真欣赏作品，观察线条的运用。 自由发言，分享自己对作品中线条的感受。 让学生感受大师作品中线条的魅力，提高审美能力。 培养学生的艺术鉴赏和表达能力。 运用线 教师示范 用线条画一幅创意画，讲解步骤： （1）随意画出交错的线条 （2）根据各自的形状进行联想，填充好看的图案。 2.学生创作，提出要求。 巡视学生创作，给予指导和鼓励。 认真观看教师示范，学习创作方法。 发挥自己的想象和创意进行线条画的创作。 自评和互评。 为学生提供创作的方法和思路。 培养学生的创新思维和实践能力。 拓展 出示用不同的线完成一些创意美术作品的案例。 提问：想一想我们还可以用线来完成哪些好玩有趣的创作？ 欣赏创意作品，开拓思维。积极思考，回答问题。 拓展学生的创作思路，激发更多的创意。 培养学生的想象力和创造力。 评价任务 作业设计 学科网（北京）股份有限公司 $