2.2《欢快流畅的线》-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

第二单元 第 2 课《欢快流畅的线》教学设计 单元情境回顾 自然美育探索馆已完成「点元素创意展厅」，本节课任务：学习线条造型，创作自然线条主题画作，布置第二间「线条艺术画廊」。 【教学目标】 1.审美感知目标 以完善线条画廊展品为导向，观察大自然中各类线条形态，赏析吴冠中、米罗线条艺术作品，分辨曲线、折线、螺旋线、弧线带来的不同视觉感受；能感知线条的长短、曲直、疏密美感，建立线条审美意识。 2.艺术表现目标 能运用画笔、绑绳擀面杖、玩具车轮、流淌颜料等多种工具画出不同线条；掌握用线条描绘叶脉、蜗牛、闪电、蜘蛛网等自然物象，能用交错线条分割画面、填充创意图案。 3.创意实践目标 自主选用多元工具创作线条创意画，可结合线条小游戏拓展画面；小组合作探究线条组合方式，作品统一收纳布置画廊；课后尝试用书法线条感受线条变化，拓展创意思路。 4.文化理解目标 知晓线条是美术核心造型语言，自然万物皆有线；了解中国草书书法中千变万化的线条美感，感受传统线条艺术魅力，加深对中华优秀传统文化的喜爱，持续养成观察自然美的习惯。 【教学重点】 认识不同类型线条，使用多种工具表现丰富线条，创作自然主题线条作品，用于线条画廊陈列。 【教学难点】 灵活搭配曲直、长短线条组合画面，利用分割线条进行联想填充，让画面富有故事感。 【教学方法】 大单元情境任务驱动法、自然观察法、名家作品赏析法、多媒介实操示范法、游戏互动法、分层指导法 【教学准备】 教师准备 多媒体课件（线条画廊效果图、吴冠中《都市之夜》、米罗水粉作品、张旭古诗四帖书法局部、自然线条实景图）；示范工具：水彩笔、油画棒、绑绳擀面杖、玩具小车、颜料、卡纸；线条创意范画、线条游戏教具；空白画廊展板。 学生准备 画纸、涂色工具、废旧小车、细绳、彩泥。 【教学过程】 一、新课导入 老师：上节课我们完成了自然馆点元素展厅，现在第二间「线条艺术画廊」等待大家创作展品。大自然里随处可见好看的线条：蜗牛壳螺旋线、树叶叶脉曲线、闪电折线。我们用线条画出自然美景，充实画廊好不好？ 学生：好！ 【设计意图】承接单元上一课展厅进度，明确本课创作任务，自然引出 “线” 的学习主题。 老师：点不断连接就会变成线，不同线条带给我们完全不一样的感受。老师带来画家、书法家的线条作品，我们一起感受线条的魅力，今天我们学习《欢快流畅的线》，创作画廊展品。板书课题：欢快流畅的线。 【设计意图】衔接上节课 “点” 的知识点，串联单元知识脉络，结合教材艺术欣赏内容导入新课。 二、探索新知 1.寻找自然中的线条，区分线条种类 老师：请大家观察课件里的自然景物，小组讨论分别是什么线条？ 学生发言：叶脉是曲线、蜗牛螺旋线、闪电折线、蜘蛛网弧线。 教师梳理线条分类：直线、曲线、螺旋线、折线、波浪线，不同线条能表现不一样的自然事物。 【设计意图】依托教材感知体验板块，引导学生自主识别线条，落实审美感知。 2.赏析中外线条艺术，感受线条文化 老师：赏析吴冠中中国画、米罗水粉画，说一说画家如何用线条表现风景；再欣赏唐代张旭草书，感受书法里变幻万千的线条。 教师总结：不管是绘画还是书法，线条都是表现美的重要方式，中国传统书法更是独有的线条艺术。 【设计意图】融合中外美术与传统书法，落实文化理解核心素养。 3.多工具示范线条创作与画面分割方法 老师示范多种工具画线：画笔手绘线条、小车滚印线条、绑绳擀面杖拖拽线条、颜料流淌线条；示范创意构图方法：先用交错线条分割整张画纸，再根据格子形状联想填充花草、小动物。 示范提示：曲直线条搭配使用，画面会更加丰富，更适合画廊展示。 【设计意图】多元工具示范拓宽创作思路，分步示范降低构图难点，适配一年级学情。 三、创想实践 老师：请大家担任画廊小画家，创作自然线条创意画。创作要求：第一，至少使用两种不同工具画出多样线条；第二，用交错线条分割画面，填充自然物象；第三，自由搭配色彩，作品风格独特。创作时可和同桌玩线条小游戏拓展思路，有困难举手求助。 学生自主创作，教师分层指导：线条绘制薄弱的学生提供线条参考图；画面单调的学生引导增加线条疏密对比；能力强的学生鼓励尝试流淌颜料等特殊线条效果。中途邀请学生分享线条创作构思。 【设计意图】延续展厅情境，分层指导兼顾全体，充分锻炼创意实践能力。 四、展示交流 作品全部完成后开展画廊预展，学生上台介绍自己使用了哪些线条、表现了什么自然景物。全班互评，从线条种类、画面丰富度评价作品。结束后集体将画作整齐布置在线条艺术画廊展板。 【设计意图】模拟展厅开放场景，培养学生审美评述与合作布展意识。 【课后小结】 老师：本节课我们学会识别、运用多样线条，完成线条画廊全部展品。自然美育馆已经拥有点、线两大展区，下节课我们将学习色彩，打造 “涂涂抹抹色彩体验区”，继续完善展厅。 【设计意图】总结本课知识点，衔接下一课时内容，保持单元情境连贯性。 【板书设计】 欢快流畅的线 单元任务：自然美育馆・线条艺术画廊 1.自然线条：螺旋线、曲线、折线、波浪线 2.创作工具：画笔、小车、绑绳、流淌颜料 3.创作技巧：曲直搭配、交错分割、联想填充 4.创作目标：线条丰富、画面生动、展厅陈列 【课后作业】 1.户外寻找自然中的线条，和家长分享； 2.试着临摹简单草书线条，感受传统线条美感； 3.妥善保存画作，为自然馆开放日做准备。 【教学反思】 1.亮点：单元展厅情境贯穿全程，多工具画线趣味性强，学生课堂参与度高；融入传统书法赏析，落实文化自信育人目标；线条分割画面的方法有效提升画面丰富度。 2.不足：部分学生线条单一，只会使用曲线；画面分割后联想填充创意不足；课堂线条游戏时间有限，未能充分拓展。 3.教学建议：课前打印各类线条参考素材；增加线条联想小游戏时长；课后布置简易线条趣味拓展练习。 学科网（北京）股份有限公司 $