3《宿建德江》同步练习-2025-2026学年六年级上册语文统编版

2025-2026 统编版六年级语文上册第3课《宿建德江》同步练习 一、基础积累 1. 看拼音，写诗句 yī zhōu suǒ yī xīn， xīn kǔ yú jiāng cūn。 ， 。 yè kuàng tiān dī shù， jiāng qīng yuè jìn rén。 ， 。 2.给下列加点字注音，并解释字义： （1）宿建德江（ ）：________________ （2）移舟泊烟渚（ ）：________________ （3）日暮客愁新（ ）：________________ （4）江清月近人（ ）：________________ 3.比一比，再组词 渚（ ） 暮（ ） 愁（ ） 泊（ ）（bó） 诸（ ） 幕（ ） 秋（ ） 泊（ ）（pō） 4.补充诗句，并写出加点字词的近义词： （1）移舟泊烟渚，客愁新。（移 — 新 — ） （2）野旷天低树，江清__________近人。（旷 — 近 —______） 5.按要求填空： （1）《宿建德江》的作者是______代诗人______，他被后人称为 “”，其诗风（如 “清新自然”“沉郁顿挫”）。 （2）这首诗是一首______（体裁，如 “五言绝句”“七言律诗”），押______韵（写出韵脚字：______），共______句，每句______字。 二、古诗理解 （一）字词与句意 1. 解释下列诗句中加点词的意思，再翻译整句诗： （1）移舟泊烟渚 泊：________________ 烟渚：________________ 翻译：________________________________________________________________ （2）日暮客愁新 日暮：________________ 客：________________ 愁新：________________ 翻译：________________________________________________________________ （3）野旷天低树 野旷：________________ 低：________________ 翻译：________________________________________________________________ （4）江清月近人 清：________________ 近：________________ 翻译：________________________________________________________________ 2.判断下列说法的正误，对的打 “√”，错的打 “×”： （1）“移舟泊烟渚” 中的 “泊” 是 “停泊” 的意思，写出了诗人停船靠岸的动作。（ ） （2）“客愁新” 的 “客” 指诗人自己，“愁新” 说明诗人刚刚产生新的忧愁。（ ） （3）“野旷天低树” 描写的是白天的景象，突出了原野的广阔。（ ） （4）“江清月近人” 中，“月近人” 是因为月亮主动靠近诗人，表现了月亮的亲切。（ ） （二）情感与手法 1. 这首诗中，诗人的 “愁” 源于什么？结合诗句分析： 2.诗句 “野旷天低树，江清月近人” 运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 3.从 “日暮” 到 “月近人”，时间发生了变化，诗人的心境有怎样的转变？ 4.这首诗通过描写哪些景物，营造了怎样的氛围？ 三、拓展运用 1.诗句积累：默写一首与 “月亮” 或 “乡愁” 相关的古诗（如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》），并简要说明其与《宿建德江》的共同点： 古诗默写：________________________________________________________________ 共同点：________________________________________________________________ 2.小练笔：想象《宿建德江》描绘的画面，用现代文将其扩写成一段情景描写（120 字左右），注意融入诗人的情感： 3.口语交际：班级要开展 “古诗中的思乡情” 主题分享会，请你结合《宿建德江》，说说你对 “客愁” 的理解，以及生活中你感受到的 “乡愁”（如思念家乡的人、事、景），50 字左右： 四、答案 一、基础积累 1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 2.（1）sù；住宿，过夜 （2）zhǔ；水中间的小块陆地 （3）mù；傍晚；指诗人自己；新的忧愁 （4）jìn；靠近 3.示例：烟渚 / 诸位 日暮 / 幕布 忧愁 / 秋天 停泊 / 湖泊 4.（1）日暮；搬（或 “划”）；新的（或 “新增的”） （2）月；广阔（或 “空旷”）；靠近（或 “贴近”） 5.（1）唐；孟浩然；孟襄阳；清新自然（或 “恬淡闲适”） （2）五言绝句；en（或 “in”）；新、人；4；5 二、古诗理解 （一）字词与句意 1.（1）停泊；笼罩着烟雾的水中小洲；把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边。 （2）傍晚；指诗人自己（漂泊在外的人）；产生新的忧愁；傍晚时分，漂泊的游子又增添了新的忧愁。 （3）原野空旷；显得低矮；原野辽阔空旷，天空好像比树木还要低。 （4）清澈；靠近；江水清澈，明月好像更靠近船上的人。 2.（1）√ （2）√ （3）×（是夜晚景象） （4）×（“月近人” 是诗人的主观感受，因孤独而觉月亮亲近） （二）情感与手法 1.诗人的 “愁” 源于 “客居他乡”：“客” 字点明诗人漂泊在外的身份，“日暮” 时分（傍晚易触发思乡情），停船江边，看到空旷的原野、清澈的江水，孤独感涌上心头，便产生了思乡的忧愁。 2.运用了 “借景抒情”（或 “情景交融”）的手法。通过描写 “野旷”“天低树”“江清”“月近人” 的景象，将诗人的孤独与思乡之情融入景物中，让情感表达更含蓄、更动人。 3.“日暮” 时，诗人因漂泊而心生新愁，心境孤独；“月近人” 时，清澈的江水与亲近的明月陪伴着诗人，让孤独的心境得到一丝慰藉，从 “愁” 中透出一点温暖的寄托。 4.描写了 “烟渚”“日暮”“野旷”“天”“树”“江”“月” 等景物，营造了宁静、空旷又略带孤独的氛围，体现了诗人漂泊在外的闲适与愁绪交织的心境。 三、拓展运用 1.示例：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 共同点：都借月亮抒发思乡之情，都体现了漂泊在外的孤独感，语言简洁自然，情景交融。 2.示例：傍晚，孟浩然将小船停靠在烟雾缭绕的江中小洲边。夕阳西下，余晖渐淡，漂泊的愁绪悄然涌上心头。原野辽阔得望不到边，天空仿佛压得比树还低；江水清澈见底，皎洁的明月倒映在江中，好像特意靠近他，慰藉这颗孤独的游子心。 3.示例：“客愁” 是诗人漂泊在外的思乡之愁。我每次离开家乡去外婆家，看到家乡的老槐树，就会想起和小伙伴在树下玩耍的时光，这就是我的 “乡愁”。 学科网（北京）股份有限公司 $