《习作：_____让生活更美好》课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕“让生活更美好”这一主题，引导学生从兴趣爱好、家庭日常、校园生活和习惯品格四个维度选择具体事物展开写作，通过填写“美好卡”明确写作对象与原因，构建起由生活经验到语言表达的学习支架，实现从感知到表达的自然过渡。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，融合语言运用与审美创造，以“美好瞬间”为切入点，激发学生用生动细节描写真实情感，如学生描述“阅读让生活更美好”，具体事例中体现对文字的热爱与思维的拓展，展现形象思维与创造思维的结合。教师可借此提升学生表达能力与文化认同感，同时借助自评、他评与同桌建议形成多元反馈机制，促进深度学习，助力教学精准化与个性化发展。

类型 美好事物 兴趣爱好 家庭日常生活 校园学习生活 习惯品格 美好清单 晒晒我的美好瞬间 ________让生活更美好 美好原因______________ 具体事例 _____________ 评价标准 自评 他评 习作是围绕自己选择的某个词语来写 写清楚了事情的经过 写具体了让生活更美好的原因 文章的描写生动，很有趣味 同桌的建议：____________________________________________ 习作评价表 ____让生活更美好 根据选定话题，完成你的美好卡，在小组内晒晒你的美好瞬间吧！ $ “阅”享生活之美 小小书页间，藏着大世界。翻开书页去串门：玩转竹节人、探索宇宙生命之谜、游故宫博物院……阅读真精彩，字里行间都是新天地！本单元，让我们一起成为 "阅读体验官"， 在文字中发现 美好，阅享美好生活！ 任务二 分享我的美好发现 任务一 去书海串门儿 阅读体验官任务 玩转竹节人，探索宇宙生命，游故宫博物院...本单元，我们不仅掌握了阅读方法，还在阅读中感受了许多美好。在生活中，你也一定有感到美好的时刻吧，今天就让我们成为美好记录官，分享 你的美好吧！ 部编版小学语文六年级上册第三单元 美好生活 发现官 活动一 因为有了青草、绿树、野花的点缀，变得更加美丽多姿。 一条河 因为有了蓝天白云的映衬，显得更加雄伟壮丽。 一座山 音乐 ...... 美食 鲜花 大自然 我们的生活，也因为各种事物而变得更美好。 在多姿多彩的生活中，什么让你的生活更美好呢？ 我们的生活，也因为各种事物而变得更美好。 在多姿多彩的生活中，什么让你的生活更美好呢？ 我们可以从方方面面感受生活的美好： 我们可以从方方面面感受生活的美好： 运动 集邮 旅行 种花 兴趣爱好 梦想 诚信 创意 微笑 美好品质 各位美好发现官们，还有哪些事物能让生活变得更美好？小组交流讨论，完成美好清单吧。 类型 美好事物 兴趣爱好 家庭日常生活 校园学习生活 习惯品格 类型 美好事物 兴趣爱好 家庭日常生活 校园学习生活 习惯品格 读书 集邮 健身 …… 家庭聚会 全家旅行 家庭活动 …… 小组学习 自己喜欢的课 社团活动 …… 做事认真 诚实守信 乐于思考 …… 可以是具体的事物或活动 也可以是看不见或者抽象的内容 美好清单 晒晒我的美好瞬间 活动二 这么多美好的时刻，哪个给你的印象最深刻，对你的影响最大呢？ 请思考自己最想晒出的美好，将题目补充完整。 ___________让生活更美好 确定了要分享的美好话题时，你想起了哪些和这个话题有关的事情呢？有几位小伙伴带来了他们的分享，一起看看吧。 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时;妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。 我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。 我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。 科 技 生活便利 高铁速度更快 扫码支付 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时;妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。 点明主题 美好原因 具体事例 种子—发芽—长大 种花 我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。 点明主题 美好原因 具体事例 成就感 我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。 听音乐、唱歌 音乐 放松、开心 具体事例 美好原因 点明主题 ________让生活更美好 美好原因______________ 具体事例 _____________ 根据选定话题，完成你的美好卡，在小组内晒晒你的美好瞬间吧！ 根据选定话题，完成你的美好卡，在小组内晒晒你的美好瞬间吧！ 晒晒我的美好瞬间 记录 美好生活 活动三 谈及美好瞬间，大家都滔滔不绝，你们能将这些美好记录下来吗？一起阅读习作指导，说说该怎样记录美好生活？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前，想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 习作内容 习作要求 怎样达到习作要求，将“美好”表达出来呢？ 它是怎么影响你的生活的。 它为什么让你觉得生活更美好。 通过具体事例来体现。 表达自己的想法和感受。 习作指导 过程写清楚、写详细。 将感受融入具体的事例当中。 《科技让生活更美好》 以前 现在 去爷爷奶奶家快了两个小时 妈妈买菜扫码支付 对比 不便利 方便快捷 我们该如何结合具体的事例，写清楚事物影响生活的过程呢？ 我们该如何结合具体的事例，写清楚事物影响生活的过程呢？ 通过对比过去和现在的事例说明科技让生活更便利 通过对比过去和现在的事例说明科技让生活更便利 种下种子 期盼花香满园 等待发芽 焦急、期待 终于开花 开心、有成就感 通过写养花的整个过程，说明养花让人有成就感。 《养花让生活更美好》 过程 过程 感受 《音乐让生活更美好》 放松 开心 通过并列的两个事例，说明音乐会让生活更美好。 并列 事例一：劳累时听听音乐 事例二：烦闷时唱唱歌 前后事例对比 写一件事的全过程 并列事例 如何结合具体的事例，写清楚事物影响生活的过程？ 如何结合具体的事例，写清楚事物影响生活的过程？ 怎样将事例过程写清楚、详细呢？ 怎样将事例过程写清楚、详细呢？ 回顾《竹节人》，思考范锡林爷爷是如何将老师玩竹节人这个故事写清楚、详细的？ 起因 经过 结果 1.交代清事情的起因、经过、结果。 2.设置一波三折的故事情节。 1.上课玩竹节人被老师没收 2.下课去老师办公室的窗外找竹节人 3.没有找到竹节人，很不高兴 4.看到老师在玩竹节人，很开心 我们该如何通过具体的事例，去表达美好感受，让读者也感受到你心中的美好呢? 在故事中融入自己的心情和感受，才能更好地表达“美好”。 习作题目 《书法让生活更美好》 起初临摹字帖不得要领 老师看到后指点我练习 参加书法比赛获得老师肯定 想要精进书法，更上一层楼 心情郁闷 郁闷一扫而光，坚持练习 开心、充满信心 坚定信念 书法为什么会使自己的生活更美好？ 有哪些原因，哪些感受？ 书写更漂亮了，学习时更有自信了； 在练习中心态更宁静、沉稳了； 对传统文化的感受更深了； …… 具体事例 内容： 感 受 为什么使 生活更美好 有了哪些 新的感受 因临帖不顺利而郁闷 起因 参加书法比赛获得老师肯定充满信心 受到老师指点后坚持练习 经过 意欲更上一层楼而更加坚定信念 结果 学拟提纲 书写更漂亮，学习时更有自信;心态更加宁静、沉稳 对传统文化的感受更深 书法让生活更美好 有位同学想将自己的兴趣爱好——书法对生活的影响记录下来。你能帮他梳理内容，完成写作提纲吗？ 有位同学想将自己的兴趣爱好——书法对生活的影响记录下来。你能帮他梳理内容，完成写作提纲吗？ 拟定提纲，记录美好 结合学习的方法拟定自己的写作提纲 根据提纲，开始习作吧。 分享你的“美好”发现 活动四 自评：对照评价标准，进行自评。 互评：同桌交换习作，根据评价表进行评价。 建议：对于同桌的习作，你有什么好的建议？将它写在评价单上。 完成习作后： 习作越评越精彩 习作评价表 评价标准 自评 他评 习作是围绕自己选择的某个词语来写 写清楚了事情的经过 写具体了让生活更美好的原因 文章的描写生动，很有趣味 同桌的建议：____________________________________________ ______________________________________________________ 共享美好生活 主题班会 “ ” 一起来分享生活中的美好吧！ 生活处处皆美好，让我们处处留心， 用心感受美好，把美好传递他人吧。 “美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。 ——法国雕塑家罗丹 $让生活更美好 。美好清单 类型 美好事物 兴趣爱好 家庭日常生 活 校园学习生 活 习惯品格 晒晒我的美好瞬间 根据选定话题，完成你的美好卡，在小组内晒晒你的 美好瞬间吧！ 让生活更美好 美好原因 具体事例 习作评平价表 评价标准 自评 他评 习作是围绕自己选择的某个词 语来写 写清楚了事情的经过 写具体了让生活更美好的原因 文章的描写生动，很有趣味 同桌的建议：