12.3 物质的比热容（第1课时）（PPT课件）-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”核心知识点，通过同一纬度两地温差悬殊的生活现象导入，衔接“内能与热机”前期内容，以“比较水和沙子吸热”实验为学习支架，引导学生控制质量、升高温度等变量，探究不同物质吸热性能差异，逐步建立比热容概念。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验设计（控制质量、热源相同，比较加热时间或温度变化）培养科学思维（科学推理、模型建构），结合比热容表辨析及中考题强化训练深化物理观念（能量观念）。例如实验中基于“水升温需更长时间”的证据得出结论，既提升学生探究能力与逻辑思维，又为教师提供含实验指导、练习巩固的完整教学资源，助力高效教学。

探究物质的吸热性能。实验的主要器材有细沙、天平、酒精灯、烧杯、计时表和铁架台等。实验步骤一，用天平称取100克细沙。一称量烧杯的质量，将烧杯放在天平左盘U盘，加入砝码。移动游码，使天平平衡。烧杯的质量是94.3克。2、称出100克细沙，在烧杯中装入适量的细沙。放在天平。左盘右盘。放入100颗砝码。在烧杯中加减细沙，使天平平衡。这时，烧杯中的细沙的质量是100克。3、将砝码放回砝码盒。实验步骤二，研究沙的吸热性能，将细沙放在铁架台上，温度计的液泡埋在沙中，注意不要挨到烧杯底，用酒精灯给沙加热，每隔一分钟记录一次沙的温度。计时开始。它的起始温度T0等于16摄氏度。一分钟以后，它的温度T1等于23摄氏度。两分钟以后。T2等于32摄氏度。三分钟以后。T3等于42摄氏度。四分钟以后，T4等于54摄氏度。五分钟以后。T5等于67摄氏度。实验步骤三，数据分析与结论比较水跟沙的吸热性能可以看出，质量相等的水和沙用同一盏酒精灯加热，相同时间他们升高的温度不同。岁平均每分钟升高5.5摄氏度。 探究水的吸热。一、实验器材，温度计、铁架台、烧杯、酒精灯和计时表等。在烧杯中加入100克水，用酒精灯加热，每隔一分钟记录一次温度。2、开始计时。起始温度T0等于17摄氏度。一分钟以后。T1等于22摄氏度。两分钟以后，T2等于27摄氏度。三分钟以后，T3等于33摄氏度。四分钟以后，T4等于38.5摄氏度。五分钟以后。T5等于44.5摄氏度。3、实验数据分析与结论从实验数据表中可以看出，每加热一分钟，水的温度平均升高5.5摄氏度。实验结论，当质量一定时，随温度的升高跟吸收的热量成正比。 第十二章 内能与热机 九年级物理沪粤版·上册 12.3　物质的比热容（第1课时） 授课人：XXXX 1 新课引入 ２４℃－２８℃ ５℃－３８℃ 同一纬度的两个地方的“温差”为什么会如此悬殊呢？ 这就涉及到不同物质吸热、放热的性能等有关问题。 观察并思考 新知讲解 一、不同物质的吸热、放热性能 1.设计实验 （1）如何使水和沙子温度升高？ （2）研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素： 质量相同 升高的温度相同 加热的热源要相同 新知讲解 方案一：取等质量的水和沙石，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和沙石，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 （3）实验方案： 两种方法在实验效果上是一致的。 新知讲解 2.实验过程 新知讲解 新知讲解 质量相等的沙和水升高相同温度时，水比沙需要的时间_____（长/短），升高相同温度时水比沙吸收的热量____（多/少）。 这说明： 质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量__________（相同/不同）。 长 多 不同 3.实验结论： 强化训练 (钦州中考)在如图“比较水和油两种物质吸热的情况”的实验中，以下说法正确的是（ ） A.选用体积相等的水和食用油进行实验 B.加热的时间相同，食用油的温度变化较慢 C.如果它们升高相同的温度，则水吸收的热量较多 D.通过比较加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫控制变量法 C 新知讲解 表示不同物质的吸热、放热性能。 　　　　一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 J/(kg · ℃)，读作：焦每千克摄氏度。 二、比热容 1.意义： 2.定义： 3.符号： c 4.单位： 新知讲解 水的比热容： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。 5.物理含义： 注意 （１）比热容是反映物质自身性质的物理量，与物质的种类、状态有关，与物体的质量、吸收热量的多少、升高的温度等无关； （２）不同的物质，比热容一般不同。 新知讲解 6.比热容表： 关于比热容，下面几种认识对不对？ （１）1 kg沙石，温度升高1 ℃，大约要吸收920 J的热量。 （２）液体的比热容都比固体大。 （３）同一种物质，比热容是相同的 。 （４）比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质 。 知识总结 物质的比热容 定义 单位 物理意义 比热容反映了物质的吸（放）热本领 一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比。 焦每千克摄氏度 J/(kg·℃) 巩固练习 1.关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的质量越大，它的比热容越大 C.密度越大的物体，比热容越大 D.比热容是物体自身的性质，与质量、吸（放）热情况无关 D 目标测试 巩固练习 2.下列说法中,能反映物体放出热量的多少跟物体质量有关的是( ) A.不同质量的同种物质,降低相同的温度,放出的热量不同 B.相同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量不同 C.相同质量的不同物质,降低相同的温度,放出的热量一般不同 D.不同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量一般不同 A 目标测试 本课结束 本课结束 Lavf56.15.100 Lavf56.15.100 $