12.3 第1课时 不同物质的吸热、放热性能 (分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理分层作业本课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”核心知识点，通过生活实例（如海陆风、温度计吸热影响）和实验探究（不同液体吸热对比）导入，衔接内能、热量等前序知识，以分层作业（夯实基础、能力提升、素养提升）为学习支架，帮助学生逐步理解概念。 其亮点在于融入科学探究（如比较液体吸热本领的实验设计与数据处理）、科学思维（比热容特性辨析、恒温能力图像分析）和科学态度与责任（热污染与环保建议），通过分层练习实现从概念理解到实际应用的递进。学生能深化物理观念，提升探究能力，教师可直接利用分层素材优化教学效果。

物 理 九年级 全一册 配粤教沪科版 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 分层作业本 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 第十二章 内能与热机 12.3 物质的比热容 第1课时 不同物质的吸热、放热性能 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 1. 关于比热容，下列说法正确的是（ ） A. 比热容是物质的一种特性，其大小与物质吸收或放出的热量无关 B. 比热容大的物质，吸收的热量一定多 C. 温度高的物质，比热容一定大 D. 比热容大的物质，升温一定慢 夯实基础 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 2. 一大块铁和一小块铁的质量之比是5∶1，则它们的比热容之比是( ) A. 5∶1 B. 1∶ 5 C. 1∶1 D. 无法确定 3. 下列几种情况中， 物质的比热容会发生变化的是( ) A. 20 ℃的水变成4 ℃的水 B. 把一块钢板压制成钢锅 C. 把冰熔化成水 D. 把开水倒入冷水中 C C 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 4. 表格中列出了四种物质的比热容，当它们质量相同、吸收相同的热量时，温度变化较大的是（ ） D 物质 水 酒精 煤油 色拉油 比热容 ［J·(kg·℃)－1］ 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.97×103 A. 水 B. 酒精 C. 煤油 D. 色拉油 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 5. 【生活实践】在测量温度时，有时需要考虑温度计吸热对测量结果的影响。例如，当被测物体的质量较小，但温度较高时，温度计吸收热量就会使被测物体温度__________（填“升高”“降低”或“不变”），这种情况下为了使测量值更接近真实值，应选择__________（填“煤油”或“酒精”）温度计。（设温度计玻璃泡容积一定，ρ酒精＝ρ煤油，c酒精＞c煤油） 降低 煤油 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 6. 【科学探究】小海组装了如图K12-3-1所示的甲、乙、丙装置，在完全相同的烧杯中分别装有A、B两种液体，在完全相同的燃料盒中分别装有两种不同的燃料。 液体 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ A 300 10 7 20 B 300 10 7 40 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）为了比较不同液体的吸热本领，应选_______、_______两图的装置进行实验，并需要控制__________（填字母）。 A. 燃料燃烧的质量相等 B. 杯中液体的质量相等 C. 杯中液体的体积相等 甲 丙 B 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （2）此实验用________________反映液体A和液体B吸收热量的多少，通过观察_______________________________的变化来比较吸热本领的大小。若A、B两种液体，其中一种为水，另一种为煤油，某次实验数据如表格所示，则液体_____（填“A”或“B”）为煤油。 （3）为了比较不同燃料燃烧时放热的本领，应选_______、_______两图的装置进行实验。 加热时间 加热相同时间，液体温度 B 甲 乙 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 能力提升 7. 【日常生活】在炎热的夏天，某市“条子泥景区”常常出现“海陆风”。当出现如图K12-3-2所示的风向时，通常发生在( ) A. 白天，陆地温度较高 B. 白天，海洋温度较高 C. 夜晚，陆地温度较高 D. 夜晚，海洋温度较高 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 8. 【科学探究】某个科学实验需要用到一种材料来更好地保持恒温，为了探究“物质的恒温能力与哪些因素有关”问题，小丽分别用质量相等的水和另一种“蓝色液体”进行了实验。小丽认为“恒温能力”无法直接测量，她首先将问题转化为研究可直接测量的物理量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的“恒温能力”。实验中，水（甲）和“蓝色液体”（乙）在相同时间内放出的热量相等，如图K12-3-3所示，实验后小丽用图像对实验数据进行了处理。 根据以上信息，回答下列问题： 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）在这个实验中，用来衡量“恒温能力”的物理量k是用______（填字母）表示的。 A. 温度 B. 温度的变化量 C. 温度跟时间的比值 D. 单位时间内温度的变化量 （2）可推断出此实验中的__________（填“水”或“蓝色液体”）的“恒温能力”更好。 D 水 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 素养提升 9. 【社会责任】阅读下列短文，回答问题。 气候与热污染 夏季的海边，海风轻拂，昼夜温差小，气候宜人。而沙漠的夏季，白天气温可达60 ℃，夜晚能降到10 ℃。这是因为水的比热容比沙子的大，质量相同的水和沙子上升相同的温度，水能吸收更多的热量；因而，在同样受热的情况下，水的温度变化比沙子小得多，水起到了很好的调节气温的作用。 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 气温不仅受自然环境的影响，还受人造环境的影响。城市的工业、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃烧产生的内能，只有一部分做了有用功，大部分散失在周围空间，成为环境热源。电力、冶金、石油、化工、造纸等行业，它们通过冷却水和烟筒向环境散热，造成工业热污染；汽车、空调、冰箱等现代化家庭设备工作时，都向环境散发热量；城市里过多的人口散发的热量也很多。大城市散发的热量可以达到所接收的太阳能的，从而使城市的温度升高，这就是常说的热岛效应…… 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 （1）质量相同的水和沙子在同样受热情况下，沙子升温较_______，水升温较__________。（均填“快”或“慢”） （2）质量相同的水和沙子在升高的温度相同时，沙子吸收的热量较__________，水吸收的热量较__________（前两空均填“多”或“少”），这主要是因为水的__________较大。 （3）如何减少环境的热污染，请你提出一条合理化建议：答：____________________________。 快 慢 少 多 比热容 绿色出行（合理即可） 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 $