第1单元 第1章 探究奇妙的生命现象 综合复习&综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（济南版2024）

生物学一本通·七年 ■ ■ 参者答案 生物具有基本的生命特征 一、单项选择题 1-5:CBBDD 6-10:CAACC 11-15:CDCAA 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养：呼吸；能排出体内产生的废物 (2)对外界刺激作出反应：遗传和变异(3)繁殖：营养 17.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长、发育和繁殖(5) 生物能对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生的废 物 探究实践是研究生命现象的重要途径 一、单项选择题 1—5:DABDA 6-10:DCBBB 11-15:ABCAD 二、综合题 16.(1)观察（2)调查法：实验 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗(2)温度越高， 蟋蟀鸣次数越多(4)温度越高，蟋蟀鸣次数越多（或答 说明假设正确)(5)温度：实验 研究生物学需要特定的器具 一、单项选择题 1-5:BBADC 6-10:BDCCD 11-15:BAACC 二、综合题 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x)(3)q(4)b 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 第一单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CBDAD 6-10:AABAB 11-15:CDDBC 16-20:ACBCD 21-25:BDACB 二、综合题 26.(1)生活需要营养(2)观察(3)对外界刺激作出反 应(4)繁殖(5)调查 27.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈：反光镜(3)④物 镜；玻片标本；擦镜纸(4)物镜；下(5)b;c;光线被挡住了 28.(1)观察；对外界刺激作出反应(2)调查(3)实验： 对照实验：单一变量 29.(1)转基因大豆对小白鼠的健康有（或没有）影响 (2)一致：等量转基因大豆；形成对照实验(3)转基因大豆 对小白鼠的健康有影响：转基因大豆对小白鼠的健康没有 影响(4)是；每组取10只小白鼠进行实验 30.(1)C(2)B(3)A(4)D 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、单项选择题 1-5:CDCAA 6-10:CBBCD 11-15:BDBCD 二、综合题 16.(1)B:能对外界刺激作出反应(2)2(3)限制草履 虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞通过分裂和分化形成不同的组织 一、单项选择题 1-5:BBCCD 6-10:BDAAC 11-15:ACCBB 二、综合题 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增大(3)分化：细 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔；肌肉 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化：肌肉组织(4细胞 核 生物体在结构和功能上是一个统一整体 一、单项选择题 1-5:ADCAC 6-10:DDACD 11-15:ABDCD 二、综合题 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官；消化 17.(1)营养：生殖(2)组织：器官；植物体；系统(3)分生 第一单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BBDAD 6-10:BDCDC 11-15:CCBAD 16-20:BDCDB 21-25:ACBDA 二综合题 26.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体(5)线粒体 27.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)碘液：染 色；清水(4加叶绿体 28.(1)北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)堆：细胞质 (3)有无细胞核：细胞核是遗传的控制中心 29.(1)细胞(2)细胞核；保护、吸收和分泌(3)花、果 实、种子；分生(4)细胞壁：系统：消化系统 30.(1)a;收缩和舒张；d(2)上皮(3)运动系统：神经 系统：呼吸系统：循环系统(4)c→a→d地 第一单元综合测试 一、单项选择题 1-5:CDCCB 6-10:DACCD 11-15:BBADB 16-20:CCCCB 21-25:DCACB 二、综合题 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水；维持细胞原有 形态(3)cad;4物镜(4)d;盖玻片 27.(1)生长和分裂；结构；功能(2)结缔：感受刺激，产 生并传导神经冲动：D 28.(1)①细胞膜：叶绿体(2)保护(3)单(4)肌肉；细 胞：组织；器官 29.(1)线粒体；呼吸作用；细胞液；①细胞壁（2)B;细 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 30.(1)清水；内表皮；一侧：碘液(2)①细胞核：②右上 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 一、单项选择题 1-5:CADAD ☆点拨思路 ☆ 级上册（济南版） 6-10:CAADB 11-15:ADDBB 二、综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)空气污染程度 (3)孢子囊；孢子 17.(1)水绵：衣藻(2)水绵是多细胞生物，而衣藻是单 细胞生物(3)简单；水中 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 一、单项选择题 1-5:DBCCB 6-10:BBDAC 11-15:BDCAD 二、综合题 16.(1)果皮(2)果皮和种子：被子：传播(3)孢子囊：细 胞 17.(1)根：输导组织(2)果皮：被子；种子：裸子 第二单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:CBBCC 11-15:DACDA 16—20:DBBBC 21—25:CABBB 二、综合题 26.(1)没有(2)多细胞；叶绿体(3)不用含膦洗衣粉 (或农田少施化肥等) 27.(1)水 中（或淡水河流）：根、茎、叶(2)潮湿的陆地： 根、茎、叶：输导组织(3)种子(4)茎、叶：葫芦藓 28(1)A;叶绿体(2)苔藓：根；茎；叶；阴湿(3)蕨类： 根、茎、叶；输导组织(4)裸子：被子 29.(1)B:轮藻没有根、茎、叶的分化(2)A:植株矮小， 具有茎和叶的分化(3)蕨类(4)被子 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分(2)对照 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 期中测试 一、单项选择题 1-5:BCBBC 6-10:CCCBA 11-15:ADBCA 16-20:CDDBA 21-25:DDDCB 二、综合题 26.(1)B(2)表：限制草履虫活动，便于观察(3)③反 光镜：纤毛(4)单一变量；玉米粒：熟鸡蛋黄 27.(1)细胞膜；控制物质进出细胞(2)细胞质；线粒体 (3)组织(4)生殖；营养(5)系统 28.(1)细胞核；B;C(2)A(3)细胞核 29.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 壁的保护和支持特(5)叶绿体 30.(1)被子；种子；水(2)叶柄中部以下膨大呈海绵体 葫芦状，内部充满空气(3)光合；下降(4)引人天敌 无脊椎动物体内没有脊柱 一、单项选择题 1-5:ABCBC 6-10:BDAAD 11-15:BCDAB 二、综合题 16.(1)②环状体节(2)①环带(3)刚毛(4)湿润的体 表(5)蚯放回适合它生活的自然环境中 17.(1)头部；腹部(2)口器(3)三：后足(4)两(5)外 骨骼；保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发 脊椎动物身体背部有脊柱一变温动物 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:DBACC 11-15:BCDAB 二、综合题 16.(1)鳃丝；毛细血管(2)呼吸：交替(3)鳃盖后缘：二 氧化碳：氧气 17.(1)AB:CD(2水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：浙蝎 脊椎动物身体背部有脊柱 —恒温动物 一、单项选择题 1-5:ADBAA 6-10:DCDDD 11-15:CDCCB 二、综合题 16.(1)流线型：羽：翼(2)中空：龙骨突：胸肌(3)气囊： 辅助呼吸(4)恒温(5)积极宣传爱护鸟类 7.(1)被毛：胎生；哺乳(2)门齿：臼齿(3)肺(4)神经 系统 第二单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCCBA 6-10:DBDAB 11-15:CBDCD 16-20:CDCBD 21-25:DACAB 二、综合题 26.(1)呼吸(2)体节；②环带：刚毛(3)沙蚕：医蛭 27.(1)C腹(2)外骨骼；水分蒸发：(3)气门：气管(4)乙 28.(1)流线型：覆羽：翼；轻、薄；胸肌；龙骨突(2)气囊 29.(1)鳃：鱼(2)鳞片；不恒定(3)被毛：保温(4)老 虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃：肺：皮肤(3)①养殖模式：数量： 1：1②显微镜③仿生态养殖 病毒是没有细胞结构的生物 一、单项选择题 1-5:CDCAC 6-10:CCDCA 11-15:ADBAB 二、综合题 16.(1)蛋白质；遗传物质(2)动物(3)细胞(4)活细胞 17.(1)有无烟草花叶病毒；细菌和病毒：细菌(2)B; 滤去细菌的汁液还存在烟草花叶病毒，病毒具有传染性 (3)植物：不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只 能寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳：遗传物质：细 胞结构 细南是原核生物 一、单项选择题 1-5:ADADB 6-10:ADCCA 11-15:DBCCD 二、综合题 16.(1)外部形态：螺旋菌(2)原核(3)分裂生殖 17.(1)遗传物质：细胞膜：细胞壁：荚膜；细胞质(2)2 细胞膜(3)荚膜 真南是真核生物 一、单项选择题 1-5:DBBCC 6-10:CDDDD 11-15:DCDDB 二、综合题 16.(1)椭圆；液泡：出芽生殖(2)碘液：细胞核(3)1孢 导学习 ★开发 17.(1)e(2)是否具有成形的细胞核(3)分裂(4)菌 丝；孢子 第二单元第三章综合测试 一、单项洗圣颜 1-5:DCDDA 6-10:ACDBC 11-15:BDCBA 16-20:BDCAA 21-25:CCCCD ,综合题 )A:细菌(2B(3)A瓶煮 瓶不做处理 (4)需要：导致 的细菌来自空 的细菌 27.(1)成形细胞核；原核细胞；原核生物：真核(2)叶 绿体；寄生；腐生(3)荚膜；运动 28.(1)动物：蛋白质：遗传物质(2)不能：活细胞：遗传 物质：蛋白质 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞膜：细胞质；细胞 核(4)氧 B0有名29（3)平均值(4)乳酸菌：无第 生物的特征进行分类 一、单项选择题 -5:BBACD 6-10:AACCC 11-15:BCCCA 宗合 16.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4) 17.(1)果皮(2)葫芦薛(3)孢子(4)删蝶(5)梭 “种”是生物分类的基本单位 一、单项选择题 1-5:DAACC 6-1O:CBBBB 15:CBDCB 综 16.(1)十9 花：种子植物：双子叶植物：白菜；葱(2)界 门、纲、目、科、属、种：纲和目(3)花、果实和种子 17.(1)扬子鳄：白鳍豚(2)中华鲟；鳃(3)长江江豚和 白鳍豚：胎生(4)前肢成鳍，后肢退化：鼻孔位于头顶，边缘 有瓣膜：体毛已经退化等 第二单元第四章综合测试 单项选择题 ABDDI -10:ACAAD -15:ABCC 16-20:CBCCA 21-25:DDCDE 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃：梭形(4)刚毛；毛细 恤管 27(1)EABEDO(2)能立牛种子.种子外面右果志石句站 3)狗子 有成形的 把孩， 菌没有 形的 细胞核 4 )蛋白 质和遗传物质(5)体表有坚韧的外骨骼，身体和附 肢都分 28.(1)爬行；角质的鳞片；肺(2)扬子鳄；嘴狭长（或 吻狭长”) 29.(1)外骨骼：肺：皮肤：胎生、哺乳(2)②：④(3)细胞 中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子：种子外有果皮包被 (5)R:爬行；鳍 第二单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:BBAAA 11-15:ABACA 16-20:DBCCC 21-25:ABBDD 、综合 6.(1)天 女花(2)果皮(3)苔藓植物：输导：空气污 染程 7.(1)大肠杆菌：扬 子鳄(2)成形的细胞核：原核 (3)细菌；蛋白质和遗传物质(4)⑤槐树 28.脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼；鳃；肺和皮肤(3)身体 呈流线型(4)哺乳：胎生、哺乳 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重呼吸(3)鳃(4)鳍 30.(1)料蚪状：疫苗(2)分裂：酸奶（或泡菜）(3)真菌 成形的细胞核(4)甲：甲和 舌宜的温度 期末测试( 、单项选择题 -5:CDACB 6-10.BDCCB 11-15:BBABC 16-20:BBCB0 21-25:ABBCC 、综合题 26.(1)bdca(2)清水：生理盐水(3)③转换器；暗 (4)左：② 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质：④细胞核(3)细胞 分化(4)B 28.(1)A、B(2)D;F:输导组织(3)种子；器官(4)蕨类 植物具有输导组织：种子裸露，没有果皮包被 29.(1)肺：肺；毛细血管(2)身体分节；外骨骼(3)A、D (4)脊椎 30.(1)A:原核；①荚膜(2)C;遗传物质；寄生(3)孢子 期末测试 一、单项选择题 -5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDD 16-20:ABCC0 21-25:DDBBC 、综合题 26.(1)碘液：生理盐水：维持细胞正常形态(2)e;a;细 胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)真正的根； 输导组织(3)裸子：被子； 种子：红豆衫的种 果皮包 28.(1)B;A;②：细胞核(2)孢子；青霉素(3)叶绿体 29.(1)E;鳃(2)AF;外骨骼；附肢(3)前肢；肺 (4)GJ(5)BEGH田 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗(2)对照(3)蛋 白质：遗传物质(4)植物 1.(1)B(2)1细胞壁；5液泡(3)3叶绿体(4)6细胞质 (5)图B 2.(1)裸子(2)藻类(3)潮湿(4)输导 3.(1)毛细血管(2)口：氧气：二氧化碳(3)减小(4)外 骨骼；节肢；脊椎：鳍(5)角质层 4.(1)E(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白质：遗传物质 (3)C(4)没有成开 的细朐核(5)E 5.(1)两：展平和收拢(2)月(3红蜻蜓 潜能 提高素质第一单元第一章综合复习 只眼观察，另一只眼帮助记录。 知识归纳 ④调节显微镜的粗准焦螺旋使镜简缓缓下降或使载物台上升 时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免碰到玻片标本。 一、生物具有基本的生命特征 1生物分为植物、动物、微生物等。 (3)显微镜使用技巧 ①污物位置的确定方法 2.生物能够表现出非生物所不具有的生命特征 污物可能存在的位置包括目镜、物镜或装片。一般是通过转动 (1)生物具有新陈代谢现象。 目镜或移动装片来观察污物是否移动，从而判定污物所在的位置。 (2)生物能够生长发育，由小长大。 (3)成熟的生物个体能够繁殖后代。 具体方法：玻片移，污点移，则污点在玻片上目镜移，污点移，则污 (4)生物具有遗传和变异的特性。 点在目镜上；如果不在目镜和玻片上，那就一定在物镜上。 ②显微镜下物像的位置及移动原则 (5)生物具有应激性。 显微镜下观察到的物像的位置与原物在载玻片上的位置刚好 (6)生物能够适应环境并影响环境。 (7)除病毒外，生物都是由细胞构成的。 是左右相反、上下颠倒的。 二、探究实践是研究生命现象的重要途径 若想将物像移到视野中央，物像在视野的哪个方向，玻片标本 就向哪个方向移动。 1科学探究过程包括：发现问题、作出假设、制订计划、实施方 案、得出结论、表达交流等。实际的科学探究中，常进行对照实验来 研究某个因素对实验对象的影响。 典例精析 2科学探究的原则 例1紫薇是校园常见植物，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就 (1)单一变量原则：假设的那个因素对研究对象有影响，该因素 会随之飘动。这体现的生物特征是 就是要控制的单一变量。 A.生长和繁殖 B.能对外界刺激作出反应 (2)对照实验原则：实验中只有要控制的单一变量不同，其他因 C遗传和变异 D.能排出体内产生的废物 素都相同。 【解析】生物能够对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之 (3)平行重复原则：多数情况对照组和实验组都要设置平行重 一。用手轻挠紫薇的树干，树枝和树叶就会随之飘动，说明生物能够 复实验，以排椰除实验结论的偶然性。 对外界刺激作出反应。 3生物学探究过程中常用的方法有观察法、实验法、测量法、调 答案：B 查法等。 例2在观察同一材料的同一部位时，与低倍镜相比，高倍镜下 4.实践是解决实际问题的主要路径。 5.推理是揭示事物本质的思维方法。推理主要有归纳和演绎两 A物像小，看到的细胞数目多B.物像小，看到的细胞数目少 种形式。 C物像大，看到的细胞数目多D.物像大，看到的细胞数目少 三、研究生物学需要特定的器具 【解析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越 1.显微镜的结构与功能 少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到 (1)放大物像的是目镜和物镜。 的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此在观察同一材料的同一部 (2)调换物镜的是转换器，反射光线的是反光镜。 位时，与低倍镜相比，高倍镜下，物像大，看到的细胞数目少，故D正 (3)调节光线强弱的是遮（聚）光器和反光镜。 确。 (4)能升降镜筒或载物台的是细准焦螺旋和粗准焦螺旋。 答案：D 2.显微镜的成像特点 例3以下各组分别为几组不同的对照实验的实验变量，变量 (1)从目镜内看到的物像是倒像。 设置错误的是 (2)物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 A.光照与黑暗 B.湿润与寒冷 特别提醒：①目镜放大倍数越大，镜头越短；物镜放大倍数越 C有空气与无空气 D.有水与无水 大，镜头越长。②显微镜的放大倍数越大，物像越大，视野越暗，能观 【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所 察到的视野范围越小。 进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种 3.显微镜的使用 不同的条件就是实验变量。 (1)显微镜的操作步骤主要包括：取镜和安放、对光、安放装片、 A光照与黑暗，唯一的变量是光，A不符合题意。 观察、整理和存放。 B.湿润与寒冷变量是水和温度，变量有两个，变量设置错误，B (2)使用显微镜的注意事项 符合题意。 ①观察的材料必须是薄而透明的，需制成玻片标本后观察。 C有空气与无空气，唯一的变量是空气，C不符合题意。 ②转换物镜时应转动转换器边缘，遵循先低倍后高倍的原则。 D有水与无水，唯一的变量是水，D不符合题意。 ③双手调动（粗、细）准焦螺旋，观察时双眼必须同时睁开，用 答案：B 第一单元第一章综合测试 一、单项选择题（本题共25小题，每小 ②生物能够生长发育 C.假设一定与事实相同 题1分，共25分) ③生物能够繁殖后代 D.正确与否要通过实验来验证 1.下面关于生物特征的描述，正确的是 ④生物能对外界刺激作出反应 16.“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积 ( A.①②③ B.①②④ 极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪 A植物呼吸主要是吸入二氧化碳，呼出 c.②3④ D.①3④ 中含有某些物质，这些物质促进作物生长” 氧气 9.生物学常用的基本研究方法是 “②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两 B生物都是由细胞构成的 ( 种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下 C.植物的光合作用体现生物需要营养 A.观察和实验 B理论推导 实验对此进行探究。下列说法错误的是 D.小蝌蚪长成青蛙是生殖现象 C.模型演示 D.实践操作 ( 2.河豚受到惊吓后会分泌大量毒素，这 10.要了解鸡卵的结构，主要采用的科 组别冷冻处理培养液培养温度麦苗长势 否 清水 25℃ 说明生物能 学方法是 否 融雪水 25℃ 丙 是 清水25℃ A.生长繁殖 A.调查 B.观察 B对外界刺激作出反应 C.比较 A.上述实验在设计上不合理，违背了单 D.推测 变量原则 C排出体内废物 11.在深究实验中，如果实验数据和结 D.进行呼吸 B增加上述实验的重复次数，能提高结 果不支持假设，则不应该有的后续做法是 果的可靠性 3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春 C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观 泥”。诗句中提到的不属于生物的是 A.认真分析原因 点①的正误 B.继续查找资料 D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观 A早莺 B.暖树 C.修改实验数据 点②的正误 C.新燕 D.春泥 D.重新进行实验 17.科学探究是探索生命的重要方法， 4.生物具有能排出身体内产生的废物 12.同一实验常常需要多个小组做，或 下列关于科学探究的叙述错误的是( 的特征，下列生物现象与此相符的是( 者重复做多次。这样做的目的是( A科学探究中要乐于与人合作交流 A.植物落叶 B.种子萌发 A.使结论更为准确 B科学探究要严谨求实、勇于质疑 C.蘑菇生长 D动物捕食 B.减少误差 C.科学探究时能随意修改实验数据 5.自然界因为有了生物而充满生机。下 C.避免出现偶然性结论 D.科学探究要迎难而上、坚持不懈 列属于生物的是 D.包括A,B,C 18.在探究某种水稻的白化病现象时， A.不断增高的珠穆朗玛峰 13.观察是进行生物学研究的一种基本 以光照为变量的组合是 B.漫天飞舞的雪花 方法。下列适合采用观察法的是( 组别 水稻苗 光照 温度 ① 200株 25℃ C路上飞驰的汽车 A.探究响尾蛇是如何放走猎物的 ② 200株 15℃ D.负责保卫的兵蚁 B.森林资源清杳 ③ 200株 10℃ ④ 200株 无 25℃ 6.下列现象能说明生物的生活需要营 C.人口普查 养的是 A.①② B.①④ ( D观看蚂蚁的行走路线 C.①3 D.②3 A.鸟吃虫 B.花传粉 14.兴趣小组设计了“湿度对霉菌生长 19.某同学用“目镜5×、物镜10×”的镜 C蛇冬眠 D.人排汗 的影响”探究活动，以下实验方案设计不当 头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍 7.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪 的是 数是 刀。”诗中体现的生物特征是 A.发现问题：湿度对霉菌生长有影响 A.10倍 A.能生长 吗？ B.15倍 B.需要营养 B.实施实验：装入密封袋的面包分别置 C.50倍 C.能排出体内废物 于室温和冰箱中 D.105倍 D.能繁殖 C.设计实验：取两块同种面包分别进行 20.晓欢使用显微镜观察人血永久涂片 8豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它 烘干和洒水处理 时，发现视野很暗，下列操作组合中她应选 们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少， D.作出假设：缺水会抑制霉菌生长 择使用的是 从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了 15.下列有关假设的说法中，错误的是 A小光圈、平面镜 好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征 ( B.大光圈、平面镜 A.是有根据的猜想 C.小光圈、凹面镜 ①生物的生活需要营养 B.是对问题的一种可能的解释 D.大光圈、凹面镜 21.光学显微镜下看到物像后，为使模：的观察工具，下图一是显微镜及其相关结构： 是 探究法。实验中，研究某一条 糊物像更加清晰，应调节 ( 示意图，图二是某同学在显微镜下观察到的 件对研究对象的影响时，所进行的除了这种 A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 视野，请据图回答问题： 条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫 C玻片标本位置D.反光镜 ① 。在实验探究过程中，要遵循 22.在显微镜下观察到的物像是上，则 的原则。 在玻片标本上的图像应是 29.(8分)转基因食品是否有害健康，网 ⑤ A.上 B.F 上众说纷纭。八年级某学习小组针对这一问 C.9 D.可 题进行了如下探究实验： 23.用显微镜观察人的口腔上皮细胞 实验器材：普通大豆、转基因大豆、小白 时，要将下图的细胞移到视野的中央，玻片 图二 鼠若干、两个规格一样且空间足够大的铁笼 标本的移动方向应是 (1)使用显微镜观察时，被观察的材料： 等。 必须是 的 提出问题：转基因大豆对小白鼠的健康 (2)这名同学进行对光时，应选择 是否有影响？ (填“倍数较大”或“倍数较小”) (1)请你作出假设： A.左下方 B.左上方 的物镜，然后根据环境中光线的强弱，来选 C.右下方 D右上方 择遮光器上适当大小的 对准通 : (2)实验过程： 24.某同学用放大倍数为100倍的显微 光孔，并调节[⑤1 ①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标 镜观察动物细胞时看到的物像如下图所示， (3)他在转动②使镜筒下降时，眼睛应 签，选取两只身体健康状况相同、大小 转换镜头后只看到两个细胞，你认为新的镜 注视1 ,以防压坏 、性别一致的小白鼠，分别置于 头组合可能是 ( 观察时，他发现目镜上面有手印，要去除手 甲、乙铁笼中。 印他应该用 来擦拭镜头。 ②甲组饲喂适量普通大豆，乙组饲喂 (4)他的视野中看到图二中的黑点，转 : 动目镜和移动装片，黑点都没有移动，因此 ③饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙 A.目镜5×物镜10× 可以断定黑点最可能在 一上；他 :两组小白鼠的生长情况。 B.目镜10×物镜10x 想将视野中看到的细胞移到视野中央，可向： ④设置甲组的目的是 C.目镜10x物镜40x 方移动玻片标本。 (3)预测实验结果和结论： D.目镜12.5×物镜4× (5)要使他的视野中看到的细胞数目最 ①若两组小白鼠的生长状况有明显差 25.使用显微镜的过程中，一般不会改 少，细胞的体积最大，应选用图一中的目镜 异，则可以得出的实验结论是 变视野亮度的操作是 ( ) (填字母)和物镜 A.更换物镜 B移动玻片 (填字母)组合。当几个同学围着一台显微镜 ②若两组小白鼠的生长状况没有多大 C.翻转反光镜 D.调节光圈大小 时，视野有时会就暗，原因是 差异，则回可以得出的实验结论是 二、综合题（共5小题，每空1分，共35 分) 28.(6分)学习生物学不仅要学习生物 (4)你认为该实验设计是否存在缺陷？ 26.(5分)某同学在进行校园生物调查：学知识，还要学习生物学研究方法，培养研 ,应如何改正？ 时： 究生物学的能力。请用学过的生物学研究方 (1)他看到一只瓢虫正在捕食蚜虫，说：法，回答下列问题： 30.(4分)实验器具是研究生物科学不 明生物具有 的特征。 (1)伟大的法国科学家法布尔写成的 可缺少的工具。如图是生物实验室常用的实 (2)他借助放大镜，数出这个瓢虫身上：《昆虫记》，主要利用 法，终其一 验器具示意图，据图回答问题： 具有十个斑点。他采用的是科学探究中的 生研究大自然中鸣唱的各种昆虫。草地上的 法。 蝗虫感觉到有人走来时会迅速跳走，这说明 (3)他用手去碰瓢虫，瓢虫飞走了，说明 生物具有 的特征。 生物具有 的特征。 (2)新冠疫情爆发，某地为了解居民外 (1)用于吸取和滴加少量的液体的是 (4)他又看到两个瓢虫在交配，说明生 出情况，通过网络发放问卷，填报信息，这属 物具有 的特征。 法。在便用这种方法时，如果 (2)对所观察的物体起放大作用的是 (5)他喊同学一起在校园中寻找各种瓢：范围太大，不能逐个进行，可以选取一部分 _Jo 虫，将它们身上的斑点数记录下来，并将它 作为样本如实记录，然后对结果进行整理和 (3)用于夹取载玻片、盖玻片或其他生 们归类。这属于科学探究中的 分析。 : 物材料的是[—]。 法。 (3)1945年诺只尔生理学获奖者弗莱 (4)用显微镜观察时，用于托载和固定 27.(12分)显微镜是生物学研究中常用： 明在发现青霉素时，采用的生物学研究方法 标本的是1。