第一单元 第3课 环境数据要感知　课件　2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

该初中信息科技课件围绕“环境数据感知”主题，以声音传感器为切入点，通过智能终端、噪声测试仪和物联实验设备三类实践路径，层层递进地引导学生从感知现象到理解原理，再到动手编程验证，构建起完整的传感器应用认知链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合信息意识、计算思维与数字化学习与创新三大核心素养，例如在学习活动1中，学生通过手机软件检测噪音变化，培养对环境数据的敏感度和信息价值判断力，在学习活动3中借助主控板编程获取声音数据并分析波动规律，体现抽象建模与算法设计能力，同时拓展任务要求修改程序实现光照分级提示，激发创造性解决问题的意识。这种由浅入深、软硬结合的教学设计，既提升学生的信息素养与实践能力，又帮助教师高效落实新课标要求，增强课堂互动性和探究性。

第3课 环境数据要感知 义务教育信息科技课程资源 八年级 第一单元 从感知到物联 1 体验常见的传感器，进一步了解传感器的应用。 1 利用传感器开展实践探索，了解利用传感器获取数据的方法。 2 学习目标 第3课 学习目标 2 噪声与人们的健康息息相关，当噪声过大时，不仅会损伤人耳的听力，还会影响人的神经系统、损害心脑血管系统。那么，如何知道周围环境的声音大概是多少分贝呢？ 第3课 课堂导入 问题情境 那么，如何检测周围环境的声音呢？ 利用声音传感器： 智能终端 生活中现成的传感器产品 物联实验设备 3 学习内容 一 使用智能终端开展实践 三 使用物联实验设备开展实践 二 使用传感器产品开展实践 第3课 学习内容 4 智能终端有很多内置的传感器，如声音传感器、光敏传感器、加速度传感器、磁力传感器、位置传感器、压力传感器、温度传感器、湿度传感器、陀螺仪等。 一、使用智能终端开展实践 第3课 学习内容 5 在智能终端应用商店中，有一些软件可以利用智能终端内置的传感器检测环境中的数据，并在智能终端的屏幕显示数据。例如，可以测量当前环境中的声音响度、光照强度和磁场强度等;可以测量电梯的运行速度;可以把智能终端与弹簧连接，测量振子运动并计算振动周期。 一、使用智能终端开展实践 第3课 学习内容 6 在智能终端应用商店中，有一些软件可以利用智能终端内置的传感器检测环境中的数据，并在智能终端的屏幕显示数据。例如，可以测量当前环境中的声音响度、光照强度和磁场强度等;可以测量电梯的运行速度;可以把智能终端与弹簧连接，测量振子运动并计算振动周期。 一、使用智能终端开展实践 第3课 学习内容 7 第3课 学习内容 一、使用智能终端开展实践 尝试使用在线噪音检测工具来检测周围环境声音 1. 启动具有检测声音功能的软件，将智能终端放在选定的测量位置，观察当前环境中的声音数据。 2. 观察拍手、说话或唱歌时声音数据的变化。 3. 找到智能终端中麦克风的位置，用手捂住，观察并记录声音数据。 学习活动1 8 1．我选择的检测噪声的应用软件是__________； 2．检测的声音数据为____________； 3．声音传感器在____________ （位置） 。 第3课 学习内容 一、使用智能终端开展实践 9 二、使用噪声测试仪检测噪声 生活中有很多使用传感器的产品，有不少直接使用传感器感知功能并将结果显示出来的产品，也可以作为传感器实践探索的工具。 第3课 学习内容 10 二、使用噪声测试仪检测噪声 第3课 学习内容 思考：这些设备有什么功能？集成了几种传感器？这些传感器可以检测哪些数据？ 如：噪声测试仪的核心就是利用声音传感器将声音的大小转换成具体的数据。 11 二、使用噪声测试仪检测噪声 第3课 学习内容 观看噪声仪使用视频 噪声测试仪的核心功能是利用声音传感器将噪声转换成具体的数据。 12 1. 开启噪声测试仪。 2. 将噪声测试仪放在选定的测量位置，保持仪器稳定，记录当前环境的声音数据。 第3课 学习内容 二、使用噪声测试仪检测噪声 学习活动2 使用噪声仪检测当前环境中的声音 13 扩展：其他的传感器类产品——温湿度计 第3课 学习内容 二、使用噪声测试仪检测噪声 14 扩展：其他的传感器产品——物联手环测步 自然地走路，观察物联手环中步数的变化 。 想一想，物联手环主要是利用什么传感器来测步的？ 第3课 学习内容 二、使用噪声测试仪检测噪声 15 物联实验设备 物联实验设备通常可以分为主控板、传感器和执行器。主控板是以运算处理器、存储器及电源等为主要构成的电子系统。 三、使用物联实验设备开展实践 第3课 学习内容 加速度传感器 温湿度传感器 土壤湿度传感器 光敏传感器 蜂鸣器 16 物联实验设备 在实践中，如果使用主控板没有板载传感器，则需要利用引线连接传感器。连接时，需要注意将传感器的引脚与主控板上的引脚相对应。常见的有声音传感器、温度传感器、湿度传感器、红外传感器等。 三、使用物联实验设备开展实践 第3课 学习内容 加速度传感器 温湿度传感器 土壤湿度传感器 光敏传感器 蜂鸣器 17 第3课 学习内容 三、使用物联实验设备开展实践 使用物联实验设备检测环境中的声音 1. 连接主控板与计算机。 2. 把采集环境中声音数据的程序烧录到主控板，主要代码如图 3.3所示。 学习活动3 18 第3课 学习内容 三、使用物联实验设备开展实践 使用物联实验设备检测环境中的声音 3. 在主控板显示屏上查看并记录声音数据。如果有噪声测试仪或智能 终端中有检测声音的软件，也记录它们获取的声音数据。 4. 用手完全遮住声音传感器，观察数据是否变化，并记录数据。 5. 正常说话，查看并记录数据。 6. 靠近声音传感器，拍一次手，查看并记录数据。 7. 对比记录的数据，找出最大值和最小值。 19 1．智能终端集成了众多的传感器，可以利用一些应用软件读取传感器的数据，开展一些科学实验。 2．生活中有很多现成的传感器产品，可以用来开展传感器实践。 3．利用物联实验设备进行传感器实践，可以编程控制，方便自由创作。 第3课 课堂总结 20 如果是光敏传感器，程序怎么修改？ 第3课 拓展与提升 进一步修改程序： 当环境光线值小于1 000，显示“建议开灯”； 当环境光线值在1 000~3 000之间，显示“环境光适合”； 当环境光线值大于3 000，显示“环境比较亮”。 　　 使用物联实验设备获取当前环境的光照强度。 　　 21 $