第一单元实践项目课《制作噪音检测器》课件-2026-2027学年八年级信息科技人教版全一册

制作噪音检测器 八年级信息科技第一单元从感知到物联 实践项目 你是智能产品设计设计师，应客户要求制作一个检测噪音的设备，你准备好了吗？ 1.7.2013 ‹#› 项目情境 像设计师一样思考 项目1 设计制作噪音检测器 生活中的声音 痛点1 痛点2 无法实时监测 没有智能提醒功能 核心解决： 无法直观判断噪音是否超标、超标后无及时提醒的问题。 现有的测量声音的设备具有哪些要优化的痛点问题？ 思考： 像设计师一样思考 像设计师一样思考 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 1.实时检测功能：全天候实时显示环境噪音数值； 2.灯光状态提示：绿灯=环境安静、红灯=噪音超； 3.智能预警功能：噪音超标时发出轻柔蜂鸣提醒，督促降噪。 根据需求和科学标准，我们为产品设定必备核心功能 国家环境噪音标准，这是产品设计的核心依据： 学习环境（教室、书房）：≤60分贝（安静适宜） ＞60分贝：嘈杂噪音，影响学习、休息，长期有损听力 1 智能噪音检测器制作需要哪些条件？ 第一个问题？ 声音传感器（产品的“耳朵”）： 收集环境中的声音信号，识别声音强弱； 主控芯片（掌控板）（产品的“大脑”）： 接收噪音数据，对比预设分贝标准，判断噪音是否超标； 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 噪音检测器4大核心部件： 掌控板反面 掌控板正面 显示屏 指示灯 麦克风 蜂鸣器 电源接口 硬件 显示与提醒模块（显示屏、指示灯、蜂鸣器）： 展示实时分贝数值，用灯光区分状态，超标后发出提醒； 供电模块（电池/充电口）： 为设备整体供电，保障持续工作。 掌控板反面 掌控板正面 显示屏 指示灯 麦克风 蜂鸣器 电源接口 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 噪音检测器4大核心部件： 硬件 软 件 mPython 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 像设计师一样思考 2 如何利用掌控板制作 一个智能噪音检测器？ 第二个问题？ 项目实施 测试噪音检测器使用效果 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 注意：使用Type-C数据线连接掌控板和计算机，确保连接稳固。 像设计师一样思考 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 学生活动一：连接掌控板与计算机 计算机 数据线 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 1.7.2013 硬件连接很简单：用一根Type-C数据线把掌控板和计算机连起来。计算机上运行mPython编程环境，我们写的程序就是通过这条线刷入掌控板的。 ‹#› 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 算法流程图 学生活动二：编程实现控制功能 1 噪音检测器的显示屏上需要显示哪些内容？ 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 学生活动二：编程实现控制功能 要显示设备使用必要提示语； 要显示实时变化得声音值； 像设计师一样思考 1.7.2013 同学们好，今天我们要完成一个真实的项目——制作环境声音检测器。在动手之前，客户给我们提出了四个关键问题。请大家先思考这四个问题，带着问题进入今天的学习。 ‹#› 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 学生活动二：编程实现控制功能 噪音检测器的显示屏上需要显示必要提示语，代码如下： 像设计师一样思考 像设计师一样思考 2 噪音检测器是如何获取声音数据，并显示在掌控板的显示屏上？ 思路： 1、清空屏幕； 2、显示声音值：位置——转换成文本——声音值——其他要求； 3、显示生效。 为什么要转换成文本？ 在哪个模块转换？ 如何读取声音值？ 在哪个模块？ （从传感器输入） 学生活动二：编程实现控制功能 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 1.7.2013 客户的第一个需求很明确：屏幕第一行显示提示文字"当前声音值为："，第二行实时显示声音数值。大家动手编程时注意，很多同学会发现数值不动——这是因为没有加循环结构，程序只执行了一次就结束了。 ‹#› 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 学生活动二：编程实现控制功能 噪音检测器的显示屏上需要显示必要提示词文字及声音值大小内容，代码如下： 像设计师一样思考 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 如果声音阈值大于60，LED灯亮红灯警示，小于等于60，LED灯亮绿灯。这个效果如何实现？ 学生活动二：编程实现控制功能 3 像设计师一样思考 项目1 设计制作噪音检测器 活动二：编程实现控制功能 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 程序如何表达判断呢？ 声音值大于60， 如何用数学表达式？ 如何设置亮灯？ 判断声音数值是否大于阈值，如果大于阈值，三个灯同时亮红灯 思考： 1.7.2013 打开mPython软件后，首先确认右上角显示绿色的"已连接"标识。如果刷程序失败，可以尝试换一个COM接口。截图中可以看到软件界面左侧是积木模块区，右侧是掌控板模拟器。 ‹#› 像设计师一样思考 项目1 设计制作噪音检测器 活动二：编程实现控制功能 主程序 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 1.7.2013 打开mPython软件后，首先确认右上角显示绿色的"已连接"标识。如果刷程序失败，可以尝试换一个COM接口。截图中可以看到软件界面左侧是积木模块区，右侧是掌控板模拟器。 ‹#› 本节课我们通过完整的项目实践,掌握智能科创产品的通用设计五步公式: 发现生活痛点(定需求)→ 制定功能标准(定核心)→ 拆解硬件原理(做支撑)→ 优化外观体验(磨细节)→ 测试迭代优化(补漏洞) 素养提升 项目1 设计制作噪音检测器 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 拓展与提升 利用掌控板制作声控灯和光控灯，挑战以下任务： 任务一：声控灯 检测到环境声音值 ≥ 100时： 自动亮灯 延迟 10 秒后自动关灯 任务二：光控灯 光线值 低于 100时自动亮灯； 光线值 高于 100时自动关灯。 提示：声控灯需要用到"等待"积木实现延时；光控灯需要读取光线传感器的值。 像设计师一样思考 项目准备 项目实施 素养提升 项目拓展 项目1 设计制作噪音检测器 1.7.2013 学有余力的同学可以挑战拓展任务：声控灯和光控灯。声控灯需要用到等待积木实现10秒延时；光控灯需要读取掌控板上光线传感器的值。这两个任务综合运用了今天学到的传感器读取、条件判断和LED控制知识。 ‹#› 活动3 编程实现控制功能 ？ 连接主控和计算机 活动2 活动1 $