1.7 有理数的减法(Word导学案)-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级数学上册同步备课(华东师大版2024)

2025-09-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版七年级上册
年级 七年级
章节 1.7 有理数的减法
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 472 KB
发布时间 2025-09-22
更新时间 2025-09-22
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54032590.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.7 有理数的减法 学习目标: 1.理解掌握有理数的减法法则;(重点) 2.会进行有理数的减法运算;(重点、难点) 3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算. 自主学习 一、知识链接 1. 填空:5的相反数是 ;-6的相反数是 ; 的相反数是-a. 2. 计算: (1)1+6 = ; (2)(–2)+(–8)= ;     (3)(–2.2)+2.2= ; (4)0+(–7)= . 二、新知预习 (预习课本P30-33)完成下列各题: 探究:(-6)-(-2)的结果. 根据减法的意义,我们知道,就是要△+(-2)=-6, 根据加法法则,我们知道 +(-2)=-6, 所以△= . 比较(-6)+2的结果,你有什么发现? 【自主归纳】有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的 ,表达式为:a - b=a + (-b). 练习:计算:(1)5-6; (2)-0.7-0.3; (3)-2-(-2.5); 合作探究 1、 要点探究 探究点1:有理数的减法法则 思考与观察: 1.根据“知识链接T2”的计算结果,填空: (1)(–10)-(–8)= ;(2)0-(–2.2)= ;(3)(-7)-(–7)= . 2.用“>”“<”或“=”填空: (–10)-(–8) (–10)+8,0-(–2.2) 0+2.2,(-7)-(–7) (-7)+7. 【思考】你从中发现了什么规律? 【要点归纳】有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的 ,表达式为:a - b=a + (-b). 例1 计算: (1)0-7; (2)13-31; (3)7.2―(―4.8); (4)(-3)―(―5); (5)-3-5; (6)12-(11-15). 【归纳总结】 进行有理数的减法运算时,将减法转化为加法,再根据加法的法则进行运算,要特别注意减数的符号. 【针对训练】计算: (1)﹣6﹣5= ;(2)﹣8﹣( )=-1;(3)﹣= ;(4)|﹣3|﹣5= . 例2 已知│a│= 5,│b│= 3. (1)若a>0,b<0,则a-b= ; (2)若a+b>0,则a-b= . 探究点2:有理数减法的应用 例3 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是 8844.86 m,吐鲁番盆地的海拔高度是–154.31 米,两处高度相差多少m? 例4 某日哈尔滨、长春等五个城市的最高气温与最低气温记录如下表. 城市 哈尔滨 长春 沈阳 北京 大连 最高气温 2℃ 3℃ 3℃ 12℃ 6℃ 最低气温 -12℃ -10℃ -8℃ 2℃ -1℃ 哪个城市的温差最大?哪个城市的温差最小? 【归纳总结】应用有理数的减法解决温差、时差等实际问题时,一般是两个量比较,求一个量比另一个量多多少,列减法算式即可. 【针对训练】已知甲地海拔高度为150m,乙地海拔高度为-30m,那么甲地比乙地高__180___m. 二、课堂小结 内容 有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的相反数. 运算步骤 1.将减号变为加号,将减数变为其相反数; 2.利用有理数的加法法则进行计算. 当堂检测 1.计算: (1)(+7) -(-4); (2)(-0.45)-(-0.55); (3) 0-(-9); (4)﹣1; (5)0﹣3﹣(﹣5); (6)(-2-4)﹣(﹣6); (7)5﹣[(﹣2)﹣3 ]; (8)(1﹣6)﹣(7﹣10). 2.填空: (1)温度-7℃比-2℃低_ ℃;  (2)出口约4.8万亿元,进口约4.3万亿元,贸易顺差(指出口大于进口的部分)约 亿元;  (3)甲、乙、丙三地海拔高度分别为20m,-15m,-10m,那么最高的地方比最低的地方 高 m. 3. 某次法律知识竞赛中规定:抢答题答对一题得20分,答错一题扣10分,问答对一 题与答错一题得分相差多少分? 参考答案 自主学习 一、知识链接 1.-5 6 a 2.(1)7 (2) -10     (3)0 (4) -7 二、新知预习 探究:-4 -4 【自主归纳】 相反数 练习:解:(1)原式=5+(-6)=-1;(2)原式=-0.7+(-0.3)=-1;(3)原式=-2+2.5=0.5. 合作探究 2、 要点探究 探究点1:有理数的减法法则 思考与观察:1.(1)-2 (2)2.2 (3)0 2. = = = 【思考】解:发现两个数相减,等于前面的数加上后面的数的相反数. 【要点归纳】相反数 例1 解:(1)0-7=-7; (2)13-31=-18; (3)7.2―(―4.8)=12; (4)(-3)―(―5)=2; (5)-3-5=-8; (6)12-(11-15)=16. 【针对训练】(1)﹣11  (2)﹣7 (3) (4)﹣2 例2 (1)8 (2)8或2 探究点2:有理数减法的应用 例3 解:两处相差8848.86-(-154.31)=9003.17(m). 例4 解:哈尔滨的温差:2-(-12)=14(℃);长春的温差:3-(-10)=13(℃);沈阳的温差:3-(-8)=11(℃);北京的温差:12-2=10(℃);大连的温差:6-(-1)=7(℃).所以温差最大的是哈尔滨,温差最小的是大连. 【针对训练】180 当堂检测 1.解:(1)原式=11;(2)原式=0.1;(3)原式=9;(4)原式=; (5)原式=2;(6)原式=0;(7)原式=10;(8)原式=﹣2. 2.(1)5  (2)0.5 (3)35 3. 解:+20-(-10)=30(分). 答:答对一题与答错一题得分相差30分. 学科网(北京)股份有限公司 $

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