专题02 词语积累（期中专项训练）三年级语文上学期（统编版·新教材）

专题02 词语积累   考情分析 一、题型 ◇近义词、反义词：常见题型有选词填空，给出近义词或反义词，让学生根据语境选择合适的词语；还有写出近义词或反义词的题目，直接要求学生写出某个词语的近义词或反义词。 ◇词语积累：按要求写词语是主要题型，如写出特定结构的词语，像AABC式、ABCC式等，或写出描写某一类事物的词语。 ◇词语搭配：通常以连线题或填空题的形式出现，如将动词和宾语、形容词和名词进行正确连线，或者在括号里填上合适的词语。 二、重点 ◇近义词、反义词：重点是掌握课本中出现的近义词和反义词，如“屹立-耸立”“平静-喧闹”等，同时要理解近义词之间的细微差别，如“寂静”和“幽静”的不同Usage。 ◇词语积累：重点是积累四字词语，包括描写自然风光、人物品质、局势状态等的词语，如“风平浪静”“临危不惧”“局促不安”等，以及一些特殊结构的词语。 ◇词语搭配：重点是掌握常见的动词与宾语、形容词与名词、副词与动词的搭配，如“驾驶汽车”“温暖的阳光”“慎重地选择”等。 三、难点 ◇近义词、反义词：难点在于准确辨析近义词的语义侧重点、情感色彩和使用语境，以及找出一些较为隐蔽的反义词关系。 ◇词语积累：难点是能够灵活运用积累的词语，在阅读理解和写作中准确选择和使用合适的词语，提升表达效果。 ◇词语搭配：难点是把握词语搭配的逻辑和习惯，避免出现搭配不当的情况，同时要理解一些词语在不同语境下的搭配变化。   知识梳理 知识梳理 近义词、反义词、特殊词语积累、语文园地 词语知识梳理 一、近义词 第一单元 鲜艳一艳丽 敬爱一爱戴 安静一宁静 摇晃一摇摆 飘扬一飘动 荒野一荒郊 突然一忽然 如果一假如 自然一当然 绚丽多彩一五彩缤纷 流利一流畅 霎时一瞬间 清楚一明白 详细一详尽 鸦雀无声一万籁俱寂 照例一循例 湿润一潮湿 认真一仔细 碰触一碰撞 常考词义辨析的词组“突然” 和“忽然”、“流利”和“流畅” “突然”侧重指出乎意料，发生在短促时间里，可用“很、非常、相当”等修饰；“忽然”侧重指这件事发生得非常迅速。 1.这件事发生很（ ）（突然✔ 忽然）。 2.我正要出去，（ ）（突然 忽然✔）外面下起大雨。 “流利”只用于说话写文章；“流畅”的适用范围比较大，除了说话写文章外，还可用于弹琴的指法动作、音乐的旋律、绘画的线条、动作的感情表达等。 3.舞台上，演员们动作协调（ ）（流利 流畅✔），舞姿优美。 4.他的英语说得很（ ）（流利✔ 流畅）。 第二单元 斜一歪 停一止 擎一举 凌乱一杂乱 仔细一认真 愉快一愉悦 潮湿一湿润 道别一告别 振动一震动 叮咛一叮嘱 掠过一拂过 饱满一丰满 辽阔一广阔 透明一透亮 清凉凉爽 五彩缤纷一五彩斑斓、五颜六色 常考词义辨析的词组“增添” 和“增加”、“辽阔”和“广阔” “增添”指多加一些（少量），是有所增补，一般用于抽象的环境和事物；“增加”指在原有基础上加多，有时兼指加多加强，一般用于具体的事物。 1. 我们学校的学生已经由八百（ ）（增添 增加✔）到了一千。 2. 返青的垂柳为池塘（ ）（增添✔ 增加）了些许诗意。 “广阔”一般指土地面积大，又指较抽象的如境界、前景、 前途等；“辽阔”着重指面积大而空旷的地方，如辽阔土地。 3. 他乐于助人，待人和善，胸襟（ ）（辽阔 广阔✔）。 4. 骏马奔驰在（ ）（辽阔✔ 广阔）的草原上。 第三单元 准备—预备 安心—放心 飞快—快速 偶尔—偶然 快—赶紧 决定—决心 遗憾—惋惜 盛大—隆重 滑稽—可笑 缺陷—缺点 同情—怜悯 讨厌—厌恶 索性—干脆 取笑—嘲笑 圈套—陷阱 诧异—惊奇 近义词辨析 “安心”和“放心”：“安心”着重指内心平静、没有忧虑，常与“睡觉”“做事”等搭配，如“老屋很安心地站在那里”；“放心”更强调对人或事没有担心、疑虑，如“妈妈放心地让我一个人去学校”。 “准备”和“筹备”：“准备”的使用范围较广，日常小事都可以用，如“我准备去写作业”；“筹备”一般用于比较重大、复杂的事情，需要提前进行全面的规划和安排，像“学校正在筹备一场大型文艺演出”。 第四单元 撵—追 拽—拉 掘—挖 悲哀—悲伤 藏—躲 依旧—依然 走拢—聚集 奇妙—奇特 可惜—惋惜 立刻—马上 疲劳—疲倦 急忙—连忙 恰好—刚好 宣布—宣告 处罚—惩处 诱人—迷人 毅力—意力 牵挂—挂念 犹豫—迟疑 美妙—奇妙 仔细—认真 忽然—突然 平常—普通 要求—请求 幸福—美满 “遵守”和“遵照”​ 相同点：都有依照一定的要求去做的意思。​ 不同点：“遵守”侧重于不违背、按规定行动，对象多为纪律、规则、制度等，如《一块奶酪》中蚂蚁们遵守纪律；“遵照”侧重于依照指示、命令等去做，对象多为指示、教导、意愿等，如“遵照老师的教导”。​ “可怜”和“可悲”​ 相同点：都带有让人产生同情或感慨的意味。​ 不同点：“可怜”主要指值得同情，多形容人或事物的处境悲惨，如“可怜的小女孩”；“可悲”强调让人感到悲哀，多形容事情的结局或现象令人痛心，如“这是一个可悲的结局”。 二、反义词 第一单元 敬爱一憎恨 安静一吵闹 古老一年轻 粗壮一纤弱 湿润一干燥 突然一逐渐 流利一生涩 详细一简略 急急忙忙一慢慢腾腾 鸦雀无声一人声鼎沸 罚一奖 认真一马虎 清楚一糊涂 洁白一乌黑 鲜艳一素雅 第二单元 斜—正 深—浅 明朗—阴暗 潮湿—干燥 凌乱—整齐 仔细—马虎 增添—削减 欢乐—痛苦 凉爽—闷热 美丽—丑陋 温柔—粗暴 告别—重逢 辽阔—狭小 丰收—歉收 饱满—干瘪 第三单元 倒下—站立 安心—忧虑 飞快—缓慢 偶尔—经常 成功—失败 快—慢 难过—高兴 大—冷清 讨厌—喜欢 缺陷—特长 取笑—夸奖 批评—表扬 容易—困难 逼真—失真 安详—慌张 第四单元 寒冷—温暖 吞进—吐出 可怜—幸福 出来—进去 休息—干活 散开—聚拢 前进—后退 仔细—马虎 三、词语搭配 第一单元 1.量词 一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 2.动词 （打）招呼 （做）游戏 （看）热闹 （做）功课 （走过）荒野 （吹着）口笛 （拍着）大手 （扬起）双臂 （回到）座位 （拿着）戒尺 3.修饰词 （鲜艳）的服装 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗 （可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙 （湿润）的东风 （底下）的学校 讲得（详细） （壮着）胆子 （好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出 第二单元 1.量词 一（片）叶子 一（颗）谷粒 一（个）水洼 一（块）地毯 一（双）雨靴 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（枚）邮票 一（阵）秋风 一（首）歌曲 一（滴）汗水 一（排）大雁 2.动词 （打开）大门 （扇走）炎热 （铺上）地毯 （衔来）树枝 （穿上）衣服 （追上）白云 （走进）音乐厅 （吹起）小喇叭 3.修饰词 （明朗）的天空 （彩色）的地毯 （美丽）的菊花 （湿漉漉）的水泥道 （欢乐）的歌 （暖暖）的叮咛 （饱满）的谷粒 （五彩缤纷）的颜料 （仔细）地数 （紧紧）地粘 （舒舒服服）地睡 第三单元 1.量词 一只乌龟 一块石头 一只小猫 一只老母鸡 一只小蜘蛛 一只蜗牛 一只壁虎 一只小狗 一只公鸡 一只杜鹃 一间老屋 一窝小鸡 一支乐队 一场婚礼 一种叫声 2.修饰词 形容词（修饰名词） 小小的、破旧的、奇怪的、坚定的、遥远的、盛大的、孤零零的、逼真的 副词（修饰动词） 安心地、飞快地、慢慢吞吞地、兴高采烈地、认真地、匆忙地 “的+名词” （破旧）的老屋、（小小）的声音、（坚定）的信念、（遥远）的路程、 （孤零零）的小狗、（奇怪）的叫声、（盛大）的婚礼 “地+动词” （安心）地睡觉、（飞快）地爬、（慢慢吞吞）地爬行、（兴高采烈）地谈论、 （认真）地学习、（逼真）地模仿、（匆忙）地跑开 第四单元 1.量词 一个宝葫芦 一位奶奶 一只蟋蟀 一头牛 一只蚂蚁 一位队长 一本书 一张画 一块奶酪 一棵草 一阵风 一个喷嚏 2.修饰词 形容词 （修饰名词） 神奇的宝葫芦、美丽的画、小小的蟋蟀、勇敢的青头、 聪明的蚂蚁、诱人的奶酪、偷偷的行为 副词 （修饰动词） 耐心地讲、好奇地问、飞快地跑、拼命地叫喊、悄悄地躲、 坚定地说、争先恐后地搬运 “的+名词” （神奇）的宝葫芦、（有趣）的故事、（小小）的蟋蟀、 （勇敢）的青头、（诱人）的奶酪、（严明）的纪律 “地+动词” （耐心）地讲故事、（好奇）地询问、（拼命）地挣扎、 （悄悄）地躲藏、（坚定）地命令、（争先恐后）地搬运 四、词语积累 第一单元 AABB式 急急忙忙、咿咿呀呀、开开心心、整整齐齐、慌慌张张、高高兴兴、整整齐齐、明明白白 ABAC式 糊里糊涂、人来人往、自由自在、十全十美、人山人海、糊里糊涂、绘声绘色、自由自在、人来人往、呆头呆脑 含有身体部位的成语 摇头晃脑、披头散发、垂头丧气、指手画脚 表示多彩的词语 绚丽多彩、五颜六色、花花绿绿、五彩斑斓、五彩缤纷、万紫千红 一~不~式词语 一字不漏、一丝不苟、一尘不染、一成不变、一毛不拔 第二单元 ABB式词语 亮晶晶、湿漉漉、红彤彤、黄灿灿、白茫茫、干巴巴、胖乎乎、冷冰冰、暖洋洋 AABC式词语 频频点头、历历在目、欣欣向荣、亭亭玉立 表示颜色的ABAB式词语 金黄金黄、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、火红火红、黝黑黝黑 表示颜色多的词语 五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩 拟声词 唰唰、呼呼、咚咚、哗哗、滴答 第三单元 ABB式 孤零零 与动物相关 喵（猫叫） 孵（鸟类孵卵） 吱（小鸟叫） 汪（狗叫） 母鸡 与动作行为相关 眯 缝 谈 震 坚持 惹 访 忍 搞 准备 与事物名称相关 轴 基础 阁 厘 帕 祥 门板 车轴 阁楼 厘米 手帕 与状态描述相关 偶尔 讨厌 漂亮 祥和 吃力 安心 与时间相关 晚上 暂 与自然现象相关 暴风雨 四字词语 自言自语 坚持不懈 惹人讨厌 捧腹大笑 美味可口 百发百中 第四单元 分类 词语 ABB式词语 可怜巴巴 AABC式词语 偷偷地看、轻轻一扫 AABB式词语 平平常常 ABAB式词语 介绍介绍 四字词语 七上八下、大吃一惊、争先恐后、细嚼慢咽、不劳而获 动词短语 讲故事、剪指甲、种向日葵、搬运粮食、拽奶酪 偏正短语 平平常常的普通人、又瘦又长的向日葵、诱人的奶酪、温暖的国度 动宾短语 听故事、洗脚、剪脚指甲、得到宝葫芦、发现奶酪 含反义词的二字词语 寒冷—温暖、吞进—吐出、答应—不作声、出来—进去 语文园地·字词句运用 第一单元 1.下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥 我发现：这些成语都含有身体部位的名称，都和人有关。第一组成语的第一个字和第三个字意思相近，第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。 我会说：与第一组结构相似的成语有：点头哈腰、垂头丧气、指手画脚、牵肠挂肚。与第二组结构相似的词语有：手舞足蹈、眉开眼笑、心灵手巧、眉清目秀。 分类： 有的描写人的动作：摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 眼疾手快 有的描写人的外貌、状态：披头散发 面红耳赤 口干舌燥 有的描写人的心理：提心吊胆 第二单元 1.掌握描写四季特点的词语。 春：暖和 春光明媚 春暖花开 莺歌燕舞 夏：炎热 烈日炎炎 骄阳似火 暴风骤雨 秋：凉爽 果实累累 秋高气爽 天高云淡 冬：寒冷 大雪纷飞 鹅毛大雪 白雪皑皑 2.尝试用不同方法如联系上下文、近义词替换、联系生活实际等方法理解本单元中难懂的词语的意思。 （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 （2）小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 可以联系上下文理解“憧憬”的意思，通过“即将到来的一天”和“期待”，可以猜到“憧憬”指对未来的向往；也可以用近义词替换的方法理解为“向往”。 “忐忑不安”的意思可以联系生活实际来理解，因为打碎了花瓶，害怕被爸爸妈妈责备，所以小明内心不安，“忐忑不安”的意思可以理解为内心不安定，不稳定；还可以从字形上理解“忐忑”的意思，即心一会儿上，一会儿下，说明内心不安定；还可以直接根据“不安”理解成内心不安定。 第四单元 1.下面的成语有什么特点?你还能说出类似的成语吗? 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 规律：第一个字和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。 类似的成语还有：十全十美 一干二净 五颜六色 九死一生 三心二意 一心一意 千言万语 九牛一毛 五湖四海 应用： 1.别看你是个（ ）的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能（ ）。 2.他的话还没说完，大家就（ ）地议论开了。 3.每到周一的清晨，人们从（ ）涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。 4.家里发生了这么大的事，妈妈心里（ ）地在打鼓，爸爸却（ ）地坐在那儿。 【答案】百发百中、百战百胜、七嘴八舌、四面八方、七上八下、四平八稳   专项训练 一、选择题 1．（24-25三年级上·四川眉山·期中）下列俗语与成语意思不一样的一项是（   ） A．鼻子都气歪了——气急败坏 B．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 C．打开天窗说亮话——坚持不懈 D．吃水不忘挖井人——饮水思源 【答案】C 【详解】本题考查俗语和成语的理解。 A．意思一样。 “鼻子都气歪了”：形容人非常生气。 “气急败坏”：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 B．意思一样。 “前怕狼后怕虎”：顾虑重重，怕这怕那。 “畏首畏尾”：前也怕，后也怕，形容顾虑重重。 C．意思不一样。 “打开天窗说亮话”：比喻无须回避，公开说明。 “坚持不懈”：坚持到底，一点儿不松懈。 D．意思一样。 “吃水不忘挖井人”：指在享受成果的时候，不要忘记创造成果的人。 “饮水思源”：指喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。故选C。 2．（24-25三年级上·广东深圳·期中）下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（    ） A．小女孩脸上的笑容闪闪发光，如阳光般温暖。 B．植物园里五彩缤纷的花朵组成了一片美丽的花海。 C．幸好她眼疾手快，接住了花瓶，不然花瓶肯定摔碎了。 【答案】A 【详解】本题考查成语的理解和运用。A．闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。用来形容“笑容”不恰当。故选A。 3．（24-25三年级上·福建泉州·期中）下面句子的横线上，填入哪一个成语较合适？（   ） 我和同桌有时会为一个有争议的问题争得_______，但这并不影响我们的友谊。 A．提心吊胆 B．七手八脚 C．面红耳赤 D．摇头晃脑 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A．提心吊胆：形容心中十分担心和害怕。通常用于紧张或不安的情境中。 B．七手八脚：形容人多手杂，忙乱而无条理。通常用于描述多人一起手忙脚乱地做一件事情的情景。 C．面红耳赤：形容因激动、紧张、羞愧或生气等，脸和耳朵发红。通常用于描述两个人因争论或激怒而表现出的样子。 D．摇头晃脑：形容得意忘形或悠然自得的样子，多用于描述一种轻松自在的状态。 分析语境可知，写的是两个人争论激烈的状态，用“面红耳赤”这个成语适合。故选C。 4．（24-25三年级上·全国·期中）下列加点的成语使用不正确的一项是（   ） A．虽然老师不在，教室里仍然鸦雀无声，同学们都在看书学习。 B．春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。 C．每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。 D．这道菜只有细嚼慢咽才能品味出独特的味道。 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。B．五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。用来形容田里黄色的油菜花不恰当。故选B。 5．（23-24三年级上·湖北襄阳·期中）下列句子中画线词语使用不正确的一项是（　　） A．没有农民伯伯的精心栽培，就不会有春华秋实的景色。 B．飘落的黄叶证实了秋天的到来，这就是人们常说的一叶知秋吧。 C．这里的交通四面八方，给大家的出行带来极大的方便。 【答案】C 【详解】本题考查成语的正确运用。 A．春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。此处运用恰当。 B．一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。此处运用恰当。 C．四面八方：指各个地方或各个方面。此处形容交通便利不恰当，应改为“四通八达”。故选C。 6．（24-25三年级上·河南新乡·期中）下列带有口字旁的字中，全部表示声音的一项是（   ） A．吐、咚、叫 B．咬、吸、哗 C．呜、嗡、嘟 D．啪、吞、吵 【答案】C 【详解】本题考查拟声词。 A．“吐”主要表示用嘴进行的动作，“叫”主要表示通过嘴巴发出的动作，“咚”拟声词，表示声音； B．“咬、吸”主要表示用嘴进行的动作，“哗”拟声词，表示声音； C．“呜、嗡、嘟”都是可以用来表示声音的拟声词； D．“啪”是拟声词，表示声音，“吞”表示动作，“吵”主要表示通过嘴巴发出的动作；故选C。 7．（24-25三年级上·四川乐山·期中）下列词语中不含近义词的是（   ） A．提心吊胆 B．慌里慌张 C．眼疾手快 D．面红耳赤 【答案】B 【详解】本题考查的是不含近义词的词语。 A．“提”和“吊”是近义词，它们都有使物体向上或悬空的意思。那么整个成语的意思指的是形容十分担心或者害怕； B．“慌里慌张”中间并没有含有近义词，整个成语的意思指的是心里焦急或精神慌乱； C．“疾”和“快”是近义词，都表示速度快的意思。整个成语的意思指的是形容做事机警、敏捷、反应很快； D．“红”和“赤”是近义词，都表示红色。整个成语的意思指的是形容因激动或者羞愧而脸色发红。 故选B。 8．（24-25三年级上·江苏南通·期中）天气转凉，松鼠开始（   ）干果准备过冬了。 A．躲藏 B．蕴藏 C．贮藏 D．珍藏 【答案】C 【详解】本题考查近义词的辨析能力。 A．躲藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。 B．蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 C．贮藏：储藏。 D．珍藏：认为有价值而妥善地收藏。 本题要求选择一个动词来描述松鼠储备干果以备过冬的行为。“贮藏”意思是储存、收藏，适合用来描述松鼠储备食物的行为。因此，选项C符合题意。故选C。 9．（24-25三年级上·湖南岳阳·期中）“明朗、凉爽、凌乱”的近义词正确的一项是（   ）。 A．明亮       凉快       整齐 B．明亮       凉快       杂乱 C．昏暗       闷热       杂乱 【答案】B 【详解】本题考查近义词。 明朗：光线充足（多指室外）。凉爽：清凉爽快。凌乱：不整齐；没有秩序。 A．明亮：主要指发亮或发光，光线充足，耀眼的强烈光亮‌。‌ 凉快：用来形容天气或环境的温度适中，使人感到清爽宜人。 整齐：表示事物或人按照一定的规则排列或行动，不凌乱。 B．明亮：主要指发亮或发光，光线充足，耀眼的强烈光亮‌。‌ 凉快：用来形容天气或环境的温度适中，使人感到清爽宜人。 杂乱：多而乱，没有秩序或条理。 C．昏暗：光线不足；暗。 闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。 杂乱：多而乱，没有秩序或条理。 题干要求写出“明朗、凉爽、凌乱”的近义词。根据上述词语释义可知他们的近义词分别为明亮、凉快、杂乱。故选B。 10．（24-25五年级上·新疆乌鲁木齐·期中）下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的是（   ） A．林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 B．举世闻名的兵马俑是古代劳动人民智慧的结晶。 C．漫步江岸，一江清水、两岸青翠，真叫人心旷神怡。 D．南宋时期，秦桧处心积虑地打压主战派，最终以莫须有的罪名将岳飞杀害。 【答案】D 【详解】本题考查词语感情色彩。 A．“呕心沥血”形容费尽心思和精力，是褒义词； B．“举世闻名”形容非常著名，是褒义词； C．“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快，是褒义词； D．“处心积虑”形容蓄谋已久，千方百计地盘算，是贬义词，与其他三项感情色彩不同。故选D。 11．（24-25三年级上·河北邢台·期中）下列句子中的关联词语使用不当的是（   ） A．秋天的雨不仅带给大地一曲丰收的歌，还带给小朋友一首欢乐的歌。 B．如果没有青头的帮助，红头就不会顺利脱险。 C．小女孩因为不敢回家，所以没有卖掉一根火柴。 D．虽然孙中山有挨打的危险，但是他还是勇敢地向先生提出问题。 【答案】C 【详解】本题考查关联词语的运用。 A．“不仅…… 还……”是递进关系的关联词。在这里，句子先说明秋天的雨给大地带来丰收之歌，接着进一步说明还能给小朋友带来欢乐之歌，层次递进合理，关联词语使用恰当。 B．“如果…… 就……”是假设关系的关联词。此句中假设了没有青头帮助这个前提，从而得出红头不会顺利脱险的结果，逻辑通顺，关联词语使用正确。 C．“因为……所以……”是因果关系的关联词。从逻辑上看，小女孩没有卖掉一根火柴和不敢回家之间不是因果关系。应该是因为没有人买她的火柴，她才不敢回家，这里关联词使用错误。 D．“虽然…… 但是……”是转折关系的关联词。句子表明孙中山面临挨打危险这个不利情况，但他依然勇敢提问，前后形成转折，关联词语使用合适。故选C。 12．（24-25三年级上·福建泉州·期中）下面句子中的横线上，填入哪一组关联词最合适？（   ） 他们头上只有个房顶，_______最大的裂缝已经用草和破布堵住了，_______风还是可以灌进来。 A．如果……就…… B．因为……所以…… C．虽然……但是…… D．不但……而且…… 【答案】C 【详解】本题考查关联词的运用。 “最大的裂缝已经用草和破布堵住了”与“风还是可以灌进来”是转折关系，因此要用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。故句子为：他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但是风还是可以灌进来。故选C。 13．（24-25三年级上·全国·期中）给下列加点的词语选择正确的解释（     ） 熨帖：①贴切，妥帖；②心里平静；③（事情）完全妥当。 （1）这件事情不办熨帖，我不能走。 （2）“一丝不苟”这个词语用在这句话里熨帖极了。 （3）老师和东东这一番坦诚的谈话，说得他心里十分熨帖。 A．③①② B．③②① C．①③② D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查多义词。 （1）“这件事情不办熨帖，我不能走”，这里强调的是事情要处理得圆满、完备，只有事情完全妥当之后才会离开，所以 “熨帖” 的意思是（事情）完全妥当，故选③。 （2）“‘一丝不苟’这个词语用在这句话里熨帖极了”，此句是在说词语的使用情况，“熨帖极了” 表示这个词语在句子中的运用是非常贴切、合适的，所以这里的 “熨帖” 是贴切、妥帖的意思，故选①。 （3）“老师和东东这一番坦诚的谈话，说得他心里十分熨帖”，从 “心里十分熨帖” 可以看出是在描述人的内心感受，表明谈话让东东的心里变得平静、舒服，这里的 “熨帖” 应理解为心里平静，故选②。综上，答案是③①②。故选A。    14．（24-25三年级上·湖北孝感·期中）成成正在参加“成语大闯关”活动，他需要找出与“摇头晃脑”构词方式相同的成语，请你来帮他选一选吧。（    ） A．手忙脚乱 B．提心吊胆 C．细嚼慢咽 【答案】B 【详解】本题考查词语结构。 “摇头晃脑”这个成语，“摇”和“晃”都是动词，意思相近，都有摆动的意思；“头”和“脑”都属于身体部位。 而且是“动＋名＋动＋名”形式。 A．“手忙脚乱”：“忙”和“乱”并非动词，“忙”表示事情多、没空闲，“乱”表示没有秩序，所以“手忙脚乱”与“摇头晃脑”构词方式不同。 B．“提心吊胆”：“提”和“吊”都是动词，且意思相近，都有使物体处于悬空状态的意思；“心”和“胆”都属于身体器官，与“摇头晃脑”的构词方式一致。 C．“细嚼慢咽”：“细”和“慢”是形容词，用来修饰“嚼”和“咽”这两个动词，与“摇头晃脑”中前后两组词的词性及关系不同。故选B。 15．（24-25三年级上·福建泉州·期中）下列词语哪一项搭配不当？（    ） A．凌乱的头发 B．明朗的湖水 C．香甜的玉米 D．牢固的房子 【答案】B 【详解】本题考查词语搭配。 B．‌搭配不当。明朗：很容易理解，清楚明白；未被遮蔽，无暗影；明显、清晰。通常用来形容光线、天气或性格等，例如“明朗的天空”或“明朗的笑容”，与“湖水”搭配不恰当。形容湖水的词语有“清澈”“碧绿”或“平静”等‌。故选B。 二、信息匹配 16．（24-25三年级上·甘肃白银·期中）选词填空。 连续    陆续    继续 （1）花坛里的花在短短几天内( )开放。 （2）停顿了一会儿，老师( )给我们讲课。 （3）这场大雨( )下了三天三夜。 【答案】 陆续 继续 连续 【详解】本题考查选词填空。 连续：指事物一个接一个发生，中间没有间断。 陆续：指事物按照一定的时间间隔，一个接一个地发生，可以有间隔。 继续：指在已经进行的活动、状态或过程中再进一步进行或保持，也可以指在中断之后重新开始。 （1）根据词义和语境，花坛里的花通常不会一下子全部开放，而是一朵一朵先后开放，故选“陆续”。 （2）根据词义和语境，老师停顿一会儿后接着讲课，是在之前讲课的状态基础上延续，故选“继续”。 （3）根据词义和语境，大雨下了三天三夜，中间没有间断，故选“连续”。 17．（23-24三年级上·广西玉林·期中）选词填空（填序号）。 A．镇静  B．平静  C．宁静  D．安静 （1）看完这场比赛，我们心情久久不能( )。 （2）上课铃声响后，教室很快( )下来。 （3）清晨的鸟叫声，打破了山谷的( )。 （4）奶奶这几天睡眠不好，晚上要吃( )药。 【答案】 B D C A 【详解】本题考查选词填空。 A．镇静：情绪稳定或平静，侧重于在紧张、危险等情况下保持镇定的状态，也可指药物起到使情绪安定、冷静的作用。 B．平静：侧重于心情、环境等没有不安或动荡，常用来形容人的心情、湖面等的状态。 C．宁静：主要形容环境、心境的安宁、安静，比 “安静” 的程度更深，更侧重于氛围的和谐与安宁。 D．安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗，常用来形容环境、场所的状态。 （1）这里描述的是看完比赛后的心情状态，没有外界的吵闹干扰，只是心情上的起伏，所以应该用 “平静”，表示心情不平静，故选B。 （2）主要说的是教室这个环境由吵闹变得没有声音，所以选择 “安静”，强调没有喧哗声，故选D。 （3）这里是说山谷原本的氛围被打破，山谷通常是非常安宁和谐的环境，用 “宁静” 更能体现出山谷环境的那种静谧的程度，故选C。 （4）这里的药是用来让奶奶的情绪稳定，从而有助于睡眠的，所以应该是 “镇静” 药，故选A。 18．（24-25三年级上·四川达州·期中）选词填空。 丰满      饱满 （1）秋的声音，在每一颗( )的谷粒里。 （2）这只小鸟的羽毛( )而且光滑。 虽然……但是……          因为……所以…… （3）( )小狗不会叫，也没有人教它，( )它很伤心。 （4）( )人们感觉天气还暖和，( )候鸟已经开始了它们的旅途。 【答案】 饱满 丰满 因为 所以 虽然 但是 【详解】本题考查选词填空、近义词和关联词。 丰满：形容身体胖得匀称好看或内容充足、鸟的毛多而密。 饱满：形容丰满、充实或精神饱满、情绪充沛。 （1）结合词义和语境，这里用来形容谷粒内部充实的状态，说明谷粒长得很好，能让人联想到丰收的景象，体现秋天收获的特点，故选“饱满”。 （2）结合词义和语境，这里形容小鸟的羽毛，表示羽毛长得浓密、厚实，外形上比较丰盈的状态，故选“丰满”。 “因为…… 所以……”是表示因果关系的关联词。 “虽然…… 但是……”是表示转折关系的关联词。 （3）句子中“小狗不会叫，也没有人教它”是导致“它很伤心”的原因，所以使用“因为……所以……”来连接句子，能清楚地表达出因果逻辑关系，故选“因为……所以……”。 （4）句子中“人们感觉天气还暖和”和“候鸟已经开始了它们的旅途” 形成了对比，存在转折关系，说明候鸟的行为和人们的感觉不一致，用“虽然……但是……”能准确地体现这种转折，故选“虽然……但是……”。 19．（24-25三年级上·浙江温州·期中）选择合适的词语。 忽然    居然    果然 （1）这本书我丢了好久，没想到今天( )让我找到了。 （2）我想远处那人一定是妈妈，走近一看，( )是她！ （3）( )从路边窜出一只大黄狗，把我吓了一跳。 只要……就……    不仅……还……    因为……所以…… （1）( )走到街道尽头，人们( )能看到浩瀚的大海。 （2）( )一直下雨，( )我没出门。 （3）乐乐的爸爸( )会开汽车，( )会修汽车。 【答案】居然 果然 忽然 只要 就 因为 所以 不仅 还 【详解】本题考查词语搭配和关联词。 忽然：来得迅速而又出乎意料；突然。 居然：竟然；表示出乎意料。 果然：表示事实与所预料的相符。 （1）本题指“我”今天出乎意料地找到了丢了好几天的书，故选“居然”； （2）本题“我”猜想远处那个人是妈妈，走近一看真的是妈妈，与预料的一样，故选“果然”； （3）本题指一条大黄狗突然从路边窜出来，把“我”吓了一跳，非常的突然，故选“忽然”。 只要……就……：表示条件关系的关联词，即只要满足某个条件，就会产生相应的结果。。 不仅……还……：表示递进关系的关联词，即不仅存在某种情况，还存在另一种更进一步的情况。 因为……所以……：表示因果关系的关联词，即由于某个原因，导致了某个结果。 （1）人们能看到浩瀚的大海的条件是要走到街道尽头，故选“只要……就……”； （2）一直下雨是“我”没出门的原因，前后两句话属于因果关系，故选“因为……所以……”； （3）修汽车是比开汽车技术更高的事情，所以开汽车和修汽车属于递进关系，而且两种技能乐乐的爸爸都拥有，故选“不仅……还……”。 20．（24-25三年级上·湖南娄底·期中）选词填空（填序号）。 A．弯弯曲曲    B．郁郁葱葱    C．漂漂亮亮   D．叮叮咚咚    E.滴滴答答 今天，我和爸爸去踏青，这一路的景色真是太美了。我们蹚过( )的小溪，走过( )的林荫小路，穿过( )的树林，来到( )的公园，天空忽然下起了 ( )的小雨，公园的一切显得更美了！ 【答案】 D A B C E 【详解】本题考查选词填空。 A．弯弯曲曲：形容迂回曲折的样子。            B．郁郁葱葱：形容气象旺盛美好。                  C．漂漂亮亮：指外形美观，鲜明。       D．叮叮咚咚：象声词，用来形容金属、玉石等撞击的声音‌。            E．滴滴答答：象声词，用来形容重复的滴水声、马蹄声或钟摆左右晃荡的声音‌。 根据语境和成语搭配来确定合适的词语：“小溪”通常伴随水流声，因此选填“叮叮咚咚”用于描述水流声最为合适，故选D；“林荫小路”强调道路的曲折蜿蜒，应选填“弯弯曲曲”，故选A；“树林”强调绿色茂密，选填“郁郁葱葱”来形容。故选B；“公园”强调景物的美丽整洁，选填“漂漂亮亮”，故选C；“小雨”强调雨滴的声音，选填“滴滴答答”生动形象地表现了雨声，故选E。 21．（24-25三年级上·河南周口·期中）用“\”画去句子中不恰当的词语。 （1）它们排列得并不（规则  规定），甚至有些凌乱。 （2）就在这时，蚂蚁队长（发明  发现）了一块大奶酪。 （3）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，（送  邮）来了秋天的凉爽。 （4）小朋友的脚，常被那香味（留住 勾住）。 （5）一阵阵秋风（掠过 飘过）田野，送来一片丰收的歌吟。 【答案】（1）规定（2）发明（3）送（4）留住（5）飘过 【详解】本题考查选词填空。 （1）规则：指整齐而有条理，合乎一定的方式或方法。 规定：对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定。 句子描述的是物体排列的状态，应选用“规则”形容其整齐有条理，而“规定”通常用于制定标准或要求，与排列状态无关。画去“规定”。 （2）发明：创造出从前没有的新事物或新方法。 发现：看到或找到以前不知道或没有注意到的事物或规律。 句子描述的是蚂蚁队长找到了某物，应选用“发现”表示找到已知但之前未注意到的物体，而“发明”强调创造新事物，与语境不符。画去“发明”。 （3）送：给予或传递某物。 邮：指邮寄行为或邮政系统。 句子描述的是枫叶带来的秋天凉爽的感觉，但是句子运用了比喻，把枫叶比喻成邮票，这里应选用“邮”表示传递凉爽的感觉。画去“送”。 （4）留住：使某物或某人停留不走。 勾住：被某物钩住或吸引住。 句子描述的是香味吸引住小朋友的脚，应选用“勾住”表示被吸引住，而“留住”通常用于使某人或某物停留，与香味吸引的语境不符。画去“留住”。 （5）掠过：轻轻擦过或飞过。 飘过：轻轻地、悠闲地飞过或经过。 句子描述的是秋风轻轻吹过田野的情景，应选用“掠过”表示快速而轻轻地经过，更符合秋风的特性，而“飘过”虽然也表达了轻轻经过的意思，但更多用于描述轻盈的物体如云朵、花瓣等，与秋风的动态不完全吻合。画去“飘过”。 22．（23-24三年级上·陕西咸阳·期中）把下列词语归类写一写。 伤心  打量  快活  注视  橙黄  碧绿  观察  难过  桃红 （1）表示心情的词： （2）表示颜色的词： （3）表示看的词： 【答案】伤心、快活、难过 橙黄、碧绿、桃红 打量、注视、观察 【详解】本题考查词语的归类。 “伤心”：心里非常痛苦，难过至极。 “打量”：从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看。 “快活”：愉快，快乐。 “注视”：集中目光看。 “橙黄”：像橙子一样的黄色。 “碧绿”：青绿色。 “观察”：细察事物的现象、动向。 “难过”：心情不痛快，伤心。 “桃红”：像桃花一样的红色。 （1）根据词义可知，表示心情的词：伤心、快活、难过。 （2）根据词义可知，表示颜色的词：橙黄、碧绿、桃红。 （3）根据词义可知，表示看的词：打量、注视、观察。 23．（23-24三年级上·陕西西安·期中）读一读，选一选，你能猜到下面这些名字的含义吗？ A．陈若水     B．李文博     C．徐梦阳     D．陆嘉仪     E．夏娇 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。 （2）出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。 （3）我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名 ( )。 （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给 我起名( )。 （5）妈妈希望我文采飞扬，博学多才，所以给我起名( )。 【答案】D C E A B 【详解】本题考查根据含义猜名字。 （1）阅读题干可知，从“优秀”“气质”“女孩”关键词可知， 爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，“陆嘉仪”中的“嘉”字通常意味着优秀、美好，“仪”字则常用来形容人的仪态、气质。“陆嘉仪”这个名字符合“优秀又有气质”这一条件。故选D。 （2）从“梦”“五行缺火”等关键词可知， 我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火。“徐梦阳”这个名字中的“梦”字与妈妈在怀孕前梦到孩子相呼应，而“阳”字在五行中代表火，同时也有阳光、明亮的意味。因此“徐梦阳”与题意相符合。故选C。 （3）结合“夏天”“娇气”关键词可知，“我” 是夏天出生且又是家里最小的，很娇气，“夏”字直接表明了孩子出生的季节——夏天，“娇”字则常用来形容女孩子娇小可爱、娇气。因此，“夏娇”这个名字与题意相符合。故选E。 （4）结合关键词“上善若水”“善良”可知，名字源于“上善若水”，家人希望自己能做一个善良的人，这与“陈若水”这个名字相符合。故选A。 （5）结合关键词“文采飞扬”“博学多才”可知，在“李文博”这个名字中“文”字通常与文采、文化相关联，“博”字则常用来形容学识渊博、多才多艺。因此，“李文博”这个名字既体现了妈妈对孩子文采的期望，又希望孩子能成为一个博学多才的人。这个名字完全符合题目中妈妈对孩子的期望。故选B。 三、填空题 24．（24-25三年级上·广东江门·期中）我会照样子填空。 （1）例：求——（球）（足球） 乙——( )( )    申——( )( ) （2）例：招——（召）（召开） 撞——( )( )    停——( )( ) （3）例：（寂静）的夜晚 ( )的女孩        ( )的灯光 （4）例：秋风习习（描写天气）    ( )    ( ) 【答案】亿 亿万 神 神奇 童 童话 亭 报亭 漂亮 昏暗 暴风骤雨 骄阳似火 【详解】本题考查造字法、组词、词语的搭配和仿写。 （1）例：求——（球）（足球）。例子中是给字加偏旁组成新字并组词。 “乙”加偏旁可以组成以下字：①忆：回忆、记忆。②艺：艺术、技艺。③亿：千亿、百亿。 “申”加偏旁可以组成以下字：①伸‌：伸展、伸出。②绅：绅士、乡绅。③审：审问、审判。 （2）例：招——（召）（召开）。例子中是将字的偏旁去掉成新字并组词。 “撞”去掉偏旁可以变成：童：儿童、童年、童装、童声。 “停”去掉偏旁可以变成：亭：凉亭、茶亭、岗亭、书亭。 （3）例：（寂静）的夜晚。短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。 女孩：女孩子。可以搭配的形容词有：美丽的、可爱的、优雅的、聪明的等。 灯光：灯的亮光；舞台上或摄影棚内的照明。可以搭配的形容词有：闪亮的、柔和的、明亮的、昏黄的等。 （4）例：秋风习习，指意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。描写天气，用于晚秋的景色。 类似的描写天气的词语还有：冰天雪地、云淡风轻、狂风暴雨、晴空万里、烈日炎炎等。 25．（24-25三年级上·四川达州·期中）照样子，写一写。 （1）闪闪发光              （2）（寒冷）的北风   ( )的麦浪      ( )的衣裳 （3）（汪汪）地叫    ( )地响       ( )地吹 （4）干燥——（湿润）   清凉——( )    温暖——( ) 【答案】 津津有味 彬彬有礼 金色 漂亮 沙沙 呼呼 炎热 寒冷 【详解】本题考查词语仿写和词语搭配。 （1）这是要求仿写AABC式的词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。可以从形容事物状态、人物神态或行为等方面去思考。比如形容人有活力可以写“勃勃生机”；形容目光可以写“炯炯有神”等。 示例：井井有条、步步为营、楚楚动人、落落大方、滔滔不绝、蒸蒸日上、比比皆是、息息相关。 （2）对于“（寒冷）的北风”，是用一个形容词来修饰名词 “北风”。写“麦浪”时，可以从麦浪的颜色、形态等方面找形容词；写“衣裳”时，可以从衣裳的外观、质地等方面想形容词，如“华丽”，表示衣裳精美华丽。 麦浪：指田地里大片的麦子被风吹得像波浪一样起伏的样子。可以搭配的形容词有：无垠的、荡漾的、壮观的等。 衣裳：古时指上衣和下裙，后泛指衣服，是衣服的通称。可以搭配的形容词有：美丽的、朴素的、精致的、破旧的、崭新的等。 （3）“（汪汪）地叫”是用拟声词来修饰动词“叫”。“（ ）地响”，可以想一些能发出“响”声的事物对应的拟声词，比如风吹树叶的声音是“哗哗”地响；“（ ）地吹”，像北风呼啸的声音可以用“呜呜”地吹，要根据所描述的事物特点选择合适的拟声词。 示例：簌簌地响、嘶嘶地响、嗡嗡地响； 嗖嗖地吹、飒飒地吹、萧萧地吹； （4）根据例子可知，要写所给词的反义词。 清凉：凉而使人感觉爽快。它的反义词有：酷热、炙热、闷热等。 温暖：指暖和，通常用来形容气温适宜，给人带来舒适、愉快的感觉，也可以用来形容人的情感、态度等给人带来的温馨、安慰和支持。它的反义词有：冰凉、冷漠、冷酷等。 26．（24-25三年级上·四川成都·期中）写出下列句子中加点词语的近义词。 （1）两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。( ) （2）先生讲得很详细，大家听得很认真。( ) （3）这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。( ) （4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。( ) （5）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。( ) 【答案】 迅速 细致 坚固 五颜六色 大惊失色 【详解】本题考查近义词。 飞快：非常迅速。 故“飞快”的近义词有：飞速、迅速、快速。 详细：周密完备。 故“详细”的近义词有：周到、周密、详备。 牢固：结实；坚固。 故“牢固”的近义词有：坚固、结实、稳固。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 故“五彩缤纷”的近义词有：五颜六色、五彩斑斓、五光十色。 大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。 故“大吃一惊”的近义词有：大惊失色。 27．（24-25三年级上·山东菏泽·期中）第四关：成语大闯关。 （1）将四字词语补充完整。 ①( )( )云淡    ②张( )舞( )    ③披( )散( ) ④金桂( )( )    ⑤( )( )丰登    ⑥( )干( )燥 （2）这三幅图片让你想到上面哪个词？把序号填入图片下的括号内。              ( )         ( )         ( ) 【答案】 天 高 牙 爪 头 发 飘 香 五 谷 口 舌 ⑤ ⑥ ② 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。 五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。 口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。 观察第一幅图上有很多粮食，庄稼，可对应词语“五谷丰登”。故选⑤。 观察第二幅图是一位小男孩很渴，口舌都干了想喝水。可对应词语“口干舌燥”。故选⑥。 观察第三幅图是一只老虎猖狂凶恶的样子，可对应词语“张牙舞爪”。故选②。 28．（24-25三年级上·四川成都·期中）先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。 ( )面( )方       ( )通( )达 ( )昏( )胀       ( )疾( )快 （1）上面词语中，第一排的词语都和 有关，我还能写出类似的词语 。 （2）第二排的词语都和 有关，我还能写出类似的词语 。 【答案】 四 八 四 八 头 脑 眼 手 数字 五湖四海 身体部位名称 面红耳赤 【详解】本题考查补充词语和仿写词语。 四面八方：指各个方面或各个地方。 四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。 头昏脑胀：头脑发昏。形容人的繁忙或事物毫无头绪，使人厌烦。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 （1）“四面八方”中的“四”和“八”是数字，“四通八达”里的“四”和“八”同样是数字，所以第一排词语的特点是都含有数字。 类似的词语有：七上八下、千方百计。 （2）“头昏脑胀”包含了“头”和“脑”这两个身体部位，“眼疾手快”包含“眼”和“手”这两个身体部位，所以第二排词语的特点是都含有身体部位。 类似的词语有：唇亡齿寒、手忙脚乱。 29．（24-25三年级上·山东济宁·期中）先从表格中选字组成四字词语，再选词填空。 摇 张 口 手 舌 牙 舞 干 燥 忙 脑 乱 脚 晃 头 爪 四字词语：摇头晃脑       （1）晚上，妈妈说：“儿子，把书包提前整理好，免得明天早上( )的。” （2）上完体育课，我( )，急忙回到教室大口喝水。 【答案】 手忙脚乱 口干舌燥 手忙脚乱 口干舌燥 【详解】本题考查词语理解及选词填空。 观察表格可知，表格中的四字成语有： 摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自己觉得有乐趣或自以为是的样子。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 口干舌燥：嘴巴和舌头都很干，表示说话态度非常干渴。 （1）句子中妈妈让儿子提前整理书包，是为了避免第二天早上慌乱的情况。故填“手忙脚乱”； （2）句子中提到上完体育课，体育活动会消耗大量的体力，人在运动后呼吸急促，水分散失较多，会有口渴的感觉。故填“口干舌燥”。 30．（24-25三年级上·浙江嘉兴·期中）将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号 ①( )头散发       ②( )疾手快       ③( )战百胜 ④( )飘香         ⑤七嘴八( )       ⑥一叶( )秋 （1）老人刚要滑倒，一位 的年轻人就把他的胳膊抓住了。 （2）同学们围着老师 地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 （3）他英勇善战， ，号称“常胜将军”。 【答案】 披 眼 百 金桂 舌 知 ② ⑤ ③ 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。 ②眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。 ③百战百胜：每战必胜，形容所向无敌。 ④金桂飘香：一般指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。 ⑤七嘴八舌：形容人多口杂。 ⑥一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。 （1）此句情境中老人要滑倒，需要动作迅速的人来帮忙，“眼疾手快” 形容人反应快，符合语境，选选“眼疾手快”。故选②。 （2）根据词义，结合语境可知同学们围着老师人多口杂，议论纷纷地发表意见，希望多开展些有趣的活动。选填“七嘴八舌”。故选⑤。 （3）他足智多谋且号称 “常胜将军”，“百战百胜” 体现了每战必胜的意思，与 “常胜将军” 相呼应，选填“百战百胜”。故选③。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $