专题9 写作（期中真题汇编，江西专用）九年级语文上学期

专题9 写作 一、（24-25·九上·江西南昌·期中）根据要求作文。 虚词，是语海中的一叶扁舟。虽不载物，却引领思绪飘向远方，让语言之河潺潺流动。 轻轻一个“哦”字，这又能引发了你怎样的联想和思考？ 请以《哦□我知道》为题，写一篇作文。□内填写一个标点符号，可以是“，”“。”“！”“？”“……”等。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二、（24-25·九上·江西南昌·期中）按要求作文。 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 三、（24-25·九上·江西吉安·期中）作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、（24-25·九上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 世界因科技而无限拓展，我们的生活也因此日渐富足。然而，风驰电掣的高铁里，少了漫步徐行时欣赏风景的细腻；无止境的精彩视频中，少了捧书静读时沉浸知识的专注；纷繁的物质盛宴里，少了品味简单时真切的满足。世界在奋力前行的途中，似乎留下了一抹难以言说的空缺。 请以“世界少了点____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 五、（24-25·九上·江西萍乡·期中）请你从两个题目任选一个进行写作。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 也有人恶意鼓倒掌恶心人，还有人随时随地送给人掌声，不好也给掌声，让人迷失让人倒退……你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友…… 题目一：请以“我把掌声送给你”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 六、（24-25·九上·江西鹰潭月湖区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……” 辙，本义是车轮轧出的痕迹。 世上深深浅浅、曲曲直直的“辙印”，会让你产生怎样的联想和思考？ 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 七、（24-25·九上·抚州市南城县·期中阅读材料，按要求写作。 画家蔡皋曾说：“生活好像是雨天撑出一把伞，生活真是一万个值得。”每个人在生活中都会遇到各种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能“再坚持一刻”，或许就能发现转机，就能感受到生活中“值得”的时刻。 请以“再坚持一刻”为话题，写一篇作文，可以写自己的经历、感受，可以讲故事，也可以发表议论。 要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不套作，不抄袭，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。 八、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中阅读下面材料，根据要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“选择”为题目写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 九、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中阅读下面文字，选择一个题目写作。 材料一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游 材料二：希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执着的旅人。 ——布拉赫 材料三：发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。 ——爱因斯坦 题目一：当我们行路、做事、处世遇到“此路不通”时，你是另觅新途，还是……？请你根据自己的经历或见闻写一篇记事文章表达你的体验。 要求：（1）题目自拟；（2）内容具体真实，富有真情实感；（3）文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 题目二：三则材料，给了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟；（2）观点明确，有理有据；（3）文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 十、（24-25·九上·南昌第一中学·期中阅读下面的文字，根据要求写作。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 上面的小诗引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 一、（24-25·九上·南昌心远中学·期中阅读下面的材料，根据要求写作。 风和日丽，父子俩郊外踏青。父亲徐行，时而驻足，儿子则快步往前：“爸，快点儿走吧，前面有好风景。”父亲摇摇头回答：“不能一味图快，慢下来，我们能看见更多好风景。”儿子若有所思地点点头。 以上材料引发了你怎样的联想或思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不得套作，不得出现真实姓名、校名。 二、（24-25·九上·南昌三中·期中阅读下面的文字，根据要求写作。 于《故乡》中的闰土而言，青春是一场破碎的梦；于《我的叔叔于勒》中的若瑟夫来说，青春是一首复杂的歌，对《孤独之旅》中的杜小康而言，青春是一幅逐渐成长的画。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而精彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。 请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 三、（24-25·九上·南昌二十八中·期中作文。 2024年巴黎奥运会已经落下帷幕，奥运健儿们用他们的努力拼搏，为国人带来了奋发向上的力量，也让我们看到他们身上那种发自内心的热爱。正如尼采所说：“人活着总是要爱点什么的，假使你没有了热爱，那这生活自然也是黯淡无光的。”怀揣着心底的那份美好，往前走，你会看到无限风光。 请以“热爱，让我勇敢追梦”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 四、（24-25·九上·南昌外国语学校·期中阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 五、（24-25·九上·丰城中学·期中阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 六、（24-25·九上·宜春市宜阳新区四校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 七、（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期中阅读下面的文字卡片，完成写作任务。 振 历史剪影 甲骨文 篆书 隶书 古今内涵 举救也。从手辰声。一曰奋也。《说文解字》 ①摇动；挥动。②振动。③奋起；振作。 《现代汉语词典》 出席活动 “汉语盘点2023”揭晓仪式并当选年度国内汉字 文化代官 人生斯世，皆有振兴国族之责任。振奋精神，才能使人感到生命的价值。 任务一：字如人生。“振”字其丰富的内涵恰如我们的生活。请你结合文字卡片中“古今内涵”一栏的内容，以“振，我的青春关键词”为题，写一篇记叙文。 任务二：言为心声。文字卡片“文化代言”一栏中的语句，引发了你怎样的联想与思考？ 请你任选一句，并以此为话题，写一篇议论文。 要求：①任选一个写作任务，若选任务二，题目自拟；②请按照所选写作任务要求的文体进行写作；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 八、（23-24·九上·九江市瑞昌市·期中） 艾青说过：“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”（艾青《每个人都要从自己开始》）他的这句话带给你怎样的启迪？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。 要求：不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。 九、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）阅读下面文字，根据要求写一篇作文。 ㅤㅤ跨越了困境的考验，野百合也有春天；跨越了卑怯的台阶，原先的失落不再，自信之花悄然绽放；跨越了悲伤的沟壑，心里装满了美好，天更高谁更蓝，阳光更明媚跨越，是一种梦想的演绎；跨越，是一种成长的期盼；跨越，是一种生命的历程。 ㅤㅤ请以“跨越”为主题写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）字数不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 十、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 一、（23-24·九上·景德镇乐平市·期中）文题 一棵枯树旁长着一株紫藤萝，一道篱笆边长着一棵牵牛花，紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现了自己的美丽：枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵年花，成就了一道风景！ 请根据以上材料。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 二、（23-24·九上·江西萍乡·期中）请阅读丰子恺的小诗《豁然开朗》节选部分，任选一个题目进行写作。 豁然开朗 丰子恺 你若爱， 生活哪里都可爱。 你若恨， 生活哪里都可恨。 你若感恩， 处处可感恩。 你若成长， 事事可成长。 不是世界选择了你， 是你选择了这个世界。 …… 题目一：现实生活中，我们不能左右自己的遭遇，却可以控制自己的心态。我们不能改变别人，却可以改变自己。请以“将_________进行到底”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、（23-24·九上·鹰潭市余江区·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“美好的选择”为题目写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 四、（23-24·九上·赣州市南康区·期中）阅读下面材料，任选一题完成作文： 本试卷第三大题的第（一）部分和第（二）部分的材料二都传播了爱国主义精神。爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。国家的新旺关乎整个民族的命运，我们要把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动，生在红旗，是我们的骄傲！ 题目一：“天下兴亡，匹夫有责”，请以《 就是爱国》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：爱国主义是伟大民族精神的核心，阅读上面材料，你有什么样的感悟？请你任选角度，写一篇议论性的文章，题目自拟。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 五、（23-24·九上·抚州市东乡区·期中）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 《走一步，再走一步》中简单的一小步却是极大的跨越。人生总有无数的坎儿要跨越，跨过去了是成功，你会为此感到骄傲；跨不过去并不意味着失败，因为你会从中获得成长。 题目一：记忆中，你一定也有跨越的经历，你是因为什么原因而跨越？又是怎样跨越的？跨越后，是否让你有了一定的启示？请以《跨越》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 六、（23-24·九上·抚州市南城县·期中） 爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。 请以“爱，盛开在春日”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9 写作 一、（24-25·九上·江西南昌·期中）根据要求作文。 虚词，是语海中的一叶扁舟。虽不载物，却引领思绪飘向远方，让语言之河潺潺流动。 轻轻一个“哦”字，这又能引发了你怎样的联想和思考？ 请以《哦□我知道》为题，写一篇作文。□内填写一个标点符号，可以是“，”“。”“！”“？”“……”等。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 哦，我知道 成长是一场奇妙的旅行，在这趟旅程中，我们不断地探索、领悟。而那个“哦”字带来的恍然大悟，就像旅途中璀璨的星光，照亮我们前行的路。 那是一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面，形成一片片金色的光影。我坐在窗前，为一道数学题绞尽脑汁。那是一道几何证明题，题目中的线条在我眼前交织，仿佛一张错综复杂的网，而我就被困在网中央。我尝试了各种方法，添加辅助线、运用定理，可每次都在即将接近答案时，又陷入死胡同。 我的额头布满了汗珠，心中的烦躁如同夏日的热浪一般，一波又一波地涌来。就在我几乎要放弃的时候，我不经意间重新审视了题目中的一个条件。那一瞬间，仿佛有一道光射进了我的脑海。“哦，原来是这样！”我轻声说道。我重新拿起笔，思路如泉水般涌来，那些原本杂乱无章的线条变得清晰起来，辅助线也找到了正确的位置。随着最后一笔落下，我长舒了一口气，心中满是攻克难题后的喜悦。 这个小小的“哦”字，让我知道，很多时候，我们离成功只差一步，这一步可能是重新审视问题的角度，可能是对一个细节的重新关注。在困难面前，不要被烦躁和焦虑蒙蔽双眼，只要静下心来，就可能找到那把解开谜题的钥匙。 这件事也让我联想到生活中的其他时刻。我们在成长的道路上会遇到各种各样的困惑，就像在迷宫中寻找出口。有时候我们会在同一个地方打转，找不到方向，但只要我们保持清醒的头脑，不轻易放弃，总会有那么一个瞬间，我们会恍然大悟，找到前行的方向。 从那以后，每当我遇到难题，无论是学习上的还是生活中的，我都会想起那个夏日午后的 “哦”字。它像一个无声的老师，提醒我冷静思考，告诉我只要坚持，就一定能找到答案。这个平凡而又神奇的“哦”字，承载着成长的智慧，伴随着我在人生的道路上继续前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目围绕虚词“哦”展开，“哦”字后的标点符号赋予了题目不同的情感色彩和语气倾向。这要求我们通过对“哦”字及标点符号的理解，挖掘其背后的内涵，表达自己的联想和思考；“哦，我知道”有一种恍然大悟的感觉，可能是突然理解了某个知识、道理、他人的行为或意图等，立意可以侧重于知识的领悟、对人性的洞察等方面；“哦。我知道”语气较为平淡、沉稳，可能是对一种既定事实或常规现象的知晓，可从接受生活中的平凡真理、遵循规律等角度立意方面，“哦！我知道”带有强烈的情绪，可能是在经历挫折、困惑后，突然明白的惊喜，可围绕突破困境、获得灵感等立意；“哦？我知道”有疑问的色彩，可能是对看似知晓实则模糊的事情的重新审视，立意可放在对自我认知的反思、对事物复杂性的探究上；“哦…… 我知道”省略号体现出一种意味深长，或许是对复杂情感、深层道理的领悟，可从成长中的复杂体验、人生的微妙之处立意。确定立意方向：根据标点符号所蕴含的情感和意义，选择一个方向，如选择 “哦！我知道”，可以立意为：在面对困难时，不要放弃，某个瞬间突然领悟到解决问题的关键，从而强调坚持和灵感的重要性。 2.选材构思。选材方面，如生活感悟类。若以“哦，我知道”为题，可以写在生活中看到父母为自己默默付出的细节，如每天早起精心准备的早餐，自己一开始没在意，后来偶然发现父母的辛苦，瞬间明白那是爱的表达；或是学习成长类。如以“哦！我知道”为题，比如在解一道数学难题时，苦思冥想很久，尝试了各种方法都不行，当看到某个条件的新用法时，突然灵感闪现，明白了解题思路，体会到突破难题的惊喜；或是自我认知类，若以“哦？我知道”为题，可以写自己一直以为很了解自己的某个优点，如勇敢，但在一次挑战面前退缩了，这让自己开始重新审视自己，思考真正的勇敢是什么。开头直接从引发“哦”这一情感的场景入手，如“在那个阳光洒满书桌的午后，我盯着那道数学题，已经不知多久，这时，我看到了一个熟悉的公式变形，‘哦！’我脱口而出”，以此吸引读者兴趣，引出下文；中间详细描述事件的发展过程，运用心理描写来展现自己从困惑到领悟的变化。比如在描述解数学题的过程中，可以写自己的焦虑、尝试错误方法时的沮丧，以及看到希望时的兴奋；结尾呼应开头，点明主题，强调这次“哦”所带来的启示和对自己的影响，如“这次的经历让我知道，只要不放弃，灵感总会在不经意间降临，带我冲破困境”。 二、（24-25·九上·江西南昌·期中）按要求作文。 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 突破困境，拥抱成功 人生如逆旅，每个人都会遭遇困境，如同置身于黑暗的迷宫，找不到出口。然而，正是在这些困境中，突破的力量才显得尤为珍贵，它能引领我们冲破黑暗，拥抱成功的曙光。   我曾陷入学业的泥沼。随着年级的升高，学业压力如巨石般压得我喘不过气来。在一次重要的考试中，成绩一落千丈，望着那满是红叉的试卷，我的心仿佛坠入了冰冷的深渊。我开始怀疑自己的能力，学习的动力也渐渐消失。课堂上，我总是心不在焉；课后，面对作业也是敷衍了事。那段时间，我仿佛迷失在茫茫大海中的孤舟，找不到前行的方向。   直到有一天，我在书中读到了海伦·凯勒的故事。她在又盲又聋的绝境中，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，突破了身体和心灵的双重枷锁，学会了多种语言，最终成为了伟大的作家和教育家。她的故事如同一束光，照亮了我内心深处的黑暗角落。我开始反思自己，难道我要就这样被困境打败吗？不，我要突破！我重新审视自己的学习方法，发现自己在学习时缺乏系统性和计划性。于是，我制定了详细的学习计划，合理安排时间，将学习任务分解成一个个小目标，每天按部就班地完成。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是主动向老师和同学请教，深入思考，直到完全理解。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已坐在书桌前诵读单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下攻克数学难题。   在这个过程中，我也遇到了许多挫折。有时，尽管我付出了很多努力，成绩却依然没有明显的提升，我感到无比沮丧。但是，我想起了海伦·凯勒的坚持，我告诉自己不能半途而废。我调整心态，仔细分析试卷，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。   终于，在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。那一刻，我真切地感受到了突破困境后的喜悦和自豪。这次经历让我明白，困境并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，勇于突破自我，就一定能够战胜困境，迎来成功。   人生就像一场马拉松，途中会遇到各种艰难险阻。但只要我们在困境中不放弃，努力寻找突破的机会，就一定能跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们怀揣着突破的勇气，向着未来奋勇前行，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查话题作文。 审题：题目以“突破”为话题，要求写一篇作文。首先，我们需要明确“突破”的含义。突破通常指的是在某个领域、某个问题或某个阶段上，通过努力和创新，打破原有的限制或困境，实现新的进展或成就。这个话题具有广泛的适用性，可以应用于个人成长、学习进步、科技创新、团队合作等多个方面。 立意：个人成长：通过突破自我，克服内心的恐惧和障碍，实现个人能力的提升和心灵的成长；学习进步：在学习过程中，面对难题和挑战，通过不懈努力和创新思维，找到解决问题的方法，取得学习上的突破；科技创新：在科技领域，通过研发新技术、新产品，打破传统技术的限制，实现科技创新的突破；团队合作：在团队中，通过协作和沟通，克服团队内部的矛盾和困难，实现团队目标和能力的突破。 选材构思：个人经历：结合自身的成长经历，讲述自己在某个阶段遇到的困难和挑战，以及如何通过努力和坚持实现突破的过程。这种选材能够引起读者的共鸣，增强文章的说服力；名人案例：选取一些在各个领域取得突破的名人案例，如科学家、运动员、企业家等，分析他们如何面对困难和挑战，最终实现突破的过程。这种选材能够丰富文章的内容，提升文章的深度和广度；对比分析：将突破前后的状态进行对比，突出突破带来的变化和成就。可以通过描述突破前的困境和迷茫，以及突破后的自信和成功，来展现突破的重要性和价值；创新思维：强调创新思维在突破中的重要性。可以讲述一些通过创新思维实现突破的例子，如新产品的开发、新方法的运用等。同时，也可以探讨如何培养创新思维，为未来的突破做好准备。 三、（24-25·九上·江西吉安·期中）作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1. 从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2. 从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3. 从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 四、（24-25·九上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 世界因科技而无限拓展，我们的生活也因此日渐富足。然而，风驰电掣的高铁里，少了漫步徐行时欣赏风景的细腻；无止境的精彩视频中，少了捧书静读时沉浸知识的专注；纷繁的物质盛宴里，少了品味简单时真切的满足。世界在奋力前行的途中，似乎留下了一抹难以言说的空缺。 请以“世界少了点____________”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 世界少了点宁静 世界在科技的推动下飞速发展，我们的生活日益富足，出行有高铁，娱乐有精彩视频，物质享受更是丰富多样。然而，在这风驰电掣的世界里，似乎少了点宁静。   宁静，是心灵的一方净土。在这个快节奏的时代，我们总是忙碌于各种事务，为了功名利禄奔波不停。我们习惯了在高铁上匆匆赶路，却忘记了欣赏沿途的风景；我们沉迷于精彩视频带来的短暂刺激，却忽略了捧书静读时的那份宁静与充实。我们在物质的盛宴中狂欢，却感受不到简单生活中的那份真切满足。我们的心灵被喧嚣和浮躁所占据，失去了宁静的滋养。   少了宁静，我们的生活变得浮躁不安。我们急于求成，渴望一夜成名、一夜暴富，却忘记了成功需要脚踏实地的努力。我们在忙碌中迷失了自我，不知道自己真正想要的是什么。我们变得焦虑、烦躁，对生活失去了耐心和信心。   少了宁静，我们也失去了与自己对话的机会。在宁静的时刻，我们可以静下心来，反思自己的行为和思想，审视自己的人生方向。我们可以倾听内心的声音，了解自己的真实需求和感受。只有在宁静中，我们才能真正认识自己，找到属于自己的人生道路。   少了宁静，我们还错过了许多美好的事物。宁静的夜晚，我们可以仰望星空，感受宇宙的浩瀚和神秘；宁静的午后，我们可以漫步公园，欣赏花草树木的美丽和生机；宁静的清晨，我们可以聆听鸟儿的歌声，享受大自然的恩赐。这些美好的事物，在喧嚣的世界里往往被我们忽略。   那么，我们该如何找回那份失去的宁静呢？首先，我们要学会放慢脚步，给自己留出一些时间和空间，去感受生活的美好。我们可以在忙碌的工作之余，读一本好书，品一杯香茗，或者去郊外散步，让自己的身心得到放松。其次，我们要学会拒绝诱惑，减少对电子产品的依赖，多与自然接触，多与他人交流。最后，我们要学会调整自己的心态，保持一颗平和、宽容的心，不被外界的喧嚣所干扰。   世界在奋力前行的途中，确实留下了一抹难以言说的空缺。让我们停下匆忙的脚步，找回那份失去的宁静，让心灵在宁静中得到滋养，让生活在宁静中绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。标题分析“世界少了点_____”是一个半命题作文，需要考生补充完整标题。结合材料，可以从科技发展带来的缺失角度去思考，如“世界少了点宁静”“世界少了点诗意”“世界少了点慢节奏”等。立意方向：1.反思科技发展带来的负面影响，呼吁人们在享受科技便利的同时，不要忘记那些被科技发展所掩盖的美好品质和生活方式。2.倡导人们回归传统的生活方式，如慢生活、阅读纸质书籍、欣赏自然风景等，以弥补科技发展带来的空缺。3.探讨如何在科技发展与传统生活之间找到平衡，既享受科技带来的便利，又不失生活的本真。 第二、选材构思。如写记叙文，可以选择自己的一次旅行经历，比如在高铁上匆匆而过，错过了沿途美丽的风景，后来偶然间漫步在一条乡间小路上，才真正感受到了大自然的细腻之美。或讲述自己沉迷于手机视频，忽略了与家人的交流和互动，直到有一天放下手机，和家人一起度过了一个温馨的周末，才体会到了专注于亲情的满足。还可以回忆小时候简单的生活，如和小伙伴一起玩游戏、吃简单的食物却很快乐，而现在面对丰富的物质却常常感到空虚。如写议论文，可引用名人名言，如木心的“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢”，来论证慢生活的重要性。列举一些因科技发展而消失的传统技艺或文化，如手工制作、书信往来等，说明世界少了这些东西的遗憾。还可分析科技发展对人们心理和情感的影响，如焦虑、孤独等，指出世界少了心灵的宁静。构思：开头提出论点，即世界在科技发展的过程中少了点什么。中间通过多个论据进行论证，可以采用并列式结构，分别从不同角度阐述世界少了的东西。结尾总结全文，再次强调论点，并提出一些建设性的建议，如如何在科技发展的同时保留那些美好的东西。 五、（24-25·九上·江西萍乡·期中）请你从两个题目任选一个进行写作。 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 也有人恶意鼓倒掌恶心人，还有人随时随地送给人掌声，不好也给掌声，让人迷失让人倒退……你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友…… 题目一：请以“我把掌声送给你”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我把掌声送给你 生活是一场漫长的旅程，途中邂逅的那些温暖人心、坚毅不屈的身影，总令我动容。在我的记忆深处，有一抹亮色，那便是社区里的修车匠李爷爷，我由衷地想把掌声送给这位平凡却熠熠生辉的老人。 初见李爷爷，是个骄阳似火的夏日。我的自行车链条突然脱落，我急得满头大汗，正手足无措时，瞥见了街角那个小小的修车摊。李爷爷戴着洗得有些褪色的蓝色布帽，古铜色的脸上皱纹如刻，眼睛却明亮有神，手上的动作娴熟又利落。他见我推着车满脸焦急，便温和地招呼：“孩子，别慌，放这儿，爷爷给你瞅瞅。”说着，他蹲下身子，粗糙的双手沾满油污，仔细摆弄起链条来。 此后每次路过修车摊，总能看到李爷爷忙碌的身影。无论寒冬酷暑，小小的摊位从不缺前来修车、打气的邻里街坊。有人车坏得厉害，零件繁杂，李爷爷也不嫌麻烦，耐心地拆卸、安装、调试；遇上老人、小孩来求助，他不仅分文不收，还细心叮嘱骑行安全事项。 去年冬天，暴雪突袭，路面湿滑，车辆难行。我以为李爷爷不会出摊了，可放学途中，那个熟悉的身影竟在皑皑白雪中坚守着。雪花肆意落在他肩头，双手冻得通红，他却浑然不顾，正帮一位外卖小哥抢修电瓶车，只为让小哥能尽快送餐，多挣些钱养家糊口。那一刻，我的眼眶湿润了，李爷爷本可在家暖炉旁安享晚年，却为了大伙的出行便利，在这恶劣天气里咬牙坚持。 李爷爷或许只是大千世界里一颗毫不起眼的螺丝钉，但他数年如一日，在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献。他用双手传递温暖，诠释着责任与担当。这份坚守与热忱，值得我送上最热烈、最诚挚的掌声。我深知，这掌声不仅是赞许，更是我向他看齐、传承这份美好品质的决心。未来日子里，愿他的精神如掌声般回响，感染更多的人。例文二： 以真诚掌声，燃奋斗之火 生活的舞台上，掌声是那一束束追光，照亮前行者的道路；可一旦变了味，又成伤人暗箭、迷魂烟雾。于诸多掌声百态中，我深感唯有真诚的掌声，才拥有鼓舞人心、助推成长的磅礴力量，值得珍视与弘扬。 真诚的掌声，是寒风中的暖炉、低谷里的扶梯。苏炳添逐梦田径赛场多年，面对欧美选手长期称霸、亚洲体质不占优势的困境，质疑声如乌云蔽日。可当他一次次突破极限、刷新成绩时，赛场观众山呼海啸般的掌声雷动而起。那掌声里满是对其汗水的尊重、拼搏的肯定，苏炳添从中汲取力量，愈发笃定，最终成为首位跑进奥运会男子百米决赛的亚洲人。可见，真诚掌声承载的认同，能驱散阴霾、激发潜能，让逐梦者无畏冲锋。 反观恶意鼓倒掌，恰似一瓢冷水浇灭热忱，是破坏公平竞争的“毒瘤”。校园朗诵比赛上，有的选手为脱颖而出苦练许久，登台时满心忐忑却又满怀期待。偏有台下个别同学心生嫉妒，发出刺耳嘘声、恶意鼓倒掌，朗诵者节奏大乱，精心准备毁于一旦。本该是切磋交流、展现自我的舞台，却因恶意干扰失了公允，浇熄选手心中诗意火苗，也侵蚀校园积极向上的氛围。 随意、泛滥的掌声同样弊端丛生。才艺培训班里，孩子稍有表现，家长便掌声雷动、夸赞不绝。长此以往，孩子难辨优劣，沉浸在虚假繁荣里，进步之路就此梗阻。这般毫无甄别、廉价的掌声，不是助力，而是温柔“陷阱”，让人迷失自我、停滞不前。 置身快节奏且竞争激烈的时代浪潮，人人都如逆水行舟。身为新时代初中生，我们要心怀赤诚，为身边挑灯夜读的同窗、坚守岗位的父母、街头奉献的志愿者，送上真诚掌声；唾弃恶意行径，摒弃随意敷衍。愿以你我真诚掌声为薪，燃起周围人奋斗之火，携手奔赴熠熠前程，让社会处处盈满向上动力。 【解析】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我把掌声送给你”这一题目，核心在于明确“你”是谁，以及“我”为何要送出掌声。“你”的范围极为宽泛，可以是熟悉的亲人、朋友展现出让人钦佩之举；也可以是街头偶遇的陌生人，做出暖心善良之事；或是舞台上光芒四射的艺人，凭精湛技艺征服观众。重点在于通过具体事例，深挖“你”身上值得被赞扬、肯定的闪光点，彰显人性美好、精神可贵，传递积极情感。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，开头可用抒情方式引入，描绘生活中掌声响起的动人场景，顺势引出“我”要鼓掌的对象“你”，制造悬念；中间详述事例，若写老师，可讲复习阶段，大家压力巨大、疲惫迷茫，老师精心备课，自制知识卡片、熬夜答疑，牺牲休息时间带大家攻克难关；刻画老师沙哑嗓音、疲惫神态，凸显敬业。在某次模拟考成绩揭晓，班级成绩斐然时，“我”由衷鼓掌；结尾升华，点明这掌声不仅为当下成果，更为老师坚守初心、无私奉献的教育情怀，愿其精神如掌声般回响，感染更多人。 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。从材料围绕“掌声”呈现的多元现象切入，立意聚焦于倡导真诚且恰如其分的鼓掌，让掌声发挥正向激励价值。对于初中生而言，校园生活、家庭日常与社交场景里都不乏鼓掌时刻，深知恰当掌声能鼓舞士气、温暖人心；恶意或随意鼓掌却会扰乱氛围、误导他人。旨在通过论述，呼吁同龄人怀揣真心，用掌声传递力量，营造积极、健康的人际环境与成长氛围。 2.思路点拨。开头以校园文艺汇演的热烈场景引入，台上同学紧张表演，台下掌声雷动时，有人真心夸赞，有人敷衍鼓掌，借此抛出论题：掌声有“真假”，效果大不同，点明真诚鼓掌的重要性，吸引读者兴趣；中间展开三个层次论述。首先，论述真诚掌声的“鼓舞力”。讲述班上同学参加运动会跑步项目，体力不支、萌生退意之际，大家齐声呼喊、用力鼓掌，那真挚的掌声化作动力，助他咬牙冲刺、突破极限，凸显真诚掌声激发潜能的积极影响；接着剖析恶意鼓倒掌的“破坏力”。提及校园歌唱比赛，个别同学出于嫉妒朝表现出色者喝倒彩、鼓倒掌，令选手信心受挫、发挥失常，以此谴责这种行为破坏公平、打击自信；最后，点明随意鼓掌的“误导力”。如小组作业汇报，明明内容粗糙，却有人盲目鼓掌，致使汇报小组忽略问题、不求改进。警示不合理鼓掌阻碍进步。 结尾总结强调，呼吁初中生们都做真诚鼓掌之人，让每次鼓掌皆出于肺腑，成为他人成长路上熠熠生辉的助推器，升华主旨，照应开头。 六、（24-25·九上·江西鹰潭月湖区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……” 辙，本义是车轮轧出的痕迹。 世上深深浅浅、曲曲直直的“辙印”，会让你产生怎样的联想和思考？ 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 岁月的辙印   歌里唱道：“袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙……”那深深浅浅的辙印，犹如岁月的画笔，在时光的画卷上勾勒出一幅幅动人的风景。   记忆的车轮缓缓驶过，在那乡村的小路上，留下了我童年的辙印。那是一条泥泞的小路，每逢雨天，便变得坑坑洼洼。我和小伙伴们却从不畏惧，穿着雨靴在小路上奔跑嬉戏，溅起的泥水弄脏了衣服，却带来了无尽的欢乐。那一串串小小的脚印，是我们探索世界的见证，也是我们无忧无虑童年的象征。   随着年龄的增长，我踏上了求学的道路，那辙印也变得更加坚实而深刻。清晨的阳光洒在上学的路上，我背着书包，怀揣着对知识的渴望，迈着坚定的步伐。那一步步的脚印，是我努力奋斗的痕迹，记录着我为梦想拼搏的历程。在学校里，我与同学们一起探讨问题，在知识的海洋中遨游；我在考场上奋笔疾书，为了心中的理想而努力。这些岁月里的辙印，见证了我的成长与进步。   人生的道路并非总是一帆风顺，也会有挫折与困难。就像那崎岖的山路，布满了荆棘与坎坷。在面对失败时，我曾感到迷茫与失落，但我从未放弃。我勇敢地站起来，继续前行，在那艰难的道路上留下了更加深刻的辙印。这些辙印，是我坚韧不拔的象征，它告诉我，只要有勇气面对困难，就一定能够战胜它。   岁月的辙印，不仅留在了我的人生道路上，也留在了历史的长河中。古往今来，无数的先辈们用他们的智慧和汗水，在历史的画卷上留下了一道道辉煌的辙印。从古老的丝绸之路到现代的科技创新，从古代的文学艺术到今天的多元文化，这些辙印见证了人类的进步与发展。我们应该珍惜这些历史的辙印，从中汲取智慧和力量，为创造更加美好的未来而努力。   回首往事，那一道道辙印犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我的生命中。它们是我人生的宝贵财富，让我懂得了珍惜、努力和坚持。在未来的日子里，我将继续前行，在人生的道路上留下更多精彩的辙印。 【解析】本题考查材料作文。 审题：“辙印”是本题的核心关键词，本义是车轮轧出的痕迹。从歌里的“路上一道辙”可以引申出其象征意义，如人生的轨迹、成长的历程、历史的印记等。要求联系生活，自选角度写作，意味着可以从个人生活、社会现象、历史事件等多个方面选取与“辙印”相关的素材进行创作。文体不限（诗歌、戏剧除外）给了考生较大的发挥空间。 立意：个人成长角度：可以将“辙印”理解为自己成长过程中的足迹，通过回忆自己在学习、生活中经历的困难与挫折、成功与喜悦，阐述自己在这些“辙印”中不断成长、进步的感悟。如《成长的辙印》，讲述自己在面对挑战时如何勇敢前行，每一次的经历都如同一道辙印，见证了自己的成长与蜕变；社会发展角度：把“辙印”看作社会发展的轨迹，探讨社会在科技进步、文化传承、环境保护等方面的发展历程。例如《时代的辙印》，可以描写不同时期社会的变化，从过去的传统生活方式到如今的现代化进程，这些“辙印”反映了社会的进步与挑战；历史传承角度：以历史上的重大事件或人物留下的“辙印”为切入点，思考历史的价值和意义。如《历史的辙印》，讲述古代文明的兴衰、英雄人物的壮举等，这些历史的“辙印”为我们提供了宝贵的经验和启示。 选材构思：个人成长类：可以选取自己学习书法的经历，从最初的握笔不稳到后来能写出漂亮的作品，每一次的练习都是一道“辙印”，见证了自己的耐心与坚持。或者回忆自己参加体育比赛的过程，在失败中不断总结经验，最终取得好成绩，这些挫折与成功的经历都是成长的“辙印”。以时间为线索，讲述自己在不同阶段的成长故事，通过具体的事例展现“辙印”的形成过程。开头可以用歌里的歌词引出“辙印”的主题，中间分别叙述自己在学习、生活中的成长经历，结尾总结这些“辙印”对自己的意义，表达对未来的期待；社会发展类：可以选择科技发展给人们生活带来的变化，如智能手机的普及、移动支付的兴起等，这些都是社会发展的“辙印”。或者关注环保问题，讲述人们从过去对环境的忽视到现在越来越重视环保的转变过程。采用对比的手法，展示不同时期社会的面貌。开头描述现在社会的某个场景，引出社会发展的话题，中间对比过去和现在在科技、环保等方面的差异，分析这些“辙印”产生的原因和影响，结尾展望未来社会的发展方向，呼吁人们继续努力创造更美好的未来；历史传承类：可以选取古代丝绸之路的历史，讲述这条贸易之路对东西方文化交流的重要意义，它是历史上一道深深的“辙印”。或者介绍一位历史名人，如孔子，他的思想和教育理念对中国乃至世界文化的发展产生了深远影响，也是一道重要的“辙印”。以历史事件或人物为线索，展开叙述。开头用一个历史场景或名言引出主题，中间详细介绍历史事件或人物的事迹，分析其“辙印”的价值，结尾联系现实，思考如何从历史的“辙印”中汲取智慧，为当今社会的发展提供借鉴。 七、（24-25·九上·抚州市南城县·期中阅读材料，按要求写作。 画家蔡皋曾说：“生活好像是雨天撑出一把伞，生活真是一万个值得。”每个人在生活中都会遇到各种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能“再坚持一刻”，或许就能发现转机，就能感受到生活中“值得”的时刻。 请以“再坚持一刻”为话题，写一篇作文，可以写自己的经历、感受，可以讲故事，也可以发表议论。 要求：（1）选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不套作，不抄袭，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 再坚持一下，成功就在我们的脚下 “再坚持一下，孩子！你总会成功的！”父亲的话在我耳边回荡着，这句话让我明白了许多…… 当堆积如山的作业把我压得喘不过气时，父亲的话让我学会了坚持；当作业本上的难题使我手忙脚乱时，父亲的话让我学会平静自己的心；当我学习一样技能遇到困难时，父亲的话让我顿开茅塞；当……或许你会想，那是怎样一句话呀？没错，就是“再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话在别人眼里或许是一句平淡无奇的话，但在我眼里，它，不一样。 父亲第一次对我说这句话是在我9岁。那时，我还是一个天真的小女孩，不知痛与苦，不知劳与累，只知无忧无虑地玩，在大人的保护下玩，可是那一次，却给我留下了一个深刻而痛苦的记忆，它深深地铸在了我的心里。 那天，父亲见我在外面玩，便说：“孩子，我教你骑自行车吧！”那时我还小，不知危险，以为父亲在，就很安全，所以就欢天喜地地跟父亲走了，父亲扶我上车。刚开始，有父亲在我后面扶着，感觉很安全，可是突然之间父亲放手了，没有了父亲的支撑，我的手和脚突然僵住了，眼看就要撞上一棵大树了，父亲连忙对我说：“快刹车，要么左转！”可我压根儿就像没听见父亲的话似的，还没撞到树呢，就连人带车地往下到了，只见手上血肉模糊，一颗鲜红的露珠滴到了裤腿上，一颗，两颗，三颗……红色的血马上染红了整条裤子，父亲急急忙忙地过来扶我，我努力想站起来，但刚站起来，就觉得整个身体在颤抖，马上又摔了下去。 这时，父亲沉着、冷静、有力的声音在耳边响起“在坚持一下，孩子！你总会成功的！”我勉勉强强地站了起来，望着父亲坚定的目光，我明白了父亲的用意，我的手紧紧握着自行车车把，脚动起来了，车也动起来了，我终于学会了自行车。 现在想想，那天学会的仅仅只有骑自行车的技巧吗？不，还有坚强、坚持和勇气！世上没有办不完的事，只有一遇到困难就退缩的人！ “再坚持一下，孩子！你总会成功的！”这句话，再次在我耳边回荡着，它伴我闯过无数的难关。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意：本次围绕“再坚持一刻”为话题，写一篇作文。“再”是表示“继续下去”的意思，“坚持一刻”体现的是面对困难不折不挠的精神。结合材料“每个人在生活中都会遇到各种挑战和困难，有时我们会因为疲惫、迷茫或看不到希望而选择放弃。然而，如果我们能‘再坚持一刻’，或许就能发现转机，就能感受到生活中‘值得’的时刻”，可知：当“我们”面对生活的挑战和困难时，感到疲惫和迷惘时，“再坚持一刻”或者事情会迎来转机，“我们”因此感受到生活“值得”的时刻，这就是“坚持”的意义。由此可见，本次作文要通过具体叙事来表现坚持的意义。行文要突出坚持对人生的重要影响，表现青少年面对困难不屈不挠的品质。 选材构思：本文可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文的时候，可叙写自己面对困难，坚持不懈克服困难的经历。比如，在准备一场重要选拔赛的过程中，“我”遇到了难题，运用过许多种方法都无法解决的时候，当“我”想要放弃的时候，一想到目标就在前方，于是重新找回希望继续努力，最终在“我”不懈的努力下，“我”克服了一个又一个难题，闯过一次又一次的淘汰赛，终于闯到决赛圈；结尾用抒情议论句突出坚持对人生的意义。如果写成议论文，可在开头表明自己的立场“坚持一刻，我们就能迎来美好的结果”，然后列举林肯多次参加竞选未果，但他坚持下去，最终获得成功；海伦·凯勒凭借不懈的努力，从一个令人同情的默默无闻的小女孩，成长为让全世界尊敬的女强人；莫泊桑坚持写作，最终成为一代大师的事例，突出坚持对人生的意义。结尾要突出坚持对成长和人生的特别意义。 八、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中阅读下面材料，根据要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“选择”为题目写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 选择 生活中充满了无数的选择，它们如同路标，指引着我们走向不同的道路。有些选择看似微不足道，却可能改变我们的一生；有些选择艰难重重，却可能带来无尽的喜悦。在这些选择中，那些充满智慧与勇气的美好选择，无疑是最为珍贵的。 记得那是一个风和日丽的周末，我和朋友们相约去郊外爬山。一路上，我们欢声笑语，尽情享受着大自然的馈赠。然而，当我们到达山脚时，却被告知由于山路陡峭，为确保安全，游客需选择乘坐缆车或徒步登山。面对这一选择，朋友们纷纷选择了乘坐缆车，轻松上山。然而，我却陷入了沉思。乘坐缆车固然轻松，但这样一来，我便无法亲身体验攀登的艰辛与乐趣，也无法领略到沿途的风景。而徒步登山虽然艰难，却能让我更加亲近大自然，挑战自我，实现自我价值的提升。在短暂的犹豫之后，我毅然选择了徒步登山。 这条山路果然陡峭，每一步都需小心翼翼。汗水浸湿了衣衫，腿脚也酸痛不已。然而，正是这些艰辛，让我更加珍惜沿途的风景。我看到了山间的野花竞相开放，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的生机与活力。这些美好的瞬间，让我忘却了疲惫，心中充满了喜悦。当我终于登上山顶，俯瞰着脚下的美景时，心中涌起一股难以言表的成就感。我知道，这次选择徒步登山，不仅让我领略到了大自然的美丽，更让我挑战了自我，实现了自我价值的提升。这是一次的选择，它让我收获了成长与喜悦。 生活中，我们总会面临各种选择。有些选择看似轻松，却可能让我们失去成长的机会；有些选择看似艰难，却可能带来无尽的收获。因此，我们要学会在选择中保持智慧与勇气，做出那些能够让我们成长、让我们喜悦的选择。 美好的选择，不仅仅关乎我们的个人成长，更关乎我们的品格与素养。它让我们在面临困境时，能够坚守原则，不为外物所动；它让我们在承担责任时，能够勇往直前，不惧艰难。因此，让我们在生活的道路上，做出更多美好的选择，让智慧与勇气成为我们前行的动力。 在未来的日子里，我将继续坚守这份美好选择的信念，勇往直前，迎接生活中的每一个挑战。我相信，只要我们用心去感受、去选择，就一定能够创造出属于自己的美好人生。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“选择”的意思：选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要“选”其一。我们每个人的生活或成长过程中，总会遇到需要进行选择的艰难时刻。人生在世，常常需要作出选择。最好从身边的小事入手，寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等，就是很好的素材。可以通过曲折的经历来反映自己在某方面作出的正确选择，如：网上的内容要选择，交朋友要选择，志愿要选择等等。面对具体的选择，我们需要一种冷静的态度，只有这样才能够更好的去面对生活中的种种选择，成就自我智慧。 第二，构思选材。选材上我们可以参考：①细微之处的选择：比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体。②重要情形下的选择：比如在危险发生时的选择。地震发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如在面对大是大非的时候。遇到有些人诋毁自己的祖国，上前和他们理论。③自己经历过的选择：比如在学习生活中遇到的事情，如考试、玩耍等等。选择在考试中诚信答卷。④听到的别人的选择：如感动祖国系列人物做出的无怨无悔的选择，同时最好交代他们的遗憾，形成一个对比。在表达上，注意“选择”的过程与结果的表达，从选择的过程上，（1）选择过程艰难无比，如自己在面对诚信、良心的拷问时做选择的犹豫、艰难。如在考试中，一心想考好成绩的“我”在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久。（2）选择方向清晰明了，比如自己在面对一些原则性的问题时毫不犹豫地选择。如“我”及时将倒地的老人扶起。从选择的结果上：（1）选择正确，得到检验。如选择创新后，某人获得了益处，之后坚持创新。（2）选择错误，及时改正。如商贩选择欺诈顾客，接连受到别人的厌恶与鄙视，在醒悟之后转向诚信经营；如犯罪分子在身陷囹圄后，发现自己的选择错了，于是积极去改造自己。 构思上，可以结合自己的生活经历和体验，寻找那些能够体现“选择”的实例。可以选择一次在困境中做出积极选择，最终战胜困难的经历；或者选择一次在重大抉择面前，坚守道德原则，做出正确选择的经历。这些实例都可以作为文章的主体部分，通过生动的描写和深入的剖析，展现出这次选择的魅力和价值。此外，还可以引用一些名人的事例或者历史上的典故，来丰富文章的内容。例如，可以引用孟子的“舍生取义”的故事，来说明在关键时刻做出道德选择的重要性；或者引用范仲淹的“先忧后乐”的思想，来阐述为社会、为他人着想的选择。在构思文章结构时，可以采用总分总的结构，先引出话题，然后分述自己的经历和体验，以及引用的事例，最后总结全文，强调选择的意义和价值。在语言表达上，要注意准确、生动、流畅，尽量使用具有表现力的词语和句式，让文章更具感染力和说服力。 九、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中阅读下面文字，选择一个题目写作。 材料一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游 材料二：希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执着的旅人。 ——布拉赫 材料三：发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。 ——爱因斯坦 题目一：当我们行路、做事、处世遇到“此路不通”时，你是另觅新途，还是……？请你根据自己的经历或见闻写一篇记事文章表达你的体验。 要求：（1）题目自拟；（2）内容具体真实，富有真情实感；（3）文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 题目二：三则材料，给了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟；（2）观点明确，有理有据；（3）文章不少于600字；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文一： 变通让我蜕变 种子钻出土壤，奋力生长，蜕变成待放的花朵；蚕冲破虫茧，挣脱束缚，蜕变为美丽的蝴蝶；我回顾经历，当“此路不通”时，要不断变通，也定会经历一次次蜕变…… 一年前的我，还在那儿为了晋级成为姐姐而窃喜。可是，弟弟出生后，全家欣喜之余，我渐渐发觉。原来，我已经被冷落了。周围人的话题都在围着这个刚刚出生的“小东西”，而我，就像遗落在宇宙里的尘埃，无人问津。只能循着自己的轨迹，默默地在太空里漂浮。 我也试图凭着乖巧赢得亲人的注意，可并没有作用。全家人只有在我犯错时，把我当做反面教材，讲给襁褓里懵懂的弟弟听。 父母的关注点不再是我，连我的一日三餐都要糊弄了事。没有人关心我学校里发生的趣事，没有人在雨天接我回家，就连我想和父母诉诉苦，他们也没时间耐心地听我说完…… 我开始明白，长大了的我，和父母“诉苦”这条路已经“不通”，必须变通，必须学会照顾自己，炒饭、煮泡面、洗衣服……自己的事自己做，妈妈要守着弟弟没时间顾及我很正常，她经常因为弟弟夜里哭闹彻夜不眠，我看着也不免有些心疼。渐渐地，我摆正了心态，有空的时候，我帮助母亲照顾弟弟，在母亲洗衣做家务时陪“小家伙”玩耍，或是边背题边替母亲看护熟睡的弟弟。我学会自己打扫房间，尽管有时会不耐烦，但想到忙碌的家人，就会不由自主地想：该是我自己照料自己的时候了，我必须变通！ 回顾接近一年的时光，我不断变通，成长了很多，蜕变成为了一个更好的自己。以往的幼稚，现在回想起来常会忍俊不禁，竟然和弟弟“争风吃醋”。 我也在不断长大，在不断的努力，即使某条路暂时不通，要学会变通，不断蜕变，最终成为最好的自己。 例文二： 破局开路，点亮希望之光 人生之路，迢迢且漫漫，仿若置身层峦叠嶂，常逢荆棘塞途、迷雾障目，陷入“山重水复疑无路”之境。然，困境绝非绝境，恰如陆游诗中所云“柳暗花明又一村”，在困厄死角转弯，便能邂逅豁然开朗；布拉赫将希望比作群山后隐匿之星，鼓舞探索者勇毅前行；爱因斯坦更是直言发现死胡同亦是科学进阶，启示吾辈：唯有破局开路，方能揽希望入怀。 探索，是冲破困局的利刃。屠呦呦埋首古籍、躬身实验，于千万次失败的“此路不通”里探寻疟疾良方。传统中医药典籍浩如烟海，提取方法纷繁复杂却见效甚微，她无畏碰壁，大胆采用低温乙醚萃取，在人迹罕至的科研蹊径执着奔走，终让青蒿素问世，疟疾阴霾自此消散，拯救万千生灵。她以探索为舟，划过科研暗河，驶向希望彼岸，正是这种不惧断路、勇辟新径之举，改写医学历史，为全球健康点亮熠熠曙光。 创新，是绝境逆袭的羽翼。昔日诺基亚稳坐手机霸主之位，却因循守旧，困于传统按键机型舒适圈，视智能手机变革潮流为畏途，最终黯然退场。反观苹果公司，乔布斯以创新为魂，打破常规手机操作繁琐、功能单一局限，触屏交互、软件生态等革新似一股清流，重塑手机定义，开启智能时代新纪元，于竞争红海绝境中腾空而起，牢牢攥住行业希望火种，引领全球通讯风尚。 于吾辈青少年，学习恰似翻山越岭，难题如嶂，偏科似渊。困于数理逻辑迷宫时，何妨打破定式思维，尝试多元解法，像建思维导图梳理脉络，借跨学科知识迁移破题；为英语口语羞涩难开口时，莫惧犯错，踊跃参与外语角、线上交流社群，于实战磨砺中另觅提升通途。生活舞台亦如此，社团活动策划遇冷，转换思路，融合新潮元素；人际矛盾纠葛难解，换心共情，开辟和谐共处新路。 人生没有永恒困境，每一次“此路不通”皆是成长蜕变契机。怀揣探索热忱，磨砺创新胆识，步步行进，寸寸开拓，定能穿越迷雾，让希望之星高悬征途，迎向繁花簇拥的崭新天地，因为，不懈探索处，希望永随影。 【解析】题目一：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本题紧扣学生生活实际，引导思考面对困境的抉择。立意核心在于展现遭遇“此路不通”时积极探寻新路的重要性，传达不惧挫折、勇于创新求变的精神。可从学习难题、兴趣培养瓶颈、人际关系困局等角度立意，如钻研数学难题常规思路无解时，打破定式另寻解法收获成长；参与社团活动遇阻，转换方式重启炉灶赢得认可，突出变通带来转机，领悟困境非绝境，新径通坦途。   2.思路点拨。本文要求写记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活选材。比如回忆自己在学校参与的某项活动，开篇以悬念式引入，描绘陷入僵局的紧张场景，如描述准备许久的演讲比赛，赛前设备故障、PPT 无法播放的慌乱，抛出“此路不通”困境，迅速抓住读者；中间详述“另觅新途”过程，若演讲设备坏了，讲述自己紧急与主持人沟通，临时调整为纯口语分享，加入互动环节，刻画心理从焦急到镇定，行动上如何随机应变。穿插同学或老师反应，如老师投来鼓励目光、同学帮忙递纸条提示内容，丰富情节；结尾点明收获，感慨困境促成长，升华到人生哲理，如明白挫折是成长拐弯，换道亦能奔赴星光，呼应开头，以乐观展望未来收束，让读者感同身受又深受启迪。 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这三则材料虽表述各异，但内核相通，皆聚焦于面对困境与未知时应秉持的态度与行动。陆游诗句描绘陷入迷茫困窘之际，转折突现生机，蕴含绝境逢生之意；布拉赫之言将希望喻为隐于群山后的星，强调探索是追逐希望的关键姿态，人生漫漫，唯执着探寻可趋近希望；爱因斯坦观点则从科学视角，点明发现“此路不通”并非失败，而是独特贡献，是开辟新径的前奏，鼓励大胆试错、勇于突破常规认知。综合立意可确立为：在人生征途，要怀揣无畏探索精神，视困境为转机前奏，积极破局寻路，方能拥抱希望曙光，实现自我升华与跨越。   2.思路点拨。本文要求写出议论文，开篇先声夺人，列举生活中普遍困境，如学生苦陷偏科泥沼、传统技艺传承受阻等，引出论题“困境中如何抉择”，亮明中心论点“执探索之笔，绘希望新图”；主体部分分论点一“探索，点亮困境迷障”，详述古今探索破局范例，徐霞客探山川未知，遇激流、险峰无数，凭坚毅探路觅通途，绘地理奇卷；当代科研团队研发芯片，屡败屡战，摸索新材料、新技术，望突破封锁。分论点二“变通，铺就希望之路”，剖析企业转型，如柯达胶卷固步自封致衰落，反观奈飞从 DVD 租赁创新到线上流媒体称霸，借策略转变顺应时代。结合正反案例，剖析因果，以数据、细节增强说服力，段末回扣论点；结尾升华，从个体困境拓展至人类历史长河，阐述探索不止、变通不息推动文明进程，呼吁青少年以无畏之姿迎挑战，怀揣希望、探索不辍，坚信“柳暗花明”定在转角，以磅礴语句收束全文，激发奋进力量。 十、（24-25·九上·南昌第一中学·期中阅读下面的文字，根据要求写作。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 上面的小诗引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 每朵花都有盛开的理由 一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由！ 蓝天下不只都是大树，茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神！ 2022年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意志在天地间绽放，散发着刚强的香味。 她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹，一边还要帮助37位贫困学生。她默默无闻，用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。 我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自己独特的色彩。我们是花儿，青春靓丽，充满朝气，给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。 我们，是正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们，是努力向前、积极奋斗的一代！我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。每一朵花蕾都有盛开的理由，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是最美丽的。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料中的野花虽不起眼，但每一朵都有自己的名字，都能装扮山野，尽情绽放。这暗示着即使是平凡的个体，也有自己的价值和意义。“我也是它们中的一朵”，将自己与野花类比，强调我们每个人都如同野花一般，即使平凡，也能在自己的位置上绽放光彩。立意上，肯定自我价值：每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义，要善于发现自己的闪光点，勇敢地展现自己。平凡中的伟大：即使是平凡的人，也能通过自己的努力和奉献，创造出不平凡的价值。绽放自我：无论处于何种环境，都要勇敢地绽放自己，发挥自己的潜能。 其次，构思选材。本文既可以写作记叙文，也可以写作议论文。若选择写作记叙文，可以讲述一个平凡人的故事，通过具体的事例展现他在平凡的生活中如何发现自己的价值，勇敢地绽放自己。比如，一位普通的清洁工，在工作中尽职尽责，用自己的辛勤劳动为城市带来整洁；一位默默无闻的志愿者，长期坚持为社区服务，传递温暖和爱心。选材上描写清洁工的工作场景，如清晨清扫街道、不畏严寒酷暑等，突出他的勤劳和敬业。讲述志愿者帮助老人、关爱儿童的具体事例，展现他的爱心和奉献精神。通过他人对主人公的评价，侧面烘托主人公的价值和意义。若选择写作议论文。首先提出论点，即每个人都有自己的价值，都能在平凡中绽放光彩。然后通过举例论证、道理论证等方法，阐述平凡人的价值和意义，以及如何在平凡中绽放自我。最后总结全文，强调要肯定自我价值，勇敢地追求自己的梦想。选材上，列举一些平凡人的成功案例，如快递小哥雷海为在诗词大会上夺冠、断臂女孩杨佩用脚绣出美丽人生等。引用名人名言，如 “世界上没有两片完全相同的树叶”（莱布尼茨）、“每个人都有自己的价值，即使是一颗小小的螺丝钉也有它的作用” 等。分析社会现象，如人们往往过于追求功成名就，而忽视了平凡人的价值，强调要树立正确的价值观，尊重每一个人的努力和奉献。 一、（24-25·九上·南昌心远中学·期中阅读下面的材料，根据要求写作。 风和日丽，父子俩郊外踏青。父亲徐行，时而驻足，儿子则快步往前：“爸，快点儿走吧，前面有好风景。”父亲摇摇头回答：“不能一味图快，慢下来，我们能看见更多好风景。”儿子若有所思地点点头。 以上材料引发了你怎样的联想或思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不得套作，不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 慢下来，会精彩 中考前的几次模拟考试，我总是毛毛躁躁、急急忙忙地解答，结果却总是兵败麦城。 兴许是考试的失利，兴许是身体处于低谷，最近也总是恹恹欲睡，头昏脑涨。在爸爸的建议下，我回到老家，农村一个偏僻的地方。 老家，还是老样子。奶奶的屋子，可以算是古屋了，青砖黛瓦，墙壁斑驳，屋檐残旧，屋顶有些地方瓦片已经断裂。屋檐下，还残存着蜘蛛丝网，漏斗状地低垂着，令人作呕。 “起风了，萌萌回屋穿件衣服吧。”依然是奶奶亲切的关怀。我回到屋里，熟悉的家，小时候的乐土，温暖的房间，却没有改变我的郁闷。我漫步到院子。刚才还漏斗形的蜘蛛网，随风翻转，粘成一股，战栗着，很快被风卷走了，消失得无影无踪。 第二天，我一如既往早起。我来到院子，匆匆开始了晨读。 “啪”一声，打破了晨曦的宁静。我抬头一看，昨天已经消失的蜘蛛，不知何时，竟然开始忙碌起来，从上而下，一线一线编织起来。索性放下书，慢慢走近蜘蛛网，细细地观察起来。蜘蛛先是急急地吐丝，然后迅速地向上爬，一排排，一行行，一片片，蜘蛛网很快由点成片。不料一阵风来，将刚刚织好的网卷得无影无踪。 “唉。”我为蜘蛛的白白努力而惋惜，也为自己的成绩而自叹。于是我赶紧晨读，背起英语课文来。口开始有点干了。放下书，准备回屋里吃早饭。蓦地，我震惊了。 蜘蛛不知什么时候又开始织网了，改变原有的忙碌，先一点一点吐出丝来，慢慢地，尽可能地吐出最粗的丝；再用爪子互相绞动着，一行一行，细细地编织。刚织好的网在风中摇晃着，颤巍巍的。我不知什么原因，竟然帮起蜘蛛，站在蜘蛛网前，用身子挡住风。 慢慢地，蜘蛛网雏形有了；慢慢地，形成了八卦图。蜘蛛改变了一贯快速织网的习性，反而编织出一张牢固的丝网。我愣住了。蜘蛛在失败之际，没有丧气，也没有堕落，而是改变速度，将网的空隙留大些，好让风吹过。失败之后，终于成功。 我们不也是这样？在人生路上，总会遇到藏在海底的暗礁。触礁时常会有，但触礁并不可怕，关键在于我们能及时调整节奏，哪怕改变速度，变换角度，往往会有意想不到的效果。 小蜘蛛使我明白这一道理。于是我不再像之前一样匆忙地背课文，而是慢下来，认真思考每个单词在这里使用的原因，思考上下句之间的关联。渐渐地，我有了发现，之前混沌的头脑也明朗起来。 喝茶时，我暗下决心：下一次考试，一定会成功。因为我知道：“慢下来，会精彩。” 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。审题可知，材料的关键句是“不能一味图快，慢下来，我们能看见更多好风景”，写作关键词是“慢”。构思时需要考虑三个问题：“慢”的是什么？怎么慢下来？为什么要“慢”？当然，“慢”的核心是“看见更多好风景”。“慢”的是什么？可以是前行的脚步，可以是手中的技艺，可以是一种心境，等等。要知道，“欲速则不达”，“慢工出细活”，“不怕慢，就怕站”。如何“慢”？学习循序渐进，写字横平竖直，写作精心打磨，工艺品精雕细琢，还有京剧、陶瓷、刺绣、绘画、竹编等等，都是“慢”艺术。为什么“慢”？可以在平和中突破自我，在闲暇时获得真情，可以在平静中化解矛盾，在从容中精益求精……慢，是技术，心态，心境，能力，也是智慧。 第二，立意。我们可从以下角度立意：(1)“慢”是相对“快”而言的一种生存法则。万事万物都有自己的存在方式和规则，“慢”就是其中一种。“慢”追求的是过程，感受体验的也是过程，在漫长的过程中蓄积力量，厚积薄发。(2)“慢”也是一种处世之道。“欲速则不达”和“揠苗助长”都是典型的反例。现代社会节奏加快，人们忙于各种事务，疲于应付，神色憔悴，步履匆匆，少有时间静下来沉思生活，检点人生，很容易在这物化的世界里迷失自己，陷于焦虑与矛盾的境地。“慢”恰恰提供了这样一种可能。人生需要慢慢品味，在慢中体味着生活的酸甜苦辣，达到诗意地生存。(3)“慢”还是一种修养。慢，看起来不灵活，不够机敏，其实是在准确地把握火候，是一种老到，它避免了盲动的风险。(4)“慢”更是一种心境。许多人戏称“我不是在工作，就是在为工作做准备”。殊不知在快点，再快点的急速行驶中，我们失去了太多，“慢”可以让我们在从容和舒缓中收获人生的成熟。 第三，选材。从以上角度任选一个方面构思即可，注意选取相应的亲身经历和情感体验，增强文章的说服力。在选取事例子一定要注意既要真实典型，最好也要新颖。人事景物皆可入文，我们可以往情感道德、成长励志和审美鉴赏的任何一个方向思考，选择最熟悉最擅长的角度来写作。 二、（24-25·九上·南昌三中·期中阅读下面的文字，根据要求写作。 于《故乡》中的闰土而言，青春是一场破碎的梦；于《我的叔叔于勒》中的若瑟夫来说，青春是一首复杂的歌，对《孤独之旅》中的杜小康而言，青春是一幅逐渐成长的画。 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而精彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……这些都能使我们的青春愈发生辉，闪出最亮的底色。 请以“青春因______而闪亮”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 青春因奋斗而闪亮 种子向往阳光，便开出了花。 ——题记 时光如水，岁月易逝。夕阳带走落日的余晖，大雁送去最后一丝秋意。目光游离在那若即若离的记忆之门上，尘封已久的记忆被打开，想起过去那段砥砺前行的青春时光，心中泛起一股暖流。 深夜—— 漆黑的卧室被一盏小巧的台灯点亮，书桌前一个少年正在奋笔疾书，刷着一份份英语卷子，游蛇似的笔端留下一行行整齐、肃穆的字母，如青春路上严整的哨兵。少年时而皱皱眉头，时而咬咬笔杆，时而低头沉思，那眼睛里的专注写满了青春昂扬的斗志。 此时的窗外更是一片寂静，月朗星稀，只有路灯发出的似近实远的切切私语，二十多层的大楼里亮着几片淡黄色的光亮，已是夜里十一点多了。 时间慢慢逝去，少年的屋子里进来一个人，手里端着一个杯子，拿着几张纸。 “宝贝儿，十一点多了，先把热牛奶喝了，刷完英语卷子再把这份奥赛卷看看，就睡吧！”少年“嗯”了一声。 时针以不急不躁的韵律嘀嗒着，窗上的飞蛾不知疲倦地飞舞，专心刷题的少年哪里注意到这些琐碎的细节，英语的阅读理解的文章多了些词句的圈画，数学的奥赛卷的几何图形上多了些数据的标记。 这只是少年许许多多奋斗的日子之一，日日夜夜的刷题，换来了他学业的成功。看着成绩单上的数字，他的内心无比愉悦，奋斗让他的青春无比充实而亮丽。 这个少年就是我。 致敬这奋斗的时光啊，它书写了我美丽的青春画卷，这终将成为我长大后最温暖、最宝贵的回忆。深夜一盏孤灯，一杯温热的牛奶，成堆的试卷，寂静的夜晚，汇成了那段砥砺前行的奋斗时光。我的青春因奋斗而无比闪亮！ 致敬，致敬那奋斗的青春时光。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中“青春”“闪亮”是关键词，“青春”是一个很宽泛的词语，可以结合具体情况理解为我们整个初中阶段的生活，即“初中生活因什么而闪亮”。“闪亮”本意是发出亮光，这里的意思是让自己的青春在人生的大潮中留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。横线上填写的内容，可结合材料和个人理解填写：奋斗、时尚、自信、奉献、知识、拼搏、自律、专注、梦想等。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最闪亮的样子，表现出积极向上乐观进取的情感与态度。 第二，选材构思。选材立足生活，力求真实新颖。若写“青春因坚持而闪亮”，可讲备考长跑，每日操场挥汗，从气喘吁吁想放弃，到咬牙坚持，突破体能极限，终在校运会夺冠，体力与意志力成长是青春闪耀见证；写“青春因阅读而闪亮”，述假期泡图书馆，从文学名著到科普读物，沉浸书海拓宽视野，以读书笔记、校内知识竞赛获奖展现阅读对青春思想滋养；写“青春因爱心而闪亮”，选社区志愿服务，助孤寡老人、护公共环境，以服务中的温暖故事、内心蜕变彰显爱心添彩青春，让青春满溢价值光芒。 三、（24-25·九上·南昌二十八中·期中作文。 2024年巴黎奥运会已经落下帷幕，奥运健儿们用他们的努力拼搏，为国人带来了奋发向上的力量，也让我们看到他们身上那种发自内心的热爱。正如尼采所说：“人活着总是要爱点什么的，假使你没有了热爱，那这生活自然也是黯淡无光的。”怀揣着心底的那份美好，往前走，你会看到无限风光。 请以“热爱，让我勇敢追梦”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 热爱，让我勇敢追梦 当奥运健儿在赛场上奋力拼搏，为梦想挥洒汗水时，我深深感受到了热爱的力量。于我而言，热爱，亦是我勇敢追梦的动力源泉。 自儿时起，我便对绘画产生了浓厚的兴趣。每当看到那些绚丽多彩的画作，我的内心便充满了向往与憧憬。于是，我拿起画笔，开启了我的绘画之旅。 起初，绘画并非一帆风顺。线条画得歪歪扭扭，颜色搭配得也不协调，看着自己的“作品”，心中满是沮丧。然而，对绘画的热爱让我不甘心就此放弃。我开始刻苦地练习，从简单的线条勾勒到复杂的图形绘制，从单一的色彩运用到多样的色调搭配，我一点点地进步着。 记得有一次，学校组织绘画比赛。我满怀信心地报名参加，想要一展身手。可是，在准备比赛的过程中，我遇到了前所未有的困难。我想要表达的主题总是无法在画面上完美呈现，反复修改却始终不尽如人意。我陷入了深深的焦虑与自我怀疑之中，甚至一度想要放弃比赛。 但是，每当我看到那些画家们为了艺术倾尽全力的故事，心中对绘画的热爱之火便再次熊熊燃烧起来。我告诉自己，不能放弃，这是我热爱的绘画，是我一直以来的梦想。于是，我重新振作起来，查阅大量资料，观摩优秀作品，向老师和同学请教。经过无数次的尝试与修改，我的作品终于完成了。 比赛那天，我带着满满的热爱与自信走上赛场。当我看到自己的画作在众多作品中脱颖而出时，心中充满了喜悦与自豪。那一刻，我深刻地体会到了热爱的力量。因为热爱，我在面对困难时没有退缩；因为热爱，我有了勇敢追梦的勇气；因为热爱，我能够在逐梦的道路上坚持不懈地努力。 热爱，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；热爱，如同一个温暖的港湾，给予我力量与慰藉。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份热爱，勇敢地追逐我的绘画梦想，去领略那更广阔的艺术天地，去创造属于自己的精彩。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“热爱，让我勇敢追梦”明确了写作的核心要素，即“热爱”和“追梦”，并且阐述了二者之间的因果关系，强调因为热爱所以能够勇敢地去追逐梦想。立意上，文章应着重表达热爱对于个人追求梦想的积极推动作用以及在逐梦过程中热爱所赋予的勇气、毅力和坚持等精神力量，通过讲述自己或他人因热爱而不懈追梦并有所收获的经历，传达出积极向上、勇于追求梦想的价值观，鼓励读者去发现自己的热爱并为之努力奋斗，让生活因热爱而熠熠生辉。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入，可以从巴黎奥运会奥运健儿们因热爱而拼搏的事例或者尼采关于热爱的名言切入，引出“热爱，让我勇敢追梦”这一主题，为下文的叙述做好铺垫，同时引起读者的兴趣。 中间主体讲述自己的追梦故事，比如热爱音乐，即使面对枯燥的练习、他人的质疑，依然因为内心的热爱坚持学习乐器、参加比赛等；或者热爱文学创作，在无数个挑灯夜战的日子里，克服灵感枯竭、退稿等困难，持续书写心中的故事。在叙述过程中，详细描述遇到的困难以及如何凭借热爱去克服，突出热爱在追梦途中的关键作用，如因为热爱所以在面对挫折时有了重新站起的勇气，在疲惫时能找到坚持下去的动力。可以适当穿插一些细节描写，如自己在追梦时专注的神态、投入的动作等，增强故事的感染力。 结尾升华，总结热爱对自己追梦历程的重要意义，再次强调热爱能让人勇敢地跨越追梦路上的重重障碍，看到梦想实现的无限风光，并且可以呼吁读者去拥抱自己的热爱，勇敢地踏上追梦之旅，使文章主题得到进一步的升华，给人以鼓舞和力量。 四、（24-25·九上·南昌外国语学校·期中阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 五、（24-25·九上·丰城中学·期中阅读下面材料，按要求作文。 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路…… 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。 那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。 “同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。 然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了诗人乘风破浪的勇气和执着。 在那一刻，我突然明白了文字的力量。它们不仅仅是一个个符号，更是能够触动人心、引发共鸣的神奇存在。那节课，让我对文学有了全新的认识和理解，也让我明白了，在这个世界上，还有那么多美好的事物等待着我去发现、去感受。 自那以后，我对语文课充满了期待，我开始如饥似渴地阅读各种文学作品，试图在文字的海洋中寻找更多的感动和启示。那节课，就像一把钥匙，打开了我心灵深处对于知识和美的渴望之门。 如今，时光已经远去，但那节课的记忆却永远留在了我的心中。它时刻提醒着我，要保持对世界的好奇和热爱，要用心去感受生活中的每一个细节，因为每一个瞬间都可能成为触动我们心灵的力量。 那节课，不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次对生命的感悟。它让我在成长的道路上，更加坚定地追寻着自己的梦想，用文字去书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：材料中以鲁迅先生的课堂经历为例，引出对个人有重要影响的课堂这一主题。题目“那节课，触动了我的心灵”明确了写作对象是“那节课”，它应该是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课，“触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节课给自己带来的强烈情感体验，这节课也是对自己成长有重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参考立意。如可以立意为课堂不仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个体成长的重要性；也可以立意为课堂中的某个瞬间或事件，让自己在思想、情感、价值观等方面有了深刻的变化或感悟，成为了自己人生的重要转折点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了坚持、责任、感恩等，还可以写这节课让自己对某个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 二、选材构思：本题适合写成记叙文，可详细叙述那节课的具体经过以及给自己带来的触动和影响。开篇可以简要交代自己对课堂的总体感受，引出对那特别的一节课的回忆；中间详细描述那节课的具体情境，包括老师的表现、同学的互动等，重点突出触动自己心灵的那个点；结尾再次强调这节课的重要意义，表达自己的感悟或收获，以及对自己成长的影响。如可以写一次作文课上老师对自己作文的点评和鼓励，让自己从此爱上写作；或者是一节实验课上的意外发现让自己对科学产生浓厚兴趣等。通过具体生动的叙述，展现这节课的独特魅力和对自己的深远影响。 六、（24-25·九上·宜春市宜阳新区四校·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 搀扶 夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。 为打破敌人最后一道防线，百万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。 站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架住他的手，带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。 人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行， 每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲人、朋友，甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。 不得志的刘备桃园结义，使关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。 唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。 试想，如果比尔•盖茨没有保伦•爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。友情应是如此，在最需要的时候一最正确的方式扶对方一把。 搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮，最终蜀国不复存在；某些拥有特殊天分的天才，由于过分依赖父母，成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度，用力过轻，达不到互帮互助的效果；太重，反而会使自己和同伴都无法前行。 搀扶是双向动作，不仅是他人搀扶自己前行，也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷，搀扶使我们相互帮助，共渡难关，“患难见真情”，搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路，让我们搀扶前行。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合材料中“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”指搀扶，扶起的手。由“儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你”可知，我们可写的内容很多。如写父母、老师、朋友、其他人物对自己的搀扶与帮助；某一本书、一篇文章、一个鼓励的微笑等带给自己的引领。 二、选材构思。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来。如写记叙文：当自己身陷河泥进退不能时，陌生人一双坚实的手伸来，搀扶着到达岸上，感到无比温暖；当自己因意外挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶自己下树，激动万分。生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……如果写议论文，可围绕“搀扶的价值与意义”论述。注意运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作。注意修辞方法、论证方法等合理运用。 七、（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期中阅读下面的文字卡片，完成写作任务。 振 历史剪影 甲骨文 篆书 隶书 古今内涵 举救也。从手辰声。一曰奋也。《说文解字》 ①摇动；挥动。②振动。③奋起；振作。 《现代汉语词典》 出席活动 “汉语盘点2023”揭晓仪式并当选年度国内汉字 文化代官 人生斯世，皆有振兴国族之责任。振奋精神，才能使人感到生命的价值。 任务一：字如人生。“振”字其丰富的内涵恰如我们的生活。请你结合文字卡片中“古今内涵”一栏的内容，以“振，我的青春关键词”为题，写一篇记叙文。 任务二：言为心声。文字卡片“文化代言”一栏中的语句，引发了你怎样的联想与思考？ 请你任选一句，并以此为话题，写一篇议论文。 要求：①任选一个写作任务，若选任务二，题目自拟；②请按照所选写作任务要求的文体进行写作；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文1： 振，我的青春关键词 振，这个字，简单而又充满力量。在我看来，它是一个热词，代表着一种态度，一种精神，一种力量。它在我的生活中，扮演着重要的角色，引导我前行。振，是我的青春关键词。 记得有一次，我参加了学校的篮球比赛。比赛进行得非常激烈，我们的队伍一度落后。面对困难，我们并没有放弃，而是振作起来，鼓足勇气，全力以赴。最后，我们成功地扭转了局势，赢得了比赛。这次经历让我深刻体会到，振，是一种坚持，是一种信念，是一种力量。 在学习上，我也有过类似的经历。有一次，我在数学考试中得了一个很低的分数，我感到非常沮丧，甚至想要放弃。但是，我想起了篮球比赛中的经历，我振作起来，决定振奋精神，努力学习。我开始认真听课，积极思考，主动请教老师。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。这次经历让我明白，振，是一种毅力，是一种决心，是一种勇气。 生活中，我们也会遇到各种困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，我们不能被困难击倒，我们需要振作起来，振奋精神，面对困难，挑战自我。只有这样，我们才能在困难中成长，才能在挫折中提升自己。 总的来说，振，是我的青春关键词。它代表着一种积极向上的态度，一种勇往直前的精神，一种不屈不挠的力量。无论在学习上，还是在生活中，我都会坚持这个词，让它成为我前进的动力。我相信，只要我振作起来，振奋精神，我就能战胜一切困难，实现自己的梦想。 在未来的日子里，我会继续坚持这个关键词，让它陪伴我成长，让我在人生的道路上，勇往直前，不断前行。 例文2： 振奋精神，实现价值 在“汉语盘点2023”中，“振”字当选本年度国内汉字。在成长的路上，我们都会经历许多挑战和困难，但我们要始终保持着振奋的精神，不断前行。振奋精神，才能使人感到生命的价值。 振奋精神，才能取得进步和成功。作为一名学生，我们面临着学业的压力和竞争的挑战。有时候，我们会感到力不从心，不知道如何应对。但是，我们要始终坚信：只要我们振作精神，不断努力，就一定能够取得进步和成功。比如，上学期我的学习压力很大，但是我振作精神，制定了一份详细的学习计划，每天按时完成作业和复习任务。我还积极参加各种学科竞赛和活动，锻炼自己的能力和素质。最终，我取得了不错的成绩和荣誉，这些都是我振奋精神，不断努力的结果。 振奋精神，才能走出困境，收获勇气。除了学业上的挑战，我们也会面临着生活中的困难。有时候，我们会感到孤独和无助，不知道该如何面对。但是，只有自己能帮自己走出困境。我们应该振奋精神，可以学习一些心理学知识，了解自己的内心世界。我们还可以参加一些社交活动，结交一些志同道合的朋友。通过这些努力，我们终会走出孤独和无助的阴影，重新找回自信和勇气。 振奋精神，是追求梦想的关键，是实现价值的前提。只有在困难和挑战面前保持镇静和勇气，才能走得更远、飞得更高。而这种精神的源泉在于内心深处对于梦想的执着和追求。正如“进一寸有一寸的欢喜”，只有当我们为自己的梦想不断努力、不断前行时，才能真正领略到生活的美好和意义。 在未来的日子里，我们应该继续保持振奋精神、不断努力的态度，追求自己的梦想。振奋精神，才能使人感到生命的价值。只要我们不放弃、不气馁，就一定能够实现自己的目标，共同创造一个更加美好的未来。 【解析】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求结合“振”的古今涵义，以“振，我的青春关键词”为题目进行创作。“振”，奋起；振作。习作可以围绕振作、振奋精神等方向立意。习作要求写一篇记叙文，因此，习作要通过描述自己过去一年的经历或者发表对于“振”的思考，展现出面对挑战时的不失本心、行之力弥的精神，同时体现对“振”的领悟。在立意上，可以选取与“振”相关的多个角度，如“振奋精神，迎接挑战”“振作精神，不断前行”“振翅高飞，追求梦想”等。 第二，思路点拨。本文要写成一篇记叙文，可以选择与“振”相关的具体事例，如自己在学习、工作、生活中遇到的困难和挑战，以及如何通过振奋精神、不断努力克服困难、取得进步的经历。首先，可以开门见山地写出对“振”的理解，引出文章的主题；接着结合具体的一件或者几件事，阐述自己对于“振”的感悟和思考；最后总结全文，强调文章的主旨并展望未来。在写作过程中，要注意文章的条理性和逻辑性，可以采用分段的方式展开论述。同时要注意过渡语句的使用，使文章前后连贯、层次分明。此外，还需要注意语言的表达效果，可以采用生动、形象的语言来描述细节，使文章更加具有感染力和说服力。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，谈自己的联想和思考。根据“人生斯世，皆有振兴国族之责任。”可联想到，作为中学生，要树立远大的人生目标，以振兴国家、振兴民族为己任，体现年青人的远大志向。根据“文化代言”中“振奋精神，才能使人感到生命的价值”可联想到，振奋精神，对个人成长和生命的意义。只有振作精神，才能克服困难，获得成长，感受成功的喜悦，体现生命的意义，实现自己的价值。习作考虑以下立意：振兴国族，是年轻一代的责任；为国家振兴而奋斗；振奋精神是成功的前提；振奋精神才能收获有意义的人生等。 第二，思路点拨。本习作要求写一篇议论文。文章开头可以从材料中的某一句话切入，写出自己的联想和思考，引出文章的论点；中间段落，可以写古今名人故事，采用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，号召振奋精神，或者为振兴国族共同努力，升华主题；注意议论文论点鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。 八、（23-24·九上·九江市瑞昌市·期中） 艾青说过：“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”（艾青《每个人都要从自己开始》）他的这句话带给你怎样的启迪？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。 要求：不要套作，不得抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 让挫折成为成功的基石 “挫折就像一块石头。它对于弱者，像一块绊脚石，让人却步不前；它对于强者，却像是一块垫脚石，让人站得更高，看得更远。”巴尔扎克曾这样说。有人面对挫折，选择逃避，从此一事无成；有人面对挫折英勇应对，从此命运为他洞开了成功的大门。人只有直面挫折，他的人生才会精彩，才会成功。 逃避挫折的人，最终只能失败。曾经有那么一些人，面对挫折，只觉得它是绊脚石，不肯直面它。南唐国主李煜，前半生只顾享乐，后半生对即将亡国的命运，却只能悲悼前半生的虚无，最后沦为阶下囚。楚汉之争，项羽因为一次失败——垓下之围，最后一蹶不振，自语：“无颜面对江东长者。”自刎于乌江。二战后期，希特勒面对前线的节节溃退，没有冷静面对，而是越发偏执，最终在绝望中自杀于总理府的地下室。抗日战争时期，汪精卫反抗日心灰意冷，加上日方赐与的各项权利诱惑，最终当上了汉奸。这些人面对挫折，选择逃避，最终亲身完毕了生命的意义。 直面挫折的人，终将会成功。古今中外也有那么一些人，面对挫折，英勇应对，将它视为垫脚石，最终获得成功。古有遭遇宫刑的司马迁，英勇面对酷刑，最终写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨着《史记》。今有挫折挡不住的强者张海迪，她自幼重大高位截瘫，可她直面挫折，最终获得了连绝大多数正凡人都无奈取得的宏大成绩和奉献。中有与挫折奋争、苦中寻乐的科普作家高土其，忍耐着病毒的折磨，以惊人的吃苦精力进行创作，先后写成了100多万字的作品。外有身患先秉性疾病的霍金，敢于正面挫折，并在黑洞和宇宙论的钻研上取得了严重成绩。这些人面对挫折，迎面而上，最终诠释了生命的意义。 人生就是因为有了挫折而精彩，人就是因为战胜了挫折而成功。成功者之前肯定是直面挫折，而失败者之前肯定是逃避挫折。故有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不克不及。” 人生中的挫折其实不可怕，可怕的是我们不克不及直面挫折。请相信人只有战胜了挫折才会明白生命的意义。正如“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。请将挫折视为垫脚石吧，让我们直面挫折、战胜自我、走向成功！ 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。理解诗句内容，可知：什么都是两面的，没有永远的一帆风顺，也没有永远的暗淡无光。黑夜后会有白昼，光明总会到来。诗句中的“夜晚"与“冬天”象征着人生中的挫折与磨难等。诗人通过诗歌告诉我们，当我们身处挫折之中时，我们要始终坚信光明与温暖总会到来。因此，本文可以围绕“坚定信心，战胜困难，才能取得成功”这一主题来写。要求写议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，从如何树立（或坚定）信念、战胜困难等角度，确立一个中心论点，如让挫折成为成功的基石、坚定信念才能战胜困难、狭路相逢勇者胜等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。举事例的时候，要抛弃以往那些用陈旧过时的例子, 选择一些近期发生新鲜的例子，才能使人信服。 九、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）阅读下面文字，根据要求写一篇作文。 ㅤㅤ跨越了困境的考验，野百合也有春天；跨越了卑怯的台阶，原先的失落不再，自信之花悄然绽放；跨越了悲伤的沟壑，心里装满了美好，天更高谁更蓝，阳光更明媚跨越，是一种梦想的演绎；跨越，是一种成长的期盼；跨越，是一种生命的历程。 ㅤㅤ请以“跨越”为主题写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）字数不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 跨越 人们常常被一些定理、权威论证及经验所束缚，不敢越出一定的范围，“不敢越雷池一步”，其实我们如果不被它们限定，打破思想的束缚，跨越雷池，会发现更美好的风景。 鸵鸟极善奔跑，弹跳力极强是众所周知的。然而圈养这种强健鸟类的栅栏却非常低矮，连几岁的小孩一扬腿也能跨过。但鸵鸟却甘心被这种对它们的能力来说根本不成障碍的栅栏所束缚，并且没有一只逃跑，这是为什么呢？ 原来，鸵鸟小时候就被主人放养在这样的栅栏中，那时它们尚小，还不能够越过栅栏逃到外面。小鸵鸟试过许多次都失败了，就认为自己不可能跳过栅栏。久而久之中，就打消了逃跑的念头。在它们心中那些栅栏是不可跨越的“雷池”，其实它们早已可以跳过栅栏，奔向外面广阔的世界。 人们听到这个故事，往往会嘲笑鸵鸟的愚蠢，但实际上人们也经常犯着和鸵鸟同样的错误。 美国最大肥皂公司的老板曾说过这样一句话：“有些穷人之所以一辈子成不了富人，并不是他们缺少才干或者机会，而是他们缺少成为富人的野心。”他解释说，自己从小是在贫民区长大的，一次他看到一个有钱人开着昂贵豪华的车从他家门口经过，他内心羡慕不已，就回头问妈妈：“我家为什么不能像别人那样富有呢？”他妈妈回答说：“因为你的祖父、父亲根本没有致富的念头。”从此，他就打破了以往“穷人就是穷人”的观念，坚信自己是能够富有的一一跨越心灵的雷池，终于成为世界黑人首富。 可见，想取得成功，必先跨越心灵的雷池，在心理上有所突破才能获得成功，要相信自己才能成功。 我们要相信自己的能力，相信那些世俗的条条框框从不适合自己，才能跨越心灵的雷池。 相信自己，是实现人生跨越的第一步！ 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：我们要深刻的领会“跨越”这个词语。跨越前后一定有一个很大的改变，而不是简单的变化。例如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思： 如果写作记叙文，可以这样思考：在我们中学生的生活中，一定会遇到这样那样的事。比如和同学之间的矛盾，比如和父母之间的沟通出现了问题，比如和老师之间的隔阂等等。当我们意识到这些不足，跨越过这一步，我们实现了自我的突破，明白了更深的一个人生道理。比如当放下成见的时候，我们收获的是友情，关心，爱护等等。这样在表现主旨的时候，我们就能够做到以小见大，深化主题。如果写作议论文，我们可以这样构思：跨越困难、挫折。一帆风顺只是一种美好的愿望，遭遇难题是每个人在成长过程中都不可避免的。“失败是成功之母”，从另一个角度看，困境也是一种激励、一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。 写作议论文，还可以这样构思：造物主从不会让一帆风顺事事称心者成为栋梁，不经历困难、阻碍、磨炼，无以成就伟大。这一结论，在人类社会中被无数次地验证。孟子曾说过“生于忧患，死于安乐”，一个人如果没有对手，就不会实现人生的跨越；人类如果不是一再遇到难题，就不会有今日的文明。如能从古今中外的典型事例中寻找印证，并加以深层理解剖析，便能写出一篇富有雄辩力的议论文。 十、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这也是收获 秋天到了，树叶黄了，地里的各种农作物也都成熟了。 我怀着激动的心情来到奶奶家，在路上，我看到地里有许多农民男女老少在埋头忙着收庄稼，农民伯伯们种的庄稼可多了：有棉花、高粱、谷子、玉米、红薯等等。你看，棉花羞答答的露出了小脸蛋，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，玉米站在田间向大家露出了美丽的笑容，红薯像是憨厚老实朴素的大汉。 到了奶奶家，我发现奶奶家的大门紧锁，奶奶到底去干什么了呢？爸爸说，可能是去地头上帮二伯收辣椒了，让我们一起开车去看看。到了地头上，奶奶在地头上坐着收辣椒。我看了看辣椒，辣椒红红的，大大的，长的真好看，真是一位身穿红裙子，长的非常美丽的仙女啊！再看一下周围，有许多农民伯伯和农民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕会把它给弄坏。在地里玩了一会儿，我们就回家了。在回家的路上，有许多卖红薯的人，妈妈对一个憨厚的大汉说：“这红薯多少钱一袋啊？”那大汉回答道：“今年的红薯收成好，非常便宜，一袋八元钱，一袋三十斤。”妈妈又问：“这红薯好吃吗？”大汉回答：“这红薯绝对好吃，我们这儿的红薯是现刨现卖的，而且这红薯还是纯天然的，不打农药，不施化肥。大姐，你要是不相信，就拿上几块回家给孩子尝尝，这红薯对孩子有好处，要是好吃你再来买，行不？”这个大汉说完话就弯腰去盛。妈妈连忙笑着说：“不用了，那我就买上一袋吧！”在妈妈付钱的时候，大汉又往袋子里塞了几块，说：“给孩子的，多拿上几块。” 妈妈不好意思地说：“谢谢你啊！”我们就回家了。我们吃了午饭，玩了一会儿，就回县城了。在回家的路上，我心想：农民伯伯收获的庄稼，而我收获的是一种人与人之间真挚而深厚的情感。 【解析】考查全命题作文。 第一，审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。既有“物质”收获，也指“精神”收获。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。 第二，选材构思。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。在进行记叙文写作时，要注意通过写人记事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。 一、（23-24·九上·景德镇乐平市·期中）文题 一棵枯树旁长着一株紫藤萝，一道篱笆边长着一棵牵牛花，紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现了自己的美丽：枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵年花，成就了一道风景！ 请根据以上材料。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 双赢之美 牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。这，便是双赢之美。   地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢也令人惊叹。生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西，根瘤菌钻 入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。诸位都知道，植物若无氮，便纵有物华天宝、龙光斗牛，也成不了气候。根瘤菌被誉为“固氮工厂”，足以见 其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是个有情有意的厮，自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。如此双赢，岂不是造物主的精明？ 植物界尚能如此，就更别说是人了。古有琵琶、箜篌、古筝，但帝王将相独独在赏乐时还感觉缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一个朝代，任何一个国度，足以与维也纳金色大厅里的音乐会媲美。这便是双赢的道理。   既然有双赢的成功，就也有不求双赢的失败。每天早上读书时，我最爱读的便是《六国论》一文，苏洵一遍遍地告诉我六国破灭的可悲，我便在六国的破灭中明白了团结的力 量。如他所言：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则吾恐秦人食之不得下咽也。”楚、魏、韩有广大的土地，齐人有发达的经济，赵有骁 勇善战，功勋显赫的将军李牧；燕虽小，却有义气与信念。若是六国学枯藤与花朵，各自发挥所长，精诚合作，那个秦国即使再怎么强大，应该也是可以打败的 啊！可惜……双赢之理何可胜道也哉？ 我的物理先天发育不良，同桌的英语说的欠佳，而我的英语，她的物理都是不错的，我便与她一个作篱，一个当花，共历风雨，等待开花，终于共同进步，有所收获。相视而笑的那一刻，风穿堂，带进许多花香。   管谁当篱，任谁作花，联袂努力，静侯发芽。补己之短，扬己之长，风沙过后，春光遍布，与君共享双赢之美。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：题目提供了一棵枯树、一株紫藤萝、一道篱笆和一棵牵牛花的场景，要求考生根据材料自定立意、自选文体和自拟标题进行写作。首先需要理解材料的含义，把握其中的主题。通过阅读材料，可以看到紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆展现了自己的美丽。枯树和篱笆虽然本身没有美景可言，但因为有了紫藤萝和牵牛花的依附，也成就了一道风景。因此，可以确定立意：借助他人之力，成就自己。 2.选材构思：在构思时，可以从以下几个方面展开：紫藤萝和牵牛花如何借助枯树和篱笆展现自己的美丽；枯树和篱笆如何因为紫藤萝和牵牛花而变得有价值和意义；借助他人之力的重要性，以及如何在生活中应用这种智慧。在写作时，需要注意以下几点：围绕主题展开，不要偏离主题；语言流畅、优美，表达清晰；结构合理，层次分明；内容丰富，有说服力。 二、（23-24·九上·江西萍乡·期中）请阅读丰子恺的小诗《豁然开朗》节选部分，任选一个题目进行写作。 豁然开朗 丰子恺 你若爱， 生活哪里都可爱。 你若恨， 生活哪里都可恨。 你若感恩， 处处可感恩。 你若成长， 事事可成长。 不是世界选择了你， 是你选择了这个世界。 …… 题目一：现实生活中，我们不能左右自己的遭遇，却可以控制自己的心态。我们不能改变别人，却可以改变自己。请以“将_________进行到底”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 将热爱进行到底 若人生是一片汪洋，那么热爱便是行舟；若人生是一座山洞，那么热爱便是灯光；若人生是一场环球旅行，那么热爱便是导航系统。 在一次机缘巧合下，我接触了数学竞赛。浅浅一学，便被深深地吸引了。看着那些教科书上并未提及的理论知识，我不禁感叹：“我懂得的还太少。”便又拿起书，仔细研究。 在学完一本书后，我又去网上寻了寻，锁定了一套俗称小蓝本的书籍。买回来后，常常是拿上就不脱手。在这个时期，我所学的数学知识便不只局限于初中了。 印象最深的一次，就是见到代数基本定理时，书中只粗略地提及了一下。这个定理给我的感觉就是显而易见，但真去证明它，如临大敌。这个定理的证明，耗费了我5个多小时，我5个多小时都气定神闲，状态迷离，恍若灵魂出窍。一有灵感，便在纸上写下，顺着思路去想。最后证出来了，我整个人精神焕发，望着5个小时的成果，心里升起一丝喜悦，随即又一次钻到新的数论里去了。 身边人看来，我就是一个数学“疯子”，上啥课都会不自觉地想到数学而神游，或是直接拿出纸笔算起来。说实话，我知道在这种场合这样做并不好，但我总会不经意间想到什么，随后就是大脑飞速运转，灵光乍现，虽是上其他课，但又怕那灵光一下子消失了，就会拿纸笔出来算。 书桌上整齐码放八本数学小蓝本，它是我心中渴慕的星辰大海；作为数学科代表，每节课我都要去问数学老师一个问题；我无比认同数学家丘成桐所说的话“数学语言是大自然的诗歌，简洁凝练地表达大自然的奥秘”。 我对数学的热爱，宛如寒冬时衣着单薄之人一个烤火架，是我无色人生中的熊熊暖色。它承载我的梦想，让我在名曰“未来”的大道上披荆斩棘。 学会选择 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。 人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路 学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。 学会选择，人生会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：“将_________进行到底”这个题目，是一个动宾结构的短语，其中补充的内容是关键词语，可以是一个人，也可以是一件事，还可以是一种情感、一种理念。“进行到底”是关键词语，表示持之以恒，不放弃。因此，这个题目要求我们写一篇记叙文，讲述一个关于坚持不懈、持之以恒的故事或经历。 选材构思：本题要求写记叙文。可以选择自己熟悉或者感兴趣的话题，比如“将学习进行到底”、“将运动进行到底”、“将梦想进行到底”等等。可以是自己的亲身经历，也可以是他人的故事。然后围绕主题进行展开，让读者能够感受到主人公的坚持和毅力。在讲述故事的过程中，要突出重点，让读者感受到主人公的坚持和毅力；可以通过细节描写、情感描写等方式来突出重点；在文章中可以引用一些名言来支持主题，比如“坚持就是胜利”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等等；在结尾部分要对全文进行总结，再次强调主题，并给读者留下深刻的印象。 题目二：本题考查材料作文。 审题立意。分析诗歌内容，先从自身做人角度来看，“爱”“恨”“感恩”，是一个对待他人、为人处世的方式，可以从“善待他人”“付出与收获”“与人为善”“懂得回报”等角度去思考。我们生活在一个纷繁复杂的社会中，人与人之间崇尚着礼尚往来，唯有真诚待人，才会有他人的回报。或从个人成长角度思考看，“成长”是每个人面对的事情，年龄在增长，知识在积淀，我们有着怎样的梦想，就会有着怎样的未来。所以，在“成长”面前，在“世界”与“你”面前，个人的主观愿望占据重要的部分，我们有一个怎样的人生梦想，在坚持不懈的努力之后，就会有一个怎样灿烂辉煌的未来。从诗歌整体考虑，我们可以从“树立志向”“人生梦想”等角度去思考，一个人只有真诚地面对社会，树立远大的奋斗目标，坦然而自信地面对生活，属于自己的那一片天空才可能更加明亮高远。也可从“学会选择”的角度进行分析，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。 构思选材。本作文可记叙，可议论。如从“学会选择”的角度，选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。也可以围绕“爱、感恩、成长”确定自己的中心论点，运用道理和事实论据论证。 三、（23-24·九上·鹰潭市余江区·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“美好的选择”为题目写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 美好的选择 生活中充满了无数的选择，它们如同路标，指引着我们走向不同的道路。有些选择看似微不足道，却可能改变我们的一生；有些选择艰难重重，却可能带来无尽的喜悦。在这些选择中，那些充满智慧与勇气的美好选择，无疑是最为珍贵的。 记得那是一个风和日丽的周末，我和朋友们相约去郊外爬山。一路上，我们欢声笑语，尽情享受着大自然的馈赠。然而，当我们到达山脚时，却被告知由于山路陡峭，为确保安全，游客需选择乘坐缆车或徒步登山。面对这一选择，朋友们纷纷选择了乘坐缆车，轻松上山。然而，我却陷入了沉思。 乘坐缆车固然轻松，但这样一来，我便无法亲身体验攀登的艰辛与乐趣，也无法领略到沿途的风景。而徒步登山虽然艰难，却能让我更加亲近大自然，挑战自我，实现自我价值的提升。在短暂的犹豫之后，我毅然选择了徒步登山。 这条山路果然陡峭，每一步都需小心翼翼。汗水浸湿了衣衫，腿脚也酸痛不已。然而，正是这些艰辛，让我更加珍惜沿途的风景。我看到了山间的野花竞相开放，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的生机与活力。这些美好的瞬间，让我忘却了疲惫，心中充满了喜悦。 当我终于登上山顶，俯瞰着脚下的美景时，心中涌起一股难以言表的成就感。我知道，这次选择徒步登山，不仅让我领略到了大自然的美丽，更让我挑战了自我，实现了自我价值的提升。这是一次美好的选择，它让我收获了成长与喜悦。 生活中，我们总会面临各种选择。有些选择看似轻松，却可能让我们失去成长的机会；有些选择看似艰难，却可能带来无尽的收获。因此，我们要学会在选择中保持智慧与勇气，做出那些能够让我们成长、让我们喜悦的美好选择。 美好的选择，不仅仅关乎我们的个人成长，更关乎我们的品格与素养。它让我们在面临困境时，能够坚守原则，不为外物所动；它让我们在承担责任时，能够勇往直前，不惧艰难。因此，让我们在生活的道路上，做出更多美好的选择，让智慧与勇气成为我们前行的动力。 在未来的日子里，我将继续坚守这份美好选择的信念，勇往直前，迎接生活中的每一个挑战。我相信，只要我们用心去感受、去选择，就一定能够创造出属于自己的美好人生。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“美好的选择”这个题目，要求探讨和描绘那些在我们的生活中，能够带来积极、美好影响的选择。选择是每个人生活中不可或缺的一部分，无论是选择职业、选择朋友，还是选择生活方式，每一个选择都塑造着我们的命运。在这个题目中，“美好”的修饰词强调了我们应当关注那些正面、积极的选择，这些选择不仅提升了我们自身的生活质量，也可能对他人、对社会产生积极的影响。立意上，我们可以从以下几个方面进行：一是描述一个具体的美好选择，并阐述它带来的积极结果。这个选择可以是个人的，也可以是集体的，关键是要体现出选择的“美好”之处。二是分析美好选择背后的价值观和智慧，揭示选择如何反映人的品格和素养。三是论述美好选择对于个人成长和社会进步的重要性，强调积极选择的力量。 2.构思选材。在构思和选材上，可以结合自己的生活经历和体验，寻找那些能够体现“美好选择”的实例。可以选择一次在困境中做出积极选择，最终战胜困难的经历；或者选择一次在重大抉择面前，坚守道德原则，做出正确选择的经历。这些实例都可以作为文章的主体部分，通过生动的描写和深入的剖析，展现出美好选择的魅力和价值。此外，还可以引用一些名人的事例或者历史上的典故，来丰富文章的内容。例如，可以引用孟子的“舍生取义”的故事，来说明在关键时刻做出道德选择的重要性；或者引用范仲淹的“先忧后乐”的思想，来阐述为社会、为他人着想的美好选择。在构思文章结构时，可以采用总分总的结构，先引出话题，然后分述自己的经历和体验，以及引用的事例，最后总结全文，强调美好选择的意义和价值。在语言表达上，要注意准确、生动、流畅，尽量使用具有表现力的词语和句式，让文章更具感染力和说服力。 四、（23-24·九上·赣州市南康区·期中）阅读下面材料，任选一题完成作文： 本试卷第三大题的第（一）部分和第（二）部分的材料二都传播了爱国主义精神。爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。国家的新旺关乎整个民族的命运，我们要把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动，生在红旗，是我们的骄傲！ 题目一：“天下兴亡，匹夫有责”，请以《 就是爱国》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：爱国主义是伟大民族精神的核心，阅读上面材料，你有什么样的感悟？请你任选角度，写一篇议论性的文章，题目自拟。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 带着感恩生活就是爱国 爱国是什么？在我心中，爱国就是带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。 以前练跆拳道的时候，每周日，当经历过一个下午的训练，教练都会让所有人面向道馆那面贴着鲜艳的五星红旗的墙整齐地站好，然后用右手贴上胸口无言的敬个礼。整个过程不过是几秒，但却给我留下了永远深刻的记忆。我永远记得训练后身上的汗水还没干，心脏还在有些剧烈地跳动的那种感觉，但敬礼的那一刻，我心中那种从胸膛里涌上的感觉更叫我难忘。当所有人都微微喘着气却表情庄重地站在国旗面前时，烦躁的心都会平静下来，那是一种无以言说的自豪感，那一刻，我总会有种感觉：“我在为祖国而锻炼。”时至今日，我都不解为什么会有这种感觉。但我知道，我能站在这大地上，吃饱穿暖，都是因为自己面前的那面国旗，那面国旗所代表的国家。 我感恩祖国，因为这个国家，我的每一天都安定祥和。我不必像最近逃往欧洲的难民一样赌上最后的希望求生，我也不需要像非洲难民营里的孩子一样爬着乞求难民营微乎其微的物资。但我们真的能永远在国家的庇荫下活着么？这是否定的。就像能量守恒定律，一味的索取是不行的，我们也要为这个国家付出。而我们能做些什么呢？其实很简单，那就是坚持自己的责任。做一颗顽强的“螺丝钉”，也许看上去没有为祖国做多大的贡献，但确确实实是祖国基石的一部分。 这就是爱国。我们只需要像父母一样，在工作岗位上负起自己的责任，在社会这个大舞台上，做好自己家庭的责任，就已足够。但也别忘了，做这些的同时，要带着感恩的心。因为，我们生活在这个华夏大地上，因为祖国而过得安宁幸福。 这就是我心中的爱国。带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。而每次看见国旗，我总会感觉到心脏的跳动，那一刻，为责任做的努力与付出，都化为了对祖国浓浓的爱。 例文二： 爱国，请从小事做起 爱国是一个永恒的主题。爱国，宛若胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只有不断的添油供氧，这火才会越烧越旺，这灯才会越点越亮。古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀“抛头颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人事迹，时刻激励着我们每一个中国人奋发向上！ 爱国是每一个公民首要的职责，那么我们应该怎样爱国呢？不同的人有不同的看法：有的人认为爱国就是像岳飞那样上阵杀敌、精忠报国；也有人认为爱国就是像雷锋一样多做好事；还有人认为爱国就是要有民族正义感……在今天的和平年代，我们又应该怎样爱国呢？ 我们的心中始终装着祖国。尽管我们无法像革命军人那样为祖国抛头颅、洒热血，也无法像运动员那样，为祖国争得荣誉，但我们会以朴素的方式来爱我们的祖国。 虽然我们无需面对国土的沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大贡献，无法成为时代的伟人，但身为初中生的我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国的，因为我们有能力去热爱着我们的师长、班级、学校，我们有着强烈的责任意识和集体荣誉感。 但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡。生活中我们经常可以看到有些同学不尊敬师长、不爱护公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总想逃避。很难想象这样一些人能去爱国。 毋庸置疑，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远。时代呼唤我们去爱国，现实也要求我们区爱国，爱国是每个人的责任。然而我们究竟该如何爱国呢？ 我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落实，我们应该时刻关心国家的命运，从小事做起——“勿以善小而不为，无以恶小而为之”弯腰捡起地上的--张废纸，做一次环境小卫士；为父母做一次家务，让整日操劳的父母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化。这些虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！ 那么，爱国请从小事做起！ 【解析】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“______就是爱国”为题，写一篇记叙性文章。“爱国”是关键词，爱国有不同的方式，英雄以自己伟大的方式爱国，普通人做好平凡的事业就是爱国。爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。据此可知补充内容可以是“好好学习”“爱护五星红旗”“传承中华优秀传统文化”“居家防疫”“保护环境”“负责任有担当”等等，总之要传达积极健康向上的正能量作为立意。 其次，构思选材。本文要求写记叙文。可以记叙自己亲身经历的事件，如每周一升国旗时，有人想唱国歌却因为羞涩而小声哼哼，甚至不唱，通过老师的教育认识到高唱国歌是多么幸福的事，多么骄傲的事，是爱国的表现；疫情期间为了自身及大家的安全，是如何听地方及社区安排，克服困难居家隔离，从而引出爱国的主题等等。注意结合自己的生活经历，写出自己的生活片段，防止文章空洞，写文章时要真实的抒发感情，适当的加入语言描写，心理描写来刻画人物，表达方式上以记叙和描写为主，结尾进行抒情和议论点明主旨。 题目二：本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。国家的新旺关乎整个民族的命运，我们要把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动”可知，材料围绕“爱国主义”这个主题，提出爱国要从小事做起，爱国不是空喊口号，要有行动。以此为中心进行写作即可。 其次，构思选材。本文要求写议论文。文章开头先确定好中心论点“爱国，从小事做起”，可以从爱国的重要性和意义入手，强调爱国是每位公民的责任和义务。接着谈谈个人经历，可以从自己的生活中找到一些小事例，比如垃圾分类、勤俭节约、遵守交通规则等等，通过这些生活小事来展示如何从细微处培养爱国情怀。再举出一些具体实践例子：可以引用一些实际的爱国行动案例，比如公民自觉排队、文明用语、参与志愿服务等，以此来展示小事也能对国家产生积极影响，使文章更有现实意义和针对性，结尾部分则照应开头，总结全文，升华观点，发出号召，提出希望。文章写作时注意论点明确，论据要充分，论证方法要恰当。 五、（23-24·九上·抚州市东乡区·期中）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 《走一步，再走一步》中简单的一小步却是极大的跨越。人生总有无数的坎儿要跨越，跨过去了是成功，你会为此感到骄傲；跨不过去并不意味着失败，因为你会从中获得成长。 题目一：记忆中，你一定也有跨越的经历，你是因为什么原因而跨越？又是怎样跨越的？跨越后，是否让你有了一定的启示？请以《跨越》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 跨越 体育课到了，我懒散地跟着同学向操场走去。凛冽的秋风好像对我充满敌意，单薄的衣服也好像对我充满意见，我的身体脂肪冻得边打颤，边向我诉苦，我却无能为力，只得对天气抱怨。这使我对这节体育课本能的抗拒，应付着做了个准备活动，我就再也不想动了。 在家待了一个暑假，体重数猛增，突然间做运动使我全身酸痛，越发感觉无力，脑子空白一片。还没待我神游一会儿，老师喊出三个字：跑五圈。五圈？！嘴虽然紧闭着，但我的大脑却喊了出来，心里默默想着我连一圈儿都勉强，跑三圈儿，那可怎么办啊，那不得累死吗？干脆不跑了吧。我纠结了很久，最终想找个理由放弃。但当我刚要喊出报告的时候，我的一个好哥们儿却和我对视了一下，拍了一下我的手，他虽什么都没说，但我却真真实实地感受到了他对我的鼓励。于是我做出了第一次改变，也是最重要的一次改变，我踏上了起跑线。 “开始”，老师一声令下，我大脑还没来得及反应，同学们都飞奔出去，好像成群的猎豹在争夺猎物谁也不服谁，我就像一只笨拙的熊，慢慢地向前跑着。在不知过了多久之后，我终于跑完了第三圈，但转身向后——空无一人。伴随着体力的消耗和孤独的深入，我越发觉得我不能跑完这五圈儿。 不安顿时包围了我，我已经累得有点呼吸困难，抬头望向天空，嘴里不停地喘着粗气，肩上好像负有重物被压了下来，腿上也好像拖着铁块，举步维艰。虽然是在跑，但速度却比走的还慢。我的速度越来越慢，手也渐渐低了下来，脚底的剧痛，将我折磨的几近失去意志。孤独的黑暗已将我的双眼包裹，终于我停了下来，我越发感觉到自己的弱小无力，越发想放弃，一直接近崩塌。我慢慢转身，就在我快彻底放弃的那一刻。一声“加油！”震住了我。原来就是最初鼓励我跑步的那位好好兄弟，他跑了回来，不知何时，好像越来越多的人向我奔来。他们好像充满团队意识的狼，不愿扔下任何一个伙伴。他们走了过来，什么也没说，但好像在不停地鼓励我。双眼前的黑暗消失了，那剧痛的双脚也在告诉我，还能坚持。秋风在为我助力，温暖的阳光在为我照亮道路，终于在“狼群”的配合中，我冲过了终点。无需承诺，无需保证，勇敢跨越，迎来的也许就是曙光。 例文二： 跨越自己 当我们跨越了一座高山，从某种意义上来说，我们便超越了原来的自己，过去的自己已成为过去时，而现在的自己则是更加成熟、更加强大的新的自我。然而，在这个自我成长的过程中，我们往往要为获得而付出必要的代价，因为成长的过程并不是一帆风顺的，就像一艘航海的船，历经风浪之后才能够胜利靠岸。 跨越自己，我们首先要有勇气。应当明白，跨越不够强大甚至懦弱的自己，必须用勇气作支撑，再借助火把，才能在黑暗中克服恐惧，奋勇前行。若面对困难便畏惧不前，生怕向前迈进一步会堕进万劫不复的深渊，那最终只能是个向隅而泣的逃避者。这就像每一场冷兵器时代的战争，有勇气的军队，总比怯战的一方胜算更大，所谓两军对垒勇者胜；就像一个跳水运动员，克服空翻的恐惧后，才能在空中跳出那么优美的舞蹈；就像项羽带着那份勇猛杀出重围，才成就了西楚霸王的美名。跨越自己，让勇气作为支撑。 跨越自己，难免用挫折作铺垫。马克思说过，在科学上是没有平坦的大道可走的，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。同样，在求学的道路上，我们也要不怕攀登的路有多么陡峭而崎岖。在这陡峭而崎岖的路上我们可能会跌跌撞撞，但只要学会积累每一次受伤后得来的经验来导引前行的路，在挫折中磨砺心智，提高能力，我们就会达到胜利的顶点。挫折不应成为使我们倒退的绊脚石，而是成为我们前行的垫脚石，成为我们人生的财富。太过安逸平稳的人生往往是无趣的人生。只有在历经挫折后，一个人才能更了解自己，人生也才更丰富。不能挑战自我，对自己的认识也就仅仅停留在肤浅的表面。跨越自我，需要挫折的铺垫。 跨越自己，亦当不畏失去。对曾经拥有的去珍惜固然没错，但不要因此固守过去，害怕失去而止步。失去昨日的黄昏，我们将迎来今日更美的日出；失去春的和煦，我们将迎来夏的繁盛。一个人若总是舍不得失去，总停留在昨日，总依赖父母的呵护，不愿去接受新的明日，那他的人生可能毫无波澜，甚至死水一潭。跨越自我，在失去中收获新的事物。 【解析】例文一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。材料“《走一步，再走一步》中简单的一小步是极大的跨越。人生总有无数的坎要跨越，跨过去了是成功，你会为此惊讶、骄傲；跨不过去也并不是失败，因为你会因此获得勇气”启示我们要勇敢向前，不管成功与否都要敢于“跨越”，积极地面对“跨越”的结果。“跨越”这一结果正是由无数个“一小步”累积而来。“简单的一小步却是极大的跨越”更加说明了走好每一小步的重要性。我们在生活中总会遇到各种各样的困难，这些困难就会成为我们心中的“坎”。“跨过去了是成功”“跨不过去也并不意味着失败”告诉我们“跨越”会产生两种不同结果。“为此感到骄傲”“从中获得成长”都是正面、积极的结果，告诉我们只有迈出脚步，才有可能跨越心中的坎，从而突破自己。这启示启示应写情节发展曲折的故事，最后体现出质的改变，主题应该积极向上，应注意把“跨越”的过程和“跨越”前后的心理变化交代清楚。 二、构思选材。结合题目要求，以《跨越》为题，写一篇记叙性文章。那我们在行文时可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，也可以采取逆向思维，先说没跨越时你的状态，重点表示“跨越”的过程和“跨越”之后的改变，注意故事的典型性和积极性。如：基础薄弱的自己学习越发吃力，就如女娲补天一样，在老师的激励下我每天进步，去超越曾经的自己，成绩逐渐赶上来；绘画遇到瓶颈，我从未放弃，去亲近自然寻找灵感，去向有名的老师学习，我逐渐有了自己的绘画风格，实现了跨越等等。 例文二：本题考查材料作文。 一、审题立意。“跨越”是一小步一小步累积的结果。“简单的一小步是极大的跨越”说明了走好一小步的重要性。每个人在生活中总会遇到各种各样的困难，“跨过去了是成功”“跨不过去也并不是失败”告诉我们“跨越”会造成的两种不同结果。“为此惊讶、骄傲”“获得勇气”都是正面、积极的结果，这告诉我们只有迈出脚步,才有可能跨越困难，启示考生应写情节发展曲折的故事，最后要有一个质的改变，主题应该积极向上,应注意把“跨越”的原因、过程和“跨越’过后的心理体验交代清楚。 二、构思选材。结合题目要求，写一篇议论性文章。那我们在写议论文的时候需要注意，“跨越”是一个动作行为，在这个行为发生的先后，总是伴随着两种不同结果的出现，“跨过去了是成功”“跨不过去也并不是失败”。这两种结果“为此惊讶、骄傲”“获得勇气”都是正面、积极的，这告诉我们只有迈出脚步，才有可能跨越困难。考生可发散思维，正确立意构思。比如先树立观点：跨越苦难，你会让自己更加优秀。开头开门见山提出论点；然后采用举例论证和道理论证相结合的论证方法进行论证，如列举司马迁、海伦凯勒、贝多芬等古今中外名人的事例证明中心论点，也可应用关于战胜苦难的名人名言，让人们认识到跨越苦难的积极作用；最后总结全文，联系实际，发出号召，要以顽强的毅力和勇往直前的精神去战胜生活中的困难，让自己越来越优秀。总之，写作中需要观点明确，论据充分，论证合理。 六、（23-24·九上·抚州市南城县·期中） 爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。 请以“爱，盛开在春日”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】范文： 爱，盛开在春日 春风拂面，风中夹杂着玫瑰花的香气和一丝母爱的芬芳。 ——题记 漫步在校园道路上，一股香气扑鼻而来，往前望去，花圃中的花异常鲜艳，然而几乎所有的香气都是由两朵玫瑰花发出的，好香好香。 这种香气我并不是第一次闻到。小时候，妈妈为了让家富裕些，除了下田种地外，还在院里种了不少玫瑰花，母亲说这种玫瑰花很贵，卖了可以给我买书。因为家里人手不够，我就便就成了看花的园丁，每天来来回回在院里屋里跑。其实我并不喜欢这些带刺的“书本”，而是喜欢书包里静静躺着的书本。 那一年夏天，正好我生日，一大早就起床了，本来约好同学一起过生日，妈妈叫道：“快来院里，花儿可以摘了，来帮帮忙。”就这样，我无可奈何地去帮妈妈摘花，心不在焉的我一不小心被玫瑰花上的刺扎到了，鲜血从伤口涌出，我的手好痛，我的心更痛。为什么别人生日能吃大蛋糕，而我却要帮妈妈干活呢？看着手上的一个个疤痕，眼泪湿润了我的眼眶。晚饭时，在我意料之中并没有出现什么好吃的，但母亲的手里拿了一本书和两朵玫瑰花。母亲说：“今天是你生日，我知道你喜欢看《三国演义》，但今天必须要把花摘完，所以今天委屈你了。我也没什么生日礼物送你，我看这花挺漂亮，就是刺容易扎着手，所以我特意把刺拔了给你做生日礼物。”望着母亲手上新添的伤口，泪水再次充盈了我的眼眶，落在手上的伤口上，心中的伤口也愈合了。 又是一个春天，前几天母亲来信，信中说我不要为家里担心，妈妈还让我好好在学校就行了，还寄来了亲手缝制的毛衣。我不知道为了织这件毛衣，母亲抽出了多少夜晚，但我知道这件毛衣穿在身上就像母爱温暖着我。 花圃中花争相开放，母爱在花中绽放。玫瑰花开的更艳了，香气也更加浓郁了。 【解析】这是一篇命题作文。 首先审题。结合导写内容可以知道题目中的“爱”可以是父母给予，可以是同学的，可以是老师的，也可以是陌生人的，等等。这是一种心灵感受，凡是从内心感受到的温暖、感动都可以称为一种“爱”，所以文章应该采用第一人称，表达自己的主观感受。“盛开在春天里”采用了比喻的手法，暗示了事件发生的时间，因为“爱”是美好的，所以将“爱”比作美丽的花朵，在春日绽放，娇艳无比，馨香四溢。综合起来看，这里要求我们写一篇记事抒情的文章，讲述在春日里感受到的一种“爱”。 选材时从自己的经历中入手，选择有典型性的，便于脱颖而出。例如我们可以将这“爱”定位在父母身上，事件不要总局限在妈妈陪自己去医院，爸爸下雨天接我放学等之上。例如我们可以采用先抑后扬的手法，开始可以从跟爸爸的一次误会写起，写自己心目中的爸爸的形象并不尽如人意，之后偶然的一件小事给我强烈的震撼，我深切感受到了浓浓的父爱，重点放在对这件事的叙述和描写上。另外我们可以选择一种陌生人的爱，例如护士阿姨、环卫大妈、公交车上的一个小妹妹等。 文章要突出自己从中得到的那种温暖的心灵感受，突出“爱”的馨香四溢。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $