专题8 名著阅读（期中真题汇编，江西专用）九年级语文上学期

专题8 名著阅读 一、（24-25·九上·江西南昌·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1．下面对《艾青诗选》理解有误的一项（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 2．班级开展“阅读经典名著，厚植爱国情怀”主题班会，老师要求每个同学选择一部名著，在班会上进行交流，你选择了《艾青诗选》这本书，请和大家分享一下你选择什么阅读方法，并说说你读完后的收获。 二、（24-25·九上·江西吉安·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》中，祥子经历了“精进向上－不甘失败－自甘堕落”的变化，由原来那个老实坚韧、健壮自尊、勤劳善良的人变成了狡猾麻木、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 B．《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼时的保姆，在《狗·猫·鼠》和《阿长与（山海经）》中，都提到她害死隐鼠之事。 C．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他被称为“太阳与火把”的歌手。 D．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 4.下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 5．浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。 三、（24-25·九上·江西景德镇·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 6．下列对艾青诗歌创作特点的分析，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌常常以“土地”和“太阳”为核心意象，表达对祖国和人民的深情以及对光明、未来的追求。 B．他善于运用象征手法，通过具体的形象来传达深刻的思想内涵，使诗歌具有丰富的寓意和较强的艺术感染力。 C．艾青的诗歌在语言上简洁明快，注重节奏和韵律的把握，多采用自由诗体，形式灵活多样。 D．其诗歌风格以沉郁、悲怆为主，色调灰暗，很少展现积极向上的情感和对美好生活的憧憬。 7.阅读艾青的《光的赞歌》中的一段： “世界要是没有光/也就没有扬花飞絮的春天/也就没有百花争艳的夏天/也就没有金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天……” 请分析这段诗的表现手法和蕴含的思想情感。 四、（24-25·九上·江西萍乡·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 8．对《艾青诗选》相关的内容，不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代的著名诗人，1910年出生于浙江金华的一个地主家庭。 B．艾青在20世纪30年代，主要写国家和土地的苦难，充满着土地的忧郁。 C．他的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。 9.学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 10．根据你的名著阅读积累，完成问题。 把不同的书读通来，是读书的另一个境界。有同学发现：《骆驼祥子》《艾青诗选》虽然体裁不同，但有相通之处。《红星照耀中国》也能放在一起读，这三者可以成一个系列。请你说出两条以上的理由。 五、（24-25·九上·江西鹰潭月湖区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 11．下列对相关《艾青诗选》的解说，不正确的一项是（   ） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 B．蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 C．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 D．艾青在诗歌创作的第一个高峰多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这一时期的诗歌充满了“土地的忧郁”。 12.某文化馆想以艾青诗歌中的典型意象为主要元素制作文化衫，现邀请你来为其提供创作建议。你会为文化衫设计什么图案？请说明理由。 13．“忧郁”渗透了艾青的灵魂，是构成他诗歌艺术特性的基本要素之一。有人说他的这种“忧郁”有点消极。你如何看待这种“忧郁”？请简要回答。 六、（24-25·九上·抚州市南城县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 14．下面对相关名著内容的提炼，有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》——鲁迅先生的回忆性散文集。 B．《西游记》——讲述奇幻的神话世界的神魔小说。 C．《经典常谈》——介绍我国传统文化经典的著作。 D．《海底两万里》——描绘了充满神秘色彩的海底世界的科普作品。 15.阅读《艾青诗选》的《树》。诗中的“树”指的是什么？作者借“树”的意象表达了什么情感？ 树 一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着/它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起 16．文学社正在开展“像榜样人物学习”的名著阅读分享交流会，有同学说，我要像藤野先生一样正直热忱；有同学说，我要像唐僧一样坚守初心；有同学说，我要像法布尔一样敬畏生命……请你从下面任选其中一个人物，以“我要像……一样……”的句式开头，结合名著内容，说说你的感悟。（不少于80字） 《骆驼祥子》祥子  《红星照耀中国》红小鬼   《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 ‌‌七、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 17.关于相关名著，下列说法有误的一项是 （   ） A．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情不那么深沉了，也不讲究句式的整齐了。 B．《朝花夕拾》鲁迅先生塑造了一批正面人物，如勤劳的长妈妈，方正的寿镜吾先生，严谨的藤野先生，有情有义的无常鬼。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。 18.艾青的诗歌中有着丰富的意象，请以《我爱这土地》《北方》和《雪落在中国的土地上》为例简要探讨诗歌中的意象。 19．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》保尔身上也有所体现，请结合“礁石”的象征意义和《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你的看法。 一个浪，一个浪     它的脸上和身上 无休止地扑过来     像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下     但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……     含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 八、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 20.下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．鲁迅《朝花夕拾》的创作从1926年2月开始，到11月结束。最初以《旧事重提》为总题，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。 B．1985年，艾青获得英国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术最高级大奖。 C．保尔在战场上是个敢于冲锋的士兵，而且他还会进行政治工作，他特别喜欢读《暴风雨所诞生的》，会给战友们读这本书。 D．《昆虫记》行文流畅，语言朴素，常常以夸张的修辞手法来表现昆虫世界。 21.小湖声情并茂地朗通了《艾青诗选》中的《礁石》，请你结合诗歌内容完成下面的问题。 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑．看着海洋…… 读诗要抓住意象。这首诗中象征着无穷的困难和磨折的是 ，而“礁石”则象征着 。 22．“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。（80字左右） 九、（24-25·九上·南昌心远中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 23．在交流会上，小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（    ）。 A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《启明星》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《启明星》 C．①《我爱这土地》②《启明星》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《启明星》④《光的赞歌》 24.根据你对《水浒传》的阅读积累，分别写出下面三幅对联所歌咏的人物姓名。 A．一生风雪落荒草  半壁忠心飨天朝       人物： B．难得有心呼保义  可怜无人颂公明       人物： C．满心草莽难剃度  一生屠戮终成佛       人物： 25．请从意象、主题、形象、形式等角度，任选两个方面，简析艾青《篝火》这首诗歌。 黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风， 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇， 背负着收获物晚归的暗影。 ‌ 十、（24-25·九上·南昌三中·期中） 26．下列关于文学名著《水浒传》的表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》中塑造的梁山泊三员女将别具风采，她们分别是：顾大嫂，绰号一丈青；扈三娘，绰号母大虫；孙二娘，绰号母夜叉。 B．宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，这件事也为他赢得了人心。 C．杨志因杀死泼皮牛二，被打入囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，在押送生辰纲时被吴用等人设计智取，走投无路之后到二龙山落草。 D．梁山泊英雄排座次后，分封众好汉，各司其职。其中马军五虎将分别是大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。 27.结合《水浒传》，简要分析林冲和武松的共性与个性，完成下列表格。 共性 个性 林冲 武松 28．“志不求易，事不避难。”意思是说立志当高远，应知难而进。结合这句话，你能联想到《水浒传》中的哪一个人物，请结合名著内容说明理由。（80字左右） 一、（24-25·九上·南昌二十八中·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1． 下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．诗人发表《我爱这土地》时是第一次署名“艾青”，《我爱这土地》是诗人的成名作。 B．20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。 C．《艾青诗选》中的艾青在20世纪30年代创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D．绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 2.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 3．请在《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗歌推荐给大家，并说出理由。 二、（24-25·九上·南昌外国语学校·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 4.好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择： 理由： 5．请从意象、主题、形象、形式等角度，任选两个方面，简析艾青《篝火》这首诗歌。 黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风， 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇， 背负着收获物晚归的暗影。 ‌ 三、（24-25·九上·丰城中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 6．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B．《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。 C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。 D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。 7．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是  （   ） A．第三十三回“杜少卿夫妇游山山朋友议礼”中的杜少卿自知无才，又不愿受官场的束缚，装病拒绝了杜老太爷的门生李大人的举荐。 B．第三十六回“常熟县真儒降生泰伯祠名贤主祭”中虞博士五十多岁才中进士，为人极其忠厚，储信和伊昭劝虞博士在春天时举行生日，以便收些礼金用来春游，虞博士听从了建议。 C．第三十八回“郭孝子深山遇虎甘露僧狭路逢仇”中郭孝子一路风餐露宿，途中遇到劫道的木耐，劝说他归了正，并收他为弟子，传授武艺。 D．第三十九回“萧云仙救难明月岭 平少保奏凯青枫城”中的平少保命令萧云仙打头阵攻城，大军垫后，萧云仙用计潜进城去，配合大军里应外合，拿下了青枫城。 8.不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。 语段一： “……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。 语段二： 席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心…… 语段三： 牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……” 四、（24-25·九上·宜春市宜阳新区四校·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 9．某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（　　） A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 C．《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。 D．艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 10.阅读完《艾青诗选》整本书后，同学们发现艾青的诗歌中有着丰富的意象，并且有的已经带上了诗人独有的气质。请你仿照示例，完成对《太阳》一诗中意象的探究。 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ 1932年1月《当黎明穿上了白衣》 探究：“黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中，作者用“微黄的灯光”来衬托“黎明”的力量，表现黎明的博大壮美，表达了诗人对黎明到来的期盼与憧憬之情。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （《太阳》） 探究： 11．《水浒传》成功塑造了一批人物形象，他们中，有些人性格相似却又有不同之处。请从下列人物中任选两个，结合相关情节说说他们性格的同与异。 人物：鲁智深 史进 李逵 武松 五、（24-25·九上·南昌第一中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 12.关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（   ） A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 B．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗歌“控诉、抗议”，抒发对大堰河深深挚爱和无尽的思念。 13.阅读艾青的诗《树》，完成下面小题。 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1940年春） 13．对这首诗赏析不当的一项是（   ） A．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。 B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。 C．诗人由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。 D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。 14．对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。 B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。 C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。 D．全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想像空间。 六、（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期中）根据名著阅读积累，完成问题。16.下列关于名著的表述，说法不正确的一项是 （   ） A．《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。 B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．简·爱的作者是艾米莉·勃朗特，她是英国文学史上的著名女作家之一。 D．《简·爱》讲述了贫苦女孩简·爱为了寻求人格独立、爱情和尊严而奋斗挣扎的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传体色彩的长篇小说。 17.文学作品中的“称呼”常常别有深意。结合下列材料，说说你在这一“称呼”中的发现。 A．胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来， 不知累了我多少。”（《儒林外史》） B．胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） 18．班级准备围绕“近朱者赤，近墨者黑”展开讨论，对于这个观点你持怎样的看法？请从下面名著人物中任选一个，结合名著内容，论证你的观点。要求：观点明确，论据充分，论证严密。（100字左右） A．猪八戒（《西游记》）    B．匡超人（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 七、（23-24·九上·九江市瑞昌·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 19．某校举办了一次读书交流会，各年级的同学们分享了《艾青诗选》的读书心得，下列表述有误的一项是（   ） A．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 B．二十世纪三四十年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。这一时期的代表作有《雪落在中国的土地上》。 C．阅读艾青的诗歌作品时，我们可以关注其诗歌的表现形式，品味其语言，把握其意象，体味其情感。 D．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，听不见浪花的声音，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：生命在宁静中保全自己，如老龟一样静而多寿。 20．请任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌。 当黎明穿上了白衣 艾青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 1932年1月25日 由巴黎到马赛的路上 21．艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎 八、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 22．九年级7班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次分享交流会，四位同学分享了他们对于几部名著的解说认识，其中内容不正确的一项是（　　） A．《艾青诗选》中有丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“太阳”“土地”等。 B．埃德加·斯诺的纪实文学作品《红星照耀中国》，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗给全中国带来光明的闪亮红星。 C．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫做“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》等都是其中的作品。 23.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A．林冲雪夜上梁山          B．宋公明夜打曾头市 我选( )， 24．请谈谈你学习《艾青诗选》后的收获。 九、（23-24·九上·景德镇乐平市·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 25．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（   ） A．《镜子》含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，揭露和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。 B．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，听不见浪花的声音，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考。 C．艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 26.下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。 中国的苦难与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 27．艾青的作品堪称经典，但小明对此毫无兴趣。请你结合《艾青诗选》，谈谈你对阅读经典的认识，可从意象、诗歌的艺术手法等角度分析，以此启发小明，150字左右。 十、（23-24·九上·江西萍乡·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 28．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一 29.情感是诗歌与其他文学形式的主要区别，你该用怎样的情感诵读下面节选的诗歌？请你选出判断有误的一项（   ） 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——节选自艾青《北方》 A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。 B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。 C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。 D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以朗读时节奏感不强。 30.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》《西游记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 一、（23-24·九上·鹰潭市余江区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 2.艾青的诗歌中有着丰富的意象，请以《我爱这土地》《北方》和《复活的土地》为例简要探讨诗歌中的意象。100字左右。 3．你从《艾青诗选》中获得了哪些写诗的启发？请结合书中内容简要阐述。100字左右。 二、（23-24·九上·赣州市南康区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 4.为庆祝建党一百周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。 B．《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。 C．读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。 D．《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 5.意象是诗歌的灵魂。请从下面艾青的两首诗歌中任 选其一，简要分析诗歌中的中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。 ①《我爱这土地》      ②《向太阳》 6．请你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，说说你的看法。 甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。 三、（23-24·九上·抚州市东乡区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 7．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。 B．《昆虫记》语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料“的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 C．尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境，如当“诺第留斯号”遭遇海盗围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，海盗们触电后吓得魂飞魄散逃走了。 D．《艾青诗选》中收录了诗人的成名作《大堰河，我的保姆》，这首诗抒发了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。 8.“但你是沉默的，连叹息都没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段话节选自 （人名）的《 》，全诗表达了 。 9．《艾青诗选》与《沁园春•雪》都表达了对土地（江山）的爱，但具体内涵有何不同？请简要阐述 四、（23-24·九上·抚州市南城县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 10．下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是探险小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。 B．艾青诗歌创作的第一个高峰在1978年以后。 C．《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。 D．《昆虫记》语言深奥又不失幽默，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 11.20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是 和 ，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了 。 12．习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”读过《西游记》后，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。 五、（23-24·九上·赣州市安远县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 13．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A．艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。 B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 C．艾青的诗歌感情真挚、语言朴素，不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D．《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 14．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）。100字左右。 六、（23-24·九上·赣州市崇义县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 15．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（　　） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，人物塑造栩栩如生，个性鲜明。 B．《昆虫记》引人入胜的原因，与法布尔采用野外观察和实验的独特研究方法密切相关，他不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程。 C．在《红星照耀中国》的作者斯诺眼中，周恩来有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他有着南方人“爱辣”的癖好。 D．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 16.阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 所选诗节中写了哪些意象？ 17．《西游记》一书中，不仅主要人物如唐僧师徒塑造极为成功，一些次要人物形象也令人印象深刻。试分析“红孩儿”这一人物形象。 七、（23-24·九上·九江市都昌县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 18．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中的衍太太怂恿孩子吃冰，教唆“我”偷母亲的首饰卖钱，并散布流言，可见她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人。 B．美国作家埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，根据自己的所见所闻和真实感受，创作了《西行漫记》（现译作《红星照耀中国》），向世界真实报道中国及中国革命。 C．《经典常谈》介绍：朱熹说，古来有小学大学，小学里教洒扫进退的规矩和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六义”的。 D．艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条，如素描一般简练。 19.陶子同学阅读名著时，喜欢创作阅读卡片。在阅读《艾青诗选》时，她的阅读卡片尚未完成。 《艾青诗选》阅读卡片 成名作：发表成名作① 时，第一次使用“艾青”这一笔名， 主要意象：20世纪30年代，主要以②“ ”和③“ ”为主。 诗歌主旨：多写国家的苦难、悲伤与反抗，同时也表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。艺术特色：风格凝重大气，形式朴素自然。 20．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美的语句、沉迷于经典人物形象……请结合具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（不少于100字） 八、（23-24·九上·九江市永修县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 21．下面对名著内容的表述正确的一项是（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．艾青的诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，主要表达鸟对土地的深情，没有包含诗人对土地的眷恋。 C．早期长篇白话小说，以《水浒传》为代表的英雄传奇，从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，不涉及家庭生活和个人情感世界。在叙事角度上，一般采用第一人称视角。 D．《水浒传》描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“大闹五台山”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。 22.阅读《艾青诗选》选段回答问题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲。 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 (1)选段节选自《 》一诗。 (2)画线两句话反复出现，作用是 。 23．请从《水浒传》中选择你喜欢的一个人物，写出他的经典事迹，所体现的人物性格，以及你的评价。 要求：事迹不可只罗列，要有几句话的讲述。人物性格分析到位，评价具体。200字左右。需写出人物姓名和绰号。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题8 名著阅读 一、（24-25·九上·江西南昌·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1．下面对《艾青诗选》理解有误的一项（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．“艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。 B.“艾青”是诗人发表《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用的笔名，故题干表述错误； 故选B。 2．班级开展“阅读经典名著，厚植爱国情怀”主题班会，老师要求每个同学选择一部名著，在班会上进行交流，你选择了《艾青诗选》这本书，请和大家分享一下你选择什么阅读方法，并说说你读完后的收获。 【答案】 示例：《艾青诗选》是一本诗集，我采用抓住意象进行精读，如《我爱这土地》，诗人以“土地”为主要意象，土地，象征着生他养他而又多灾多难的祖国。诗人悲悯下层劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，表现了诗人的爱国情怀。从作品中我读出了诗人坚定的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 【解析】 本题考查阅读方法。阅读名著可以根据兴趣或阅读目的不同，使用精读、跳读、摘抄、批注、联想等阅读方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率；摘抄能够收集感兴趣的内容细细体会；批注能够通过分析思考加深对内容的理解；联想是由书中内容进行联系、想象，可以和生活、和社会等进行联系体会。这些方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 先选择阅读方法，然后结合《艾青诗选》的具体内容分析如何阅读；最后谈阅读收获，收获要和主题“阅读经典名著，厚植爱国情怀”有关联性。 示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等，在这些诗歌中，我采用圈点批注法和找关键意象法相结合的阅读方法，反复体会诗人艾青激越抒情的笔触，诗歌吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。从作品中我体会出诗人对国家、民族炽热的热爱，对于祖国、民族痛苦遭遇的同情，作为一名中国人，为祖国、民族而喜怒、而奋斗是必进的义务。 二、（24-25·九上·江西吉安·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 3．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》中，祥子经历了“精进向上－不甘失败－自甘堕落”的变化，由原来那个老实坚韧、健壮自尊、勤劳善良的人变成了狡猾麻木、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 B．《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼时的保姆，在《狗·猫·鼠》和《阿长与（山海经）》中，都提到她害死隐鼠之事。 C．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，他被称为“太阳与火把”的歌手。 D．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 【答案】D 【解析】本题考查文学常识。 D．有误，《大堰河——我的保姆》这首诗是艾青的成名作，发表此诗时第一次使用了“艾青”这一笔名。故选D。 4.下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 【答案】 示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 【解析】 本题考查名著理解和设计封面的能力。 4.《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有战斗精神和进取精神，诗歌中重点意象有太阳、土地、火把、镜子、光等。此题需抓住艾青诗歌的主要内容及特点，并阐释所添加的景物和背景颜色。添加的景物可以是太阳、火把等。本题为开放性试题，言之有理即可 示例：我会添加火把。因为“火把”是《艾青诗选》中的重要意象，如《火把》中“火把，愈来愈多了”。这火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求，也更能突出当时处于黑暗之中的民众对于黎明和光明的渴望。 5．浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。 【答案】 “土地”含义术富，表明艾青诗歌特点，多以“土地”作为主要意象，又指艾青故乡“金东区”；彰显了诗歌奖这一特征，表达对土地、对故乡的热爱：突出了诗歌奖主办方“金东区”，有利于艾青故乡的宣传，欢迎人们前往了解艾青以及作品。传承其诗歌创作艺术以及爱国精神：表明“土地”是诗人创作诗歌的源泉。（写出任意二点且大意正确即可） 【解析】 本题考查名著阅读。要结合《艾青诗选》来体会主题词的妙处。 “聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”中有两个关键词，“土地”“金东”。结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这个主题词中提到“土地”有利于人们自然联想到艾青，有利于突出引领创作者围绕“土地”进行创作，借“土地”表达对故乡、人们、国家、民族的热爱；“金东”则直接点明了举办地点，宣传了艾青的故乡。 三、（24-25·九上·江西景德镇·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 6．下列对艾青诗歌创作特点的分析，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌常常以“土地”和“太阳”为核心意象，表达对祖国和人民的深情以及对光明、未来的追求。 B．他善于运用象征手法，通过具体的形象来传达深刻的思想内涵，使诗歌具有丰富的寓意和较强的艺术感染力。 C．艾青的诗歌在语言上简洁明快，注重节奏和韵律的把握，多采用自由诗体，形式灵活多样。 D．其诗歌风格以沉郁、悲怆为主，色调灰暗，很少展现积极向上的情感和对美好生活的憧憬。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌创作特点的分析。 D. 艾青的诗歌风格并非以沉郁、悲怆为主且色调灰暗，他的诗歌虽然有对苦难的书写，但也充满了对光明、未来的憧憬和追求，如“太阳”象征着光明、理想和美好生活，体现了诗人对这些美好事物的热烈追求，像《向太阳》等作品，通过对太阳的歌颂，传达出对未来的希望与信心。 故选D。 7.阅读艾青的《光的赞歌》中的一段： “世界要是没有光/也就没有扬花飞絮的春天/也就没有百花争艳的夏天/也就没有金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天……” 请分析这段诗的表现手法和蕴含的思想情感。 【答案】 表现手法上，运用排比，强调了光对于世界的重要性。如果没有光，四季将失去各自的特色，突出了光的不可或缺。思想情感上，通过对光的歌颂，表达了诗人对光明的向往和赞美，以及对美好生活的期盼。光在这里也可以象征着真理、希望、进步等积极的力量，诗人借此鼓励人们追求光明，为创造美好的未来而努力。 【解析】 本题考查名著赏析。 从表现手法上来看，诗人连续运用“也就没有……”的句式，构成排比，增强了诗歌的节奏感和气势，“扬花飞絮的春天”“百花争艳的夏天”“金果满园的秋天”“大雪纷飞的冬天”，诗人将这四季的美景与光紧密相连，突出了光的重要性和重要意义； 从思想情感上来看，诗人描绘出四季的不同美景，这些都是大自然中最具代表性的美好事物，通过强调光对于这些美好的不可或缺性，表达了诗人对美好生活的热爱与期盼，对光明的向往。光还象征着希望、生机、自由、正义、真理等，诗人借此传达出一种积极向上的情感，鼓励人们通过自己的努力，追求美好的生活。 四、（24-25·九上·江西萍乡·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 8．对《艾青诗选》相关的内容，不正确的一项是（   ） A．艾青是中国现当代的著名诗人，1910年出生于浙江金华的一个地主家庭。 B．艾青在20世纪30年代，主要写国家和土地的苦难，充满着土地的忧郁。 C．他的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌中明显表现出“诗中有画”的特点。 【答案】B 【解析】本题考查作家作品。 B．“国家和土地的苦难”有误，应为：国家和民族的苦难。故选B。 9.学校想给战火中的中东儿童送上一首艾青的《启明星》，请你说说为什么要选这首诗。 启明星 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看到你 【答案】 示例：原因有：一是诗中启明星象征希望与光明，能鼓舞他们相信战争会结束，未来是美好的；二是其坚守精神可激励他们在困境中保持坚韧；三是能激发他们对和平的向往；四是真挚的语言能让他们感受到温暖与力量。 【解析】 本题考查名著阅读。 选择艾青的《启明星》送给战火中的中东儿童，主要有以下几方面原因： 一、象征希望与光明。诗中的启明星象征着光明与希望，它出现在 “光明与黑暗交替” 的时刻，在黑夜即将过去、白日即将到来之际，依然坚守，期待太阳上升。这对于身处战火中的中东儿童来说，寓意着他们目前虽然处于黑暗与苦难之中，但光明与希望即将到来，能够给他们以精神上的鼓舞和慰藉，让他们相信战争终会结束，美好的未来必将到来。 二、传递坚韧与坚守。启明星在群星退隐后，“依然站在那儿”，这种在困境中坚守的精神，与战火中的中东儿童的处境和他们所需要的品质相契合。尽管战争给他们的生活带来了巨大的痛苦和破坏，但这首诗可以鼓励他们像启明星一样，在艰难的环境中保持坚韧，不放弃对和平与美好生活的期待。 三、激发对和平的向往。诗歌描绘了启明星投身光明的行列，直至消失的过程，暗示着对光明和美好的追求是值得的，也是最终的归宿。这会激发中东儿童对和平的向往，让他们更加坚定地追求和平，相信和平终会降临，就像启明星最终会迎来光明一样。 四、给予温暖与力量。艾青的诗歌语言真挚，情感深沉。《启明星》以其简洁而富有力量的文字，能够在情感上与中东儿童产生共鸣，让他们感受到来自远方的关心和支持，给予他们温暖和力量，帮助他们在战火中保持积极乐观的心态。 10．根据你的名著阅读积累，完成问题。 把不同的书读通来，是读书的另一个境界。有同学发现：《骆驼祥子》《艾青诗选》虽然体裁不同，但有相通之处。《红星照耀中国》也能放在一起读，这三者可以成一个系列。请你说出两条以上的理由。 【答案】 示例：①主题思想方面：这三部作品都蕴含着对社会现实的深刻思考，都充满着对光明、正义、和平、理想的追求。《骆驼祥子》揭示了旧社会对劳动者的剥削和压迫，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》则表达了对民族苦难的忧伤和对光明、理想的执着追求；《红星照耀中国》则向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，展示了中国共产党的光辉形象。②人物描写方面：这三部作品都善于通过细腻的人物描写，塑造出鲜明的人物形象。《骆驼祥子》中的祥子、虎妞等人物形象栩栩如生，展现了他们的性格特点和内心世界；《艾青诗选》中有许多人物形象，如《大堰河——我的保姆》中勤劳善良、宽厚仁慈的乳母大堰河；《红星照耀中国》中有毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物，他们各具特色，形象鲜明，都有着坚定的信念和崇高的理想。③艺术风格方面：这三部作品在艺术风格上各具特色，但都以其独特的艺术魅力吸引着读者。《骆驼祥子》善于运用丰富的、变化、细腻的心理描写，展现人物的精神世界；《艾青诗选》中的诗歌往往都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》则善于抓住人物的特点，从人物的肖像、动作、语言、神态等方面细致入微地刻画人物形象，展现人物的精神风貌和内心世界。 【解析】 本题考查名著的综合比较阅读。 《骆驼祥子》是老舍的作品，讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景；《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，以其独特艺术魅力，成为中国现代诗发展史上具有重要影响的作品，作品通常都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 三者可以组成一个系列的理由，可从以下角度阐述： ①主题思想方面：《骆驼祥子》反映了旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》中既有如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这样直接抒情的诗作，也有如《黎明的通知》中对光明到来的欢欣鼓舞和翘首期盼，感情深沉，思想深刻，充满了对民族苦难的忧伤、对光明、对理想的执着追求和热烈赞美；《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这些作品都蕴含着对社会现实的深刻思考，都充满着对光明、正义、和平、理想的追求。 ②人物描写方面：《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞等人物形象，描写了从农村流落到北京城里的祥子三起三落的悲惨遭遇，讲述了在黑暗的社会环境腐蚀下，祥子从一个善良、本分、富有正义感的人力车夫，开始在生活上、人格上、政治上一步步走向堕落，最后变得人不人鬼不鬼的悲剧历程；《艾青诗选》中有许多人物形象，如《大堰河——我的保姆》中勤劳善良、宽厚仁慈的乳母大堰河；《向太阳》中热情奔放、勇敢追求光明的艾青；《黎明的通知》中乐观热情、渴望光明的黎明的使者；《红星照耀中国》中有毛泽东、周恩来、朱德等领袖人物，他们各具特色，形象鲜明，都有着坚定的信念和崇高的理想。这些作品都善于通过细腻的人物描写，塑造出鲜明的人物形象，展现出人物的性格特点和内心世界。 ③艺术风格方面：《骆驼祥子》运用丰富的、变化、细腻的心理描写，通过祥子的心理变化，描写他在买车梦想破灭后，从积极向上、不甘失败到自甘堕落的性格变化，从而揭露了黑暗社会对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义；《艾青诗选》中的诗歌往往都富含象征意味，艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张；《红星照耀中国》用具体丰富的真实材料向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。作者斯诺善于抓住人物的特点，从人物的肖像、动作、语言、神态等方面细致入微地刻画人物形象，展现人物的精神风貌和内心世界。这些作品在艺术风格上各具特色，但都以其独特的艺术魅力吸引着读者。 ④语言特色方面：《骆驼祥子》的语言是从北京市民的口语中提炼出来的，但又不失文学语言的含蓄精致。既符合人物的身份、性格和环境，又富有浓郁的地方色彩和生活气息；《艾青诗选》的语言质朴而富有音乐美，他善于把自由的散文化的语句提炼为凝练的诗，同时又把凝练的诗句加以铺排，从而形成一种气势，造成一种雄浑的格调；《红星照耀中国》的语言平实而生动，作者善于运用具体的事实、数字、例子等来增强文章的说服力和感染力。这些作品在语言特色上各有千秋，但都以其独特的语言魅力吸引着读者。 综合以上分析，整理得出答案，注意从两个以上角度来阐述。 五、（24-25·九上·江西鹰潭月湖区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 11．下列对相关《艾青诗选》的解说，不正确的一项是（   ） A．《向太阳》《火把》中，诗人借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 B．蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 C．1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得参差不齐，诗情变得激昂，诗意变为警策。 D．艾青在诗歌创作的第一个高峰多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这一时期的诗歌充满了“土地的忧郁”。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容理解。 C.有误，1978年以后，经过了二十年的沉寂，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。而不是“诗句变得参差不齐，诗情变得激昂”； 故选C。 12.某文化馆想以艾青诗歌中的典型意象为主要元素制作文化衫，现邀请你来为其提供创作建议。你会为文化衫设计什么图案？请说明理由。 【答案】 示例1：我会设计火红灿烂的太阳这一图案。太阳是艾青诗歌中的主要意象，他的长诗《向太阳》等借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 示例2：我会设计鱼骨化石这一图案。艾青有一首哲理诗就叫《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力。诗人由此发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”充满哲思，饶有趣味。 【解析】 本题考查艾青诗歌中典型意象的理解和设计能力。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 作答此题，首先要熟知艾青诗歌中具有代表性且内涵丰富的意象。然后，挑选出意象后思考如何以简洁且富有艺术感的方式将其呈现在文化衫上，比如线条勾勒、色彩搭配的大致设想。再者，重点阐述选择该意象的理由，紧密围绕艾青诗歌赋予其的独特象征意义，说明其承载的情感、思想价值，点明与艾青诗歌精髓的关联，让穿着者能直观感受到艾青诗歌的魅力与深度。 示例1：我会设计一只悲愤的鸟的图案。在艾青的《我爱这土地》里，鸟是核心意象，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这只鸟即便喉咙嘶哑也要为祖国大地而歌，哪怕面临死亡。它象征着无数在苦难中依旧顽强抗争、心怀祖国的仁人志士。用简约的线条勾勒出鸟振翅欲飞、引吭高歌的模样，以黑白色调为主，凸显凝重与悲愤。穿上这件文化衫，仿佛能让人听到那穿越历史的激昂呐喊，时刻铭记民族曾经历的沧桑与不屈抗争。 示例2：我会设计一大片广袤无垠的土地的图案。土地在艾青诸多诗作中至关重要，像《北方》里那片饱经沧桑的土地，承载着战争的创伤、人民的苦难，却依然深沉厚重。土黄色调铺满文化衫主体，用粗犷的笔触勾勒出干裂的大地纹理，其间穿插几株稀疏干枯的草木。它代表着艾青对祖国命运的揪心，对脚下这片土地深深的眷恋与热爱。穿上它，如同背负起历史责任，警醒世人莫忘往昔艰难，珍惜当下安宁，传承那份炽热的家国情怀。 13．“忧郁”渗透了艾青的灵魂，是构成他诗歌艺术特性的基本要素之一。有人说他的这种“忧郁”有点消极。你如何看待这种“忧郁”？请简要回答。 【答案】 示例：我认为不消极。因为这种“忧郁”里，浸透了诗人对国家、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。这种“忧郁”所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。 【解析】 本题考查名著阅读。 题目要求对艾青诗歌中的“忧郁”进行评价，有人认为这种“忧郁”有点消极，需要我们表明自己的看法并简要阐述理由。 首先，明确自己的观点：不认为艾青诗歌中的“忧郁”消极。分析“忧郁”产生的根源：与时代背景、个人经历等有关。“忧郁” 所包含的情感：对国家、人民的爱，对生活的思索等。“忧郁” 带来的影响：给予读者力量，表现对美好生活的追求和信念等。 艾青的“忧郁”并非消极。在那个特定的历史时期，国家和民族处于苦难之中，艾青亲身经历了种种磨难，他的“忧郁”是对现实的深刻洞察和对人民苦难的深切同情。这种“忧郁”不是悲观绝望，而是一种强烈的责任感和使命感的体现。它促使诗人用诗歌去唤醒民众，去抗争命运，去追求美好的未来。同时，艾青的诗歌在“忧郁”之中又蕴含着希望和力量，他以深沉的笔触描绘出苦难中的人民的坚韧和不屈，让读者感受到生命的顽强和奋斗的精神。 示例：我认为不消极。艾青的“忧郁”是时代的回声，它反映了那个动荡不安的年代里人们的苦难与挣扎。这种“忧郁”中蕴含着诗人对正义的渴望、对和平的向往。它让读者更加深刻地认识到历史的沉重和现实的残酷，从而激发起人们为改变命运而奋斗的勇气。艾青的诗歌以“忧郁”为底色，却绽放出希望的光芒，给予人们前行的动力和信心。 六、（24-25·九上·抚州市南城县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 14．下面对相关名著内容的提炼，有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》——鲁迅先生的回忆性散文集。 B．《西游记》——讲述奇幻的神话世界的神魔小说。 C．《经典常谈》——介绍我国传统文化经典的著作。 D．《海底两万里》——描绘了充满神秘色彩的海底世界的科普作品。 【答案】D 【解析】本题考查对名著相关内容的理解。 D.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，不是科普作品。 故选D。 15.阅读《艾青诗选》的《树》。诗中的“树”指的是什么？作者借“树”的意象表达了什么情感？ 树 一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着/它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起 【答案】 诗中的树不仅指自然界的树，还指抗日战争时期，不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。作者借“树”的意象表达了对抗日革命者革命精神的高度赞美之情。 【解析】 本题考查理解分析能力。 首先，从诗句内容来理解：首句“一棵树，一棵树 /但是在泥土的覆盖下/彼此孤立地兀立着”。告诉我们，这是各自独立向上的树。 接着诗人又借“根”的形象入笔：“它们的根生长着/风与空气/在看不见的深处/告诉着它们的距离/它们把根须纠缠在一起”。这些相互在地下根须相连的树，便给读者形成了思想认识：树既是独立的个体，又是一个团结的整体。以形写神，这个神，就是事物对象的本质特征与精神性格所在。 再联系时代背景来理解：《树》写于1940年春天，正值抗日战争的关键时期。当时，抗日战争已经进行了两年多，进入了艰苦的相持阶段。这场伟大的民族战争给予了全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨炼，日益走向精神的觉醒。诗人艾青深切地感受到了这一点，意识到民族的觉醒已经到来。这首诗就是在这样的背景下创作的，表达了诗人对不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们的赞美，对中华民族团结一致、共同抗击敌人的坚定信念。 所以，这首诗，通过“彼此孤立地兀立着”表现树的种独立向上；通过树根的纠缠，象征了中华民族在困境中的团结和力量。诗人托物于树，赞颂了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神，表达了对抗日革命者革命精神的高度赞美之情。 综上分析，概括作答即可。 16．文学社正在开展“像榜样人物学习”的名著阅读分享交流会，有同学说，我要像藤野先生一样正直热忱；有同学说，我要像唐僧一样坚守初心；有同学说，我要像法布尔一样敬畏生命……请你从下面任选其中一个人物，以“我要像……一样……”的句式开头，结合名著内容，说说你的感悟。（不少于80字） 《骆驼祥子》祥子  《红星照耀中国》红小鬼   《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 【答案】 示例一：我要像祥子一样为实现理想而努力奋斗。祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，为了实现这个理想，他勤劳肯干，正直善良，自尊好强，经历了三起三落后，理想虽然破灭，但我认为他身上所体现出来的这些品质，是值得我们学习和敬佩的。 示例二：我要像红小鬼一样勤奋好学、积极向上。红小鬼小小年纪投身革命，踏上漫漫长征路，历尽艰辛。他勤劳，责任感强，忠心耿耿，有强烈爱国主义精神。他的这些品质激励我们要做一个有责任、有担当，为报效祖国而努力奋斗的新时代青少年。 示例三：我要像保尔·柯察金一样坚韧和顽强。保尔有着钢铁般的意志，不畏困难，即使全身瘫痪、双目失明，也不向命运屈服，挑战病魔，拿起创作这个“新武器”继续战斗。他积极乐观，意志坚强，不屈不挠的精神是值得我们学习和敬佩的。 【解析】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。 结合题干可知，内容上要从所给的三个人物中任选一个，结合这些人物的正面形象，以“我要像……一样……”为句式为开头，谈自己的感悟。 祥子的优点包括勤劳、自尊好强、吃苦耐劳、积极向上和憨厚能干。‌勤劳‌：祥子是一个非常勤劳的人，他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，终于攒足了100元，买了一辆新车‌。自尊好强‌：祥子非常要强，他希望通过自己的努力成为一名优秀的车夫，不再受拴车人的气，做一个“自由的洋车夫”‌。吃苦耐劳‌：祥子在拉车时飞一般的快，衣服都能拧出汗，显示出他的吃苦耐劳精神‌。积极向上‌：祥子到北平辛苦拉车三年，挣够了买车钱，买了一辆自己的新车，显示出他的积极向上和坚韧不拔的精神‌。憨厚能干‌：祥子在刘四爷的车厂当车夫时，不顾其他人闲言碎语，鞠躬尽瘁地干活，显示出他的憨厚能干和老实本分‌。善良：当祥子遇到困顿不堪、饿晕过去的老马，祥子主动给他买了羊肉包子。 ‌《红星照耀中国》中的红小鬼人物形象主要表现为勤劳、聪明、乐观、勇敢和爱国。‌红小鬼是少年先锋队队员，他们大多数是10至15岁的孩子，大多数来自贫困家庭，为了改变自己的命运和帮助穷人，他们加入了红军‌。这些孩子虽然生活条件艰苦，但他们精神乐观，勇敢顽强，做事认真负责。例如，他们穿着不合身的军服，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面，但他们从不抱怨，反而认为整个世界都是他们的‌。红小鬼们虽然年纪小，但他们非常勤劳和聪明。他们在长征中照顾自己，积极参与各种任务，展现了极高的适应能力和责任感‌。他们的乐观精神和对革命的坚定信念使他们能够在艰苦的环境中坚持下去‌。此外，红小鬼们对自己的身份感到自豪，他们称呼自己为战士，并为自己是红军的一员而自豪‌。典型事件‌包括：检查通行证‌：有几个红小鬼碰到彭德怀，检查他的通行证，即使彭德怀自称是彭德怀，他们也不放行，直到彭德怀自己写了一张通行证才放行‌。名字问题‌：有一个叫“季邦”的小鬼，担心自己的名字被斯诺写错会影响红军的形象，专门去找斯诺解释并确认他的名字‌。这些事件展示了红小鬼们的认真、负责和爱国精神。他们不仅在战斗中表现出色，还在日常生活中展现出高度的组织性和纪律性‌。 ‌保尔·柯察金是一个勇敢、坚强、正直、无私的人‌。他热爱祖国，忠诚于党，对待工作认真负责，积极进取。在敌人的严刑拷打下，他宁死不屈；在病魔的折磨中，他顽强斗争。他身上体现出了一种钢铁般的意志和为共产主义事业奋斗终身的信念‌。自觉无私的革命战士‌：他总是把祖国的利益放在第一位，为保卫苏维埃政权而努力。他阶级立场鲜明，爱憎分明，始终同假恶丑、压迫、不公平、非正义、官僚主义、庸俗等作斗争‌。刚毅坚强、有着钢铁般的意志‌：在与病魔的搏斗中，他多次令死神却步，表现出顽强的生命力和不屈的精神。即使在他全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然坚持创作‌。无私奉献‌：他把党和人民的利益放在第一位，为了革命事业，可以毫不犹豫地牺牲自己的爱情、家庭甚至生命。他放弃个人幸福，全身心投入到革命工作中‌。勇敢顽强‌：在战场上，保尔英勇作战，多次负伤，表现出勇敢顽强的精神。无论是在战场上还是在筑路、肃反等工作中，他都表现出无所畏惧的精神。 可以从以上形象角度切入去谈自己的感悟。 示例1：我要像祥子一样顽强。祥子面对自己第一辆车被抢的事实，没有屈服，而是想方设法逃出了军营，重新努力，重新攒钱，准备买第二辆车。他身上所展现出来的这种顽强，值得我的学习，面对生活、学习中的困难，我不能轻易被打败，要努力，要顽强，勇敢去面对。 示例2：我要像红小鬼一样有原则。面对彭德怀，红小鬼坚持要通行证，即使对方是红军的高级将领也绝不通融，表现出对原则的坚守。这是值得我们学习的，生活中面对许多事情，我们都应坚守原则，只有守住了原则，才能有所坚守，才能获得尊重。 示例3：我要像保尔一样坚强勇敢。保尔从一名普通少年成长为具有顽强毅力的共产主义战士，经历了无数磨难，受了许多伤，但是他从未屈服，一直在顽强斗争，即使瘫痪、失明，也要找到新的道路去为国家做贡献，这是值得我们学习的。我们生活中不可避免遇到各种困难，要学习保尔，顽强应对，不屈服，这样才能不断进步。 七、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 17.关于相关名著，下列说法有误的一项是 （   ） A．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗情不那么深沉了，也不讲究句式的整齐了。 B．《朝花夕拾》鲁迅先生塑造了一批正面人物，如勤劳的长妈妈，方正的寿镜吾先生，严谨的藤野先生，有情有义的无常鬼。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。 【答案】A 【解析】本题考查名著常识。 A.有误，1978 年以后，艾青的诗风发生了很大变化，作品仍然充满深沉的情感。他的诗歌依然有着深刻的思想内涵，并且在艺术形式上也有自己的特点。他的诗还是讲究艺术形式的，并不是不讲究句式的整齐，如《光的赞歌》等诗作，句式整齐且富有韵律，诗情深沉，充满哲理。 故选A。 18.艾青的诗歌中有着丰富的意象，请以《我爱这土地》《北方》和《雪落在中国的土地上》为例简要探讨诗歌中的意象。 【答案】 示例：艾青的《我爱这土地》《北方》和《雪落在中国的土地上》都用了“土地”这一意象来表达情感，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”，表达了他对祖国深挚的爱恋之情，《北方》和《雪落在中国的土地上》中用“土地”象征着灾难深重的祖国，表达对祖国的忧思之情。 【解析】 本题考查名著阅读专题探究能力。 此题源于《艾青诗选》的专题探究一：探讨诗歌的意象。答题时，首先要明确诗歌意象主体是什么。文题要求“以《我爱这土地》《北方》和《复活的土地》为例”，这三首诗歌的意象主体是“土地”。然后要结合具体诗句探究意象的特点及所蕴含，象征的含义，这也即是本题所要的答案。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 《我爱这土地》这首诗中，艾青通过赞颂自然的意象如土地、河流、风等，表达了对祖国母亲深沉的爱。因此，土地是该诗的主要意象之一。艾青用这些意象表达人对于故土的眷恋以及对祖国的热爱。 《北方》主要以北方的土地为主要意象，通过描绘北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，表达了诗人对北国大地的悲哀、同情和挚爱，同时也象征了苦难深重的祖国和人民‌。 《雪落在中国的土地上》一诗主要描述了战乱年代中国大地上的悲凉景象，表达诗人对祖国的热爱和对中国前途的思考。其主要意象是“土地”。“土地”象征着国家的广袤和民族的生存环境。诗中描绘了雪花落在土地上的景象，借此抒发了诗人对祖国和民族命运的深切关注和忧虑。“土地”这一意象又融入了作者内心的忧愁困苦，抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感。在忧愁中又凝聚着作者对对祖国命运的担忧，对美好生活的执着追求。据此概括作答。 19．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》保尔身上也有所体现，请结合“礁石”的象征意义和《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你的看法。 一个浪，一个浪     它的脸上和身上 无休止地扑过来     像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下     但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……     含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【答案】 示例：艾青诗中“礁石”象征着历经种种磨难而始终坚韧顽强、永不屈服的精神。保尔就具有这种精神，他勇敢面对筑路工作中出现的种种困难，冻坏了双脚还继续在一线工作。在全身瘫痪、双目失明后，乐观顽强对待生活，在病榻上坚持写作。 【解析】 本题考查名著阅读感受。 答案不唯一，围绕“礁石”的象征意义与保尔的精神，言之成理即可。 《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。 “礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 八、（24-25·九上·吉安十校联盟·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 20.下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．鲁迅《朝花夕拾》的创作从1926年2月开始，到11月结束。最初以《旧事重提》为总题，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。 B．1985年，艾青获得英国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术最高级大奖。 C．保尔在战场上是个敢于冲锋的士兵，而且他还会进行政治工作，他特别喜欢读《暴风雨所诞生的》，会给战友们读这本书。 D．《昆虫记》行文流畅，语言朴素，常常以夸张的修辞手法来表现昆虫世界。 【答案】A 【解析】本题考查名著常识。 B.有误，1985年，艾青获得法国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术最高级大奖，不是英国； C.有误，保尔在战场上是个敢于冲锋的战士，而且他还会进行政治工作。他特别喜欢读《牛虻》，不是《暴风雨所诞生的》，他自己写的书是《暴风雨所诞生的》； D.有误，《昆虫记》行文流畅，语言生动活泼，常常以拟人化的修辞手法来表现昆虫世界； 故选A。 21.小湖声情并茂地朗通了《艾青诗选》中的《礁石》，请你结合诗歌内容完成下面的问题。 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑．看着海洋…… 读诗要抓住意象。这首诗中象征着无穷的困难和磨折的是 ，而“礁石”则象征着 。 【答案】 （1）浪 （2）不屈不挠、自信乐观的奋斗精神 【解析】 本题考查诗歌意象的把握。在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“象刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”，带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“浪”和“礁石”有着象征性。“浪”象征着生活中无穷的困难和磨折。“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈，乐观豁达的人。 22．“诗言志”语出《尚书》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合《艾青诗选》中的具体作品，谈一谈你对“诗言志”的理解。（80字左右） 【答案】 示例1.艾青诗歌常用的意象是土地与太阳。《我爱这土地》一诗中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 示例2.《向太阳》从一个独特角度歌颂了抗日战争时期的胜利给中华民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手，爱国主义是艾青诗歌永恒的主题。 【解析】 本题考查名著内容及主旨情感。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 作答此题，首先理解“诗言志”含义，“言”是表达，“志”为思想感情与志向。这要求精准把握诗歌里文字背后隐藏的诗人心境、追求及观念；然后回顾《艾青诗选》诗作，挑选如《我爱这土地》《向太阳》等典型篇目，分析诗中意象、诗句蕴含诗人对家国、光明追求等情感志向。 示例一：《我爱这土地》里，艾青以鸟自喻，即便喉咙嘶哑也要歌唱土地。借“土地”象征祖国，“悲愤的河流”等意象抒发对侵略者的愤恨，对祖国深沉眷恋，尽显爱国之志，诠释“诗言志”，用诗句承载赤子深情。 示例二：《向太阳》中，艾青描绘初升太阳驱散阴霾，温暖大地。那蓬勃太阳是光明希望化身，当时中国苦难重重，诗人借歌颂太阳表达追求光明、坚信未来会重生的信念，用诗章吐露心中不屈志向，契合“诗言志”。 示例三：从《大堰河 —— 我的保姆》来看，艾青细腻勾勒大堰河勤劳悲苦一生，满含对乳母的感恩。诗里流淌质朴深情，他为底层呐喊，立志揭示不公，以文字铭记大堰河式劳动者，借诗抒发悲悯及正义担当之志，正是“诗言志”体现。 九、（24-25·九上·南昌心远中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 23．在交流会上，小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（    ）。 A．①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《启明星》 B．①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《启明星》 C．①《我爱这土地》②《启明星》③《煤的对话》④《光的赞歌》 D．①《煤的对话》②《我爱这土地》③《启明星》④《光的赞歌》 【答案】D 【解析】本题考查名著阅读。 《煤的对话》：是近代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗，当时作者刚刚归国。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 《我爱这土地》写于1938年。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《启明星》是艾青于1956年8月写的一首诗歌。当时是中华人民共和国成立初期，启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子； 《光的赞歌》写于1978年，是改革的新时代。艾青重新获得创作权利之后，不能不对社会、人生、历史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。《光的赞歌》，就是这一思考的结晶。光，再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思； 因此图中所对应的诗歌分别为：①《煤的对话》，②《我爱这土地》，③《启明星》，④《光的赞歌》； 故选D。 24.根据你对《水浒传》的阅读积累，分别写出下面三幅对联所歌咏的人物姓名。 A．一生风雪落荒草  半壁忠心飨天朝       人物： B．难得有心呼保义  可怜无人颂公明       人物： C．满心草莽难剃度  一生屠戮终成佛       人物： 【答案】 A．林冲 B.宋江（⑹溪云初起日沉阁，宋公明） C. 鲁智深（鲁达） 【解析】 要求学生结合对联中的关键词分析人物。 “一生风雪落荒草 半壁忠心飨天朝”结合“风雪落荒草”可以得出：林冲风雪山神庙。人物：林冲。“难得有心呼保义  可怜无人颂公明”中结合“呼保义、公明”可以得出：宋江。“满心草莽难剃度  一生屠戮终成佛”中结合“剃度、成佛”得出是：鲁达或鲁智深。 25．请从意象、主题、形象、形式等角度，任选两个方面，简析艾青《篝火》这首诗歌。 黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风， 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇， 背负着收获物晚归的暗影。 【答案】 这首诗创作于抗战时期。诗人借助黝黑的树林和弥漫的烟雾两个意象，为全诗渲染了凄凉的氛围；又借助篝火和红光烛破黑暗，表达了诗人对驱逐黑暗，追求光明的向往。背着收货物的农夫和农妇意象，仿佛图画，体现了艾青诗歌“诗中有画”的特点；诗行长短错落，形式自由活泼，不讲究押韵。 【解析】 本题考查名著阅读。 ‌艾青的《篝火》这首诗歌通过意象的巧妙运用，展现了诗人对生活、自然以及人性的深刻理解和真挚情感。‌   首先，从意象的角度来看，黝黑的树林和弥漫的烟雾两个意象，为全诗渲染了凄凉的氛围。诗歌中的“篝火”则不仅是物理意义上的火光，更是诗人内心情感的象征。它象征着温暖、希望和团聚，与夜晚的星空、远处的山峦等自然景色形成鲜明对比，展现了自然的广阔与深邃，同时凸显了篝火的温暖与明亮。这种意象的运用，使得诗歌在视觉和情感上都达到了强烈的对比效果，让读者能够深刻感受到篝火的温暖和光明。   从主题的角度来看，《篝火》通过描绘篝火这一意象，展现了诗人对于生活、自然和人性的深刻理解和真挚情感。诗歌中的篝火不仅照亮了诗人的内心世界，也温暖了读者的心灵。在篝火的照耀下，人们展现出了真实而温暖的一面，彼此之间的隔阂和冷漠被逐渐消融，这种情感的交融和共鸣，正是诗人所追求的人性之美。通过这首诗，艾青表达了对光明、希望的向往与追求，以及对人性的深刻洞察和赞美。   此外，艾青的诗歌在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚、字数和行数，这种自由的形式使得诗歌的表达更加灵活和多样，能够更好地服务于诗歌主题和意象的展现。艾青的诗歌往往与现实紧密结合，富于战斗精神，这种特点在《篝火》中也有所体现，使得这首诗不仅具有深刻的思想性，也充满了强烈的感情色彩‌。 十、（24-25·九上·南昌三中·期中） 26．下列关于文学名著《水浒传》的表述有误的一项是（   ） A．《水浒传》中塑造的梁山泊三员女将别具风采，她们分别是：顾大嫂，绰号一丈青；扈三娘，绰号母大虫；孙二娘，绰号母夜叉。 B．宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，这件事也为他赢得了人心。 C．杨志因杀死泼皮牛二，被打入囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，在押送生辰纲时被吴用等人设计智取，走投无路之后到二龙山落草。 D．梁山泊英雄排座次后，分封众好汉，各司其职。其中马军五虎将分别是大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。 【答案】A 【详解】A.“一丈青”是扈三娘的绰号，“母大虫”是顾大嫂的绰号。故选A。 27.结合《水浒传》，简要分析林冲和武松的共性与个性，完成下列表格。 共性 个性 林冲 武松 【答案】 共性：武艺高强，有勇有谋 林冲：有地位，安分守己，循规蹈矩，万般无奈，忍无可忍后被逼上梁山。 武松：下层侠义之士，有仇必复，有恩必报，性格强悍，无所顾忌，一步步走向反抗道路，最后被逼上梁山。 【解析】 本题考查名著人物性格分析。可结合小说中人物的主要故事情节，分析每个人物的性格特点，然后比较其共性与个性。 《水浒传》中林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，上梁山后他参与了梁山一系列大小战役，为山寨的壮大立下了汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。由此可知，林冲是一个武艺高强，有勇有谋的人。 小说中与林冲有关的主要故事情节有：误入白虎堂、落难野猪林、风雪山神庙、雪夜上梁山、棒打洪教头‌、火并王伦‌等。 从“误入白虎堂”看林冲：林冲听说太尉召唤即去，在太尉面前“声喏禀道”；被高俅陷害后，他又选择了隐忍；即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。如林冲对李小二这样说：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里”，由此可以看出，林冲身份地位高，安分守己，循规蹈矩，有委曲求全、忍辱负重的性格特点。 从“风雪山神庙”看林冲：林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算。林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说“林教头风雪山神庙”是林冲这个人物的命运关键转折点，林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲终于识破了统治阶级的丑陋面目，忍无可忍、奋起反抗，最终被逼的走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的经历正是小说“官逼民反”主题的生动体现。 《水浒传》中武松是社会下层民众的一员，曾经在景阳冈上打死一只吊睛白额虎；为了报仇雪恨，走上反抗之路。他曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂。由此可知，武松是一个武艺高强，有勇有谋的人。 小说中与武松有关的主要故事情节有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、落草二龙山等。 从“景阳冈打虎”看武松：武松即为当地百姓除了大虫，也彰显自己力量，体现了他刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。 从“斗杀西门庆”看武松：经郓哥道出潘金莲与西门庆私通，设计害死自己的兄长武大为证，武松本借以法律讨回公道。他没有料想贪官对其告状不准，以至于他在亡兄头七之日，计杀潘金莲与王婆，更是大闹狮子楼杀西门庆，而后他投案自首。从中可见武松是条血性汉子，疾恶如仇，敢作敢当之人物形象。 从“醉打蒋门神”看武松：武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。从中可见武松的武艺高强和有恩必报的侠义精神。 从以上分析可知，二人的共性是：武艺高强，有勇有谋。林冲是东京八十万禁军枪棒教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，面对迫害心存幻想、逆来顺受、委曲求全，在万般无奈，忍无可忍的情况下被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型；武松是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，刚勇豪爽，疾恶如仇，敢作敢当，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 28．“志不求易，事不避难。”意思是说立志当高远，应知难而进。结合这句话，你能联想到《水浒传》中的哪一个人物，请结合名著内容说明理由。（80字左右） 【答案】 示例：我联想到《水浒传》中的鲁智深，他想成为见义勇为、扶危济困的英雄。他不畏权贵，不惧危险，在倾听完金氏父女的控诉后，非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，主动赠送他们银两，严惩了恶霸，保护父女二人逃离虎口。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。根据自己名著阅读中对人物形象的具体认识，围绕“志不求易，事不避难”的精神，选择一个人物，结合名著相关的具体故事情节进行分析即可。 “志不求易，事不避难”意思是说立志当高远，应知难而进。体现了一个人面对困难时的勇气和决心，以及为追求崇高目标知难而进的精神。《水浒传》中能够体现这种精神的主要人物有鲁智深、宋江、武松、李逵等。 示例：我联想到《水浒传》中的武松，他从东京回到阳谷县知哥哥的死讯，当时没有武大郎死因的任何线索，似乎无从查找武大郎的死因，也无从得知武大郎到底是被谁害死的。他不畏权贵，不惧危险，置生死于不顾，最后武松不但查清楚了武大郎死因的真相，还杀死了毒杀武大郎的真凶潘金莲和西门庆，替哥哥报仇雪恨。此外，武松上梁山后，也多次参与了抗击官军、保护兄弟们的战斗，无论是在战略制定还是在实际战斗中都表现出了极高的智慧和勇气。这些经历同样体现了他不畏艰难、勇于承担重任的性格特点。因此，武松的形象很好地诠释了“志不求易，事不避难”的精神内涵。 一、（24-25·九上·南昌二十八中·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1． 下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（   ） A．诗人发表《我爱这土地》时是第一次署名“艾青”，《我爱这土地》是诗人的成名作。 B．20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。 C．《艾青诗选》中的艾青在20世纪30年代创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 D．绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【答案】A 【详解】本题考查名著导读。 A.第一次署名“艾青”是发表《大堰河——我的保姆》，这首诗才是诗人的成名作。 故选A。 2.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 【答案】 “太阳 ”象征着光明、理想和希望 【解析】 本题考查名著意象分析。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。 在艾青的诗歌中，“太阳”不仅仅是自然界的实物，它更是具有丰富的象征意义。首先，“太阳”象征着光明和希望。例如，在《太阳》一诗中，艾青通过描绘太阳的到来，暗示着光明和希望的降临，展现了作者对未来充满信心的积极态度。其次，“太阳”也象征着中华民族的觉醒和希望，以及诗人对光明、理想和美好生活的不懈追求。在《向太阳》中，“太阳”这一意象就表现了新生和希望，全诗则表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。因此，在艾青的诗歌中，“太阳 ”象征着光明、理想和希望。 3．请在《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗歌推荐给大家，并说出理由。 【答案】 示例：我最喜欢《我爱这土地》 理由：这首诗情感真挚深沉，诗人以鸟自喻， 即便喉咙嘶哑也要为土地歌唱，深切地表达了对祖国深深的眷恋以及对侵略者的愤恨。诗中“土地”“河 流”“风”等意象，生动展现了祖国的苦难和人民的痛苦，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉……”直抒胸臆，震撼心灵，让读者产生强烈共鸣，其爱国情怀具有深远的感染力 【解析】 本题考查拟写名著推荐语。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。作答此题，首先要从《艾青诗选》众多诗歌里挑选一首自己感触最深、理解较透彻的。接着，分析诗歌内容，可着眼于诗歌描绘的意象、蕴含的情感，或是独特的表现手法、韵律节奏等方面。思考这些元素组合在一起营造出怎样独特的艺术效果，给读者传递何种震撼力与感染力，以此确定推荐理由。阐述理由时，要结合诗句实例，精准说明诗歌亮点，让他人能直观感受到这首诗的魅力。 示例：我最喜欢《大堰河—— 我的保姆》。理由：这首诗情感浓烈且真挚，艾青满含深情地刻画了保姆大堰河勤劳、善良、质朴的形象。诗里诸多细节，像 “她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去”，一连串 “含着笑”，凸显大堰河的任劳任怨。艾青以赤子之心回忆往昔，既有对大堰河悲惨命运的悲悯，又饱含对乳母养育之恩的深深感激。诗句质朴平实却极具张力，毫无雕琢痕迹，读来直击人心，让我们仿若能看到旧时代底层劳动妇女艰辛却闪光的一生，感染力十足。 二、（24-25·九上·南昌外国语学校·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 4.好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，并简述理由。 我选择： 理由： 【答案】 我选择图1 画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河——我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对慈母般的伟大祖国的深情咏赞。（我选择图2.图中崇山峻岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一——太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。） 【解析】 本题考查理解名著内容。为名著选择封面图，应对整部作品的内容作出综合评价，这就需要平时在阅读原著的基础上对人物形象有更深入的理解才行。作答本题时应首先表明观点，再根据所选择的图画，结合作品中主要情节和人物性格的分析阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。 观察图片可知，图一是的画面主体是母亲与孩子，一位母亲怀抱着孩子坐在树下的一张椅子上，远处是村庄。图二的画面主体是一轮大大的太阳在山岭间冉冉升起，放出万丈光芒。 示例一：我选择图一。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄。画面紧扣了《艾青诗选》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表现了诗集的主要内容。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 示例二：我选择图二。图二中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞。这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明的向往。 5．请从意象、主题、形象、形式等角度，任选两个方面，简析艾青《篝火》这首诗歌。 黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风， 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇， 背负着收获物晚归的暗影。 【答案】 这首诗创作于抗战时期。诗人借助黝黑的树林和弥漫的烟雾两个意象，为全诗渲染了凄凉的氛围；又借助篝火和红光烛破黑暗，表达了诗人对驱逐黑暗，追求光明的向往。背着收货物的农夫和农妇意象，仿佛图画，体现了艾青诗歌“诗中有画”的特点；诗行长短错落，形式自由活泼，不讲究押韵。 【解析】 本题考查名著阅读。 ‌艾青的《篝火》这首诗歌通过意象的巧妙运用，展现了诗人对生活、自然以及人性的深刻理解和真挚情感。‌ 首先，从意象的角度来看，黝黑的树林和弥漫的烟雾两个意象，为全诗渲染了凄凉的氛围。诗歌中的“篝火”则不仅是物理意义上的火光，更是诗人内心情感的象征。它象征着温暖、希望和团聚，与夜晚的星空、远处的山峦等自然景色形成鲜明对比，展现了自然的广阔与深邃，同时凸显了篝火的温暖与明亮。这种意象的运用，使得诗歌在视觉和情感上都达到了强烈的对比效果，让读者能够深刻感受到篝火的温暖和光明。   从主题的角度来看，《篝火》通过描绘篝火这一意象，展现了诗人对于生活、自然和人性的深刻理解和真挚情感。诗歌中的篝火不仅照亮了诗人的内心世界，也温暖了读者的心灵。在篝火的照耀下，人们展现出了真实而温暖的一面，彼此之间的隔阂和冷漠被逐渐消融，这种情感的交融和共鸣，正是诗人所追求的人性之美。通过这首诗，艾青表达了对光明、希望的向往与追求，以及对人性的深刻洞察和赞美。   此外，艾青的诗歌在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚、字数和行数，这种自由的形式使得诗歌的表达更加灵活和多样，能够更好地服务于诗歌主题和意象的展现。艾青的诗歌往往与现实紧密结合，富于战斗精神，这种特点在《篝火》中也有所体现，使得这首诗不仅具有深刻的思想性，也充满了强烈的感情色彩‌。 三、（24-25·九上·丰城中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 6．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B．《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。 C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。 D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。 【答案】D 【解析】D.范进原是54岁的老童生，考上秀才后，应考，中了举人。中举后人生逆袭，彻底融入了坑害他肉体和精神的封建制度中，压榨百姓，榨取钱财，继续成为吃人的怪物。“他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命”有误； 故选D。 7．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是  （   ） A．第三十三回“杜少卿夫妇游山山朋友议礼”中的杜少卿自知无才，又不愿受官场的束缚，装病拒绝了杜老太爷的门生李大人的举荐。 B．第三十六回“常熟县真儒降生泰伯祠名贤主祭”中虞博士五十多岁才中进士，为人极其忠厚，储信和伊昭劝虞博士在春天时举行生日，以便收些礼金用来春游，虞博士听从了建议。 C．第三十八回“郭孝子深山遇虎甘露僧狭路逢仇”中郭孝子一路风餐露宿，途中遇到劫道的木耐，劝说他归了正，并收他为弟子，传授武艺。 D．第三十九回“萧云仙救难明月岭 平少保奏凯青枫城”中的平少保命令萧云仙打头阵攻城，大军垫后，萧云仙用计潜进城去，配合大军里应外合，拿下了青枫城。 【答案】B 【解析】本题考查名著阅读积累。 B.结合“储信就道出来意：‘荒春头上，老师该做个生日，收他几分礼过春天。’伊昭也马上附和道：‘禀明过老师，门生就出单去传。’……虞博士是老实人，奇怪道：‘我生日是八月，此时如何做得？’伊昭道：‘这个不妨，二月做了，八月可以又做。’虞博士道：‘岂有此理！这就是笑话了’”可知，“虞博士听从了建议”的说法是错误的； 故选B 8.不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。 语段一： “……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。 语段二： 席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心…… 语段三： 牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……” 【答案】 语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。 语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。 语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。 【解析】 考查名著阅读。《儒林外史》中用到的讽刺手法有：运用白描进行讽刺，运用夸张手法进行讽刺，设置矛盾冲突进行讽刺，运用对比手法进行讽刺。 语段一：“匡超人红着脸道：‘不然！所谓“先儒”者，乃先生之谓也！’”是一处细节描写，描写了匡超人面红耳赤的反驳牛布衣的细节。明明自己学识不通，却还要强行辩解。通过这一细节，讽刺了匡超人的虚伪无耻。 语段二：“落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心”是一处细节描写。联系“知县疑惑他居丧如此尽礼”可知，此时范进老母去世，他遵礼制居丧，所以不用“银镶杯箸”。可范进在吃饭时，却“拣了一个大虾元子送在嘴里”，这到底是不是遵礼制呢？通过这一细节，讽刺了范进的虚伪做作。 语段三：作者运用夸张的手法，极力描写了牛玉圃来到京城，拜访的人极多，而且拜访的人身份也很高的情景。这很明显是牛玉圃的自我吹嘘。通过夸张，讽刺了他贪图名利，爱吹嘘的性格特点。 四、（24-25·九上·宜春市宜阳新区四校·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 9．某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（　　） A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 C．《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。 D．艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 【答案】A 【解析】本题考查名著内容理解和辨析。 A.有误，“大闹五台山”“智取生辰纲”的主人公不是武松，“大闹五台山”的是鲁智深，“智取生辰纲”的主要人物是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七和白胜等。 故选A。 10.阅读完《艾青诗选》整本书后，同学们发现艾青的诗歌中有着丰富的意象，并且有的已经带上了诗人独有的气质。请你仿照示例，完成对《太阳》一诗中意象的探究。 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！ 1932年1月《当黎明穿上了白衣》 探究：“黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中，作者用“微黄的灯光”来衬托“黎明”的力量，表现黎明的博大壮美，表达了诗人对黎明到来的期盼与憧憬之情。 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （《太阳》） 探究： 【答案】 示例：《太阳》这首诗以“太阳”作为意象，“滚”突出了太阳不可阻挡的气势，表明光明的到来是必然的。这首诗采用象征的手法，寄托了诗人向往未来、追求光明的情怀。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。 《太阳》是艾青于1938年4月创作的长诗。这首诗中，“太阳”作为核心意象，承载着诗人深邃的情感与哲思。诗句“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”描绘了太阳诞生的艰难与遥远背景，它似乎是从无尽的黑暗与死亡中挣脱而出，带着一种历史的厚重感。而“震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”则生动展现了太阳的磅礴气势，它如同熊熊燃烧的火轮，在沙丘之上疾速飞旋，最终以一种不可阻挡的态势向“我”滚来。这里的“滚”字用得极为传神，它突出了太阳那种势不可挡、勇往直前的力量感，也暗示了光明的到来是任何黑暗都无法阻挡的必然趋势。  结合诗歌内容来看，诗人通过描绘太阳的诞生与壮丽景象，实际上是在寄托自己对于未来、对于光明的无限向往与追求。太阳作为光明的象征，它的出现不仅代表着黑暗的结束，更预示着新的开始与希望。诗人以太阳自喻，表达了自己愿意像太阳一样，冲破黑暗，追求真理与光明，为人类的进步与幸福而不懈奋斗的坚定信念。因此，这首诗不仅是一首对太阳的赞歌，更是一首诗人内心情感与理想的真实写照。 示例：“太阳”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中，作者用“震惊沉睡的山脉”，“若火轮飞旋于沙丘之上”等词语来描绘“太阳”，表现太阳的磅礴气势，表达了诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求。 11．《水浒传》成功塑造了一批人物形象，他们中，有些人性格相似却又有不同之处。请从下列人物中任选两个，结合相关情节说说他们性格的同与异。 人物：鲁智深 史进 李逵 武松 【答案】 示例：鲁智深和李逵。相同点：两人都武艺高强，性格粗鲁。 不同点：鲁智深是粗中有细。例如“拳打镇关西”这个情节，鲁智深找镇关西郑屠去算账前，给金氏女筹集银两，叫他们回店收拾东西准备好走，第二天一早打发金氏父女走了，又不放心，怕店小二去拦，就拿条板凳在店门口坐了两个时辰。想打郑屠，还略施小计，不直接说，故意叫郑屠切精肉、肥肉、寸金软骨各十斤，都“细细切做臊子”，以此来激怒郑屠先动手，而后正当防卫。打死了镇关西，一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护。这些都看出鲁智深粗中有细的一面。李逵的粗鲁是近乎野蛮的。他杀红了眼，经常“不问军官百姓，杀得尸横遍野”，甚至还吃人肉。比如三打祝家庄时李逵便一口气将祝家数十口人人残杀殆尽，把宋江之前的叮嘱抛到脑后。 【解析】 本题考查名著人物。根据题目要求，从所给人物中任选两个，结合相关情节说出他们性格的同与异即可。 示例： 武松和史进。相同点：两人都武艺高强，性格粗鲁。 不同点：武松虽粗鲁但却善于观察有心机。如武松为兄长报仇，明查暗访，弄清武大郎被害的原委，在十字坡宿于张青店中，识出孙二娘酒中有蒙汗药，醉打蒋门神时，也不是上去就打，而是先巧妙地激怒蒋门神。可见武松是位豪杰，他的粗鲁更多表现在脾气火爆。 而史进的粗鲁则更多的是一种任性和肤浅。如去东平府做“内应”，是件机密事，但他一潜入李瑞兰家，就一五一十地把来的意图泄露给对方，最终被出卖，进了大牢。史进毕竟还是太年轻，社会阅历浅，不识人情世故，这种任性和肤浅的粗鲁，是他人格缺陷之处。 五、（24-25·九上·南昌第一中学·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 12.关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（   ） A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 B．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动而被捕入狱，失去了绘画的条件，于是开始借诗歌“控诉、抗议”，抒发对大堰河深深挚爱和无尽的思念。 【答案】A 【解析】本题考查对名著内容的理解。 A.《大堰河——我的保姆》，抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 故选A。 13.阅读艾青的诗《树》，完成下面小题。 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1940年春） 13．对这首诗赏析不当的一项是（   ） A．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。 B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。 C．诗人由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。 D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。 14．对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。 B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。 C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。 D．全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想像空间。 【答案】13．A 14．D 【解析】艾青的诗《树》通过象征手法，表现了民族团结的主题。诗中“一棵树，彼此孤离地兀立着”象征个体的孤单和表面上的分离，而“根须纠缠在一起”则象征了内在的团结和凝聚力。诗人直观地呈现出不同层面上树的生存状态，通过描述风、空气、泥土等自然元素，赋予树的“根”以象征意义，传达了中华民族在逆境中的奋力团结。全诗简洁而深刻，在充分的意象下引发读者的思考和共鸣。 13．本题考查诗歌内容赏析。 A.诗歌并没有把“具体的人和物相比”，而是运用象征的手法，赋予那些生长在大地上的树活生生的性格，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。从原野上一棵棵树的意象，产生关于“根”的形象联想，进而联想到中华民族的精神觉醒和团结。 故选A。 14．本题考查对诗歌艺术特色的分析。 D.作者从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象展开，产生了“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”的联想，本诗表现的就是中国人民在日本侵略者的铁蹄之下，仍旧紧密团结、不屈不挠的精神，并没有多方位、多层次的启示。 故选D。 六、（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 16.下列关于名著的表述，说法不正确的一项是 （   ） A．《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。 B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．简·爱的作者是艾米莉·勃朗特，她是英国文学史上的著名女作家之一。 D．《简·爱》讲述了贫苦女孩简·爱为了寻求人格独立、爱情和尊严而奋斗挣扎的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传体色彩的长篇小说。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容识记。 C.《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特；并非艾米莉·勃朗特； 故选C。 17.文学作品中的“称呼”常常别有深意。结合下列材料，说说你在这一“称呼”中的发现。 A．胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来， 不知累了我多少。”（《儒林外史》） B．胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） 【答案】 示例：“现世宝穷鬼”刻画出胡屠户对范进的鄙夷和厌恶。“贤婿”是胡屠户对范进中举后的称呼，称呼的转变生动地刻画出胡屠户粗俗势利、前倨后恭、趋炎附势的市侩形象。 【解析】 本题考查对名著相关内容的理解。 文学作品中的“称呼”不仅是简单的代名词，它们是作者精心设计的元素，用于深化主题、塑造人物、推进故事，并传达深层次的文化意义和作者的情感倾向。通过对这些称呼的分析，读者可以更深入地理解作品的内涵和艺术魅力。 《儒林外史》中，在范进中举之前，胡屠户称他为“现世宝”、“没用的人”，并对范进进行了嘲讽和羞辱。然而，当范进中举之后，胡屠户的态度发生了180度的大转变，他开始称范进为“贤婿”、“老爷”、“贤婿老爷”、“天上的星宿”，并且表现得极为谦卑和恭敬。这种变化体现了胡屠户嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。同时，在主题上，让我们看到，封建社会就是这样，人与人之间不是温暖的亲情关系，而是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，该小说以以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现和对当时作风的腐败、科举的弊病等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面也热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 18．班级准备围绕“近朱者赤，近墨者黑”展开讨论，对于这个观点你持怎样的看法？请从下面名著人物中任选一个，结合名著内容，论证你的观点。要求：观点明确，论据充分，论证严密。（100字左右） A．猪八戒（《西游记》）    B．匡超人（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 【答案】 示例一：我选择A。我认为“近朱者赤”，环境可以改变人，正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性，但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，所以我认为“近朱者赤”。 示例二：我选择B。我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的国超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了，可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，发生了巨大的改变，所以我认为“近墨者黑”。 示例三：我选择C。我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简•爱也是如此，她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失，她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简•爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好的搏击，所以我认为“近墨者未必黑” 【解析】 本题考查名著人物、情节的理解。本题要求对《西游记》《儒林外史》《简·爱》等名著有一定了解，熟悉书中主要人物猪八戒、匡超人、简·爱的人物性格、生平经历，根据题文要求，“环境对于人的影响是巨大的……”紧扣环境的变化使人物性格发生转变这一点，揭示出前后不同即可。可以认为“近朱者赤”，不好的性格、行为在环境的改变下，变好了，如猪八戒在取经团队的感化和磨练下，变得忠诚、坚强；也可以认为“近墨者黑”如匡超人，原本淳朴忠厚、善良孝顺的年轻人，在杭州结识了假名士，又和潘三混在一起后，变得毫无礼义廉耻；当然，也可以认为“近墨者未必黑”，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，同时不幸的环境更是让她学会了宽容和忍让、独立和大胆抗争。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我认为“近墨者未必黑”，坚强的人反而会变得更加强大，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，在舅舅家和寄宿学校的生活，让她变得更加坚强勇敢，越来越独立，敢于大胆追求自己的幸福。这是她对恶劣环境最好的反驳。 七、（23-24·九上·九江市瑞昌·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 19．某校举办了一次读书交流会，各年级的同学们分享了《艾青诗选》的读书心得，下列表述有误的一项是（   ） A．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 B．二十世纪三四十年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。这一时期的代表作有《雪落在中国的土地上》。 C．阅读艾青的诗歌作品时，我们可以关注其诗歌的表现形式，品味其语言，把握其意象，体味其情感。 D．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，听不见浪花的声音，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：生命在宁静中保全自己，如老龟一样静而多寿。 【答案】D 【解析】本题考查名著识记。 D.《鱼化石》中，诗人对生命的思考是：离开了运动，就没有生命。而不是“生命在宁静中保全自己，如老龟一样静而多寿”。 故选D。 20．请任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌。 当黎明穿上了白衣 艾青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 1932年1月25日 由巴黎到马赛的路上 【答案】示例1：我选择色彩的角度。诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫蓝的林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”，这些诗句色彩丰富而鲜明，读来好像是随着诗人的眼光，一层一层展开画面，让人感受到黎明时草原的静谧与美丽。 示例2：我选择动词的角度。诗的前面几句描写林子、山坡、草原，画面都是静态的。而用“流”字对黎明前草原上的“新鲜的乳液似的烟”作了动态的描写，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，使整个画面具有动感，富有活力。 示例3：我选择对比的角度。诗中“灯光”与“黎明”形成对比。灯光在夜里是辉煌的，但当黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光显得窘迫，无论灯光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。灯光象征着新生的力量，诗人借此抒发对于光的崇敬之情。 示例4：我选择反复的角度。诗中反复描写“林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”，仿佛画面有层次地展开在人眼前，黎明时分的田野有油画般的质感，令人油然而生对自然静谧之美的崇敬，诗句的节奏也有回环往复之感。 示例5：我选择比喻的角度。诗人把草原上的烟比作是乳液，生动形象地写出了草原上烟雾的流动感、质感和美妙的样子，给人以可看可触的审美感受。 示例6：我选择意象的角度。诗人在诗歌中主要选取两个主要意象，即“黎明”和“灯光”，黎明以它辽阔的、无所不至的、清新的光照亮田野，它的博大壮美象征着一种新的力量，表现出诗人对黎明的赞美；尽管灯光也是夜里的辉煌者，但是它无法照亮田野，无济于事，因此灯光象征着一种衰弱的力量，诗人用灯光衬托出黎明的力量。 【详解】本题考查赏析诗歌。 《当黎明穿上了白衣》这首诗为艾青所作，充满了诗人对于光的崇敬。这首诗写于1932年1月25日由巴黎到马赛的路上，当时诗人才22岁。 这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌，言之有理即可。 示例一：从诗歌的意象上来说，“黎明”是指天快要亮或刚亮的时候。在诗歌中又指光明、未来的胜利，诗歌中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”，展现了黎明来临的时候，田野焕发的生机，展现了“黎明”强大的力量，而反观“微黄的灯光”，“灯光”的力量是微弱的，是微小的，是在“电杆上颤栗”的，“黎明”以其强大的力量逼迫灯光消失，以“灯光”之微弱衬托“黎明”之强大，表达作者对黎明的崇敬与赞美。 示例二：从陌生化的语言上来说，“草原上流着新鲜的乳液似的烟”中的“烟”是“流的”，并非虚无的，给人以新奇的感受，“乳液似的”展现出烟的白与缥缈，“黎明穿上了白衣”将黎明拟人化，展现黎明的美好，“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”中灯光是颤栗的，展现了“灯光”的微小与怯懦，用陌生化的语言，生动形象的表现了“黎明”以其强大的力量逼迫灯光消失，展现黎明的辽阔之美。 示例三：从“诗中有画”的角度来理解，“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，色彩丰富而鲜明，把读者带进了辽阔而美丽的景色中去，三个色彩鲜明的词：“紫蓝的”“青灰的”“绿的”把画面有层次地展开了，注重静与动的结合，而对于草原上流着的烟，诗人是这样写的：“新鲜的乳液似的烟……”这把黎明时的田野景色进一步描绘出来了。黎明时，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的，这种感觉极为准确，“乳液似的”，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸，展现了黎明的清新与壮美。 21．艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎 【答案】这首诗中，诗人借助了镜子这一意象，用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和讽刺了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品质。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 解答此题首先要理解诗意，分析诗歌通过意象要表现的主旨，找出二者的相似性。阅读所给的诗歌，可以看出诗人以简短的诗节构筑全篇，其中前六句从正面描述镜子的特征，后面八句则写镜子的遭遇。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是忠诚(“决不隐瞒缺点”)和真实(“谁都能从它发现自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。主要运用了拟人手法和象征，用镜子象征直言刚烈之士，含蓄地刻画了人们对于“真实”“不隐瞒缺点的”直言者的不同态度，从而达到有力的鞭挞和嘲讽效果。据此可作答。 八、（23-24·九上·宜春市高安市·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 22．九年级7班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次分享交流会，四位同学分享了他们对于几部名著的解说认识，其中内容不正确的一项是（　　） A．《艾青诗选》中有丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“太阳”“土地”等。 B．埃德加·斯诺的纪实文学作品《红星照耀中国》，向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗给全中国带来光明的闪亮红星。 C．《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫做“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》等都是其中的作品。 【答案】C 【来源】江西省宜春市高安市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 【详解】本题考查名著内容的理解与分析。 C.有误，杨志因脸上有一块青色胎记的叫“青面兽”，并非“因脸上有充军刺配的青色刺青”； 故选C。 23.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A．林冲雪夜上梁山          B．宋公明夜打曾头市 我选( )， 【答案】 示例一】我选A，林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 【示例二】我选B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。 【详解】本题考查名著内容的识记与人物形象的分析。 A.“林冲雪夜上梁山”，出自《水浒传》第11回，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。 林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。 B.“宋公明夜打曾头市”，出自《水浒传》第67回，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。 宋江与梁山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。 24．请谈谈你学习《艾青诗选》后的收获。 【答案】 读《艾青诗选》，我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不仅仅是那个时代的悲惨生活的写照，更多的是关于那个时代的思考以及我现在生活的思考，我会深思，就算少了艾青所说的那清晰的“盼望”，我也会找寻近期的“盼望”，盼望着我以后理想生活的到达。 【详解】 本题考查诗歌的启示与收获。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。要求谈谈学习《艾青诗选》后的收获，先谈谈这本书最令你感动的一点，再结合这部书具体内容谈谈在读书方法或人格成长等方面的收获。答题时，可以用一句话谈谈你所感动的地方，然后谈阅读收获。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：读了《艾青诗选》，我感受到了一个富有“希望与理想追求”的艾青。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人的诗歌常常充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，充满了对未来的美好期待，读了艾青的诗歌，让我也激起了对美好未来的追求。 九、（23-24·九上·景德镇乐平市·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 25．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（   ） A．《镜子》含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，揭露和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。 B．《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力、叹息，听不见浪花的声音，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考。 C．艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。 D．艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 【答案】C 【来源】江西省景德镇市乐平市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 【详解】本题考查名著阅读。 C.艾青发表《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名，故本项表述错误； 故选C。 26.下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。 中国的苦难与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 【答案】 突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到当时中国经受的苦痛与灾难之深重。 【详解】 本题考查朗诵重音。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 把重音放在“广阔”意思是广大宽阔；“漫长”表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看不见尽头。将重音放在“广阔”“漫长”上，鲜明突出中国历经苦痛与磨难时间长、范围大，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。 27．艾青的作品堪称经典，但小明对此毫无兴趣。请你结合《艾青诗选》，谈谈你对阅读经典的认识，可从意象、诗歌的艺术手法等角度分析，以此启发小明，150字左右。 【答案】 小明，艾青的诗歌善于运用比喻的修辞手法，语言朴素隽永，纯净深刻。他常采用丰富多彩的意象使形象更加丰满生动。如《雪落在中国的土地上》中的“雪”不仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示。他的诗歌堪称经典。阅读经典需要凝神静气，深度阅读，这样你就会听到诗人的心声，提升自己的认知力与理解力，提高自己的想象力与审美力。如果你这样读了，我相信你会爱上艾青的诗歌的。 【详解】 本题考查名著阅读及劝说能力。要从意象或者诗歌的艺术手法方面谈认识，启发小明要善读名著。 示例：小明，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。读艾青的诗歌，抓住意象，就能更好的理解作者表达的爱国情怀。 十、（23-24·九上·江西萍乡·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 28．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【答案】A 【详解】本题考查名著内容。 A.不正确。艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，而不是“土地”和“火把”。 故选A。 29.情感是诗歌与其他文学形式的主要区别，你该用怎样的情感诵读下面节选的诗歌？请你选出判断有误的一项（   ） 我爱这悲哀的国土 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族 ——节选自艾青《北方》 A．诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。 B．诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。 C．诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。 D．诗歌形式自由，不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以朗读时节奏感不强。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌朗读。 D.“不注重诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以不需要读出节奏感”说法有误。“这悲哀的国土”“古老的国土”“这国土”体现了诗句有规律的复沓，每句诗最后一个字的押u韵，而且每一行的字数不一致，如第一行8个字，第二行五个字，由此可知，这首诗运用有规律的复沓，字数、行数自由，不是整齐划一，但注重诗句的韵脚，读起来气韵畅通。 故选D。 30.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》《西游记》中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 【答案】 示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【详解】 本题考查了解名著写作特点和内容的能力。从平面镜中看客观世界，看到的是真实的没有修饰的世界。《红星照耀中国》是纪实性很强的报道性作品，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，让读者好像从平面镜中看客观世界。从显微镜中看微观世界，能把微观世界放大，让人看得更清楚。《昆虫记》作者观察细致，描写生动，善于通过细节表现昆虫的生活，让读者好像从显微镜中看微观世界。《西游记》通过虚构想象的人物，反映了现实的人类社会，就像从照妖镜中看人类世界。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界，它是一部纪实性很强的报告文学，真实记录了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。让更多的人了解那段时光。 示例：读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，它是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。比如作者往池塘里放进一些小小的叫石蚕的水生动物，他仔细观察它们如何隐藏在一个个枯枝做的小鞘中等。 一、（23-24·九上·鹰潭市余江区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【答案】A 【详解】本题考查名著内容。 A.不正确。艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，而不是“土地”和“火把”。 故选A。 2.艾青的诗歌中有着丰富的意象，请以《我爱这土地》《北方》和《复活的土地》为例简要探讨诗歌中的意象。100字左右。 【答案】 示例：艾青的《我爱这土地》《北方》和《复活的土地》都用了“土地”这一意象来表达情感，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”，表达了他对祖国深挚的爱恋之情，《北方》和《复活的土地》中用“土地”象征着灾难深重的祖国，表达对祖国的忧思之情。 【详解】 本题考查名著阅读专题探究能力。 此题源于《艾青诗选》的专题探究一：探讨诗歌的意象。答题时，首先要明确诗歌意象主体是什么。文题要求“以《我爱这土地》《北方》和《复活的土地》为例”，这三首诗歌的意象主体是“土地”。然后要结合具体诗句探究意象的特点及所蕴含，象征的含义，这也即是本题所要的答案。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 3．你从《艾青诗选》中获得了哪些写诗的启发？请结合书中内容简要阐述。100字左右。 【答案】 示例：写诗可以借助具体形象抒情言志。如《向太阳》借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、追求光明的美好愿望。写诗要注意形式。如《大堰河——我的保姆》诗行长短错落，诗节不求整齐划一。写诗语言要简洁、凝练。如《刈草的孩子》“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”寥寥几笔，形神毕现。 【详解】 本题考查阅读感悟。作答此题，可结合《艾青诗选》的艺术特色进行具体分析，有理有据，言之成理即可。 示例：写诗可以运用多种修辞手法抒情达意。比如《礁石》这首短诗只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。 二、（23-24·九上·赣州市南康区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 4.为庆祝建党一百周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。 B．《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。 C．读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。 D．《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。 【答案】D 【详解】D.范爱农追求革命，但是缺少行动，他是溺水而死。故选D。 5.意象是诗歌的灵魂。请从下面艾青的两首诗歌中任 选其一，简要分析诗歌中的中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。 ①《我爱这土地》      ②《向太阳》 【答案】 ①示例：《我爱这土地》这首诗中“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，而这首诗通过“土地”这一意象把这种感情表达得最为淋漓尽致。 ②示例：《向太阳》这首诗中“太阳”这一意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈、不息地追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。（任选其一作答，意思对即可） 【详解】本题考查对艾青诗歌意象的理解。 “土地”和“太阳’是艾青诗歌中常见的意象。“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。如《我爱这土地》中“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，寄寓着诗人对祖国对人民深深的爱。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”这两句诗真实而朴素，把这种感情表达得淋漓尽致。“太阳”意象则是寄寓了诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。如在《向太阳》这首诗中，太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。 6．请你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，说说你的看法。 甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。 【答案】 示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。从《说文解字》中我们可以学习语文知识，可以了解汉字的造字法和每个造字的本义。从《战国策》我们可以了解战国时期盛行的策士游说这一历史事实，了解当时的社会现状。从《汉书》中我们可以通过其中古人的古诗，感受古人的精神品质。总之，读《经典常谈》可以提升个人修养，汲取有关学习做人等多方面的道理。 示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但初中阶段的学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《说文解字》《汉书》《战国策》等文章，涉及许多古代典籍，没有趣味性，学生很难读下去。 【详解】 本题考查对名著的理解和语言表达。题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。答题时，首先要明确观点，接着结合《说文解字》《战国策》《汉书》等章节的内容、语言等特点进行阐述，言之成理即可。 示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。比如《说文解字》向我们汉字的渊源和发展，古文字及书写文字的方法，造字和用字六个条例，以及与之相关的一些历史故事等，将知识性和趣味性完美结合；《战国策》不仅可以让我们了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞；《汉书》由于是一本记录汉朝各项大事的断代史，因此它的记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术文章，包罗万象。读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升个人修养，汲取成长的力量。 示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历史沉淀的经典，但一方面它涉及范围的宽广、文字内容的艰深、以及作者认知和思考的深入，都超出了八年级学生的认知能力，像《说文解字》《汉书》和《战国策》等文章，大量引用典籍，内容不够浅显，缺少趣味性和故事性，因此对于八年级的学生来说，阅读起来比较困难。 三、（23-24·九上·抚州市东乡区·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 7．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。 B．《昆虫记》语言生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料“的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 C．尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境，如当“诺第留斯号”遭遇海盗围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，海盗们触电后吓得魂飞魄散逃走了。 D．《艾青诗选》中收录了诗人的成名作《大堰河，我的保姆》，这首诗抒发了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容辨析。 C.当“诺第留斯号”遭遇土著人围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，土著人们触电后吓得魂飞魄散逃走了。并非遭遇海盗围攻； 故选C。 8.“但你是沉默的，连叹息都没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段话节选自 （人名）的《 》，全诗表达了 。 【答案】 艾青； 鱼化石； 诗人对政治厄运的反思 【详解】 本题考查名著常识。 由“但你是沉默的，连叹息都没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音”可知，选段出自艾青的《鱼化石》。《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，表达诗人对政治厄运的反思。 9．《艾青诗选》与《沁园春•雪》都表达了对土地（江山）的爱，但具体内涵有何不同？请简要阐述 【答案】 《沁园春•雪》上片描写北国壮丽的雪景，展示了旷达豪迈的意境，感情基调是畅快。《我爱这土地》以“假如”领起，表达了诗人那颗真挚，感情基调是深沉、悲怆。 【详解】 本题考查比较阅读。 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈。 《艾青诗选》中的《我爱这土地》集中表现了作者对祖国大地的热爱。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。 四、（23-24·九上·抚州市南城县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 10．下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是探险小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。 B．艾青诗歌创作的第一个高峰在1978年以后。 C．《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。 D．《昆虫记》语言深奥又不失幽默，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 【答案】C 【详解】本题考查名著常识。 A.“探险小说”错误。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说。 B.“1978年以后”错误。20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰。 D.“语言深奥”错误。《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。 故选C。 11.20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是 和 ，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了 。 【答案】 土地；；太阳 ；驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 【详解】本题考查名著文学常识。 20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 12．习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”读过《西游记》后，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。 【答案】 示例：从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。 【详解】 本题考查对名著的感悟和对阅读方法的掌握。 第一问考查内容理解，分析题目知道，本次活动要求以“信仰”为主题，在进行名著阅读时，就要提炼出与“信仰”相关的信息，并作组合解答。《西游记》写的就是“西天取经”之路，对真经的信仰使唐僧坚定不移，在他的带领下，取经四人组由犹豫到坚定，最后克服九九八十一难，取回真经普渡众生； 第二问考查阅读方法，对于大部头名著，常用的都是跳读法（或速读法、略读法）与精读法相结合，对人物尤其是重要人物，要进行精读，对重点情节要精读，对与阅读主题（如本题的“信仰”）有关的更要精读，如：“四圣试禅心”情节中，四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿，唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心，四圣用“撞天婚”戏弄八戒，把他吊在树上。这一情节是小说开始一部分对四人信仰的考验。又如“真假美猴王”，六耳猕猴摆开“取经四人组”的仿制品，此时，八戒已经有了比较坚定的信仰，想方设法去把孙悟空请回来，重新聚合取经小队，悟空也心回意转，这是信仰的凝聚力。像以上与阅读主题有关的要精读，与阅读主题及表现人物无关的就进行跳读略读。 五、（23-24·九上·赣州市安远县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 13．关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A．艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。 B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 C．艾青的诗歌感情真挚、语言朴素，不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D．《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 【答案】D 【详解】D．《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情。选项错误； 故选D。 14．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）。100字左右。 【答案】 示例：《艾青诗选》体现了家国情怀，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，表现了作者深沉的爱国之情。如《北方》中“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”这些文字表现了北方人民的不幸与灾难表现了在敌军铁骑的践踏下奋奋一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他深挚的家国情怀以及对国家前途和百姓命运的担忧。 【详解】 本题考查名著感情理解。《艾青诗选》体现家国情怀的诗篇有很多，最有代表性的有《我爱这土地》《北方》《火把》《向太阳》等。 示例：《艾青诗选》体现了家国情怀这一主题。如《向太阳》中“我不是用呆钝的耳朵/听着这国土的/没有止息的痛苦的呻吟”，表达了一个在特殊年代热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的思想感情。再如《黎明的通知》中“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了”，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，表现了艾青对祖国深沉的爱和对祖国美好前途的期盼。 六、（23-24·九上·赣州市崇义县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 15．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（　　） A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，人物塑造栩栩如生，个性鲜明。 B．《昆虫记》引人入胜的原因，与法布尔采用野外观察和实验的独特研究方法密切相关，他不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫活生生的生命过程。 C．在《红星照耀中国》的作者斯诺眼中，周恩来有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他有着南方人“爱辣”的癖好。 D．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 【答案】C 【详解】本题考查名著阅读。 C．“周恩来”有误，应为：毛泽东。故选C。 16.阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 所选诗节中写了哪些意象？ 【答案】 雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅 【详解】 此题考查诗歌意象。 诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。有时，诗中所咏叹的社会事物也是用来寄托情思的，这便也是意象。 故《大堰河——我的保姆》中的自然景物有：雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅。 作者看见了雪就想到大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她的故居园地，想起她对他的关怀和爱……作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 17．《西游记》一书中，不仅主要人物如唐僧师徒塑造极为成功，一些次要人物形象也令人印象深刻。试分析“红孩儿”这一人物形象。 【答案】 红孩儿是大力牛魔王之子，他在火焰山修炼的三百年，练就了三昧真火。他法力高强，诡计多端，心狠手辣，桀骜不驯，让孙悟空吃尽了苦头。后来观音菩萨现身用莲花台将其制服，为他戴上紧箍咒收为善财童子。 【详解】本题考查分析人物形象。 红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，号称圣婴大王。红孩儿曾在火焰山修炼三百年，炼成了三昧真火，而后到钻头号山为祸一方，常常欺凌当地的土地山神。他诡计多端，唐僧师徒经过钻头号山时，红孩儿变化成七岁孩子自缚手脚，吊在松树上呼救，引起唐僧善念的同时，激起唐僧与孙悟空之间的矛盾，然后设法将唐僧掳走。他法力高强，孙悟空来救唐僧时，红孩儿与之多次斗智斗勇均占上风，他的三昧真火一度让孙悟空几乎丧生。红孩儿天不怕地不怕，他胆敢变成观音的模样来欺骗猪八戒。在孙悟空请来观音菩萨的时候，红孩儿竟然骂观音是“浓包菩萨”，还多次动手用枪刺观音菩萨，可谓胆大妄为。 七、（23-24·九上·九江市都昌县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 18．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中的衍太太怂恿孩子吃冰，教唆“我”偷母亲的首饰卖钱，并散布流言，可见她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的人。 B．美国作家埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，根据自己的所见所闻和真实感受，创作了《西行漫记》（现译作《红星照耀中国》），向世界真实报道中国及中国革命。 C．《经典常谈》介绍：朱熹说，古来有小学大学，小学里教洒扫进退的规矩和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六义”的。 D．艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调、清晰的线条，如素描一般简练。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 C.“礼、乐、射、御、书、数”是六种技能，被称为“六艺”。“六义”是指《诗经》中的“赋、比、兴、风、雅、颂”； 故选C。 19.陶子同学阅读名著时，喜欢创作阅读卡片。在阅读《艾青诗选》时，她的阅读卡片尚未完成。 《艾青诗选》阅读卡片 成名作：发表成名作① 时，第一次使用“艾青”这一笔名， 主要意象：20世纪30年代，主要以②“ ”和③“ ”为主。 诗歌主旨：多写国家的苦难、悲伤与反抗，同时也表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。艺术特色：风格凝重大气，形式朴素自然。 【答案】 ①《大堰河——我的保姆》 ②土地 ③太阳 【详解】 本题考查文学常识。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。l8岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，寄托了诗人对光明、理想的热切追求，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 20．陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美的语句、沉迷于经典人物形象……请结合具体内容，谈谈你读《艾青诗选》后的“得”吧。（不少于100字） 【答案】 示例：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明的意象来寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。 【详解】 本题考查对名著后内容的深刻理解和感悟。在写作时必须结合名著的内容分析所悟所感。 示例：当我读《艾青诗选》时，我发现土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。 八、（23-24·九上·九江市永修县·期中）根据名著阅读积累，完成问题。 21．下面对名著内容的表述正确的一项是（   ） A．艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B．艾青的诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，主要表达鸟对土地的深情，没有包含诗人对土地的眷恋。 C．早期长篇白话小说，以《水浒传》为代表的英雄传奇，从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，不涉及家庭生活和个人情感世界。在叙事角度上，一般采用第一人称视角。 D．《水浒传》描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“大闹五台山”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。 【答案】A 【详解】本题考查名著识记。 B.有误，诗中，诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。这里的“土地”象征着受蹂躏的国土。这首抒情诗采用了象征手法表达情意，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望； C.有误，早期长篇白话小说一般采用第三人称视角； D.有误，“大闹五台山”的是鲁智深； 故选A。 22.阅读《艾青诗选》选段回答问题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲。 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 (1)选段节选自《 》一诗。 (2)画线两句话反复出现，作用是 。 【答案】 (1)大堰河——我的保姆 (2)表达了作者内心的遗憾自责。 【详解】 （1）本题考查名著内容。 根据诗中多次提到的“大堰河”可知，选自《大堰河——我的保姆》。作者艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨。 （2）本题考查诗句赏析。 “她死时，乳儿不在她的旁侧”两次出现，运用了反复的修辞手法。大堰河把乳儿抚养长大，但她死的时候，乳儿却不在她的身旁，没有送她最后一程，表现了作者内心的遗憾自责之情。 23．请从《水浒传》中选择你喜欢的一个人物，写出他的经典事迹，所体现的人物性格，以及你的评价。 要求：事迹不可只罗列，要有几句话的讲述。人物性格分析到位，评价具体。200字左右。需写出人物姓名和绰号。 【答案】 示例：我最喜欢李逵。李逵生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。因为打死了人，被关进牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州当牢子。为救宋江，李逵大劫法场，与众人大闹江州，欲背着老母上梁山享福，但因老母在沂岭被老虎所害，李逵怒杀一窝四只老虎。李逵臂力过人，善使一双板斧，他也是一百零八将之一，梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。李逵性格鲁莽，粗俗，只忠心宋江，草菅人命，孝顺，不顾全大局。 我认为他是封建势力的死对头，是一个爱憎分明，见义勇为的好汉，但是性情急躁，是有勇无谋的代表。 【详解】 本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，注意需写出人物姓名和绰号。联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。注意字数要求。 示例：我最喜欢鲁智深。鲁智深本名鲁达，绰号花和尚，他本来是延安府的一名提辖。他在喝酒时遇到被恶霸欺凌的一对贫苦父女，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲，流落江湖，与杨志武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无冤无仇，能够为陌生人仗义出手，就充分显示了他见义勇为嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 我认为鲁智深是水浒世界里一个真正具有侠义精神的人。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $