第1课 生活处处有算法（导学案）2025-2026学年信息科技人教版五年级全一册

该小学信息科技导学案以“生活处处有算法”为主题，围绕算法的基本概念、生活场景应用与步骤设计展开，通过“做西红柿炒鸡蛋”和“到图书馆借书”两个贴近学生经验的任务驱动学习，引导学生从具体操作中抽象出可执行的步骤序列，建立算法意识，形成由生活经验到计算思维的自然过渡。 本资料突出体现信息意识、计算思维与数字化学习与创新的核心素养，设计精巧，环节层层递进。课堂探究中强调步骤顺序不可随意更改，培养学生的逻辑推理能力，凸显计算思维；拓展练习鼓励学生自主设计生活场景算法，激发创新意识，落实数字化学习与创新；课后实践任务让学生在真实生活中验证并优化算法，强化信息社会责任中的责任意识与协作精神，是一份兼具学科特色与实践价值的优质教学资源。

《生活处处有算法》学生导学案手册 一、学习目标 1、我能说出算法的基本含义，知道算法是由明确、可执行的操作步骤组成的。 2、我能描述 “做西红柿炒鸡蛋” 和 “到图书馆借书” 的步骤，明白部分步骤顺序不能随意更改。 3、我能找到生活中其他存在算法的场景，了解算法对学习和生活的作用。 二、课前预习 回忆一次你帮家人做家务（如扫地、洗碗、做饭）的经历，简单记录下做这件事的步骤： 如果你去过图书馆或书店，请想一想，要找到并借到（买到）一本自己想要的书，需要做哪些事情？ 三、课堂探究 （一）探究一：做西红柿炒鸡蛋的算法 思考问题：小夏姐姐做的西红柿炒鸡蛋和妈妈做的味道几乎一样，原因是什么？ 我的想法：____________________________________________________ 观察 PPT，记录做西红柿炒鸡蛋的完整步骤： （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ （4）_____________________ （5）_____________________ （6）_____________________ （7）_____________________ 小组讨论： 这些步骤中，哪些步骤的顺序不能改变？为什么？ 操作时，哪些步骤需要反复观察？观察什么？ 我的总结：做西红柿炒鸡蛋的这些步骤，就是做这道菜的_________，它是明确、可执行的。 （二）探究二：到图书馆借书的算法 先尝试写出你认为的借书步骤： 对照 PPT，补充完善图书馆借书的标准步骤： （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ （4）_____________________ （5）_____________________ （6）_____________________ 细化步骤： 查找要借的图书信息，需要做哪几步？ （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ （4）_____________________ 办理借阅手续，需要做哪几步？ （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ （4）_____________________ 思考：图书管理系统和图书管理员在借书过程中分别做了什么？这体现了算法的什么作用？ （三）认识算法的含义 算法的定义： 说法 1：算法是通过_____________________描述的问题求解方案。 说法 2：算法是将解决问题或做某件事的过程描述为_____________________。 想一想：如果让机器人做西红柿炒鸡蛋，还需要明确哪些细节？（比如食材用量、时间等） 四、拓展练习 除了课堂上提到的场景，生活中还有哪些地方存在算法？请举例说明，并简单描述其步骤或作用。 | 生活场景 | 算法的步骤 / 作用 | |----------|------------------| | | | | | | | | | 选择一个你熟悉的生活场景（如整理书包、做手工），尝试设计一套 “算法”（明确的步骤），让别人能按照你的步骤顺利完成这件事。 场景：_____________________ 算法步骤： （1）_____________________ （2）_____________________ （3）_____________________ （4）_____________________ （5）_____________________ （6）_____________________ 五、课堂小结 本节课我学到的最重要的知识是：____________________________________________________ 我觉得算法在生活中的作用是：____________________________________________________ 还有不明白的问题：____________________________________________________ 六、课后实践 和家人一起做一道简单的菜（或完成一件家务），记录下做这件事的详细步骤，和家人讨论这些步骤是否合理，能不能优化，体会算法在生活中的应用。实践内容：_____________________详细步骤：________________________________________________________________________________________________________________________________讨论结果（步骤是否合理、如何优化）：________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $