专题9 写作（期中真题汇编，江西专用）八年级语文上学期

专题9 写作 一、（24-25·八上·江西南昌·期中）写作 秋天，是一个绝美的季节，它就像一位画家，用它那神奇的调色板，把世界装扮得如此美丽。秋天，也是一个生命积淀成熟的季节，史铁生是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。秋天，还是一个思念的季节，凉凉秋风夜，相思千万里。在这个季节里，每一天都值得我们用心去感受，去记录。 请你以“在这个 的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②写出景物特点，抒发独特感受；③卷面整洁，层次清楚，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二、（24-25·八上·宜春市高安市·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。”——梅子涵 的确，日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束束光，照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“__________点亮我的世界”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【 三、（24-25·八上·江西萍乡·期中）阅读下面的文字，选择一个题目，按要求写作。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，提振了信心，增添了力量，看到了希望。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 题目一：请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，可以记述经历，讲述故事或发表看法。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 四、（24-25·八上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生；母亲深明大义的陪伴，丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔·居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念，让她淡泊名利潜心钻研…… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 五、（24-25·八上·赣州市蓉江新区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 一封妻儿平安的家书，是杜甫在烽火中收到的最宝贵的“财富”；一本字字珠玑的《颜氏家训》，是颜家代代相承的“财富”；一枚熠熠的抗美援朝的勋章，是英雄老兵家的“财富”。世间珍奇无数，可它们只有价值为人挖掘并认可时，才能成为独一份的“财富”，而且不同的人对自己成长路上的“财富”有着不一样的认识。在你的成长道路上，是否珍藏着这样的“财富”？ 请你以“成长路上的财富”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不能出现真实的人名、校名。 六、（24-25·八上·抚州市南城县·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见……”。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。遇见回忆性散文、传记中的邓稼先、闻一多、鲁迅；遇见好友；遇见四季……遇见，能够让我们感受到更多的美好。 请以“遇见_____________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，立意自定；②写出真情实感，除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实姓名、校名、地名等信息；④不得抄袭与套作；⑤不少于600字。 七、（24-25·八上·南昌三中·期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”秋夜月下的洞庭湖平静而秀美；“沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。”早春时节微风细雨，清新怡人；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”红日西沉、新月东升，和谐又宁静…… 只要我们善于观察，细心发现，总能在不同的时节看见不同的美，在不同的地方邂逅不同的美。选择你曾游历过地方，或是自己的家乡，以“ 如此多娇”为题，写一篇作文。不少于600字。不使用不规范的语言文字；不得抄袭、套作。 八、（24-25·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳……都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定心存感激吧？ 请以“ ，感谢您！”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文，600字左右； ②除诗歌外，文体不限； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 九、（24-25·八上·丰城中学·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一趟不能回头的列车，我们需要以“不错过”的心态来珍惜自己的生活，珍惜沿途的风景…… 请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作； ④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 十、（24-25·八上·南昌二中·期中）阅读下面文字，按要求作文。明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。 请以“明天”为话题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）思想健康，立意深刻，感情真挚； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 一、（23-24·八上·江西南昌·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”。不同的诗人，面对亘古的月亮，心境不同，感受也不同。每个人心里都有一轮不同的明月，有一片不一样的月光。 请以“月夜”为题写一篇文章。 要求：（1）抓住景物的特征并融入自己的情感；（2）卷面整洁，层次清楚，不少于600字；（3）文体不限，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 二、（23-24·八上·江西高安·期中）阅读下面文字，按要求作文。汪曾祺说“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家……因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。 请以“家”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、（23-24·八上·江西瑞昌·期中）阅读材料，完成作文。 藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳，居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格魅力……课文中的人物是否给你带来了心灵的慰藉、精神的鼓舞从而对你的人生产生了深远的影响？生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀、无私的帮助、默默的鼓励？相信你一定对他（她）心存感激。 请以“_____________，感谢您！”为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；除诗歌外，文体不限；不少于500字。 四、（23-24·八上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 五、（23-24·八上·抚州市东乡区·期中）阅读下面的材料写作。 当老骆驼穿越塔里木沙漠，到达罗布泊旁的草原上休息的时候，一直在草原上转的黄羊们都围拢过来。 黄羊们说：“老骆驼， 你跑得并不比我们快，蹦的也不比我们高，塔里木沙漠望不到边，你是怎么走过来的呢？” “那很简单，”老骆驼说，“只要认定一个目标，一步一步地走就成了。关键在于你不要停顿。” 请根据上述材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。 六、（23-24·八上·景德镇乐平市·期中）阅读下面的材料写作。 大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光……生活处处皆风景。 请以“留住最美风景”为题，写一篇不少于600字的作文。 七、（23-24·八上·赣州市经开区·期中）按要求作文 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正看的电视剧…… 请围绕“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 八、（23-24·八上·赣州市章贡区·期中）按要求作文三峡风光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，绝了；高原“哨兵”，力争上游，坚强不屈，普通却不平凡，那白杨，绝了；课堂上有欢声笑语，有思想碰撞，有论辩交锋，那堂课，绝了；探月问天，逐梦环宇，创新拼搏，矢志不渝，那精神，绝了…… 请你以“那_____，绝了”为题，写一篇文章。 要求：①请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。 九、（23-24·八上·鹰潭市余江区·期中）按要求作文 在学习、生活中，你一定遇到过很多问题有时，是一道等待解答的题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？ 请以“我解决了这个问题”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不要套作，不得抄袭（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名（3）不少于600字。 十、（23-24·八上·南昌市南昌县·期中）阅读下面材料，按要求写作。 材料一   中国印是有中国精神、中国气派、中国神韵的中华文化的代表之一。印章是符号，印章是标志，印章是凭证。 材料二 印者，信也。印章自古以来就是信用的象征。印章是古人作为信物的一种标志，印章背后的很多人和故事，虽平凡，但有情有味。 印章是生活的记忆，是情感的触动，是灵魂的碰撞；印章是生命的洗礼，是前行的动力…… 请从尊严、自信、勇敢、奋斗、拼搏等词语中任选一个放在括号里（“______，我心中的一枚印章”）横线处合成作文的题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 一、（23-24·八上·赣州市崇义县·期中）按要求作文丝绸之路上的使者行走在大漠中，架起了中西方文化沟通的桥梁；守卫边疆的战士行走在风雨里，默默为我们保驾护航；备受瞩目的宇航员行走在太空中，开启了人类探索的新篇章。中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上。行走，是一份坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 请以“行走在______”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分。）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 二、（23-24·八上·九江市永修县·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖。如家人的关爱、老师的教导、朋友的帮助…… 请根据你对上面材料的理解和感悟，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、（23-24·八上·南昌市西湖区名校联盟·期中）请读下面两则材料，依据给定题目写作。 每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 ——【法】罗曼·罗兰 每个人都希望有他自己的个性：希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。活出本色，活出真我。 ——【美】查宁 题目一：生活中一定有许许多多这样精彩的人，也许是你，也许是我，也许是他（她），拥有无限可能，总会发光发热，将自己的诚信与美好镌刻在人们的记忆深处，你心中是否也藏着这样一个别样的人？请以《好一个别样的人》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 四、（23-24·八上·南昌一中·期中）阅读下面一段话，按要求作文。 生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。 请以“我爱_____________”为题，补全题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 五、（23-24·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，净化心灵，增长才干，磨练意志……只要你积极投入生活，用心品味，就常常会有所收获。 请选取你生活中的经历，以“这也是收获”为题写一篇文章。 要求：①用规范汉字书写，不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不要套作；④不得泄露个人信息。 六、（23-24·八上·南昌市雷式学校·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 瀑布可以一泻千里，却错失了细水长流的安逸；战马可以驰骋千里，却错失了采菊东篱的悠然。人生的路还很遥远，何必匆匆赶路，而耽误了沿途的风景？有时，放慢脚步，也是一种智慧。这种智慧能让我们在喧嚣的城市中找到一片宁静，找到属于自己的那份美好。 请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9 写作 一、（24-25·八上·江西南昌·期中）写作 秋天，是一个绝美的季节，它就像一位画家，用它那神奇的调色板，把世界装扮得如此美丽。秋天，也是一个生命积淀成熟的季节，史铁生是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。秋天，还是一个思念的季节，凉凉秋风夜，相思千万里。在这个季节里，每一天都值得我们用心去感受，去记录。 请你以“在这个 的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②写出景物特点，抒发独特感受；③卷面整洁，层次清楚，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在这个诗意的秋天 秋天，宛如一位身着霓裳的仙子，迈着轻盈的步伐，悄然降临人间。她用那神奇的画笔，将大地渲染成一幅绚丽多彩的画卷。在这个诗意的秋天里，每一处风景都仿佛是一首动人的诗篇，让人陶醉其中。   秋天的天空，湛蓝如宝石，纯净而高远。洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，变幻出各种奇妙的形状。有时像一群奔跑的骏马，有时像一座巍峨的山峰，有时又像一只可爱的小兔子。阳光透过薄薄的云层洒下来，温暖而柔和，给大地披上了一层金色的纱衣。   秋风，是秋天的使者。它轻轻地拂过脸庞，带来丝丝凉意，让人神清气爽。秋风所到之处，树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它们有的金黄，有的火红，有的依然翠绿，交织在一起，构成了一幅五彩斑斓的地毯。走在上面，发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏一首美妙的乐章。   秋天的田野，是一片丰收的景象。金黄的稻穗沉甸甸地低垂着，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。农民们忙碌的身影在田间穿梭，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，散发着诱人的光泽。秋天，是大自然对辛勤劳作的人们最好的馈赠。   秋天的湖泊，平静如镜。湖水倒映着蓝天白云、青山绿树，宛如一幅美丽的水墨画。偶尔有几只水鸟从湖面掠过，泛起一圈圈涟漪。湖边的垂柳依然翠绿，柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛在与秋天告别。坐在湖边，静静地欣赏着这美丽的景色，心中充满了宁静与祥和。   秋天，也是一个思念的季节。凉凉的秋风，吹起了人们心中的思念之情。远方的亲人、朋友，你们是否也在这个美丽的季节里，思念着我呢？在这个秋天里，我会把思念化作一首首诗，让秋风带给你们。   在这个诗意的秋天里，我感受到了大自然的魅力与生命的美好。我愿意用我的笔，记录下这美丽的季节，让这份诗意永远留在我的心中。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“在这个_____的秋天”是一个半命题作文，题目中的关键词是“秋天”，明确了写作的时间背景和季节特征。确定立意：1.可以从秋天的美景入手，表达对大自然的赞美和热爱之情，如“在这个绚丽多彩的秋天”。2.可以结合史铁生的经历，写在秋天里的成长与感悟，如“在这个收获成长的秋天”。3.可以围绕思念的主题，抒发对某人的思念之情，如“在这个思念满溢的秋天”。 第二、选材构思。选材角度，1.自然景观：描写秋天的树叶，如枫叶的火红、银杏叶的金黄等，展现秋天的色彩之美。可描述秋天的天空，蓝天白云，格外高远。如写秋天的果实，如红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子等，体现秋天的丰收景象。2.人物情感：回忆与亲人在秋天的一次难忘经历，如一起去秋游、采摘等，表达亲情的温暖。可讲述与朋友在秋天分别的故事，抒发思念之情。可以描写自己在秋天里遇到的陌生人给予的温暖，感悟人性之美。3.个人成长：分享自己在秋天里克服困难的经历，体现成长和进步。还讲述在秋天里参加的一次志愿者活动，收获了责任感和成就感。如写记叙文：可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序讲述在秋天里发生的故事。或者运用倒叙的手法，先描述秋天的某个场景，引出回忆，再讲述故事。在叙述过程中，注意描写秋天的景色，烘托氛围，表达情感。如写散文：以“秋天”为线索，串联起不同的景物和情感。可以从秋天的自然景观写起，然后过渡到人物情感和个人感悟。运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。 二、（24-25·八上·宜春市高安市·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “我们从小到大，每天的日常，毕竟更像散文，这一颗那一粒，要捡起来，仔细看，原来真是有不少的明亮。”——梅子涵 的确，日常生活中，总有一些人、一些事，犹如一束束光，照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“__________点亮我的世界”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文 坚持点亮了我的世界 风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态，奏响了我的青春旋律。 清晨奔跑奋斗 朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺忪的我。我的双腿像灌了铅一般，步伐沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲惫的我。我渐渐平静下来，慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。 坚持奔跑，是奋斗的进行曲。 午后学习拼搏 热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，笔从手指逐渐滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不能走神儿！我瞬间惊醒，握紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒缓的乐曲。 坚持学习，是拼搏的奏鸣曲。 日暮努力追梦 夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴望丢下作业躺到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理想高中。我多么渴望进入理想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打开台灯，奋笔疾书，手指越来越酸痛，内心却越来越坚定、越来越亢奋，仿佛歌唱着高昂的乐章。 坚持追梦，是努力的交响曲。 青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份坚持，才能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定能谱写最美的乐曲！ 我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的世界。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。分析材料：材料紧密联系学生生活，强调在生活中总会有一些人、事、物照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。让我们学会了很多，收获了成长。这也是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。题目关键词“点亮”，本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“我的世界”，可以引申为影响、激励、温暖等，使我的生活更精彩，更有意义，充满力量和希望。 第二，选材。横线上可以补写人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的世界充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验我的世界的快乐。 第三，文体。根据标题“点亮我的世界”可知这篇文章应用第一人称来写，具体叙述横线上填写的内容点亮“我”的世界的过程，本次作文体裁可写记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。也可写成议论文，阐述自己的观点。注意论据充足，论证准确。 三、（24-25·八上·江西萍乡·期中）阅读下面的文字，选择一个题目，按要求写作。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，提振了信心，增添了力量，看到了希望。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 题目一：请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，可以记述经历，讲述故事或发表看法。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 不期而遇的温暖 生活中总有一些温暖，在不经意间与我们撞个满怀，让我们的内心充满感动与力量。 记得那是一个冬日的傍晚，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，如刀子般刮过我的脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。天色渐暗，街边的路灯散发着昏黄的光，将我的影子拉得长长的。 我加快脚步，想要尽快回到温暖的家中。路过一个街角时，我看到一位老乞丐蜷缩在那里。他衣衫褴褛，头发凌乱地散落在肩头，脸上布满了岁月的沧桑。他在寒风中瑟瑟发抖，面前放着一个破旧的碗，里面只有几枚零散的硬币。 我下意识地摸了摸口袋，却发现自己身无分文。我无奈地摇了摇头，准备离开。就在这时，一个七八岁的小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她穿着一件红色的棉袄，像个小太阳。她在老乞丐面前停了下来，大眼睛里满是怜悯。 小女孩毫不犹豫地从口袋里掏出一把糖果，轻轻地放在老乞丐的碗里，然后对着老乞丐甜甜地笑了笑，说：“老爷爷，这些糖给你吃，吃了就不冷了。”老乞丐抬起头，惊讶地看着小女孩，眼中闪烁着泪花，他颤抖着嘴唇说：“谢谢你，小姑娘。”小女孩的这一举动，如同一束光，照亮了这个寒冷的街角。 我站在一旁，被这一幕深深打动。小女孩的善良是如此纯粹，她没有丝毫的犹豫和做作，只是本能地将自己的温暖传递给他人。在这个寒冷的冬日傍晚，我与这份温暖不期而遇，它让我感受到了人性的美好与善良。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个冬日傍晚的小女孩和老乞丐。那份不期而遇的温暖，成为了我心中的力量源泉，激励着我去做一个善良、有爱心的人，去传递更多的温暖与希望。因为我知道，在生活的某个角落，也许正有人需要这样一份不期而的遇温暖，来照亮他们前行的道路。 例文二： 不期而遇的暖光 生活似海，我们如舟，在波涛中起伏。那些被忽略、误解与伤害的经历，是暗礁与风浪，使心灵的小船颠簸摇晃。但请坚信，总有不期而遇的温暖，宛如穿透云层的阳光，为我们驱散阴霾，照亮航程。 记忆的时针拨回到那个寒冷的冬日。我在学校的文艺比赛中失利，心情低落到了极点。我独自徘徊在校园的小径上，寒风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的失败。 不经意间，我来到了校园的花园角落。这里平时很少有人来，而此刻，我却看到了一个熟悉的身影 ——我的语文老师。她正弯着腰，在花坛边忙碌着。我走近一看，原来她在给几株被寒风冻伤的小花做保暖措施。 老师看到我，微笑着招呼我过去。她指着那些小花说：“你看，这些小花虽然经历了严寒的考验，但只要给它们一点呵护，它们依然能绽放美丽。”我默默地点点头，心中若有所思。 老师似乎看穿了我的心思，她轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次的失败算不了什么，就像这些小花，只要不放弃，总会迎来属于自己的春天。”她的话如同一股暖流，流淌进我的心田，让我原本冰冷的内心渐渐温暖起来。 接着，老师和我坐在花园的长椅上，她耐心地帮我分析比赛中的不足之处，还分享了一些她年轻时的经历，告诉我她也曾遭遇过许多挫折，但都咬牙坚持了下来。在老师温柔的话语和鼓励的眼神中，我感受到了一种前所未有的力量。 与老师在花园角落的不期而遇，如同一束最温暖的光，照亮了我当时黑暗的世界。她的安慰与鼓励，让我重新振作起来，重拾信心。此后，每当我遇到困难与挫折时，都会想起那个冬日的场景，想起老师的话，从而鼓起勇气继续前行。 人生之路，或许坎坷崎岖，但请不要害怕。因为在某个不经意的瞬间，总会有不期而遇的温暖悄然降临，给予我们继续前行的动力与希望。 【解析】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“不期而遇的温暖”这个题目，关键在于“不期而遇”和“温暖”。“不期而遇”强调意外性，是在毫无准备、未曾预料的情况下发生。“温暖”则侧重情感体验，这种情感可以来自他人的言行、某个场景或事件。立意上，通过叙述不期而遇的温暖之事，展现人性的美好、生活中的善意以及这些温暖瞬间对自己心灵的触动与积极影响，如在困境中获得力量、在迷茫时找到方向、在失落时重拾信心等，表达对生活中这些意外温暖的珍视与感恩，同时也传递出一种积极向上的生活态度，让读者感受到即使生活充满未知与挑战，但总有不期而遇的美好值得期待。 二、思路点。本题适合写记叙文。文章开头可先营造一种略显低沉或平淡的氛围，为后文温暖的出现做铺垫。比如描写自己在某个雨天独自奔波，心情烦闷。中间部分详细叙述不期而遇温暖的情节。可以是在公交上忘带钱而窘迫时，一位陌生乘客帮忙投币；或者在失落的公园漫步时，一位老人的几句开导话语让自己豁然开朗等。要细致刻画当时的场景、人物的神态动作语言，突出“不期而遇”的惊喜感和“温暖”的传递过程。结尾部分总结这次经历，强调这份不期而遇的温暖给自己带来的改变，如心态的转变、对生活重新燃起的热情等，升华主题，表达对这种温暖的铭记与感恩，也可适当延伸，呼吁人们去留意和传递生活中的温暖，使文章更具深度和感染力，让读者产生情感共鸣并有所思考。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕生活中的“难过之事”与“不期而遇的温暖”展开。其立意在于引导我们关注生活中的负面经历，但更要发现那些意外出现并给予我们积极影响的温暖瞬间。从“被忽略、被误解、被伤害”等难过之事出发，可体会到生活的不完美与挫折感。而重点在于挖掘“不期而遇的温暖”，这种温暖可以是来自陌生人的善意援手、朋友在关键时刻的支持、师长不经意间的鼓励等，它能让我们在困境中“提振信心”“增添力量”“看到希望”，强调的是这些温暖瞬间对于我们心灵的慰藉、对人生态度转变以及对未来信念重塑的重要意义，启示我们要珍视生活中的美好与善意，用积极的眼光看待生活。 二、思路点拨。若写记叙文，开头可以先描述一段自己处于低落难过状态的经历，比如因为和好朋友吵架而心情郁闷，觉得自己被误解。接着详细叙述不期而遇温暖的过程，比如在独自伤心时，一位邻居阿姨看到了，主动过来关心并分享了她年轻时类似的经历，用她的智慧和温柔开导自己，让自己豁然开朗。重点描写阿姨的神态、语言、动作等细节，展现温暖传递的过程。结尾部分要对这次不期而遇的温暖进行升华，写出这件事对自己心态的改变，如不再纠结于朋友间的矛盾，而是学会理解和包容，并且带着这份温暖与力量，更积极地面对生活中的其他挑战。 若写议论文，开头提出论点，如“不期而遇的温暖是人生困境中的希望灯塔”。然后通过举例论证，列举不同领域的事例，如名人在落魄时得到陌生人资助从而东山再起，普通人在灾难中被志愿者救助重燃生活信心等。再从正反两方面进行对比论证，阐述没有这份温暖可能会陷入绝望，而有了它则能走向光明。最后总结全文，再次强调不期而遇的温暖对于人生的重要价值，呼吁大家珍惜并传递这份温暖。 四、（24-25·八上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生；母亲深明大义的陪伴，丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔·居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念，让她淡泊名利潜心钻研…… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 一路有你陪伴 时光荏苒，如白驹过隙，回首过往，总有一份陪伴，如春日暖阳，温暖着我的心房，给予我力量，让我在成长的道路上无畏前行。那份陪伴，来自我的挚友——小萱。   记忆的齿轮缓缓转动，定格在那个阳光洒满校园的午后。体育课上，老师要求我们进行长跑测试，我向来体育不佳，望着那长长的跑道，心里就打起了退堂鼓。还没等我反应过来，哨声已然响起，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也只能硬着头皮跟上。可没跑多一会儿，我就感觉呼吸困难，脚步也变得沉重起来，渐渐地，我落在了队伍的后面。   正当我想要放弃的时候，一个熟悉的声音在我耳边响起：“别停下呀，我陪你一起跑！”我扭头一看，是小萱。她的脸上挂着鼓励的笑容，眼神中透着坚定，额前的几缕发丝被汗水浸湿，贴在脸颊上，却丝毫不影响她那充满活力的模样。我刚想说自己跑不动了，她却一把拉住我的手，带着我继续向前跑去。   她的手温热而有力，仿佛有一种神奇的力量通过手心传递到我的身上。我们的脚步在跑道上交错，她一边跑，一边给我打气：“加油啊，调整呼吸，慢慢来，我相信你可以的！”她的话语就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾，让我又燃起了坚持下去的勇气。   在她的陪伴下，我咬着牙，一步一步艰难地向前挪动着。终于，我们冲过了终点线。那一刻，我累得瘫倒在地上，可心里却满是成就感。小萱也气喘吁吁地坐在我身边，笑着说：“看，你做到了呀，我就知道你行的！”阳光洒在她身上，勾勒出她美好的轮廓，那一刻，我觉得她就像天使一样，在我最需要的时候出现在我身边，给予我陪伴与鼓励。   此后的日子里，无论是学习上遇到难题，我在那堆积如山的书本前愁眉不展时，还是生活中遭遇挫折，心情低落得仿佛坠入黑暗深渊之际，小萱总是默默地陪伴在我身边。我们一起攻克难题，一起分享快乐，一起面对生活中的风风雨雨。   她的陪伴，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的路；又似潺潺流淌的溪流，润泽我干涸的心灵。因为有她的陪伴，我学会了坚持，懂得了勇敢，也收获了成长。我知道，未来的路还很长，或许会布满荆棘，但只要有她一路相伴，我便无所畏惧，能带着满满的力量，去拥抱那属于我们的灿烂明天。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的关键词是“陪伴”，强调了藤野先生对鲁迅、母亲对朱德、皮埃尔·居里对居里夫人的陪伴所产生的积极影响，如“温暖”“丰盈”“坚定”等，最后得出“陪伴，具有无穷的力量”的结论，这也是作文的核心主旨。立意方向：可以从正面立意，如“好的陪伴能助力成长”“陪伴是奋斗的动力”“陪伴让心灵更坚强”等；也可以从反面立意，如“缺乏陪伴的人生是遗憾的”“孤独的奋斗需要陪伴的慰藉”等，通过对比突出陪伴的重要性。还可以进一步升华主题，探讨陪伴对于社会、民族、人类发展的重要意义等，如“陪伴是文明传承的纽带”“陪伴让世界更美好”等。 第二，选材构思。如写成记叙文，①个人成长类：可以写自己在学习、生活中遇到困难时，家人、朋友或老师的陪伴让自己克服困难，重新振作。比如在准备重要考试时，自己压力很大，想要放弃，但是父母每天陪伴在身边，给予鼓励和支持，帮助自己制定学习计划，最终取得了好成绩。②兴趣爱好类：讲述自己在追求某种兴趣爱好的过程中，因为有伙伴的陪伴而更加坚定和快乐。例如喜欢绘画，在参加绘画比赛时，和志同道合的朋友一起准备，互相交流、互相学习，在彼此的陪伴下共同进步，不仅提高了绘画水平，还收获了珍贵的友谊。③情感体验类：以自己在某个特殊时期的情感经历为素材，如在生病住院期间，父母的悉心陪伴让自己感受到了亲情的温暖和力量；或者在自己心情低落时，朋友的默默陪伴和倾听，让自己走出了阴霾等，通过具体的事例来体现陪伴的力量。如写成议论文，采用总分总的结构，开头提出中心论点“陪伴具有无穷的力量”，然后通过不同的论据从多个角度进行论证，如可以从家庭陪伴、友情陪伴、师生陪伴等方面分别论述，最后总结全文，再次强调陪伴的重要性，并呼吁人们珍惜身边的陪伴。或者采用正反对比的论证结构，先论述正面的陪伴事例及其积极影响，再论述缺乏陪伴的负面后果，通过对比突出陪伴的力量。 五、（24-25·八上·赣州市蓉江新区·期中）阅读下面文字，按要求作文。 一封妻儿平安的家书，是杜甫在烽火中收到的最宝贵的“财富”；一本字字珠玑的《颜氏家训》，是颜家代代相承的“财富”；一枚熠熠的抗美援朝的勋章，是英雄老兵家的“财富”。世间珍奇无数，可它们只有价值为人挖掘并认可时，才能成为独一份的“财富”，而且不同的人对自己成长路上的“财富”有着不一样的认识。在你的成长道路上，是否珍藏着这样的“财富”？ 请你以“成长路上的财富”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文 值得珍藏的财富 对故乡的记忆在我脑海中根深蒂固。 在我记忆里，外婆门前有一条潺潺的小溪，几尾红鲤在水中欢快地游来游去，假山旁倚着一树紫杜鹃，四季开得烂漫罢。外婆与小黄狗站在厚实沉重的大木门槛上朝我招手、摇尾，直到黑丝成华发，小黄狗也己西去了。 江南是一个很美的地方，桃花灼灼，杨柳堆烟，春风十里池面皱，桃花流水鳜鱼肥，三两孩童趁东风放纸鸢，一对故乡的记行白鹭衔碧心上九天。我就在这样的余晖景中，遥望着天边那几朵火烧云，有红霞的黄昏，就比寻常黄昏要美得惊艳，外婆就这样与我并肩站在小土堤上，缓缓地走着走着，总是过不了多久，外婆就会悄悄牵上我的手，她怕我跌在泥里，可是，我早已不是当初那般稚嫩与莽撞了啊。但是，没关系的，我也回握住了外婆的手，她的手上是岁月流淌的痕迹，是常年的农活所刻下的分明的纹理，粗糙且刺手。我曾经不愿牵这样一双刺痛我幼嫩肌肤的手，如今牵着，心中竟是如此踏实与安心。 我摩挲着这双手，心中顿时有一种酸涩的感觉，我很害怕假如外婆有一天驾鹤西去了，我该怎么？但是下一秒，我便迫使自己打消了这个念头，我不允许我想这种东西，一秒也不行。当我们两人将要行至堤尾时，我总会果不其然地收到一句：“今晚囡囡想吃什么呀？”我仍学着小时候那般说：“我想吃肉。”每当这时，外婆总会笑得很开心的，“老是吃肉，女孩子家也不怕胖。”我知道，外婆的高兴出于何处，因为我还喜欢吃她做的东西，所以外婆很高兴很高兴。清吟的月光爬上了云梢，把我们俩的身影拉得很长很长，我们手牵手，共同在对抗那白驹过隙的时光。 故乡啊，因为有你，我的梦不再孤寂；因为有你，我的回忆有了温暖；因为有你，我的思念如添羽翼。家为何温暖？因为有爱，我为何如此爱我的家乡，因为那里有外婆与我已逝去的童年的回忆，让我在漫漫长路中有所依。 时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。值得珍藏的过去，何只财富，这一切的一切，我千金不换，如若可以，我只希望时光你慢慢走。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题可知，题目中的关键词语是“财富”，可以有两种理解。一种是财富的本义，即物质意义上的财富。另一种是财富的比喻义，把自己收获的情感、启示、教训等比作是珍贵的财富。建议选择第二种理解，因为这种理解容易写出深度，获得评卷老师的青睐。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？还是珍惜眼前的一切？最宝贵的是什么呢？“财富”可以是亲情、师生情、友情；也可以是诚信、坚强、友善等充满正能量的精神品质。题目可以拟为“最宝贵的财富”“我的财富”“值得珍藏的财富”等。 第二，选材构思。文体应选择记叙文，以“财富”为线索，写人记事，表达自己成长路上从这笔“财富”当中获得的启示与感悟。比如，记叙自己在学习或生活中某次经历挫折的事件，从一开始的沮丧莫名，到经过或老师或家长或朋友的开导以后，认识到这其实是自己的一笔财富，给自己的意志以锻炼，促使自己增长才干。总之，围绕“成长路上的财富”，写出自己真情实感。 六、（24-25·八上·抚州市南城县·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见……”。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。遇见回忆性散文、传记中的邓稼先、闻一多、鲁迅；遇见好友；遇见四季……遇见，能够让我们感受到更多的美好。 请以“遇见_____________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，立意自定；②写出真情实感，除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实姓名、校名、地名等信息；④不得抄袭与套作；⑤不少于600字。 【答案】例文： 遇见久违的月光 我是在一个寂静的秋夜，从客厅到卧室的一小段距离里，偶然遇见那一抹清凉如水的月光的。 深夜，随手关了灯，走到阳台上去看看我栽的那株雏菊，有没有悄无声息的背着我在夜间偷偷绽放。一抬头，看见了悬在两座高楼之间的那一轮清亮温婉的月。 于是，我正准备拉上窗帘的手，倏地停住了。 原来这一抹月光，已经流溢在我屋中许久。只是，我一直认为它是对面高楼上定时开关的白炽灯，从未抬头看一看。 在这个伴着微弱的清冷的秋夜，那抹月光爬过雕花的窗棂，穿过绿纱的窗帘，翻过整齐的床单、棉被，抚过有着细碎花纹的地板，最后终于在一面宽大的落地镜前好奇地停下。 我思量着，如何一步跨到床上，将这月光完美地保留在有着细碎花纹的地板上。最终，我选择脱掉鞋子，踮着脚尖，从这月光中淌过去。虽然已经很小心，但还是听见了月光如流水般清脆的声音。感受得到，那月光正从我的脚踝处一圈一圈地荡漾开来。 我的思绪也随着月光漫延开来。 年幼时在乡下，夜夜都可看见清凉的月光，那时常和三五个伙伴一起，在空旷的田地上，披着月光嬉戏。直到谁家父母的呼喊声，一遍又一遍地回响在空寂的夜，才恋恋不舍地离群而去。 那是久违的童年； 那是丢失的月光。 从未想过那抹月光会出现在霓虹灯密布的城市，也没有心思和精力会在行走时抬头辨认，哪些是月洒下的光辉。却忘记了，月光如流水，也可以穿过拥挤的人群，挤过耸立的高楼，淌过狭仄的楼道。最后，悄悄地浸润了你在床边安静休憩的鞋子。 穿梭在事业和生活中的人们，也许未曾注意到，那藏在公交车飞旋的轮子中，躺在影院前铺满果壳的阶梯上，停在流浪狗孤单的眼睛里，最后来到你梦里的微光，正是丢失的那一抹童年记忆中清净的月光。 在深夜里，静静地醒来吧，或许你会遇见那一抹清凉的月光，邂逅心中久违的那份甜美与安详。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题干要求以“遇见_____”为题目，写一篇不少于600字作文。补充完整题目是关键的一步。“遇见”是动词，在写作的时候，确定“遇见”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指让人心灵受到感染和震动的接触。也就是说，“遇见”给人带来的影响是巨大的。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。 第二，思路点拨。本文可以写成记叙文或记叙散文。写作时，打开写作思路。如：“遇见一本书”“遇见美丽的风景”“遇见美好”等。我们可以写“遇见一本书”，这里的“书”，可以是经典名著、有趣的读本、充满哲思的书等，总之是一本对自己来说有特殊意义的书。书是“良师益友”，能给予自己知识，帮助自己成长，所以应该侧重写书对自己学习或成长的帮助。我们还可以写自己与某位老师的“遇见”，通过对老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。总之，围绕“遇见”来写，对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 七、（24-25·八上·南昌三中·期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”秋夜月下的洞庭湖平静而秀美；“沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。”早春时节微风细雨，清新怡人；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”红日西沉、新月东升，和谐又宁静…… 只要我们善于观察，细心发现，总能在不同的时节看见不同的美，在不同的地方邂逅不同的美。选择你曾游历过地方，或是自己的家乡，以“ 如此多娇”为题，写一篇作文。不少于600字。不使用不规范的语言文字；不得抄袭、套作。 【答案】例文： 家乡如此多娇   我的家乡，是一个美丽的小乡村。它没有大城市的繁华与喧闹，却有着独特的宁静与祥和。这里的山山水水，一草一木，都充满了生机与活力，让人陶醉其中，流连忘返。   家乡的四季，风景如画。春天，大地从沉睡中苏醒，万物复苏，生机勃勃。田野里，麦苗嫩绿，油菜花金黄，像是一幅色彩斑斓的油画。路边的柳树抽出了嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇曳，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把家乡装扮得如诗如画。夏天，绿树成荫，知了在枝头不停地歌唱。傍晚，人们在树下乘凉，谈论着家长里短，孩子们在一旁嬉戏玩耍，欢声笑语回荡在整个村庄。秋天，是丰收的季节。田野里，稻谷金黄，玉米饱满，高粱火红，农民们脸上洋溢着丰收的喜悦。果园里，果实累累，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄挂满了枝头，让人垂涎欲滴。冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个村庄银装素裹，宛如一个童话世界。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。   家乡的山水，美丽动人。村子的后面有一座小山，山上树木郁郁葱葱，四季常青。春天，山上开满了各种各样的野花，红的、黄的、蓝的、紫的……五颜六色，美丽极了。夏天，山上绿树成荫，是人们避暑的好去处。秋天，山上的树叶变得五彩斑斓，仿佛是一幅美丽的画卷。冬天，山上银装素裹，像是一位位穿着白色婚纱的新娘，美丽动人。村子的前面有一条小河，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。河边垂柳依依，倒映在水中，构成了一幅美丽的水景画。夏天，人们在河里游泳、捉鱼、摸虾，享受着大自然的恩赐。   家乡的人们，勤劳善良。他们每天早出晚归，辛勤劳作，用自己的双手创造着美好的生活。他们热情好客，每当有客人来访，他们都会热情地招待，让人感受到家的温暖。他们团结友爱，互帮互助，在困难面前从不退缩，共同面对生活中的风风雨雨。   我爱我的家乡，爱它的美丽风景，爱它的勤劳善良的人们。家乡如此多娇，引无数游子竞折腰。我相信，家乡的明天会更加美好。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“ 如此多娇”为题，这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。空白处可以填入具体的地点，如“家乡如此多娇”“校园如此多娇”“黄山如此多娇”等，突出特定地方的美。“选择你曾游历过地方，或是自己的家乡”进一步限定了写作的范围，必须是自己熟悉的、有亲身经历的地方。立意可以是对某个地方自然之美、人文之美、历史之美等的赞美，也可以通过描写这个地方的美，表达对生活的热爱、对家乡的眷恋之情等。 第二，选材构思。可以选择家乡的四季变化来展现不同季节的美。比如春天，田野里盛开的油菜花，河边嫩绿的垂柳；夏天，夜晚的繁星和蛙鸣，清凉的河水；秋天，丰收的果园，金黄的稻田；冬天，皑皑白雪覆盖的村庄，温暖的炉火等。或者选取一次特别的游历经历，如攀登泰山，描写沿途的风景、登山的艰辛以及登顶后看到日出的壮丽，突出泰山的雄伟之美。还可以写校园里的某个角落，如小花园在不同时间的美景，清晨的露珠、中午的阳光、傍晚的余晖中，小花园都呈现出不同的韵味。如以“我的家乡如此多娇”为题，开头可以用一段优美的描写引出要写的地方，如“在我的记忆深处，有一个地方，它如同一幅绚丽多彩的画卷，那里就是我的家乡。”中间按照时间顺序或者空间顺序，详细描述这个地方的美景，可以加入人物的活动和感受，使文章更加生动。比如写家乡的春天，可以描写自己和小伙伴在油菜花田里玩耍的场景，感受春天的生机与活力。结尾处升华主题，表达对这个地方的热爱和眷恋之情，如“家乡，你如此多娇，你是我心中永远的港湾，无论我走到哪里，你的美都永远留在我的心间。” 八、（24-25·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳……都给晚辈带来了心灵上的触动，对他们的人生产生了深远的影响。生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助？相信你一定心存感激吧？ 请以“ ，感谢您！”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文，600字左右； ②除诗歌外，文体不限； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】范文 老师，感谢您！ 敬爱的老师： 见字如晤。 放在键盘上的手久久不能落下，因为我不知该如何用文字来叙述我对您的感恩之情。此刻，我为自己那不太扎实的语文功底而深感惭愧，真恨不得回到小学重新学习，我定然会排除千难万险力学语文，让我足以用娴熟的文字来表达我内心的感激。 当我还在读小学时，我还只是个不谙世事的顽童，在学校里，数我最贪玩，别的老师见了我都要摇头三叹，可唯有您不嫌弃我，依然如对待别的学生一样对我关怀备至，甚至对我付出了更多的关心。 您一定不记得了吧，在我三年级的时候，我因一时贪玩，跑到学校角落的废弃房屋里玩，一个人左倒腾右倒腾，玩的不亦乐乎。猛地听见门外有声响，吓得赶紧关上了门，胡乱地上了锁。小小的人儿屏着呼吸躲在门后，等门外没了声响才敢放松。可当我玩够了，想回去的时候，我傻了眼，我怎么也打不开门，无论我踹，我砸，我撞，那门有一种“任尔东西南北风，我自岿然不动”的架势。终于，我累了，倦了，踢不动了，只剩余力哭了。我扯开了嗓门一味的哭，哭得稀里哗啦，涕泪横流。当我连哭都哭不动了的时候，您来了。您循着我的哭声找来，见了我，您勃然大怒，扬起手就打，边打边呵责：“让你不学好！让你不学好！”可我分明看见了您眼里的焦急不安与眼角晶莹的泪花，那一瞬，我在您身上找到了妈妈的感觉，尽管身上火辣辣的疼，可我的心底是温暖的，我竟停止了哭泣，只静静听着您的训语。 训完后，您把我带到了办公室，无奈地叹了口气，说：“你什么时候才能长大，才能让老师不操心呢？”此刻的我，因刚才的疯闹而全然没了形象，活脱脱的一个花猫，满脸的泪痕，满头的乱发。您拉过我，取出梳子细心的为我梳头，还喃喃道：“女孩子家家的，怎么就这么疯呢？”虽不是什么好话，但听到后我的心里有一阵暖流经过，那种感觉，真好。 老师，我还记得您手把手地教我写字，字正腔圆地教我读书，火冒三丈地撕掉我抄袭的卷子…… 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育！是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，我感谢您，是您给了我正直的品格，教会我处世的态度，纠正我所有的陋习。何以言表我对您的感激之情，我早已词穷。 另：祝您身体健康，心情舒畅！ 您的学生：××× ××年××月××日 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中的“相信你一定心存感激吧”可知本题意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。抓住关键词“感谢”，再根据材料“生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助”可知，感谢的对象是人，并且根据“您”以及“藤野先生”“朱德母亲”“都给晚辈带来了心灵上的触动”可知，这里写的感谢的对象，偏向长辈，“您”表达出了对长辈的敬意与感激。选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当。 第二，选材构思。可以写感谢的对象是外婆或奶奶等，写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。另外，要想使文章血肉丰满，就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。在语言上，要让所用动词、形容词生动准确，争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。 九、（24-25·八上·丰城中学·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一趟不能回头的列车，我们需要以“不错过”的心态来珍惜自己的生活，珍惜沿途的风景…… 请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作； ④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 不该错过的风景 微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……       还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。       淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧？”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。       那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好？”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。         当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……         约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗？        春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景…… 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“不该错过”：这意味着有些事物或景象是非常重要的，值得去关注、去珍惜，如果错过会是一种遗憾。它反映出一种价值判断，这些风景在我们的生活中有特殊的意义和价值，是对我们的成长、情感、价值观等方面有着积极的影响。“风景”：这里的“风景”不只是单纯的自然景色，还可以包括人文景观、社会现象、人物形象、人与人之间的美好情感等。例如在城市中看到的古老建筑所蕴含的历史文化是一种风景；街头巷尾陌生人之间的互助友爱也是一种风景；父母为自己默默付出的背影同样是一种风景。可以立意为“珍惜亲情的风景”“重视友情的风景”“自我成长历程中的风景”“生活中的美好品德与社会正能量的风景”“传统文化中的风景”等。 2.选材构思：文体以记叙文为宜。一、可以从个人成长经历选材。可以写自己在成长过程中，曾经因为忙于学业或者自己的小世界，而差点错过与家人相处的美好时光。比如，小时候总是急于完成作业然后去玩，没有注意到父母在旁边默默陪伴的眼神，那眼神里充满了关爱和期待，这是不该错过的风景。引用生活中的真实场景，如每天晚上父母在台灯下陪着自己做作业，时不时递过来一杯热牛奶，这个场景看似平常，但却是最温暖的家庭风景。可以讲述自己在追求某个目标时，忽略了成长路上的其他美好。例如在努力学习某种乐器时，只专注于技巧的提升，而忽略了在练习过程中自己心态的变化，从浮躁到沉稳，这个内心成长的风景是不该错过的。可以描述在一个安静的午后，自己独自在房间里练习乐器，阳光洒在琴弦上，那时候内心的宁静与专注就是一道独特的风景。二、可以从社会现象选材。可以关注一些传统文化正在逐渐被人们忽视的现象。例如一些古老的手工艺，像剪纸、刺绣等，随着现代工业的发展，很多年轻人都不再关注。但这些手工艺背后蕴含着深厚的文化底蕴和匠人的心血，是不该错过的风景。可以描写在某个民俗展览上，看到一位老艺人全神贯注地剪纸，那一双粗糙却灵巧的手在红纸上舞动，剪出一个个精美的图案，周围围坐着一些好奇的孩子，这一场景就是文化传承的美丽风景。三、可以从自然景观选材。可以写自己家乡的一处独特的自然景观，也许是一片宁静的湖泊，周围环绕着郁郁葱葱的树木。因为之前一直在外求学或者旅游，而差点忘记了家乡的这片美景。这片湖泊在不同的季节有着不同的景色，春天湖面上波光粼粼，周围开满了野花；夏天有蜻蜓在水面上点水，是一幅生机勃勃的画面，这是不该错过的家乡风景。 十、（24-25·八上·南昌二中·期中）阅读下面文字，按要求作文。 明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。 请以“明天”为话题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式； （2）思想健康，立意深刻，感情真挚； （3）书写工整，正确使用标点符号； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）字数不少于600字。 【答案】例文： 拥抱明天 明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。 每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。 对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。 明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遭遇了失败，不要气馁，因为明天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。 在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但正是这些困难，让我们变得更加成熟和勇敢。我们要学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。 明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天的努力，我们才能拥抱美好的明天。 让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要围绕“明天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入手。立意方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的机会，实现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于迎接明天的重要性；通过对明天的思考，反思当下的行为和选择，传递积极向上的人生态度。 2.选材构思。可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。 描述社会的发展和进步，展现明天的无限可能。例如，科技创新给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可引用历史上那些为了理想和信念而不懈努力的人物事迹，如孙中山为了建立民主共和国，历经无数艰难险阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫折时，不放弃希望，相信明天会有新的机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式、递进式等结构。通过具体的事例、人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。 一、（23-24·八上·江西南昌·期中）阅读下面文字，按要求作文。 “人生代代无穷已，江月年年望相似”。不同的诗人，面对亘古的月亮，心境不同，感受也不同。每个人心里都有一轮不同的明月，有一片不一样的月光。 请以“月夜”为题写一篇文章。 要求：（1）抓住景物的特征并融入自己的情感；（2）卷面整洁，层次清楚，不少于600字；（3）文体不限，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 月夜 　　往事像彩虹，有着红色的热烈，橙色的甜蜜，黄色的明朗，绿色的清爽……可是每次回忆起那点点往事，记忆最深的，却是那个群星璀璨、盛夏的夜晚，和哥哥一家的月夜对“歌”……那种感觉，是调酒师手中那鸡尾酒的颜色，淡蓝的，很美。 　　那是不知道多少个“半年”之前的事了。暑假的夜晚，乘着天上底下相同闪耀着的光辉，和叔叔、阿姨、哥哥（比我大的统统叫哥哥，其实也就是爸爸朋友的儿子。）、爸妈一起去北区（全是公园）玩儿，绕来绕去，正巧绕到了那条还在修建中的马路上，（黑灯瞎火的）玩儿累了，就坐在马路牙子上，听着不远处河流的水声，吹着凉爽爽的风，东拉西扯，不知怎么的就聊到了学校里那些自编诗、歌上，对“歌”开始了。 “日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水留下三千尺，一摸口袋没有钱~”我首先摇头晃脑地“抖”出了班里某人的“创意”，“扑——”老妈首先被我逗了个乐不可支，喷出来了。“哄——”导火索一燃，其他人便像是炸开了锅，一个个笑得肚子疼。爸爸也忍不住了，搬出了他儿时的“杰作”——偷瓜歌：“下定决心偷西瓜——”未等他说完，我快嘴快舌的接上了下句：“排除万难地里爬！”老爸一脸惊愕的问我：“你从哪里听过的？”“你讲的！”我朝他吐了吐舌头，笑开了。“左挑右选摘大瓜，争取胜利早回家！”知内情的妈妈说出了下文。“呜哇！我才说了一句！侵权啊！”老爸苦着脸大叫，逗得我们再一次爆笑起来。 “小河流水哗啦啦，我和姐姐去采花……”“床前明月光，小偷爬上窗……”我们都开动起自己的脑子，你一句我一句，接来接去，度过了快乐的一晚。轻轻松松，好似以前的压力都不见了。快乐，真的是很重要的、人一辈子都不可或缺的东西。 那个月夜，我永远不会忘记。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，材料中的关键语句是“每个人心里都有一轮不同的明月，有一片不一样的月光”。这句话强调的意思是，每个人心里都有一个印象深刻的月亮，这个月亮对于自己有着非比寻常的意义。也会有一片与他人不一样的月光，其实并不是月光不一样，而是在月光下发生的故事，触发的情感对于自己的成长有着特殊的意义。命题“月夜”，为故事的发生或情感的抒发设定了特定的情境，要表达自己从某个月夜或多个月夜中生发的情感或得到的启示与感悟。 选材构思：写作时，应以自己在某个月夜的所见所闻遇为主要写作内容，以自己从中生发的感悟与情感为表现主旨。如，自己在某个月夜，看到天上的一轮明月，想到和儿时的小伙伴童年时一起在月夜流戏的场景，表达对朋友的思念与对友谊的珍视。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，记叙描写月夜所遇所为，描写展现月夜所见所感，写出自己的真情实感。 二、（23-24·八上·江西高安·期中）阅读下面文字，按要求作文。 汪曾祺说“家人闲坐，灯火可亲。”有家可回，有人在等，有盏灯会为你守候，看似平淡的每一天，都是不可复制的幸福。父母是家，祖国是家，学校是家，班级是家……因为有了这些家，我们每个人才有自己的精神家园，才有牵挂，才有永恒的爱。 请以“家”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 家 　　“我们都有一个家，名字叫中国……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，引起了我对家的思絮，使我对家又有了新的认识。 　　家是什么？是难舍难分的亲情，有亲情的地方就有家，xx家在一次大火中毁灭了，只有xx活了下来，面对沉重地打击，他没有伤心，没有颓废，只因他有一个女儿在国外，如今又回到了xx的身边。于是，他大声地喊到：“我又有家了！！” 　　家是什么？家是最亲最爱的祖国。一位留学生在国外看过“中华人民共和国成立60周年，十一庆典”后，在自己的博客中感慨到：“我最亲最爱的祖国，是生我养我的地方，60年我们祖国的苍桑巨变，1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门城楼上，向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府，已于今日成立了！” 　　今年暑假，我有幸来到了祖国的首都——北京，在天安门广场上，人民英雄纪念碑前，我被她那庄严和肃穆深深感染，当国旗高高升起的时候，我心中汹涌澎湃，雄壮的国歌声中，激起了我无限的爱国意识：家——一个伟大而又温暖的祖国大家庭。 　　有家真好！它是泼洒爱的地方！它是泼洒亲情的地方！它是泼洒人间最真挚友谊的地方！ 从古至今，关于家的诗、词、文章比比皆是。李白的“举头望明月，低头思故乡”，贺之章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等等。 家是什么，家是当你失落时，遇到困难时的避风港。家不仅是父母给我们的爱，还有我们给予父母的孝敬。千丝万缕的亲情，构成了美好的家。当一个人得不到真正意义上的家时，他们会这样地感叹到：“如果我有‘家’，我一定会倍感珍惜。”而那些有“家”的人更会感叹到：“有家真好！” “我们都有一个家，名字叫中国……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，再次引起了我对家的思绪…… 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题。题目中的“家”，可以是你和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是你所在的大家庭，如：班级、学校、小区、社会、国家……只要这个“家”让你感受爱的温馨，你就可以把它作为写作对象。在叙事过程中，要突出对家的爱，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。 二、思路。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。 三、选材。我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。 三、（23-24·八上·江西瑞昌·期中）阅读材料，完成作文。 藤野先生诚恳、严谨的教导，朱德母亲无怨无悔的操劳，居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格魅力……课文中的人物是否给你带来了心灵的慰藉、精神的鼓舞从而对你的人生产生了深远的影响？生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀、无私的帮助、默默的鼓励？相信你一定对他（她）心存感激。 请以“_____________，感谢您！”为题，写一篇文章。 要求：先把题目补充完整；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；除诗歌外，文体不限；不少于500字。 【答案】例文： 老师，感谢您！ 在我的成长历程中，有许多人给予我帮助和鼓励，而最让我心怀感激的，是我的语文老师。 记得刚上初中时，我对语文这门学科并没有太多的兴趣，成绩也一直平平。是您，用生动有趣的课堂，让那些枯燥的文字变得鲜活起来，引领我走进了文学的世界。 您的课堂总是充满着欢声笑语。您会用幽默风趣的语言讲解古诗词，让我们仿佛穿越时空，与诗人一同感受他们的喜怒哀乐；您会组织激烈的小组讨论，让我们在思维的碰撞中领悟文章的真谛。在您的引导下，我渐渐发现了语文的魅力，开始主动去阅读、去思考。 然而，真正让我发生改变的，是那次作文比赛。当时，我对自己并没有信心，觉得自己的写作水平还不够参加比赛。是您，鼓励我勇敢尝试，告诉我要相信自己的潜力。您耐心地帮我修改作文，指出不足之处，还和我一起探讨如何让文章更有深度和感染力。 在您的悉心指导下，我的作文水平有了很大的提高。最终，我在比赛中获得了优异的成绩。当我站在领奖台上，看着手中的证书，心中充满了对您的感激。 还有一次，我在考试中发挥失常，成绩很不理想，心情跌入了谷底。您找到我，没有责备，而是轻轻拍着我的肩膀说：“一次失败并不代表永远，重要的是能从失败中吸取教训，继续前进。”您的话像一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。 老师，感谢您！是您用智慧和爱心点燃了我对语文的热爱之火，是您在我迷茫和失落时给予我鼓励和支持。您的教诲如明灯，照亮我前行的道路；您的关怀如春风，温暖我幼小的心灵。我会带着您的期望和鼓励，努力前行，书写属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料中的“相信你一定心存感激吧”可知本题意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。抓住关键词“感谢”，再根据材料“生活中，是否也有一些人曾对你有过亲切的关怀和无私的帮助”可知，感谢的对象是人，并且根据“您”以及“藤野先生”“朱德母亲”“都给晚辈带来了心灵上的触动”可知，这里写的感谢的对象，偏向长辈，“您”表达出了对长辈的敬意与感激。选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕亲情、友情、师生情等展开。可以写感谢的对象是外婆或奶奶等，写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。另外，要想使文章血肉丰满，就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。在语言上，要让所用动词、形容词生动准确，争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。 四、（23-24·八上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己…… 还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。 疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。 还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！ 失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！ 还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。 难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！ 是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。 留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 其次，构思选材。若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。 五、（23-24·八上·抚州市东乡区·期中）阅读下面的材料写作。 当老骆驼穿越塔里木沙漠，到达罗布泊旁的草原上休息的时候，一直在草原上转的黄羊们都围拢过来。 黄羊们说：“老骆驼， 你跑得并不比我们快，蹦的也不比我们高，塔里木沙漠望不到边，你是怎么走过来的呢？” “那很简单，”老骆驼说，“只要认定一个目标，一步一步地走就成了。关键在于你不要停顿。” 请根据上述材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。 【答案】例文： 成功贵在坚持 梅花若不经过彻骨的寒冷，又何来满园扑鼻香？钢铁若不经过烈火的锻造，又何来那无比尖锐的宝剑？河蚌若不经过沙粒的磨练，又何来那绚丽的珍珠，这一切无一不告诉我们成功贵在坚持。 “冰冻三尺，非一日之寒”，无论做什么事都不能随随便便成功，当我们遇到挫折时，唯有像梅花一样巍然矗立在寒冬中，坚持到底，才能战胜挫折，赢得胜利。 爱迪生因为发明电灯而闻名于世，而他发明电灯的过程是十分艰辛的。爱迪生为了寻找耐用的灯丝做了上千次试验，但都失败了。有人劝他放弃，但他坚持说“我失败了一千次，但说不定第一千零一次就成功了。”他的确做到了，大约试用了6000多种纤维材料，在经历了六千次失败后，终于找到了一种耐用的灯丝。爱迪生如果没有这种坚持不懈的精神，恐怕我们还在用煤油灯照明呢！ 一个人尽管天资一般。只要有“坚持”的优秀品质，则必出成果。相反，一个人天资再高，如果不坚持努力，绝干不成大事业。 方仲永富有天赋，有着超人的智慧，但却不坚持学习，其行为扼杀了他原有的闪光的天赋，最终导致“泯然众人矣”。 如果没有坚持，哪能有水滴石穿，如果没有坚持，愚钝的乌龟怎么能跑过活蹦乱跳的兔子，如果没有坚持，哪来的千年磨一剑。 但是坚持也不是盲目的，要学会分是非，不要像一个莽夫，错了还冥顽不灵，不撞南墙不回头，所以，我们应学会判断，明辨是非。 坚持是成功的基础，是事业的奠基石，只有坚持不懈才能取得成功。 【解析】本题考查写作材料作文。 第一，审题立意。细读题目中给出的材料，可根据老骆驼说的话“只要认定一个目标，一步一步地走就成了。关键在于你不要停顿”从中提炼出本次作文应围绕“坚持”这一话题来展开，坚持是一种态度，一种对于自己理想的坚持和对命运的不妥协。在生活中，没有人会一帆风顺，总是会遭遇一些挫折，这时候，我们就需要坚持，坚持心中的理想和目标不动摇。根据老骆驼说的话“那很简单”，可以提炼出“简单造就不平凡”的主题。故可选立意为：认准目标，坚持就能成功；坚持精神很重要；简单孕育不平凡。 第二，选材构思。可以写成记叙文，记叙自己练习长跑，四季不停，寒暑不怯，终于获得区五千米长跑第一名，启示自己坚持就能实现目标。也可以写成议论文。突出“坚持的重要性”，先提出要有坚持的精神，用名言“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”论证坚持的重要。再列举马克思呕心沥血四十年写成《资本论》，李时珍用了大约27年的时间才编写完成《本草纲目》，经过了三次改写，于万历六年才最终完成的事例，论证坚持才能成功的道理。绳锯木断，滴水石穿，都印证了坚持就能成功的道理。最后得出结论：目标专一，坚持不懈，终能成功。 六、（23-24·八上·景德镇乐平市·期中）阅读下面的材料写作。 大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光……生活处处皆风景。 请以“留住最美风景”为题，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 留住最美风景 记忆的长河中，有许多美丽的风景，它们或如诗如画，或温暖动人，或令人震撼。而我，一直在努力留住那最美的风景。 那是一个阳光明媚的午后，我漫步在公园的小路上。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。阳光透过树叶的缝隙洒下，在地上形成一片片光斑，犹如金色的地毯。我深深地陶醉在这美丽的景色中，心情格外舒畅。 突然，一阵争吵声打破了这份宁静。我顺着声音望去，只见不远处有两个小孩在争吵。他们的脸上都写满了愤怒，互相指责着对方。我好奇地走过去，想看看究竟发生了什么事情。 原来，这两个小孩在为了一朵花而争吵。那是一朵娇艳欲滴的玫瑰花，花瓣层层叠叠，颜色鲜艳夺目。两个小孩都想得到这朵花，于是便发生了争吵。我看着他们，心中不禁涌起一丝无奈。这么美丽的花，本应该让人欣赏，却因为他们的争吵而失去了原本的美丽。 就在这时，一位老人走了过来。他的头发已经花白，脸上布满了皱纹，但他的眼神却十分温和。老人看着两个小孩，微笑着说：“孩子们，别吵了。这朵花很漂亮，你们都想得到它，对吗？”两个小孩点了点头。老人接着说：“既然你们都喜欢这朵花，那为什么不一起欣赏它呢？这样，你们就可以一起分享这份美丽了。”两个小孩听了老人的话，脸上露出了羞愧的表情。他们低下了头，不再争吵。 老人看着他们，满意地笑了。他弯下腰，轻轻地摘下那朵玫瑰花，递给了两个小孩。两个小孩接过花，脸上露出了灿烂的笑容。他们看着老人，感激地说：“谢谢爷爷！”老人摸了摸他们的头，说：“不用谢。孩子们，记住，美丽的东西应该大家一起分享，这样才能让它变得更加美丽。”说完，老人转身离开了。 我看着老人离去的背影，心中充满了感动。老人的话深深地触动了我，让我明白了一个道理：美丽的东西应该大家一起分享，这样才能让它变得更加美丽。从那以后，我学会了分享，学会了用一颗宽容的心去对待别人。我也一直在努力留住那最美的风景，那不仅仅是大自然的美丽景色，更是人与人之间的那份温暖与和谐。 留住最美风景，让我们的世界变得更加美好。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“留住最美风景”，关键词是“留住”和“最美风景”。结合题干中的引语，可以帮助我们打开思路，“大自然的旖旎风光，校园里的欢声笑语，家庭中的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性里的美好闪光”提示了写作的方向和内容，“风景”可以是自然风光（名胜古迹、人文景点、大自然的鬼斧神工），也可以是自己所见所闻的人、情、事，故“最美风景”范围很广泛，可以是自然之美、人情之美、精神之美等，这就需要我们去发现和感悟生活中那些令人感动、给人温暖、让人成长的美好瞬间或事物；而“留住”则强调我们要有意识地去珍视、保护、铭记这些美好，不能让它们轻易消逝。立意上要体现出真、善、美的感悟，可以表达对美好事物的追求、对生活中真善美的歌颂、对珍惜当下的呼吁等。 二、选材构思。结合“最美风景”，本题选材范围较广泛。如选择自然之美，可以描写黄山的奇松怪石云海，那波澜壮阔、变幻无穷的景象；呼伦贝尔大草原上一望无际的绿色，以及风吹草动见牛羊的画面；海边日出时那璀璨的霞光铺满海面，波光粼粼等美景，描述自己是如何被这美景所打动，从而引出要留住这大自然馈赠的最美风景的想法。如选择人情之美，可以写疫情期间医护人员不顾自身安危奋战在一线，那舍己为人的精神和相互扶持的情谊；公交车上年轻人主动为老人让座，老人感激的笑容和年轻人的善良举动；邻里之间互相帮助，一家做了美食与邻居分享，充满关怀的氛围等素材，通过细腻的描写来展现这些温馨的画面，突出要留住这种令人动容的风景。如选择精神之美，可以写运动员在赛场上努力拼搏，不断挑战自我的坚韧精神；科学家为了科研事业废寝忘食、刻苦钻研的专注与执着；山区教师坚守岗位，为孩子们的教育默默奉献的高尚情怀等，或通过展现一些美好的传统、文化或精神，表达要将这些最美的风景传承下去，让后人也能领略和感受到，使其生生不息。在选材构思上要紧密围绕主题，选取生动典型的事例，通过恰当的表达方式来展现对留住最美风景的理解和感悟。 七、（23-24·八上·赣州市经开区·期中）按要求作文 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正看的电视剧…… 请围绕“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 餐桌前的谈话 “吃饭啦！”随着这声“命令”我以百米冲刺的速度，如离弦的箭般冲了出去。饭菜早已准备好“羊落虎口”了。 哇，今天的饭菜丰盛极了，有“外酥里嫩”的烧鸡，就如被秋风掠过的成熟的荞麦，又如同太阳弟弟露出红红的脸蛋，又有那么些的浓郁香味；炖的鱼就更不用说了，又滑又嫩，又香又脆，这么美味可口的鱼，我的筷子又怎舍得放下呢；三鲜馅的饺子则是我的最爱。一道道的饭菜，令我垂涎三尺，在美食的世界，无法自拔。早已按捺不住的我，抓起筷子，朝着正向我招手的饺子飞去。 可夹到的并非是饺子，而是妈妈细嫩的手。妈妈对我说：“爷爷奶奶是长辈，他们都没坐好呢，等会再吃”。没办法，我只好听从妈妈的话，静静地等待爷爷奶奶的到来。终于，爷爷奶奶来了，虽然只有短短的几分钟，可我早就等不及了。 奶奶见后，对我说：“怎么还没吃呐，快快快，赶紧吃，饭菜都快凉了。”妈妈语重心长地对我说：“俗话说的好‘孝子之养也，乐其心，不违其志’，所有人都要孝敬老人，尊重老人。”我点点头。 奶奶坐了下来，我走过去，轻轻地对奶奶说：“奶奶，我来给你捶捶背吧！”奶奶微笑着，点点头。看着奶奶脸上的皱纹，已经数不清了，瘦削的脸上，显出憔悴的神情。浓浓的眉毛下，依旧是那双慈祥而炯炯有神的眼睛，冲我微笑，如温暖的风，滋润着我，使我慢慢地成长。 爷爷走了过来，说：“现在的年轻人，懂得尊重老人的太少，有时父母辛辛苦苦地为年轻人着想，而他们却嫌父母太啰嗦；有的人觉得老人在家是一种累赘，或是嫌老人太脏，就将老人拒之于门外；或是自己吃完饭后，把自己吃剩下的，丢给老人吃。父母对他们的养育之恩，不但不回报，还要变本加厉的虐待老人。他们难道就没有想过父母辛辛苦苦将他们养大，父母的不易，父母为他们吃了多少苦。” 吃完这顿饭后，爷爷的话一直在我耳边回响，引人深思，令我受益匪浅。 【解析】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“餐桌前的谈话”这一题目，看似简单平凡，实则蕴含了丰富的情感与深刻的意义。它不仅仅是对日常生活场景的一种描述，更是家庭情感交流、文化传承与价值观塑造的重要载体。审题时，我们应当聚焦于“餐桌前”这一特定空间与“谈话”这一行为，深入挖掘其背后的家庭氛围、人际关系、情感交流以及教育意义。立意上，可以从以下几个方面展开：家庭温暖与亲情的体现：通过餐桌上的谈话，展现家庭成员之间的亲密无间与相互关爱，体现家的温馨与归属感。文化交流与传承：餐桌上往往成为家庭成员分享生活智慧、历史故事、传统习俗的平台，展现文化的代际传递与融合。价值观与人生观的塑造：在轻松愉快的氛围中，长辈的言传身教、家庭成员间的观点碰撞，都能对年轻一代的价值观与人生观产生深远影响。时代变迁的见证：餐桌前的谈话也是社会变迁的缩影，从谈论的话题中可以窥见时代的变迁、社会的发展以及个人命运的起伏。 二、选材构思：选材方向：日常琐事中的温情：选择一家人围坐餐桌旁，分享各自一天中的小确幸或小烦恼，展现家庭成员之间的相互支持与鼓励。传统节日的仪式感：在春节、中秋等传统节日的餐桌上，家人共话传统习俗、回忆往昔岁月，强化家族认同感与文化传承。重大事件的讨论：选取社会热点、国家大事作为餐桌上的话题，展现家庭成员对时事的关注与讨论，体现家庭教育的开放性与包容性。代际沟通的桥梁：通过餐桌上父母与子女间的深入交流，探讨代沟、理想与未来，展现家庭内部的理解与包容，促进代际和谐。开头：设定场景，引出话题；主体：分几个段落分别描述不同主题的谈话内容。结尾：总结餐桌谈话对家庭成员的意义与影响，强调其作为家庭情感交流与文化传承的重要性。情感升华：以一句富有哲理或情感色彩的话作为结尾，留给读者深刻的印象与思考空间。 八、（23-24·八上·赣州市章贡区·期中）按要求作文 三峡风光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，绝了；高原“哨兵”，力争上游，坚强不屈，普通却不平凡，那白杨，绝了；课堂上有欢声笑语，有思想碰撞，有论辩交锋，那堂课，绝了；探月问天，逐梦环宇，创新拼搏，矢志不渝，那精神，绝了…… 请你以“那_____，绝了”为题，写一篇文章。 要求：①请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 那校园秋景，绝了 　　似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。 　　半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。 　　课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。 　　扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。 　　纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。 　　校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符。贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。 　　橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。 　　果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。 秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟花一样，绽放出辉煌的火花。 校园，秋韵。那景色，绝了！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：命题中的“绝了”表示妙绝到了极点，表达的是一种强烈的赞美。联系材料可知，命题中的空白处可以填写某种景色，可以填写某种事物，可以填写某一节课，可以填写某种精神，当然也可不限于以上几点，有自己的理解与生发。如，自己的某一次难忘的经历，某人的一项特殊的技能等。题目带有明显的叙事性和抒情性，故文体应选择记叙文。 第二，选材构思：应从生活中选材，记录自己的真实生活，表达自己的真情实感。如，补题为“那种味道，绝了”，以母亲高超的厨艺为写作对象，记录生活中享受母亲做的美食的场面，表达对母亲的赞美。再如，补题为“那次经历，绝了”，记录自己成为一句光荣的冬奥志愿者，为冬奥会的顺利进行做出了自己的贡献，既表达对自己的肯定，也表达对伟大祖国的赞美。 九、（23-24·八上·鹰潭市余江区·期中）按要求作文 在学习、生活中，你一定遇到过很多问题有时，是一道等待解答的题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？ 请以“我解决了这个问题”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不要套作，不得抄袭（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名（3）不少于600字。 【答案】例文： 我解决了这个问题 我运着球，死死盯着势在必得的防守人，又望着篮筐猛地一吸气，左腿用力蹬着地板，身体一轻如闪电般突破了防守人，我眼中此刻只有篮筐，我纵身一跃。右手轻轻一跳，“唰”的一声干脆利落，入网声像流水般悦耳。随即便是队友们雷鸣般的掌声与欢呼声，我微微一笑，擦了擦头上的汗水，似乎看到了自己挥汗训练的身影。 记得初出茅庐的我，连球都运不稳，我为这个问题苦恼不已。 在篮球馆里，我半蹲下身，略弯下腰，将球在身前如钟摆一样来回摆动，可那球像和我的手有同种电荷一样，总是脱离手掌，每当我狼狈的去捡球时，就有种家长对叛逆的孩子一样无奈的心情。但我没有放弃，一次两次三次……豆大的汗水从脸颊流下，我的上衣，不觉的变了种颜色，我感觉我的头都在发麻，嘴唇又干又燥，嗓子像着了火似的，手又麻又酸，连握起拳头的力量都没有了，后背僵直，两腿像两座摇摇欲坠的危墙，但我，并没有因自己的疲惫而抱怨，似乎还多了一份乐趣，因为我的每一次努力都离成功近了一步。 我又拿起球。咬牙练习……也许是我的坚持打动了这个浪荡不羁的篮球，等我再一次做这个动作时，他一下子像一个顺从的宠物一样，任由我在手中波动，我不禁笑出了声，“我成功了！”我呐喊到。那一刻，我感觉流进嘴里的汗都是甜的，尽管这套动作是学习篮球中最简单的，但我还是无比兴奋，因为在解决问题的路上，我保持着那份热爱，持之以恒的努力，赢得了成功。 “你见过洛杉矶凌晨四点钟的太阳吗？” NBA历史巨星科比布莱恩特说。正是有着那份对篮球的热爱与执着，他拼命的训练，解决了一个又一个问题，用坚持铺平了通往成功道路，我不正应该像他一样吗？ 梦想实现的过程就是解决一个个难题的过程，这个过程是为梦想拼搏的过程，因热爱而拼搏，用坚持与毅力赢得这人生中最美好的，最幸福的时刻。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我解决了这个问题”为题进行创作。“我“字”限制了人称，需要用第一人称来写自己的亲身经历，点明了写作对象。“解决问题”提示了写作的内容，需要选择成长过程中的某一个问题作为材料，“问题”，可以是学习上遇到的问题，可以是人际交往上的问题，还可以是自己在成长过程中遇到的一些困惑等等。具体描述自己解决这一问题的过程、方法以及感悟。解决问题的过程是表现的重点，在这个解决问题的过程中获得的感悟与启示是表现的主旨。 第二，构思选材。本篇习作要求写成记叙文。我们可以通过不断设疑的方式思考写作内容，自己解决的哪方面的问题，自己如何解决的问题，解决问题主要靠什么，解决问题后的感悟是什么等等，在设疑与回答的过程中，写作内容也就充实了，如：在合作中解决了难题，在换位思考中解决了父母的小矛盾，在坚持不懈的搜集资料的过程中解决了某道题，等等。文章结尾最好能够通过抒发感悟来深化中心，给人以启发。 十、（23-24·八上·南昌市南昌县·期中）阅读下面材料，按要求写作。 材料一   中国印是有中国精神、中国气派、中国神韵的中华文化的代表之一。印章是符号，印章是标志，印章是凭证。 材料二 印者，信也。印章自古以来就是信用的象征。印章是古人作为信物的一种标志，印章背后的很多人和故事，虽平凡，但有情有味。 印章是生活的记忆，是情感的触动，是灵魂的碰撞；印章是生命的洗礼，是前行的动力…… 请从尊严、自信、勇敢、奋斗、拼搏等词语中任选一个放在括号里（“______，我心中的一枚印章”）横线处合成作文的题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 拼搏，我心中的一枚印章 在成长的道路上，有许多品质如繁星般闪耀在我的心中，然而，最让我刻骨铭心的，是拼搏。拼搏，如同一枚印章，深深地印在我的灵魂深处。 还记得那是一次校运会的 800 米比赛。站在起跑线前，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼。看着身边一个个矫健的身影，我不禁有些胆怯。但当我想到自己为这次比赛付出的努力和汗水，心中便燃起了一股拼搏的火焰。“砰！”发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，紧紧跟在队伍中间。一圈、两圈……我的呼吸越来越急促，双腿像灌了铅一样沉重。每迈出一步，都需要巨大的毅力和勇气。就在我感到快要坚持不下去的时候，耳边传来了同学们的加油声：“加油！加油！”那声音如同一股强大的力量，注入我的体内。我咬紧牙关，告诉自己：“一定要拼搏到底！”我开始调整呼吸，加大步伐，奋力向前冲。一个、两个……我不断超越着身边的对手。此时的我，仿佛忘记了一切，心中只有一个信念：拼搏！ 终于，我冲过了终点线。那一刻，我瘫倒在地，大口大口地喘着粗气。虽然身体极度疲惫，但我的内心却充满了喜悦和自豪。因为我用拼搏证明了自己，战胜了自我。 从那以后，拼搏这枚印章便深深地印在了我的心中。无论是面对学习上的难题，还是生活中的挫折，我都会想起那次800米比赛，想起自己拼搏的那一刻。 在一次重要的考试中，我遇到了一道十分棘手的数学题。时间一分一秒地过去，我的额头上布满了汗珠。就在我想要放弃的时候，心中的拼搏精神再次被点燃。我告诉自己：“不能放弃，要拼搏到底！”于是，我重新整理思路，反复计算，终于找到了解题的方法。 拼搏，是一种力量，一种让我勇往直前、永不退缩的力量；拼搏，是一种信念，一种让我在困境中坚守、在挫折中奋起的信念。它是我心中永恒的印章，激励着我不断超越自我，追求更高的目标。 未来的道路或许充满了未知和挑战，但我坚信，只要心中有拼搏这枚印章，我就能披荆斩棘，创造属于自己的辉煌！ 【解析】本题考查半命题作文。 审题：本题是一个半命题作文，题目要求从“尊严、自信、勇敢、奋斗、拼搏”等词语中任选一个填入括号，完成“______，我心中的一枚印章”这一题目，并写一篇记叙文。关键在于理解“印章”的象征意义以及如何将其与所选词汇（如尊严、自信等）相结合，通过具体的故事或经历来展现这一主题。“印章”在材料中被赋予了多重意义：它是中国文化的代表，是信用的象征，是生活的记忆，情感的触动，灵魂的碰撞，以及生命的洗礼和前行的动力。因此，在写作时，需要将所选词汇与这些深层含义相融合，通过具体的事件或场景来展现这一词汇如何成为自己心中的一枚独特“印章”。 立意：若选择“尊严”，可以立意为人要有尊严地活着，通过自己的努力和坚守赢得他人的尊重，“尊严”这枚印章深深地印在心中，激励自己不断前行；选“自信”，则可立意自信是成功的基石，心中怀揣着自信这枚印章，能让人在面对困难和挑战时勇往直前；以“勇敢”为主题，立意勇敢能让人突破自我，克服恐惧，勇敢这枚印章成为人生道路上的强大支撑；若选“奋斗”，立意可以是奋斗成就人生，奋斗的精神如同印章一样铭记在心，推动自己不断进取；选“拼搏”，可立意拼搏是实现梦想的必经之路，心中的拼搏印章给予自己力量，永不放弃。 选材构思：本题要求写作记叙文。比如以“自信，我心中的一枚印章”为题，可以讲述自己在参加演讲比赛时，起初因为紧张和不自信而表现不佳，但在老师和同学的鼓励下，重新找回自信，最终成功完成演讲的经历。通过对自己内心变化的细致描写，突出自信在关键时刻给自己带来的力量，强调自信这枚印章在心中的重要性；若以“奋斗，我心中的一枚印章”为题，可以叙述自己为了实现学习上的某个目标，如提高成绩、考入理想学校，付出了大量的努力和时间，克服了种种困难和挫折，最终取得进步的过程。展现奋斗的艰辛与收获，体现奋斗这枚印章如何激励自己不断超越自我；要是选择“勇敢，我心中的一枚印章”，可以描述自己曾经胆小怯懦，在一次面对他人遇到危险时，克服内心的恐惧，勇敢地伸出援手，从此勇敢的品质便深深印在心中，成为自己的行为准则。通过具体的场景和心理斗争，凸显勇敢带来的成长和转变。 一、（23-24·八上·赣州市崇义县·期中）按要求作文 丝绸之路上的使者行走在大漠中，架起了中西方文化沟通的桥梁；守卫边疆的战士行走在风雨里，默默为我们保驾护航；备受瞩目的宇航员行走在太空中，开启了人类探索的新篇章。中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上。行走，是一份坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 请以“行走在______”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分。）（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 行走在梦想的征途上 行走，一个看似简单却充满意义的词语。每个人都在行走，有的人行走在城市的喧嚣中，有的人行走在田野的宁静里，有的人行走在书香的四溢中，有的人行走在梦想的征途上。而我，一个中学时代的女孩，行走在梦想的征途上。 梦想，是我心中最深处的向往。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路。每当我遇到困难和挫折时，是梦想给我力量，让我坚持下去。每当我感到迷茫和困惑时，是梦想指引我方向，让我找到前进的道路。 记得有一次，我参加了一场数学竞赛。由于紧张和疏忽，我在竞赛中表现不佳。当我看到自己成绩的那一刻，我感到无比的失落和沮丧。但是，梦想告诉我，我不能就此放弃。我必须从失败中吸取教训，更加努力地学习，以便在下一次竞赛中取得更好的成绩。于是，我重新振作起来，投入到紧张的学习中。最终，我在下一次竞赛中取得了优异的成绩。我明白，这是梦想的力量，让我从失败中站起来，迎接新的挑战。 除了梦想的指引，行走在梦想的征途上还需要一份坚持不懈的付出。这份付出是艰辛的，因为它需要我们不断地努力和奋斗。但是，正是这份付出，让我们离梦想越来越近。正如一句名言所说：“成功来自奋斗和付出。”只有不断地付出努力，我们才能实现自己的梦想。 在我追求梦想的过程中，我也曾经历过挫折和困难。有时我会感到疲惫和无力，但我始终相信只要我坚持不懈地努力，我一定能够实现自己的梦想。每当我想这些困难和挫折时，我就会想起那些成功人士背后的付出和努力。他们之所以能够成功，是因为他们不断地努力和奋斗。他们从未放弃过自己的梦想和追求。这种精神和信念激励着我不断前行。 最后我想说的是：行走在梦想的征途上是一份值得坚守的信仰。每个人都有自己的梦想和追求但只有那些能够坚持自己梦想的人才能真正实现自己的价值。因此我们应该珍惜自己的梦想坚守自己的信仰勇敢地追求自己的梦想不断努力和奋斗最终实现自己的价值。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚。实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长的过程。“行走”显然限定了写作的对象，应该是“我”，是与自身相关的；一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程。值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。 2.构思选材。题目要求文体不限，诗歌除外，可以写记叙文、散文或议论文。不管选择何种文体，都应写出自己在“行走”历程中的“顿悟”“奋进”，以及精神“成长”的过程。若选记叙文，可以通过叙述一个故事，展现行走在梦想道路上的过程和意义。例如，可以写自己或他人为了实现某个目标，不断行走在路上，遇到各种困难和挑战，但通过坚持不懈的努力，最终实现了目标；若选散文，可以通过描绘自己在路上的所见所闻，表达对行走在旅途中的感悟和体验。例如，可以写自己在旅途中所经历的风景、人情、历史等，以及这些经历对自己产生的影响和启示；若选议论文，提出文章的中心论点“行走在人生途中需要一种积极向上的生活态度”。可以通过列举一些成功人士的例子，阐述他们如何通过“行走在人生途中”实现自己的梦想和目标。例如，可以写比尔·盖茨、乔布斯等成功企业家是如何通过坚持不懈的努力和追求，最终实现了自己的梦想。做到有理有据，以理服人。 二、（23-24·八上·九江市永修县·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖。如家人的关爱、老师的教导、朋友的帮助…… 请根据你对上面材料的理解和感悟，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 温暖就在我身边 冬天里，常常把手紧紧地放在棉衣的口袋里，为的是能在手中多握一点温暖，可是淘气的暖空气总是从手指的夹缝中溜走，这时，我总会叹息，“为什么获得一点点温暖如此之难？”然而，当我静下心来，仔细观察身边的小事时，会发现有那么多的小事温暖着每个人的心。温暖，有时是家人的一句关怀，有时是同学的一声安慰，有时还是朋友的一次帮助。 到了初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私心，什么事都瞒着别人呢！我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我复印一下讲义吗？”令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了。 接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到！ 一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉，以前总想着别人都去听课而我不去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了；这种温暖给了我努力学习的动力，想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢！这种感觉也给了我幸福，我真庆幸自己拥有她这样的好朋友。 我特别想把这种温暖的感觉说出来，可是，跟她说了许多次谢谢好像总也不能充分表达出我内心的感激之情。在这种暖洋洋的感觉的驱使之下，我竟提笔给她的妈妈写了一封感谢信！ 我现在每天都很快乐，很阳光，想起冬天时寒冷的感觉竟然都觉得非常陌生了。我再不为找不到温暖而烦恼，其实温暖就在我的身边。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题立意。由材料“我们常常会因陌生人的善举而感动不已，却往往忽略了身边唾手可得的温暖”可知，我们应关注身边人给予的温暖；由“如家人的关爱、老师的教导、同学的帮助”可知，我们常见的“唾手可得的温暖”有哪些。立意时我们可以选择熟悉的亲情、友情、师生情。自拟题目时，题目要能概括主旨，要能概括文章内容，可以用修辞。 第二、选材构思。在写作时，应抓住下面两个要点：第一，回忆身边人在生活、学习中对自己的关爱、教导、帮助，选取其中令自己印象深刻的、典型的故事作为写作素材；第二，应着力描写自己忽略了怎样的温暖，后来是怎样意识到这些温暖的，突出发现温暖的过程以及自己对这些温暖的感受。例如，写随着年龄的增长，与父母的距离越来越远，不喜欢他们的唠叨，不喜欢和他们说心事，觉得他们做的一切都是应该的，后来妈妈生病了，在和妈妈战胜病魔的时间里，我长大了，懂得了亲情的伟大。本文适合写成记叙文，写作时，可综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出真情实感。亮点透视思路清晰，选材典型。 三、（23-24·八上·南昌市西湖区名校联盟·期中）请读下面两则材料，依据给定题目写作。 每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 ——【法】罗曼·罗兰 每个人都希望有他自己的个性：希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。活出本色，活出真我。 ——【美】查宁 题目一：生活中一定有许许多多这样精彩的人，也许是你，也许是我，也许是他（她），拥有无限可能，总会发光发热，将自己的诚信与美好镌刻在人们的记忆深处，你心中是否也藏着这样一个别样的人？请以《好一个别样的人》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 题目一： 好一个别样的人    师恩如山，高山巍巍；师恩似海，大海浩瀚。老师啊！你就像那炎炎夏日里一阵凉爽的风，给我们带来清凉和快乐。老师，你就像那黑夜里的一个蜡烛，为我们指引前方的路。这就是值得我尊敬的人——老师。老师在每个人的人生中都会出现，在我上学以来，是我印象最深刻和值得我尊敬的人就是她了——教我们三四年级英语的姚老师。姚老师身上值得我尊敬的地方就是敬业了。     记得那一次，老师把我们送到了马路对面，我们成群结队的回家了，回到家后，我才发现了有一门作业的作业本忘在了学校，我心想：如果去拿，学校会不会不开门呀？不去拿吧，作业就做不成了。我想了又想，还是回去拿吧。我跟妈妈说了声，就去拿了。出校门后，我正准备过马路，就隐隐约约的看到一位老师，旁边还站着一个学生，再定睛一瞧，那不是姚老师吗！我心想：姚老师怎么还不回去，难道她一直站在这陪着学生等吗？我过了马路走到姚老师身旁，问：“姚老师，您怎么还没有回去呀？”姚老师微笑着对我说：“还有同学在这里呢，我不能走的。”我带着一脸惊讶的表情问老师：“老师，您不累呀？”老师笑了两声，对我说：“我不累，谢谢你的关心。咦，你怎么在这里呀？”我向老师说明了原因，又说了再见，就离开了。当时的太阳虽然已经下山了，但天气仍然很热，老师的头上已经滴下了一滴滴汗珠。老师，谢谢你！老师，你就像那园丁，辛勤的照顾我们这些花草。     姚老师，您是值得我尊敬的人，您将永远铭记在我的心中！您的敬业将使我终身难忘！ 题目二： 活出自我，活出精彩    或许你不能拥有大海的壮阔，但你可以是一泓清澈的泉水；或许你不能发出太阳般耀眼的光辉，但你可以是一弯皎洁的明月；或许你没有大树的伟岸，但你可以是一棵坚强的莠草。不必去羡慕别人，你亦可以像莠草一样努力去活出自我，活出精彩。     当威廉斯勒通过踏踏实实的奋斗，最后创建了全英国乃至世界着名的医学院时，你是否为他的伟大成就拍手叫好？当许家印靠着一床满是补丁的被子和一筐发霉长毛的地瓜饼，在寒冬苦读五个月终于考入理想的大学时，你是否被他的毅力所折服？当主播刘墉毅然放弃在台湾的盛誉，选择留美深造最终成为当代着名作家时，你是否为他的果敢所折服？如果说生命是一首歌，那么他们是真正的歌者。他们选择自己的方式，在自己的领域活得风生水起，他们活出了自我，拥有了一个精彩人生！     活出自我，活出精彩，就要坚定的走自己的路，不在乎别人的看法。自百度创始至今，李彦宏从未动摇过自己专注于搜索的信念。即使互联网的世界沧海桑田，网游、信息平台等都发展得如火如荼，亦不少人鼓动他向这些方面涉足，他却始终如一的坚持着搜索。他说：“认准了就去做，不跟风，不动摇。”正是他这种对梦想的坚持和执着追求，以及他不随波逐流的坚定信念，才成就了如今的李彦宏，如今活力四射的百度。     活出自我，活出精彩，就要勇敢的战胜困难，勇于超越自我。从15岁开始，球馆里的一间小屋，一张单人床，一个衣柜便是潘晓婷生活的全部。四年的时间里，没有周末，没有假期，每天八到十二小时高强度的练习占据了她生活的大部分。即使生病，她也是上午打点滴，下午练球。倘若她没有忍受着一切的苦痛，那么还会有这么优秀的台球手站在世界之巅吗？既然梦想成为一个无法企及的自我，那就该像潘晓婷那样，一路披荆斩棘，战胜困难，做金字塔顶尖的人，活出一个绚丽多彩的人生。     活出自我，活出精彩，就要坚定信念，即使生而卑微，也不听从命运的安排。从一个”阿甘”般的义气少年，到一个“铁嘴”的英语老师；从大洋彼岸意外“触网”，到创办阿里巴巴；从50元艰难起步，到打造一个震撼世界的互联网王国，马云曾和我们一样，没有显赫的家庭背景，没有高大帅气的外形，没有优秀的学习成绩，没有聪慧睿智的头脑，紧靠着“一定要出人头地”的信念，靠着胸中的一腔热血，演绎了一段犹如好莱坞大片般荡气回肠的传奇人生！     一泓清泉，也可以让大海翻滚；一轮明月，也可以让夜色清凉；一颗莠草，足以让春意盎然。纵使你有美丽的过往，繁华的人生经历，终究敌不过岁月，挽不住那刹那芳华。所以，莫贪恋尘世繁华，走过人间四月天，去奔赴一场美丽的韶华春光，努力活出自我，活出精彩吧！ 【解析】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。文题中的关键词是“别样”，它的意思是在你眼里具有了特殊的特点和意义，可能是寻常生活中常见的人，但是发生了有趣的事儿，也可以是身边的特殊的人给你带了不同的感悟。“别样”可以是一般的、普通的、没有特色的，但是通过一般的、普通的、没有特色地凸显出了一个人的特殊品质，可以写外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，也可以写人生价值等精神方面。可以写自己的亲人为了爱而奋斗的人生，可以写环卫工人在大雪天为社会做贡献的人生，可以写警察叔叔不怕危险保卫国家的人生，可以写白衣天使不惧疫情保健康的人生…… 第二，选材构思。可以尽情放飞思维，引发回忆，亲情的感悟，友谊的珍视，人生的思考，细心地观察。那些值得记住的日子，特殊的事件，弥足珍贵的礼物……一定蕴含着特殊的味道。要让读者从中阅读出其独特的韵味，在精彩叙事的同时不妨适度地加以抒情议论，将情感尽情地迸发出来：惊喜、感动、震撼、愧疚、悔恨、幸福、悲痛……通过细腻的笔触，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，力求文章感人至深。要在那些有特殊之处的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意义非凡的、有特色的材料，可以叙事、写人、写景、状物，扣住其与众不同的点来刻画，就能演绎出精彩。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求写出议论文，在我们的成长过程中，会遇到很多的人，我们也会想要成为某种人，每个时期都有不同的幻想。但每个人都有他独特之处，在成长中不断摸索，那想要怎样一个人生，活成怎样的人，需要我们自己选择，但最重要的是要活出精彩，活出本色，活出真我。我们本身就具有独特性，在你的父母眼中你无可替代，在你的朋友眼中你是奇葩一样的存在，在你的老师眼中你是调皮捣蛋但不太坏，在你的生活圈中你活泼可爱，但是你就是你，别人不能替代。 第二，选材构思。通过材料可以感悟人要活出自己的人生，每个人生命都是独特的，都是别人替代不了的。题目要求写成议论文，把“活出自我，活出精彩”作为中心论点，把“怎样活出自我，活出精彩”作为论据，第一，活出自我，活出精彩，就要坚定地走自己的路，不在乎别人的看法；第二，活出自我，活出精彩，就要勇敢地战胜困难，勇于超越自我；第三，活出自我，活出精彩，就要坚定信念，即使生而卑微，也不听从命运的安排。在论据里面列举历史上和生活中那些不断奋斗，努力拼搏，努力活出精彩的人，他们以一种一往无前的姿态努力活出自我，做到有理有据，以理服人。 四、（23-24·八上·南昌一中·期中）阅读下面一段话，按要求作文。 生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。 请以“我爱_____________”为题，补全题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我爱这最美时光 我安闲地坐在阳台上仰望那片星空。 夜深人静，月亮插上了一双翅膀飞到半空，在她的身旁有几颗黄色的，闪闪发光的小“精灵”。天上好像有几朵不大听话的云，总想着与皎洁的月光玩躲猫猫。嘿嘿，月亮也像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开神秘的面纱，露出娇容。整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。 今天放学回家的途中，注意到小区楼下有几株不知是什么花开了，粉红粉红的，中间有一点金黄色的花心，看着真是可爱极了！我想摘，伸出手时，又犹豫了一下，伸回去了。我倒也不是怕门口保安大叔骂我，如今看来，她们正好能一起欣赏这首优美的“月光曲”了。 突然，我似乎察觉到了“不速之客”的到来：听！嗡的一声；看！一只黑色的小甲虫落到了窗外玻璃上停脚休息。他在外头飞来飞去，却怎么也不肯飞走……难道它也眷恋今晚的美景吗？ 太美了！真的太美了！我赶忙回房拿起手机，想记录下这美好时光。当我回来的时候，我隐约听到几声猫叫，是吧，这里的景色太美了，附近的流浪猫都被吸引过来了。我向楼下望去，看见一片黑咕隆咚中有一对绿色的眼睛。其实是猫的眼睛。她抬头与我对视，我竟被吓了一跳，随后又噗嗤一笑。 在发呆之中，我突然想到了汪曾祺曾说过的一句话：“雪是厚重的，不是透明的；梨花像什么呢？梨花的瓣子是月亮做的。”纳兰性德也曾说过：“肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？” 月光如银，无处不可照及，地上花草在月光下皆成为黑色，楼下草丛中虫声繁密如落雨。 月亮，其实我想问问你，你身边到底有什么？到底是个怎样的世界？可以告诉我吗？你如果变成一个孩子，相信比谁都天真烂漫；你如果变成一个工作者，相信比谁都踏实能干；你如果变成父母，相信比谁都善良慈爱。其实我都是把你当成比我大几岁的姑娘，因为只有这样我才能安静的坐下来指着你谈心。 在这小小的“生态系统”里，有花，有动物，有昆虫，有人，有树，还有月光。月光下，树叶“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一曲委婉的曲子。那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色跃出来的，令人陶醉。 看完美景，心情舒畅，走进床头，进入梦乡。在梦里，我梦见有一抹清幽的月光洒在几朵花上，伴随的是几声清脆的猫叫声。 慢慢睁眼，睡眼惺忪，却怎么也忘不掉心中的那一段最美的时光。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“我爱_____________”为题，补全题目，写一篇文章。认真阅读材料“生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排”和“对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间”可知，引导语旨在启发学生能够用欣赏的眼光对待周围，用阳光的心态度过好每一天。“爱”的范围非常宽泛，补充的内容可以是人物，如老师、父母、朋友……也可以是景物或事物，如夕阳、白云、阳光、菊花、竹子、杨梅、书籍、诗词、……也可以是季节，春、夏、秋、冬，或者是某个地点，校园、家乡、门前的小溪……还可以是某种活动，如跑步、打球、登山……也就是说，可以是大的方面，多种景物或事物的多方面呈现，如冬日的雪景，秋天的校园，也可以是小的方面，如竹子，从它的外形、颜色、生长习性，内在品质，进行详细的描写，一定要从所“爱”的事物中，展现自己对生活的热爱，积极乐观的人生态度，传递一种正能量。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。题目中的重点词是“爱”，一定要写清楚“为什么爱”和“怎么爱”，如果文章写人，则先讲清楚写的是什么人？他（她）与自己的关系，要通过写具体的事例来说明他（她）为什么值得自己爱。所写的事例，一定要熟悉，最好是亲身经历，亲眼所见。在叙述中可以适当地写自己内心的感受。如果文章写物，则应写清“物”的样子、来历及自己是如何爱的。比如“我爱阳光”，开头描述阳光的美丽和神奇。阳光穿越云层，洒向大地，照亮了整个世界。照亮鲜花的色彩，点亮大海的波光，辉映在大山上的金色，以及造就美丽日出和日落的霞光。然后，表达对阳光带来的正能量的感受。阳光带给人们温暖和舒适，让人们心情愉悦。再谈阳光的象征意义。阳光给人们带来希望和勇气，让人们敢于追逐梦想，敢于面对挑战。最后，呼吁读者们也去热爱阳光，用积极的心态去面对生活的种种挑战。如果文章写景，要写清楚是什么地方的景色，抓住景物的特征，按照一定的顺序细致描绘景物。作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 五、（23-24·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，净化心灵，增长才干，磨练意志……只要你积极投入生活，用心品味，就常常会有所收获。 请选取你生活中的经历，以“这也是收获”为题写一篇文章。 要求：①用规范汉字书写，不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不要套作；④不得泄露个人信息。 【答案】 例文： 这也是收获 数学，对我来说，一直是一场痛苦的邂逅。它的复杂与深奥，让我在学习的道路上屡屡碰壁。即使我课堂上全神贯注，它依旧如同一阵难以捉摸的风，从我的指尖滑过，留下满纸的红叉。 记得初一的时候，我每天都坚持认真听讲，仔细做笔记，课后更是不懈练习，常常熬夜到深夜。我怀揣着满腔的热情和信心，迎接每一次的考试。考试结束后，我迫不及待地等待着成绩的揭晓，每天都在焦急中度过。终于，我盼星星盼月亮，盼来了那张决定我命运的试卷。然而，当我看到那不尽人意的分数时，我的笑容在瞬间凝固，仿佛从天堂跌落到了地狱。我感到一阵心酸，泪水在眼眶里打转，我不禁垂头丧气地走回家。 我把自己关在卧室里，任由泪水流淌。我告诉自己，再也不想触碰数学了。然而，到了傍晚时分，妈妈轻轻敲开了我的门，她端着一碗热气腾腾的番茄面，温柔地说：“孩子，我知道你因为数学成绩不理想而心情不好，但饭总是要吃的，吃饱了才有力气去学习。” 我低声抽泣着说：“妈妈，我不想再学数学了。”妈妈握住我的手，语重心长地说：“孩子，这次的数学考试虽然失利了，但这并不代表你永远都会失败。这次考试，你也是有收获的。” 我迷茫地抬起头：“我收获了什么？”妈妈微笑着说：“你在考试这段期间，学习方法可能有些不当，对知识的理解也还有欠缺。但这些都是宝贵的经验，是你通往成功的阶梯。” 我回想起这段时间的学习，确实存在很多问题。我意识到，我应该从错误中学习，不断提升自己。妈妈的话让我如梦初醒，我明白了错误也是一种收获，它会成为我走向成功的垫脚石。 我重新振作起来，用全新的态度面对数学。我调整了学习方法，弥补了知识的不足。我不再害怕失败，因为我知道，每一次的失败都是我成长的积累。 如今，我明白了，即使无法摘到树顶端那个又大又红的苹果，努力摘到属于自己能力范围内的苹果，也是一种收获。果实或许酸涩，或许不大，但它们是我用尽全力耕耘的结果。 这，也是一种收获。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。本作文题以“这也是收获”为题，要求学生选取自己生活中的经历，围绕“收获”这一主题展开写作。题目中的关键词“这也是”，则提示学生要关注生活中的点滴，发现那些常常被忽视的收获。 2.立意。本作文题的立意可以围绕“生活中的收获”展开，强调在平凡的生活中也能有所收获。可以表达在经历挫折、困难、失败时，依然能够收获成长、经验、教训的积极态度。还可以强调，生活中的每一个小确幸、每一份感悟、每一次进步，都是我们人生的宝贵收获。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的亲身经历出发，选取一个具体的生活片段进行描写。可以是在学校学习过程中的收获，也可以是家庭生活中的感悟，还可以是社会实践活动中的体验。通过具体事例的描述，展现自己在这个过程中得到的收获。在选材上，应注意选取那些具有代表性和典型性的例子，以便更好地表达主题。同时，在写作过程中，可以运用细节描写、心理描写等手法，使文章更具感染力。 六、（23-24·八上·南昌市雷式学校·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 瀑布可以一泻千里，却错失了细水长流的安逸；战马可以驰骋千里，却错失了采菊东篱的悠然。人生的路还很遥远，何必匆匆赶路，而耽误了沿途的风景？有时，放慢脚步，也是一种智慧。这种智慧能让我们在喧嚣的城市中找到一片宁静，找到属于自己的那份美好。 请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 放慢脚步 在这个快节奏的时代，我们似乎都被一股无形的力量推动着向前奔跑，每个人都在为了生活、为了梦想而奋力前行。高楼大厦间穿梭的身影，街道上匆匆的脚步，无一不在诉说着这个时代的速度。然而，在这份急促之中，我们是否曾停下脚步，去欣赏沿途的风景，去感受那些被忽略的美好？ “放慢脚步”，这不仅仅是一个简单的动作，更是一种生活的态度，一种心灵的修行。它教会我们在忙碌与喧嚣中寻找到一份宁静，让心灵得以休憩，让灵魂得以安放。 放慢脚步，我们可以更好地感受自然之美。春天里，万物复苏，嫩绿的叶芽在枝头悄然绽放，花朵以它们最绚烂的姿态迎接每一个清晨；夏日里，蝉鸣声声，树荫下的微风带来一丝丝凉意，让人忘却炎热；秋风起时，金黄的落叶铺满小径，每一步都踏出了岁月的回响；冬日雪后，银装素裹的世界静谧而纯洁，仿佛整个世界都慢了下来。这些美好，都需要我们放慢脚步，用心去感受。 放慢脚步，也是为了更好地与家人、朋友相处。在快节奏的生活中，我们往往忽略了身边最亲近的人。不妨在某个周末的午后，与家人围坐一起，泡一壶茶，聊聊家常，分享彼此的快乐与烦恼。或者约上三两好友，漫步在老街小巷，回味那些共同度过的青春岁月。这些温馨的时光，会成为我们心中最宝贵的记忆。 放慢脚步，还能让我们有更多的时间去思考和反思。在快速前进的路上，我们往往只顾着赶路，却忘记了为什么出发。放慢脚步，给自己一个静谧的空间，去回顾过去，展望未来，思考自己真正想要的是什么。这样的思考，会让我们的人生更加清晰，更加有意义。 当然，放慢脚步并不意味着停滞不前。它更像是一种调整，一种蓄力，让我们在前进的路上更加从容不迫，更加坚定有力。当我们再次启程时，会发现自己的步伐更加稳健，目光更加坚定。 所以，让我们在这个快节奏的时代里，适时地放慢脚步吧。去欣赏那些被忽略的美好，去感受那些被遗忘的温暖，去思考那些关于生命和梦想的问题。这样的人生，才会更加丰富多彩，更加值得回味。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“放慢脚步”是一个富有哲理和生活气息的命题，它引导我们思考在快节奏、高压力的现代生活中，如何调整自己的步伐，去欣赏和珍惜生活中的美好。审题时，我们需要把握几个关键点：1、理解“放慢脚步”的含义：这不仅仅是指物理上的行走速度放慢，更是指心态上的调整，学会在忙碌中抽身，以更加平和、从容的态度去面对生活。2、探索“放慢”的意义：放慢脚步能带来什么？是心灵的宁静、对细节的感知、对生活的热爱，还是自我反思与成长的机会？3、联系生活实际：如何将这一理念融入日常生活，比如学习、工作、人际交往等方面，展现其积极的影响。立意上，可以围绕“慢生活”的价值观，探讨如何在快与慢之间找到平衡，让生命更加充实而有意义。 第二，构思选材。开头可以从一个生动的场景或故事开始，比如清晨漫步在公园，看到花朵缓缓绽放，鸟儿悠闲歌唱，引出“放慢脚步”的主题。提出观点：简述放慢脚步的重要性，比如它能让我们发现生活中的小确幸，减少焦虑和压力。主体部分：1、个人体验：分享一次自己放慢脚步的经历，比如周末远离城市喧嚣，去乡村或自然景区旅行，感受大自然的宁静与美好，以及这次经历给自己带来的心灵触动。2、对比分析：通过对比快节奏生活与慢生活的不同体验，强调慢生活带来的积极变化，如更深的思考、更和谐的人际关系、更高的工作效率（因为是在放松状态下进行）。3、名人名言或故事：引用古今中外的名人名言或故事，如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活态度，来丰富文章内容，增强说服力。4、社会现象反思：结合当前社会普遍存在的“快文化”现象，如快餐文化、快速消费等，探讨其对个人心理和社会风气的影响，进而强调放慢脚步的必要性。结尾部分总结全文，重申放慢脚步的重要性，强调它不仅是个人生活的调节剂，也是社会和谐发展的助力。鼓励读者在忙碌的生活中适时放慢脚步，去感受、去体验、去思考，让生活更加丰富多彩。可以以一种富有哲理或诗意的语言结束，如“在人生的旅途中，不妨偶尔放慢脚步，让心灵得以栖息，让生命之花更加绚烂绽放。” 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $