专题3 诗歌鉴赏（期中真题汇编，江西专用）八年级语文上学期

专题3 诗歌鉴赏 一、（24-25·八上·宜春市高安市·期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 纪村事 ［唐］韦庄 绿蔓映双扉，循①墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田②归。 【注】①循：顺着，沿着。②饷田：到田间送饭。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B．颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D．本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 2．“数声牛上笛”一句中，有人觉得将“数声”改为“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 二、（24-25·八上·江西萍乡·期中）阅读下面古诗，完成小题。 横溪堂春晓① 虞似良 一把青秧趁手青②，轻烟漠漠雨冥冥③。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 【注】①横溪堂春晓：横溪堂春天的早晨。横溪堂，诗人住宅的堂号。②趁手青：指秧苗随手插下就能成活。趁，随即。③冥冥：阴沉沉的样子。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写农夫插下的秧苗迅速返青，说明春天孕育着强大的生命力。 B．第二句写出了春天的特点：薄雾弥漫，细雨朦朦，这正是万物生长的好时机。 C．第三句作者用“东风”代替春风，用“染尽”强调了春风的力量，春风吹绿了广阔的田野。 D．第四句作者以白鹭飞来没有落脚的地方作结，衬托出热火朝天的劳动场面。 4．整首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 三、（24-25·八上·江西景德镇·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜归鹿门①山歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 [注释]①庞门：山名，在襄阳。②庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，拒绝后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 5．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人傍晚江行的见闻，山寺钟声在黄昏时分的悠扬，与尘世的喧嚣形成对比。 B．颔联前句承“渔梁”，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”，写自己回到鹿门。 C．尾联渲染了山林夜晚的恐怖与寂静，以及幽人因孤独而感到的恐惧与不安。 D．整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，写出鹿门清幽的景色。 6．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 四、（24-25·八上·赣州市蓉江新区·期中）阅读下面的这首诗，完成下面小题 仲春郊外 王勃〔唐代〕 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染尘嚣。 7．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步东园、走过西堰所看到的美好景象。 B．颔联主要从时间和空间角度写春光的无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．“何处染尘嚣” 运用疑问的手法，抒发了诗人超尘脱俗、思归田园的感情。 D．全诗采用点面结合、动静结合的手法描写春天，把春意渲染得强烈且浓郁。 8．“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请从炼字的角度分别赏析这两句诗。 五、（24-25·八上·抚州市南城县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道④江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于公元117年（元和十二年），当时诗人已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光重新照射。③水蘋：水上浮萍。④不道：不是说。 9．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项（   ） A．颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。 B．前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉、动景与静景相映成趣。 C．诗歌着重选取了山杏、水蘋、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出南湖早春的神韵。 D．诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。 10．此诗与《钱塘湖春行》都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 六、（24-25·八上·南昌三中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 曲池荷 （唐）卢照邻① 浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。 常恐秋风早，飘零⑥君不知。 注释：①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“绕”与“覆”两词分别从“香味”和“形态”两个方面传达出荷的神韵。 B．全诗描绘了荷覆池上这一优美静好的景象，但秋风会使得美好凋零，这实则也是诗人以荷花自况，表达了对生命及功业的悲观情绪。 C．本诗借“圆影”一词展开侧面描写，不着意描绘荷花优美动人的姿态，却传达出了夜荷的神韵。 D．“常恐秋风早”中的“恐”传达出作者害怕的情绪，表达诗人畏惧秋风之情。 12．指出诗词后两句的表现手法，并分析其作用。 七、（24-25·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火。唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种是报平安的烽火。这里指前者，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌描写了诗人在一个黄昏路过一座山村时的所见所闻。 B．首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 C．颔联描写旷野中的怪禽、落日，令孤单的行人感到振奋欣喜。 D．诗歌的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，给人的感受是由寒而暖，从惶恐至欣慰。 14．“边烽不过秦”表现了作者怎样的思想感情？ 八、（24-25·八上·丰城中学·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鄂州 〔宋〕孔武仲① 绿柳阴阴蔽武昌，汀洲如画引帆樯。 一江见底自秋色，千里无风正夕阳。 暂别胜游浑②老大③，追思前事只凄凉。 贤豪况有遗踪在，欲买溪山作漫郎④。 [注]①孔武仲：北宋文人，卒年五十七。②浑：徒然。③老大：人老力衰。④漫郎：指唐代道家学者元结，借指放浪形骸、不受世俗检束的文人。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的前两联是从高远处取景，在广阔的空间里描绘出鄂州秋日黄昏时的美景。 B．“一江见底”与“千里无风”运用夸张的修辞手法，分别写出了江水的清澈和秋风的微小。 C．颈联中“浑老大”表明诗人年事已高，已经没有足够多的时间和精力去游览名山胜水。 D．尾联表达了诗人追求贤豪的思想，还流露出因仕途失意、人生凄凉而想要归隐的愿望。 16．请从表现手法的角度赏析“暂别胜游浑老大，追思前事只凄凉”。 九、（24-25·八上·南昌二中·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 17．对这首诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。 B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。 D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。 18．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。 十、（23-24·八上·江西高安·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江村①  杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米② ，微躯③ 此外更何求？ [注]① 唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。② 禄米：用作俸禄的粟米。③ 微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 C．尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，表面上是喜幸之词，但实际上蕴含着不少悲苦之情。 D．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融。 20．补写出下面句子中的空缺部分。 额联描绘出一幅_________________________________的画面，表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。 一、（23-24·八上·江西瑞昌·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 塞下曲 [唐]王昌龄 饮马①渡秋水，水寒风似刀。 平沙②日未没，黯黯见临洮③。 昔日长城战④，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿⑤。 【注】①饮（yìn）马：给马喝水。②平沙：广漠的沙原。③黯（àn）黯：昏暗模糊的样子。临洮（táo）：古县名，秦置，治所在今甘肃岷县。④长城战：指开元二年（714）薛讷、王晙在临洮大破吐蕃，杀敌数万。⑤蓬蒿：蓬草、蒿草之类的杂草。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了塞外苦寒荒凉的景象，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘了晚秋苍茫的暮色中，平沙、落日、古城那阔大恢宏又无限苍凉的景色。 C．这首诗在构思上很有特点，诗歌并没有直接描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的侧面描写来表现主题。 D．这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情。 2．赏析尾联中“乱”字的妙处。 二、（23-24·八上·江西景德镇·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 行香子 [宋]晁补之 前岁栽桃，今岁成蹊①。更黄鹂、久住相知。微行②清露，细履斜晖。对林中侣，闲中我，醉中谁。 何妨到老，常闲常醉，任功名、生事俱非。衰颜难强，拙语多迟。但酒同行，月同坐，影同嬉。 [注释]①蹊：小路。②微行：小径。 3．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇写“栽桃”“成蹊”，可见园中桃树之繁盛，包含着作者的喜悦和成就感。 B．“微行清露，细履斜晖”两句排列了四个意象，给人一种跳跃的美感，巧妙而别致。 C．下阕中的“何妨到老”三句紧承上阕，写出了作者愿意“常闲常醉”，一直到老。 D．词下阕最后一句写出了孤单的作者没有人可以相陪，于是只能以酒、月、影为伴，流露出作者孤独悲凉之情。 4．这首词表达了作者怎样的心境？ 三、（23-24·八上·抚州市东乡区·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙 丙辰岁不尽五日①吴松作 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶②禁持③。 春浦④渐生迎棹绿，小梅应长亚⑤门枝。一年灯火⑥要人归。 [注]①岁不尽五日：除夕前五日。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日，姜夔从无锡乘船回杭州家里，途中经过吴松，遂作此词。②恶：猛，厉害。③禁持：摆布。④浦：水边。⑤亚：靠近。⑥一年灯火：春节至元宵节的灯笼、焰火之类。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作多呼应，如“浦”“棹”呼应了“画船”，“一年灯火”呼应了“岁不尽”等。 B．“雁怯”表面上写雁，实则以雁喻词人自己，此句与“近乡情更怯”有异曲同工之妙。 C．“小梅”一句写词人在乘船途中看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条。 D．最后一句使用拟人的修辞手法，意思是家中春节至元宵节的灯笼、焰火都在催促自己回家。 6．北京大学教授林力在《宋词鉴赏大典》中评价此词的显著艺术特色，一是以哀景写欢乐，二是以淡笔写浓情。请结合词作，试分析其中一点。 四、（23-24·八上·景德镇乐平市·期中）阅读下面这首诗，完成各题。 楚江怀古（其一） [唐]马戴① 露气寒光集，微阳下楚丘。 广泽②生明月，苍山夹乱流。 猿啼洞庭树， 人在木兰舟。 云中君③不见，竟夕自悲秋。 【注释】①马戴：晚唐著名诗人，因直言被贬官龙阳。②广泽： 指洞庭湖。③云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B．“猿啼洞庭树”是听觉，写猿猴；“人在木兰舟”是视觉，写人。两句都是动静结合。 C．颈联描写了皓月从宽广的洞庭湖上升起，苍山间夹涌着条条乱流的景象，表现了诗人内心的豁达与乐观。 D．尾联中“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美。 8．请说说诗中表达了怎样的思想感情。 五、（23-24·八上·赣州市经开区·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 新笋 朱松 春风吹起箨龙①儿②，戢戢③满山人未知。 急唤苍头④斫⑤烟雨，明朝吹作碧参差。 【注】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②儿（ní）：语气助词。③戢戢（jí jí）：象声词。风吹竹笋声。④苍头：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。这里指砍取竹笋。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“起”字写出了竹笋生长迅速，“满”字表现了竹笋之多，长势喜人。 B．前两句点出时令，描绘了一幅在春风的吹拂下，竹笋争相生长的景象。 C．后两句中诗人急唤仆人的原因是怕人们知道竹笋长出后都来抢挖竹笋。 D．全诗是对“雨后春笋”形象的诠释，意境清丽，读来清新可喜，情趣盎然。 10．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 六、（23-24·八上·赣州市章贡区·期中）阅读下面这首诗，完成问题。 渭川田家① [唐]王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微③。 【注】①此诗作于开元后期，是诗人晚年的作品。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到渭水畔的原野。②雉雏（zhì gòu）：野鸡鸣叫。《诗经•小雅•小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。”③式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。 11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的一、二句描写夕阳西斜，牛羊归来的场景，渲染暮色苍茫、和平而惬意的氛围。 B．诗的三、四句写人，野老拄着拐杖倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。 C．诗的五、六句写农事繁忙。七、八句写农夫暮归。 D．诗的最后两句表达了诗人对舒适悠闲生活的向往。 12．这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合诗歌内容加以分析。 七、（23-24·八上·鹰潭市余江区·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜见外弟又言别 【唐】李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 13．对本诗的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首联开门见山，介绍二人久别相逢的背景，战乱后突然相逢，极富戏剧性。 B．颔联正面描写重逢。从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，细腻传神。 C．颈联中“暮天钟”并不是单纯表明时间的，更表现二人叙谈十分入神，感觉不到时间流逝，只有传来寺院的钟声，才使他们意识到原来已是黄昏。 D．尾联描写两人分别时的情景，无声胜有声，颇有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异曲同工之妙。 14．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 八、（23-24·八上·南昌市南昌县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。新凉 徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 15．下列理解不恰当的一项是（      ） A．整首诗描绘了一幅夏天清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。 B．这首诗前两句全用白描手法，勾勒出水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。 C．黄莺的啼鸣，呼唤诗人投身其中，共纳新凉。诗人悠然自得的心情，一吟即出。 D．这是一首清新、明快的田园小诗，虽无深意，却具恬适、自然的情致。 16．诗的三四句用了什么手法来表现“新凉”？在表达上有什么好处？ 九、（23-24·八上·赣州市崇义县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 踏莎行•秋入云山 （宋）张抡 秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。 已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪①常与②野人③期，忘形共说清闲话。 [注]①松醪：松膏酿制的酒。②常与：点明了兴趣所在，乐此不疲。③野人：山野之人。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．上片先以“秋”点出节令，以“入”写出秋来的动态，把本词描写秋山的意旨交代出来。“物情潇洒”表现了秋天风物秀逸的风韵。 B．“丹枫万叶碧云边”描绘出碧云与红叶相映，山色与青空交辉，丹枫似锦、万山如绣的秀丽景色；“黄花千点幽岩下”描绘出岩壑含翠、金英秀发的清幽景色。 C．下片开头三句，写仲秋夜月之美；末两句写词人期待能遇到山野之人一起饮酒，聊一些没意义的闲话。 D．全词通过对秋景细致的描绘，表现出闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。 18．这首词音韵和谐，辞意兼美，富有画面感，试以“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”为例简要分析。 十、（23-24·八上·九江市永修县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 移家别湖上亭 [唐]戎显 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 19.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C．“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，让诗人更添离别感伤之情。 D．诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 20.诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？ 一、（23-24·八上·南昌市西湖区名校联盟·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送客之江西 【唐】郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。更有高唐④处，知君路不迷。 [注]①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。 B．中间两联描写各有侧重，颔联主要侧重于行程，颈联主要侧重于玩赏。 C．颈联通过“草深”“莺断续”“花落”等细节描写，突出了江南春光的美丽。 D．全诗写得轻快流丽，富有生机，也表达出诗人对友人的依依不舍。 2．补写出下面句子中的空缺部分。 颔联中“满”、“低”二字富有表现力，一个“满”字写出 ；一个“低”字衬托出客人孤单地乘着一叶小舟在暮雨中缓缓飘浮。 二、（23-24·八上·南昌一中·期中）阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴  雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 3。下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B．三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C．诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D．诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 4.本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 三、（23-24·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 辋川别业① （唐）王维 不到东山②向一年，归来才及种春田。 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 优娄③比丘④经论学，佝偻丈人乡里贤。 披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。 【注释】①别业：别墅。②东山：东晋谢安隐居之地，后以此泛指隐者所居之地。此借指辋川别业。③优娄：人名，梵语音译，佛的弟子。④比丘：梵语音译，俗称和尚。 5．下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联下诗人离开辋川将近一年，回来时正好赶上春耕，细数时间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。 B．颈联写和尚讲学论经，驼背的老人也是乡里的贤者，一再表现辋川的人杰地灵。 C．尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的笔法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系。 D．本诗是一首七言律诗，写诗人在辋川隐居时的生活，表达了诗人对乡间田园生活的喜爱。 6．本诗颔联的“染”与“然”二字有“点石成金”的效果，请简要分析。 四、（23-24·八上·南昌市雷式学校·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。客中寒食① [五代]李 中② 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书③天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输④他郊郭外，多少踏青人。 注释①寒食：古代民间传统节日。在清明节前一日。节日中禁火，只吃冷食，故称寒食。②李中：五代南唐诗人，字有中，江西九江人。 ③音书：音讯，书信。④输：不及，赶不上。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了时间和诗人身在异乡的信息，身在旅途，诗人的思乡之情油然而生。 B．很久没有亲人的音讯，再加上遇上“寒食”和雨中桃李，诗人更加思念家乡。 C．诗中“桃李雨中春”以景衬情，用雨中盛开的桃李衬托诗人自己客居他乡的凄凉。 D．诗人将自己比作“踏青人”，借在寒食节去郊外踏青来排解内心的愁苦。 8．诗中通过哪些细节来表达诗人的愁绪？ 五、（23-24·八上·吉安市十校联盟·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 落花 李商隐 高阁客竟去，小园花乱飞。 参差连曲陌，迢递①送斜晖。 肠断未忍扫，眼穿仍欲归。 芳心向春尽，所得是沾衣。 【注】①迢（tiáo）递（dì）：高远貌。此处指落花飞舞之高远者。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联写“客去”、“花飞”，手法平淡无奇，妙在上下句之间的联系：因客去才花飞，表达落花之有情。 B．颈联在前面描写的基础上直接抒发怜花惜花之情。 C．全诗从园内写到园外，又由园外转入园内，自下而上。 D．尾联写花朵用生命装点了春天，无私的奉献出自己的一片芳心，却落个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。语意双关，耐人寻味。 10．补写出下面句子中的空缺部分。 颔联三四两句承上，分别从不同的角度进一步描写落花乱飞的具体情状。“参差”句从空间着眼，写落花飘拂纷飞，连结曲陌；“迢递”句从 着笔，写落花 。 六、（23-24·八上·抚州市金溪县第一中学·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 11．对这首诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。 B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。 D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。 12．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题3 诗歌鉴赏 一、（24-25·八上·宜春市高安市·期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 纪村事 ［唐］韦庄 绿蔓映双扉，循①墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田②归。 【注】①循：顺着，沿着。②饷田：到田间送饭。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B．颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C．全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D．本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 2．“数声牛上笛”一句中，有人觉得将“数声”改为“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 【答案】1．B 2．示例一：“数声”更好。“数声”，形容声音大、热闹，给人以动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，表现乡村的热闹、快乐、幸福。 示例二：“一声”更好。“一声”表明声音单纯、宁静，显示了环境的静谧、清幽，给人安宁祥和静美的感受。 【解析】 韦庄的《纪村事》通过描绘乡村的自然景象和人文活动，展现了田园生活的宁静与和谐。诗中绿蔓、果实、禽鸟等意象生动，酿酒、砧声、牛笛等活动富有生活气息，诗意盎然，充满对乡村生活的热爱与赞美。 1．本题考查对诗歌的理解、分析、鉴赏能力。 B.“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错误，并非“农闲”“慵懒”，应该是农忙季节，从关于结尾句的注释“饷田：到田间送饭”和颈联“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”的“酿酒”“砧”声中均可见是忙碌而充实的田园氛围，结合“果烂”“稻熟渚禽肥”可知，颔联展现的是农家的富足安乐，而不是“慵懒”； 故选B。 2．本题考查对诗句的理解与观点的表达。本题是开放性试题。要结合诗歌内容，亮明观点，言之有理即可。“数声牛上笛，何处饷田归”，意思是远处传来几声悠扬的牧童骑在牛背上吹来的笛曲，不知到田间何处送饭的人已经归家。 示例一：不同意。“数声”好。“数声”是几声的意思，牧笛声声有动静结合之效，能写出牧童在乡村自由自在地吹笛的情景，同时也写出农人们迎“新社”、牧童“饷田”，充满对一年丰收的期盼之情，渲染乡村热闹轻松的愉悦氛围。 示例二：同意。“一声”好。结合前文“绿蔓映双扉，循墙一径微”可见环境幽雅，“雨多庭果烂，稻熟渚禽肥”可见诗人的闲适，“遥砧送暮晖”可见诗人所居之处的宁静；“一声”则能以声衬静，契合诗歌幽静安闲的意境。 二、（24-25·八上·江西萍乡·期中）阅读下面古诗，完成小题。 横溪堂春晓① 虞似良 一把青秧趁手青②，轻烟漠漠雨冥冥③。 东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。 【注】①横溪堂春晓：横溪堂春天的早晨。横溪堂，诗人住宅的堂号。②趁手青：指秧苗随手插下就能成活。趁，随即。③冥冥：阴沉沉的样子。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写农夫插下的秧苗迅速返青，说明春天孕育着强大的生命力。 B．第二句写出了春天的特点：薄雾弥漫，细雨朦朦，这正是万物生长的好时机。 C．第三句作者用“东风”代替春风，用“染尽”强调了春风的力量，春风吹绿了广阔的田野。 D．第四句作者以白鹭飞来没有落脚的地方作结，衬托出热火朝天的劳动场面。 4．整首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 3．D 4．表达了诗人对田园景色的热爱之情及对农民勤劳纯朴品质的赞美。 【解析】 这首诗展现了春天的大好景象，通过对农田插秧、薄雾细雨、春风吹拂及白鹭飞翔等画面的描绘，呈现出一幅生机勃勃的田园风光。诗中既有对自然美景的赞美，又流露出对辛勤劳动的积极态度，表现了诗人对大自然和农业生活的热爱及欣赏之情。 3．本题考查内容理解。 D.“白鹭飞来无处停”，前一句写春风把田野都染绿了，田野里一片生机勃勃的绿色景象，而白鹭飞来却找不到可以停歇的地方，是用白鹭无处落脚来侧面烘托出田野里秧苗生长得极为茂盛，一片绿意盎然的景象，重点在于突出田野的繁茂，而不是衬托热火朝天的劳动场面； 故选D。 4．本题考查情感主旨。 “一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥”：首句写插秧时秧苗随手插下就能成活变青，展现出田园中充满生机的劳作场景，第二句描绘出春日里轻烟笼罩、细雨迷蒙的朦胧景象，这都是田园中独特又美好的画面，诗人将其细腻地描绘出来，可见对这样的田园景色十分欣赏与喜爱。 “东风染尽三千顷”呈现出春风拂过，广阔田野都被染成一片绿色的壮观画面，极有视觉冲击力，而“白鹭飞来无处停”则通过白鹭因田野太繁茂找不到落脚之处这一细节，进一步烘托出田园景色的生机勃勃，诗人把田园春景刻画得如此生动，饱含着对田园景色的热爱。 “一把青秧趁手青”：从这句能想象到农民在田间辛勤插秧的忙碌身影，他们熟练地劳作，让秧苗迅速成活，正是农民的勤劳付出，才营造出这般充满生机的田园景象，诗人通过展现农民劳作成果侧面赞美了农民勤劳的品质。整首诗借描绘田园春日插秧等美好景象，抒发了诗人对田园景色的热爱以及对农民勤劳纯朴品质的赞美之情。 三、（24-25·八上·江西景德镇·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜归鹿门①山歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 [注释]①庞门：山名，在襄阳。②庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，拒绝后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 5．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人傍晚江行的见闻，山寺钟声在黄昏时分的悠扬，与尘世的喧嚣形成对比。 B．颔联前句承“渔梁”，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”，写自己回到鹿门。 C．尾联渲染了山林夜晚的恐怖与寂静，以及幽人因孤独而感到的恐惧与不安。 D．整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，写出鹿门清幽的景色。 6．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 5．C 6．这首诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人陶醉于自然，对隐居生活的喜爱之情。 【解析】 这首诗展现了孟浩然夜归鹿门的情景，蕴含着对世外桃源般宁静生活的向往和对隐士精神的赞美。首联以悠扬的山钟和渡口的喧闹作对比，烘托出独特的入夜氛围。颈联描绘月下鹿门的宁静及返回途中偶然造访庞公隐居地的情景，表达对隐士超然洒脱生活的向往。尾联在寂寥中显现出一种孤独的清新，反映了诗人的淡泊与宁静的追求。整首诗通过两幅画面，表达了对清幽山水及隐居生活的神往。 5．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.尾联“寂寥”是寂静、空旷之意，这里是说石门、松径长久地寂静空旷，只有幽人（诗人自己）独自往来。并没有渲染恐怖的氛围，也没有体现出幽人（诗人）的恐惧与不安，而是表达了诗人在这清幽之地的超脱、闲适之情。 故选C。 6．本题考查诗歌情感赏析。 首联、颔联意思是：天色已近黄昏，山寺里的钟声响起，渔梁渡口人们争着过河，喧闹不已。行人沿着沙岸向江村走去，我也乘着小舟返回鹿门山。诗人在黄昏时分，看着世俗之人纷纷归向江村，而自己选择乘舟归往鹿门山，体现出他与世俗生活的一种疏离，流露出对别样生活的向往。 颈联意思是：皎洁的月光照映着鹿门山，山树一片迷朦。忽然，仿佛不知不觉就到了庞公曾隐居的地方，也到了我现在的栖身之地。在月光映照下，鹿门山的烟树渐渐清晰，诗人来到庞德公曾经的栖隐之处，可见其对庞德公隐居生活是有所追慕的，侧面反映出对隐居生活的喜爱。 尾联意思是：如门的山岩、松间的小路幽幽静静，只有隐者独自来去，与这美妙的大自然融为一体。面对鹿门山那寂寥的石门、松径，诗人以“幽人”自居，独自往来其间，展现出他沉醉于这清幽自然环境，享受隐居生活的自在状态，抒发了陶醉于自然，对隐居生活的喜爱之情。 四、（24-25·八上·赣州市蓉江新区·期中）阅读下面的这首诗，完成下面小题 仲春郊外 王勃〔唐代〕 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染尘嚣。 7．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联移步换景，描写了诗人信步东园、走过西堰所看到的美好景象。 B．颔联主要从时间和空间角度写春光的无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C．“何处染尘嚣” 运用疑问的手法，抒发了诗人超尘脱俗、思归田园的感情。 D．全诗采用点面结合、动静结合的手法描写春天，把春意渲染得强烈且浓郁。 8．“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请从炼字的角度分别赏析这两句诗。 【答案】 7．C 8．“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”中“飞”“戏”生动地写出了鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏的欢快场景，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”“啄”形象地写出了春日里莺闹燕忙的勃勃生机。 【解析】 王勃的《仲春郊外》通过描绘春日郊外的自然景色，表现诗人对自然的热爱和对尘世喧嚣的淡泊之情。全词以东园垂柳、西堰落花为视觉焦点，以鸟飞鱼戏生动展现春天的生机，浓郁的春意中蕴含着诗人的闲适与自在。 7．本题考查内容理解和分析。 C.“运用疑问的手法”错误，结合“初晴山院里，何处染尘嚣”可知，刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。“何处染尘嚣”运用反问的手法，抒发了自己内心深处长期萌动的超尘出俗、思归田园的心态。 故选C。 8．本题考查词句理解和赏析。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”的意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。“飞”“戏”生动形象地写出春日里鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。 由此可见，两句中的动词选用都十分精妙，“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机，都传达出诗人面对大好春光时的欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 五、（24-25·八上·抚州市南城县·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道④江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于公元117年（元和十二年），当时诗人已经被贬谪为江州司马。②返照：阳光重新照射。③水蘋：水上浮萍。④不道：不是说。 9．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项（   ） A．颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。 B．前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉、动景与静景相映成趣。 C．诗歌着重选取了山杏、水蘋、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出南湖早春的神韵。 D．诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。 10．此诗与《钱塘湖春行》都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 【答案】 9．B 10．《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。 【解析】 9．B.“先动后静”错，首联写雨过天晴阳光返照的景象，是静景，所以前三联写景，先静后动。 故选B。 10．本题考查概括诗歌的思想情感。要充分理解诗意，结合作者创作的背景，借助诗句中表达情感的词语，并体会诗中所描绘的景物特征，综合分析作者的情感，简要概括。 《钱塘湖春行》写于白居易初任杭州刺史时，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地来到了西湖边游赏，终于实现少年时的心愿。漫步西湖湖堤上，面对早春的西湖景色，兴奋不已。写下了这首表达对西湖早春景色的喜爱之情的佳作。 《南湖早春》作于诗人被贬谪为江州司马时。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光，后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。 六、（24-25·八上·南昌三中·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 曲池荷 （唐）卢照邻① 浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。 常恐秋风早，飘零⑥君不知。 注释：①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“绕”与“覆”两词分别从“香味”和“形态”两个方面传达出荷的神韵。 B．全诗描绘了荷覆池上这一优美静好的景象，但秋风会使得美好凋零，这实则也是诗人以荷花自况，表达了对生命及功业的悲观情绪。 C．本诗借“圆影”一词展开侧面描写，不着意描绘荷花优美动人的姿态，却传达出了夜荷的神韵。 D．“常恐秋风早”中的“恐”传达出作者害怕的情绪，表达诗人畏惧秋风之情。 12．指出诗词后两句的表现手法，并分析其作用。 【答案】 11．D 12．托物言志（融情于景）。诗人前两句写的是花好月圆，而后两句突然转写花之自悼。这花之自悼实为人之自悼，抒发了诗人怀才不遇的感慨，对外在环境的畏惧和对前途的忧虑。 【解析】 这首《曲池荷》是卢照邻通过描绘荷花的繁荣景象以及对秋风的隐忧，抒发了对人生短暂、功业未立的无奈和忧虑。荷花香气四溢，荷叶圆满，象征着繁荣与美好，而诗人对秋风的担忧，反映出其生命如荷花般美丽却转瞬即逝的感慨，蕴含着对命运无常的深沉思索，展现出诗人在病痛中对人生的思考。 11．本题考查诗歌理解及赏析。 D.“常恐秋风早，飘零君不知”句意是：常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及饱赏荷花就凋零了。这是沿用屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的句意，但又有所变化，表达自己对生命、理想易逝的无奈与惋惜，含蓄地抒发了自己怀才不遇、早年零落的感慨。“表达诗人畏惧秋风之情”理解错误； 故选D。 12．本题考查对诗歌表现手法的分析。 本诗采用了托物言志（融情于景）的写作手法。“浮香绕曲岸，圆影覆华池”的意思是：轻幽的芳香朗绕在弯曲的池岸，圆实的花叶覆盖着美丽的水池。“浮香绕曲岸”，未见其形，先闻其香，写荷之香气，比喻诗人的高贵品格；“圆影覆华池”写美丽的荷花却被阴影覆盖，其妙质丽容得不到彰显，难为世人所知；比喻诗人的才华得不到施展。诗人先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；“常恐秋风早，飘零君不知”的意思是：常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及饱赏荷花就凋零了。这是沿用屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的句意，但又有所变化，含蓄地抒发了自己怀才不遇、早年零落的感慨。本诗写荷花对秋风使自己零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。这首诗前两句写的是花好月圆，后两句突然借花之自悼，实写人之自悼，这是托物言志的写作手法。结合注释可知，卢照邻由于身体状况极差，长期仕途失意，面对人生，常常自悲。就像一朵亭亭玉立，艳压群芳，十分圣洁的荷花，其艳质丽容一直为阴影所覆盖，得不到世人的赏识。本诗表达了诗人对荷花的喜爱之情，也表达了时光易逝，以及自己怀才不遇并且对自己命运的感慨。 七、（24-25·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽①不过秦②。 萧条桑柘③外，烟火渐相亲。 【注释】①边烽：指边境的烽火。唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种是报平安的烽火。这里指前者，即战火。②秦：指今陕西南部一带。③桑柘：此处用本意，桑木与柘木。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌描写了诗人在一个黄昏路过一座山村时的所见所闻。 B．首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 C．颔联描写旷野中的怪禽、落日，令孤单的行人感到振奋欣喜。 D．诗歌的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，给人的感受是由寒而暖，从惶恐至欣慰。 14．“边烽不过秦”表现了作者怎样的思想感情？ 【答案】 13．C 14．表现了作者对和平宁静生活的热爱之情。 【解析】 《暮过山村》通过描绘傍晚时分山村的景象，表现了一种由静谧到温暖的情感转变。诗中通过寒水、怪禽与落日，营造出孤独寂寞的氛围，而后以“边烽不过秦”表达对边境安稳的希冀，结尾在桑柘外看到渐起的烟火，给人温暖安宁之感。全诗构思精巧，情感细腻。 13．本题考查对诗歌内容的理解。 C．“怪禽啼旷野，落日恐行人”中“怪禽”大概是鸱鸮一类的鸟。这种怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。“感到振奋欣喜”表述有误。 故选C。 14．本题考查理解诗歌情感。 “初月未终夕，边烽不过秦”的意思是，初升的月亮高挂天空，虽然点燃了烽火，但战火并未越过秦地，这表明该地区平安无事，山区也因此显得更加宁静和安详。当诗人逐渐走近山庄时，确认这种平安无事的状态，表达了诗人对和平宁静生活的向往和珍视。 八、（24-25·八上·丰城中学·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鄂州 〔宋〕孔武仲① 绿柳阴阴蔽武昌，汀洲如画引帆樯。 一江见底自秋色，千里无风正夕阳。 暂别胜游浑②老大③，追思前事只凄凉。 贤豪况有遗踪在，欲买溪山作漫郎④。 [注]①孔武仲：北宋文人，卒年五十七。②浑：徒然。③老大：人老力衰。④漫郎：指唐代道家学者元结，借指放浪形骸、不受世俗检束的文人。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的前两联是从高远处取景，在广阔的空间里描绘出鄂州秋日黄昏时的美景。 B．“一江见底”与“千里无风”运用夸张的修辞手法，分别写出了江水的清澈和秋风的微小。 C．颈联中“浑老大”表明诗人年事已高，已经没有足够多的时间和精力去游览名山胜水。 D．尾联表达了诗人追求贤豪的思想，还流露出因仕途失意、人生凄凉而想要归隐的愿望。 16．请从表现手法的角度赏析“暂别胜游浑老大，追思前事只凄凉”。 【答案】 15．C 16．诗句运用了直抒胸臆的表现手法，直接表达了诗人回想往事而心中凄凉悲怆的心情。 【解析】 15．本题考查对这首诗的理解和赏析。 C.“暂别胜游浑老大，追思前事只凄凉”意思为：我如今人老力衰，暂别名山胜水；回首平生往事，惟觉一片凄凉。由此可知，作者写自己如今人老力竭，是表达郁郁不得志的凄凉。故本项“已经没有足够多的时间和精力去游览名山胜水”的表述错误； 故选C。 16．本题考查赏析诗句。要从表现手法的角度赏析。诗歌常用的表现手法有：对比、托物言志、借景抒情、动静结合、虚实结合、象征等。 “暂别胜游浑老大，追思前事只凄凉”意思为：我如今人老力衰，暂别名山胜水；回首平生往事，惟觉一片凄凉。由此可知，作者回首往事，作者感受到人老力衰，功业未成，顿感凄凉。所以“只凄凉”直接抒情，表达自己的悲伤之情。 九、（24-25·八上·南昌二中·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 17．对这首诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。 B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。 D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。 18．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。 【答案】 17．D 18．示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩。 【解析】 17．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.尾联意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛； 故选D。 18．本题考查诗歌画面的描述。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。 “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，意思是相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。颈联运用白描的手法，表现了一家人短暂的安定和祥和状态。“画纸为棋局”，信手而为，表现的是生活的片刻悠闲；“敲针作钓钩”表现的是小儿的聪明伶俐。上下句营造了一个充满生活气息的画面，抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。据此进行描绘即可。 示例：门前大树的余荫下，老伴和孩子正在低头忙着自己的事情。走近一看，老伴在纸上画着棋局，小儿子在埋头敲着钢针，想必是要自己做个鱼钩儿，去江边钓鱼。 十、（23-24·八上·江西高安·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江村①  杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米② ，微躯③ 此外更何求？ [注]① 唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。② 禄米：用作俸禄的粟米。③ 微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 C．尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，表面上是喜幸之词，但实际上蕴含着不少悲苦之情。 D．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融。 20．补写出下面句子中的空缺部分。 额联描绘出一幅_________________________________的画面，表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。 【答案】 19．B 20．人与自然和谐相处 【解析】 19．本题考查诗歌赏析。 B．颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”意思是：老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。联系注释“唐肃宗上元元年（760年）夏，杜甫在朋友的资助下，在成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间”可知，杜甫在朋友的资助下才盖了草堂，可见杜甫自身是连建造草堂的钱财都没有的，要下棋还需要妻子用纸画，孩子想钓鱼还得用针制作鱼钩；可见杜甫一家人的生活是贫苦的，潦倒的；“写出了杜甫一家在浣花溪生活的情趣与富足”表述有误； 故选B。 20．本题考查对诗句的赏析。描绘画面时，首先要理解诗句大意，其次结合作者情感，抓住诗句意象，按照一定的次序生动描绘。 颔联大意是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。由此可以描绘画面：梁间燕子，一会儿飞回来，一会儿又飞离，自由自在地欢乐追逐；江上白鸥，忽而游到远处，忽而又游到岸边，相互追逐嬉戏、相伴而相随，不离不弃，欢快的叫声打破江面的寂静。诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲昵，人与自然和谐相处的画面，营造了温馨、和谐的氛围；一切景语皆情语，燕子鸥鸟的欢乐其实也是作者的欢乐，表达了作者安定后内心平静、闲适愉悦的心情。故可填：人与自然和谐相处。 一、（23-24·八上·江西瑞昌·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 塞下曲 [唐]王昌龄 饮马①渡秋水，水寒风似刀。 平沙②日未没，黯黯见临洮③。 昔日长城战④，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿⑤。 【注】①饮（yìn）马：给马喝水。②平沙：广漠的沙原。③黯（àn）黯：昏暗模糊的样子。临洮（táo）：古县名，秦置，治所在今甘肃岷县。④长城战：指开元二年（714）薛讷、王晙在临洮大破吐蕃，杀敌数万。⑤蓬蒿：蓬草、蒿草之类的杂草。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了塞外苦寒荒凉的景象，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联描绘了晚秋苍茫的暮色中，平沙、落日、古城那阔大恢宏又无限苍凉的景色。 C．这首诗在构思上很有特点，诗歌并没有直接描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的侧面描写来表现主题。 D．这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，饱含诗人对保家卫国的将士的赞美之情。 2．赏析尾联中“乱”字的妙处。 【答案】 1．D 2．“乱”字写出了将士们为国征战千里，最终落得身死荒野、无人掩埋的凄惨下场，表达了诗人对牺牲战士的哀悼以及渴望和平的思想感情。 【解析】 1．本题考查诗句的理解和赏析。 D.有误，这首诗表达了诗人对穷兵黩武的不满和对牺牲战士的哀悼，以及渴望和平的思想感情。 故选D。 2．本题考查炼字。 “白骨乱蓬蒿”意思是遍地白骨零乱夹着野草。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。“白骨乱蓬蒿”，“白骨”是战死者的尸骨。战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此。一个“乱”字，却将将士尸骨无人掩埋的凄惨和战争的残酷极其深刻地揭示出来。这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪和对和平的渴望。 二、（23-24·八上·江西景德镇·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 行香子 [宋]晁补之 前岁栽桃，今岁成蹊①。更黄鹂、久住相知。微行②清露，细履斜晖。对林中侣，闲中我，醉中谁。 何妨到老，常闲常醉，任功名、生事俱非。衰颜难强，拙语多迟。但酒同行，月同坐，影同嬉。 [注释]①蹊：小路。②微行：小径。 3．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇写“栽桃”“成蹊”，可见园中桃树之繁盛，包含着作者的喜悦和成就感。 B．“微行清露，细履斜晖”两句排列了四个意象，给人一种跳跃的美感，巧妙而别致。 C．下阕中的“何妨到老”三句紧承上阕，写出了作者愿意“常闲常醉”，一直到老。 D．词下阕最后一句写出了孤单的作者没有人可以相陪，于是只能以酒、月、影为伴，流露出作者孤独悲凉之情。 4．这首词表达了作者怎样的心境？ 【答案】 3．D 4．表达了作者忘却功名是非，渴望归隐山林，悠闲自得、豁达乐观的心境。 【解析】 3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.词下阕最后一句“但酒同行，月同坐，影同嬉”并非流露出作者孤独悲凉之情，而是表达了一种超脱世俗、随性自适的心境。作者以酒、月、影为伴，并非是因为孤单无人相陪的无奈，而是一种主动选择的闲适与洒脱。 故选D。 4．本题考查诗歌情感主旨赏析。 上阙，这首词开篇“前岁栽桃，今岁成蹊。更黄鹂、久住相知”，描绘了桃树繁茂、黄鹂相伴的景象，营造出一种宁静祥和的氛围。“微行清露，细履斜晖。对林中侣，闲中我，醉中谁”，作者在清露中漫步，在斜晖下行走，与林中的一切为伴，忘却了外界的功名利禄。 下阕“何妨到老，常闲常醉，任功名、生事俱非”，直接表明作者愿意一直这样清闲沉醉下去，不在乎功名和世事的纷扰，显示出他决心远离世俗的纷扰，追求内心的宁静。“衰颜难强，拙语多迟。但酒同行，月同坐，影同嬉”，即使容颜衰老、言辞笨拙，他也不在意，只要有酒、月、影相伴，就能够快乐自足，体现出他豁达乐观的心态，不为外在的变化所困扰。 总之，整首词通过描绘自然景象和生活场景，以及作者直白的表述，充分表达了他忘却功名是非，渴望归隐山林，悠闲自得、豁达乐观的心境。 三、（23-24·八上·抚州市东乡区·期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 浣溪沙 丙辰岁不尽五日①吴松作 姜夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶②禁持③。 春浦④渐生迎棹绿，小梅应长亚⑤门枝。一年灯火⑥要人归。 [注]①岁不尽五日：除夕前五日。宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日，姜夔从无锡乘船回杭州家里，途中经过吴松，遂作此词。②恶：猛，厉害。③禁持：摆布。④浦：水边。⑤亚：靠近。⑥一年灯火：春节至元宵节的灯笼、焰火之类。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作多呼应，如“浦”“棹”呼应了“画船”，“一年灯火”呼应了“岁不尽”等。 B．“雁怯”表面上写雁，实则以雁喻词人自己，此句与“近乡情更怯”有异曲同工之妙。 C．“小梅”一句写词人在乘船途中看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条。 D．最后一句使用拟人的修辞手法，意思是家中春节至元宵节的灯笼、焰火都在催促自己回家。 6．北京大学教授林力在《宋词鉴赏大典》中评价此词的显著艺术特色，一是以哀景写欢乐，二是以淡笔写浓情。请结合词作，试分析其中一点。 【答案】 5．C 6．示例一：上片以雁怯重云、画船载愁、浪打船头等惨淡景象反衬词人归家之欢欣，这是“以哀景写欢乐”。 示例二：下片的春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等清新温馨的景象突出了词人归心似箭的浓情，这是“以淡笔写浓情”。 【解析】 5．本题考查理解诗意。C.“小梅”一句意思是小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？离家已久之词人，揣想此时之家中，门前小梅，新枝生长，几乎高与门齐了。“看到了河边的小梅已经长出了长长的枝条”错误。故选C。 6．本题考查赏析表现手法。示例一：“雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持”意思是重叠的彤云低压着，连大雁也吓得不肯啼叫了。当航船经过石塘西畔时，我心中的愁苦更加浓重。船儿被迎头打来的风浪恶作剧地摆布着。上片写雁怯重云、画船载愁、浪打船头等惨淡景象；“春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归”意思是迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿；小小的梅树，新枝该长得压着门楣了吧？一年一度的灯节已经开始了，仿佛在催促我：快点回来啊！下片写词人归家之欢欣，这是“以哀景写欢乐”，反衬了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。 四、（23-24·八上·景德镇乐平市·期中）阅读下面这首诗，完成各题。 楚江怀古（其一） [唐]马戴① 露气寒光集，微阳下楚丘。 广泽②生明月，苍山夹乱流。 猿啼洞庭树， 人在木兰舟。 云中君③不见，竟夕自悲秋。 【注释】①马戴：晚唐著名诗人，因直言被贬官龙阳。②广泽： 指洞庭湖。③云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B．“猿啼洞庭树”是听觉，写猿猴；“人在木兰舟”是视觉，写人。两句都是动静结合。 C．颈联描写了皓月从宽广的洞庭湖上升起，苍山间夹涌着条条乱流的景象，表现了诗人内心的豁达与乐观。 D．尾联中“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美。 8．请说说诗中表达了怎样的思想感情。 【答案】 7．C 8．诗人抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。 【导语】马戴的《楚江怀古》通过描绘洞庭湖畔的秋景，展现出一种苍凉的意境。诗中运用动静结合的手法，刻画出猿啼人舟的场景，引出对屈原的怀念。全诗借景抒情，表现出诗人对昔人怀念与孤寂忧愁的情感，传达出对历史人物的深切缅怀与自身失意境遇的感慨。 7．本题考查内容理解辨析。 C.颈联“猿啼洞庭树，人在木兰舟”意为：洞庭湖畔的树上猿啼声不断，（我）乘着木兰舟在湖中泛游。颈联描绘了洞庭湖上升起明月，苍山间乱流奔涌的景象。结合诗人被贬的遭遇，这更体现了诗人的孤独、凄凉之感，而不是豁达与乐观。在这清冷的景色中，诗人的心境也是压抑的；本项的“表现了诗人内心的豁达与乐观”有误， 故选C。 8．本题考查情感分析。 这首诗中，诗人首先描绘了楚江一带清冷的秋景，“露气寒光集，微阳下楚丘”营造出一种凄凉的氛围。“广泽生明月，苍山夹乱流”进一步展现了开阔而又有些动荡的景象，暗示了诗人内心的不平静。“猿啼洞庭树，人在木兰舟”，猿啼声增添了孤独之感，人在舟中更显漂泊无依。诗中提到“云中君不见”，云中君兼指屈原，诗人借写屈原表达对忠君爱国却报国无门的屈原的敬慕和缅怀之情。诗人因直言被贬官，如同屈原一般怀才不遇，所以看到这些景象，“竟夕自悲秋”，抒发了自己壮志难酬的悲伤愁苦之情。 整首诗通过对楚江秋景的描写和对屈原的联想，将诗人自身的遭遇与情感融入其中，表达了对屈原的敬慕以及对自己命运的感慨。 五、（23-24·八上·赣州市经开区·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 新笋 朱松 春风吹起箨龙①儿②，戢戢③满山人未知。 急唤苍头④斫⑤烟雨，明朝吹作碧参差。 【注】①箨（tuò）龙：竹笋的别名。②儿（ní）：语气助词。③戢戢（jí jí）：象声词。风吹竹笋声。④苍头：仆人。⑤斫（zhuó）：砍。这里指砍取竹笋。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“起”字写出了竹笋生长迅速，“满”字表现了竹笋之多，长势喜人。 B．前两句点出时令，描绘了一幅在春风的吹拂下，竹笋争相生长的景象。 C．后两句中诗人急唤仆人的原因是怕人们知道竹笋长出后都来抢挖竹笋。 D．全诗是对“雨后春笋”形象的诠释，意境清丽，读来清新可喜，情趣盎然。 10．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 9．C 10．诗歌表达了诗人对自然新生命的称赞和歌颂。 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 C.后两句中诗人急唤仆人的原因并不是怕人们知道竹笋长出后都来抢挖竹笋，而是因为竹笋在春风中迅速生长，会长成碧绿的竹子，诗人急于让仆人去采摘，以免错过最佳时机； 故选C。 10．本题考查对诗歌情感的分析。 “急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差”的意思是：我急忙呼唤家中的仆人（苍头）去砍伐这些在烟雨中生长的竹笋，因为担心明天一早，这些竹笋就会在春风的吹拂下长得更加茂盛，形态各异，参差有致。这是对未来的美好展望，预示着这些竹笋在春风的吹拂下，将会长得更加茂盛，形态各异，成为山间一道亮丽的风景线。诗人通过描写春风吹拂下竹笋迅速生长的景象，表现了对春天生机勃勃景象的喜爱和对新笋迅速生长的惊喜之情，表达了诗人对自然新生命的称赞和歌颂。 六、（23-24·八上·赣州市章贡区·期中）阅读下面这首诗，完成问题。 渭川田家① [唐]王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微③。 【注】①此诗作于开元后期，是诗人晚年的作品。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到渭水畔的原野。②雉雏（zhì gòu）：野鸡鸣叫。《诗经•小雅•小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。”③式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。 11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的一、二句描写夕阳西斜，牛羊归来的场景，渲染暮色苍茫、和平而惬意的氛围。 B．诗的三、四句写人，野老拄着拐杖倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。 C．诗的五、六句写农事繁忙。七、八句写农夫暮归。 D．诗的最后两句表达了诗人对舒适悠闲生活的向往。 12．这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合诗歌内容加以分析。 【答案】 11．B 12．诗人借牛羊归村、牧童归家、野鸡呼唤配偶、桑蚕吐丝作茧建造安乐窝、农夫下地归来在田间相遇亲切絮语，以世间万物皆有所归反衬自己独无所归。最后一句借《式微》抒发自己急欲归隐田园的心情。 【解析】 11．本题考查赏析理解诗句。 B.“野老念牧童，倚杖候荆扉”的意思是：老叟惦念着放牧的孙儿,拄杖等候在自家的柴扉。没有体现“急切地喊着牧童的名字，以声衬寂”，本项分析不当； 故选B。 12．本题考查理解诗人情感。 开篇“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，诗人将目光落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景， “野老念牧童，倚杖候荆扉”，柴门外，一位慈祥的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩。这种朴素的亲情，感染了诗人，他似乎也分享到了牧童归家的乐趣。 “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”“田夫荷锄至，相见语依依”，诗人来到田野，看到生机勃勃的景象：麦地里的野鸡叫得多动情啊，那是在呼唤自己的配偶，麦子秀穗；桑林里的桑叶已所剩无几，蚕儿开始吐丝作茧，营就自己的安乐窝，找到自己的归宿了。田野上，农夫们三三两两，扛着锄头下地归来，在田间小道上偶然相遇，亲切絮语，简直有点乐而忘归呢。通过对这宁静和谐的景色的描写表现了对农村平静闲适、悠闲可爱的生活的向往。 最后两句“即此羡闲逸，怅然吟式微”意思是“如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》”。 “此”乃对初夏傍晚农村夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐秀、桑叶稀疏、田夫荷锄一系列宁静和谐的景色概括，也就是“此”引发了诗人对“闲适”的羡慕之情。“羡”“怅然”直接抒发情感表现诗人既羡慕他们安适生活的状态，又为自己的将来感到怅然。采用“式微”这一典故，抒发自己急欲归隐田园的心情。 结合诗歌背景“此诗作于开元后期，是诗人晚年的作品。自公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷之后，王维深感政治上失去依傍，进退两难。在这种心绪下他来到渭水畔的原野”可知：诗人看到人皆有所归，唯独自己尚彷徨中路，内心既羡慕又惆怅。前面写了那么多的“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。因此他就在结尾处运用了典故，含蓄地表达自己意欲归隐田园的心迹。 七、（23-24·八上·鹰潭市余江区·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 喜见外弟又言别 【唐】李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 13．对本诗的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首联开门见山，介绍二人久别相逢的背景，战乱后突然相逢，极富戏剧性。 B．颔联正面描写重逢。从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，细腻传神。 C．颈联中“暮天钟”并不是单纯表明时间的，更表现二人叙谈十分入神，感觉不到时间流逝，只有传来寺院的钟声，才使他们意识到原来已是黄昏。 D．尾联描写两人分别时的情景，无声胜有声，颇有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”异曲同工之妙。 14．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】 13．D 2．抒写了久别相逢的惊喜，表现了亲人间真挚的情谊，也表现了动乱给人们带来的痛苦和无奈。（大意对即可） 【解析】 13．本题考查诗歌的理解与赏析。 D.有误，尾联“明日巴陵道，秋山又几重”，作者没有使用“离别”的字样，而是想象出一幅表弟登程远去的画图，写第二天彼此就要分别了，对方就要踏上巴陵道，重重的秋山，又要将双方隔开。所以选项中“诗人独立巴陵道，看外弟远行”错误。这里并非眼睁睁看着的实写，而是写想象明日自己踏上西去巴陵的征途，与亲人分别的情景，属于虚写。故选D。 14．本题考查赏析作者感情。 首联“十年离乱后，长大一相逢”，开门见山，介绍二人相逢的背景。颔联“问姓惊初见，称名忆旧容”，正面描写重逢。从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，抒写了久别相逢的惊喜，绘声绘色，细腻传神。而至亲重逢的深挚情谊，也自然地从描述中流露出来，不需外加抒情的笔墨，已经为读者所领略了。 颈联“别来沧海事，语罢暮天钟”写出两人交谈之热烈，以至于从白天到日暮才停下话音，而顾不上观望天色的变化，也感觉不到时间的流逝。作者避实就虚，择取了叙旧时间很长这个侧面，表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情。 尾联“明日巴陵道，秋山又几重”，作者没有使用“离别”的字样，而是想象出一幅表弟登程远去的画图，点出聚散匆匆，隐蕴着作者伤别的情怀。“几重”而冠以“又”字，同首句的“十年离乱”相呼应，使后会难期的惆怅心情，溢于言表。十年才能一相逢，这一相逢，青山隐隐水迢迢，不知亲人又在何方。诗人从生活出发，抓住了典型的细节，描写了诗人同表弟在乱离中不期而遇而又匆匆话别的伤感场面，抒发了真挚的至亲情谊和人生聚散离合无定的感慨，也从侧面反映了动乱给人们带来的痛苦。 八、（23-24·八上·南昌市南昌县·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新凉 徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 15．下列理解不恰当的一项是（      ） A．整首诗描绘了一幅夏天清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。 B．这首诗前两句全用白描手法，勾勒出水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。 C．黄莺的啼鸣，呼唤诗人投身其中，共纳新凉。诗人悠然自得的心情，一吟即出。 D．这是一首清新、明快的田园小诗，虽无深意，却具恬适、自然的情致。 16．诗的三四句用了什么手法来表现“新凉”？在表达上有什么好处？ 【答案】 15．A 16．运用拟人的手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了爽人宜人的凉意，更写出了大自然中的勃勃生机。 【解析】 15．本题考查诗意理解。A项错误，从稻叶齐、新凉，可知所描写的是秋季，不能简单从黄莺得出春季，水田臆想出蛙声秧苗，推出是夏季。故选A。 16．本题考查诗句赏析。本诗的前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到新凉。三、四句仍不直接写，而是运用了拟人的手法，忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。诗把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。根据以上内容做答。 九、（23-24·八上·赣州市崇义县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 踏莎行•秋入云山 （宋）张抡 秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。 已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪①常与②野人③期，忘形共说清闲话。 [注]①松醪：松膏酿制的酒。②常与：点明了兴趣所在，乐此不疲。③野人：山野之人。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．上片先以“秋”点出节令，以“入”写出秋来的动态，把本词描写秋山的意旨交代出来。“物情潇洒”表现了秋天风物秀逸的风韵。 B．“丹枫万叶碧云边”描绘出碧云与红叶相映，山色与青空交辉，丹枫似锦、万山如绣的秀丽景色；“黄花千点幽岩下”描绘出岩壑含翠、金英秀发的清幽景色。 C．下片开头三句，写仲秋夜月之美；末两句写词人期待能遇到山野之人一起饮酒，聊一些没意义的闲话。 D．全词通过对秋景细致的描绘，表现出闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。 18．这首词音韵和谐，辞意兼美，富有画面感，试以“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”为例简要分析。 【答案】 17．C 18．①色彩的点染。红色的枫叶以碧蓝的天空做背景，黄色的菊花以幽暗的壁岩做背景，色彩斑斓，对比强烈。②视角的高低交错。先写直入天边的丹枫，后写飘洒而下的黄花，错落有致，视野开阔。③数量词的对应。“万叶”极言枫叶之多，给人层林尽染之感，画面开阔；“千点”则写出了菊花小而多，且分布之广，给人以满天繁星之感。 【解析】 17．本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“末两句写词人期待能遇到山野之人”理解赏析不正确。末两句写词人常与山野之人相约饮酒，情投意合，不拘形迹地在月光下谈天说地，淡泊的心境与清幽的月色交融在一起，表现出闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。并不是“期待能遇到山野之人”。 故选C。 18．本题考查赏析诗句。 结合“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”可知，这是两句精美绝伦的对偶句，意思是枫叶之多尽染万山，一直连绵到云彩边上；在山岩深幽之处，无数的菊花，点点洒洒。第一句，“丹枫”，亦称霜叶、红叶。谓枫叶经霜而红，色艳如丹，故称为“丹枫”。“万叶”，极言枫叶之多。“丹枫万叶”四字点带出层林尽染万山红遍之景。“碧云”，青白色的云气。句尾的“边”字，说明火红的枫叶层层叠叠，依山而上，一直铺展到碧云旁边，描绘出碧云与红叶相映，山色与青空交辉，丹枫似锦、万山如绣的秀丽景色。“千点”，是远而望之，言其小而多，也表现其点缀分布之广。“幽岩”，清幽寂静的山岩。有岩而幽，说明草木丰茂，一片青绿。“下”字，点出金菊的位置，在山岩深幽之处。无数的菊花，点点洒洒，如散金碎黄，镶嵌在万绿丛中，显得分外明丽耀眼，描绘出岩壑含翠、金英秀发的清幽景色。 张抡这两句词，就所构成的画面来说，突出的主体景物是丹枫、黄花，而分别以碧云、幽岩作为陪衬。高远处，在淡采素墨的背景中，抹出浓烈之色；深幽处，在重笔濡染的衬底上，点出鲜明之色。淡中见浓，浓中有淡，明暗变化，对比强烈，构成一幅色彩斑斓、意境深远的秋山画卷；同时，丹枫的位置与金菊的位置，一高一低，使人感受到视角的高低交错，视野的开阔坦荡；“万叶”“千点”相对，数量词的对应，使人感受到枫叶之多，如看见层林尽染万山红遍之景，“千点”可见黄菊点缀分布之广。 十、（23-24·八上·九江市永修县·期中）阅读下面这首诗歌，完成问题。 移家别湖上亭 [唐]戎显 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 19.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C．“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，让诗人更添离别感伤之情。 D．诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 20.诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 19.B 20.意象：春风；亭；柳条；藤蔓；黄莺。情感：含蓄地表达了诗人对湖上亭依恋难舍之情。 【解析】 这首诗通过描绘湖上亭的春日景色，传达出诗人对生活环境的依依不舍。柳条藤蔓和黄莺啼声构成了生动的自然意象，表达了浓烈的离情别绪。诗人将自身情感投射于自然景物中，与之融为一体，寄托了难舍之情。 19.本题考查对诗歌的理解。 B.“系”表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍，“展现出生机盎然的景象”表述错误； 故选B。 20.本题考查诗歌的意象以及诗人的情感。 首联的意象是“春风”“亭”，颔联里的意象是“柳条”“藤蔓”，最后两联的意象是“黄莺”。诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步。诗中含蓄地表达了诗人对湖上亭依恋难舍之情。 一、（23-24·八上·南昌市西湖区名校联盟·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送客之江西 【唐】郑锡 乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。九派③春潮满，孤帆暮雨低。 草深莺断续，花落水东西。更有高唐④处，知君路不迷。 [注]①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。 B．中间两联描写各有侧重，颔联主要侧重于行程，颈联主要侧重于玩赏。 C．颈联通过“草深”“莺断续”“花落”等细节描写，突出了江南春光的美丽。 D．全诗写得轻快流丽，富有生机，也表达出诗人对友人的依依不舍。 2．补写出下面句子中的空缺部分。 颔联中“满”、“低”二字富有表现力，一个“满”字写出 ；一个“低”字衬托出客人孤单地乘着一叶小舟在暮雨中缓缓飘浮。 【答案】 1．A 2．江南春潮涌动，春意正浓的壮美景象； 【解析】 1．本题考查理解诗歌内容。 A.有误。首联“乘轺奉紫泥，泽国渺天涯”的意思是：乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的江西。句子写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向； 故选A。 2．本题考查诗歌炼字。 颔联“九派春潮满，孤帆暮雨低”的意思是：春潮涨起，长江支流水流更满，朋友的小船在傍晚的风雨中艰难行进。其中三、四句设想他在大江中行船的情景。春天桃花水发，长江水位很高，看上去好象置身于水的世界一样。“九派春潮满”，虽然不加夸张，但一个“满”字写出江南春潮涌动，春意正浓的壮美景象，使得江水浩渺的景象历历在目；而在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓飘浮。江面的阔大正衬托出行人的孤单。诗人没有正面抒写自己的别情，而别情、孤独已在景中展现得淋漓尽致。 二、（23-24·八上·南昌一中·期中）阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴  雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 3。下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B．三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C．诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D．诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 4.本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 【答案】 3.C 4.色彩明丽，“晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“新水”写出了雨水还在滴落，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。 【详解】 3.本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“全诗着笔由近及远”理解不正确。结合诗歌内容可知，全诗着笔由远及近。 故选C。 4.本题考查赏析诗句。 结合“晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”可知，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常明丽，但艳丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传大给了读者，使人如身临其境。据此作答。 三、（23-24·八上·南昌二十八中·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。 辋川别业① （唐）王维 不到东山②向一年，归来才及种春田。 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 优娄③比丘④经论学，佝偻丈人乡里贤。 披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。 【注释】①别业：别墅。②东山：东晋谢安隐居之地，后以此泛指隐者所居之地。此借指辋川别业。③优娄：人名，梵语音译，佛的弟子。④比丘：梵语音译，俗称和尚。 5．下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联下诗人离开辋川将近一年，回来时正好赶上春耕，细数时间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。 B．颈联写和尚讲学论经，驼背的老人也是乡里的贤者，一再表现辋川的人杰地灵。 C．尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的笔法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系。 D．本诗是一首七言律诗，写诗人在辋川隐居时的生活，表达了诗人对乡间田园生活的喜爱。 6．本诗颔联的“染”与“然”二字有“点石成金”的效果，请简要分析。 【答案】 5．C 6．“染”与“然”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。 【解析】 5．本题考查诗文内容理解和辨析。 C.有误。尾联“披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前”描写的是诗人披衣倒屣与乡邻相见，他们在门前开怀畅谈的情景，这是实写而非虚写，通过生动具体的画面表现了乡里间淳朴亲密的人际关系； 故选C。 6．本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 本诗颔联中的“染”与“然”二字确实起到了“点石成金”的效果。“染”字形象地描绘了雨中草色的鲜艳，就像被染料染过一样，绿得深沉而饱满。而“然”字则用来形容水上桃花的红艳，就像要燃烧起来一样，生动地展现了桃花的热烈和生命力。这两个字以动写静，给静态的自然景色赋予了动态的美感。读者仿佛能看到那绿草在雨中摇曳，桃花在水面上随风舞动，形成了一幅生动的画面。诗人运用了夸张的笔法，通过“堪染”和“欲然”的描绘，进一步强调了草色的绿和桃花的红，使得这两种颜色在读者的视觉中更加鲜明、艳丽。因此，这两个字不仅描绘了春天田野的绚丽景色，也表达了诗人对大自然的热爱和赞美。它们共同构成了一幅绚丽的雨中郊野春景图，使得整首诗充满了生机和活力。 四、（23-24·八上·南昌市雷式学校·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 客中寒食① [五代]李 中② 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书③天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输④他郊郭外，多少踏青人。 注释①寒食：古代民间传统节日。在清明节前一日。节日中禁火，只吃冷食，故称寒食。②李中：五代南唐诗人，字有中，江西九江人。 ③音书：音讯，书信。④输：不及，赶不上。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了时间和诗人身在异乡的信息，身在旅途，诗人的思乡之情油然而生。 B．很久没有亲人的音讯，再加上遇上“寒食”和雨中桃李，诗人更加思念家乡。 C．诗中“桃李雨中春”以景衬情，用雨中盛开的桃李衬托诗人自己客居他乡的凄凉。 D．诗人将自己比作“踏青人”，借在寒食节去郊外踏青来排解内心的愁苦。 8．诗中通过哪些细节来表达诗人的愁绪？ 【答案】 7．D 8．诗中通过“泪湿巾”“欲饮都无绪”等细节表达诗人的愁绪。 【解析】 7．本题考查对内容的理解与分析。 D.诗中说“输他郊郭外，多少踏青人”，是诗人感慨自己不能像郊外的踏青人那样悠闲自在，而不是把自己比作踏青人，该项理解错误。 故选D。 8．本题考查内容理解与情感赏析。 根据“思乡泪湿巾”可知，诗人在旅途中，恰逢寒食节，思乡之情涌上心头，泪水浸湿了手巾。这个细节直接展现了诗人内心强烈的思乡之愁； 根据“欲饮都无绪”可知，诗人本想借酒消愁，却毫无兴致。连饮酒都无法缓解心中的愁苦，可见其愁之深。 五、（23-24·八上·吉安市十校联盟·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 落花 李商隐 高阁客竟去，小园花乱飞。 参差连曲陌，迢递①送斜晖。 肠断未忍扫，眼穿仍欲归。 芳心向春尽，所得是沾衣。 【注】①迢（tiáo）递（dì）：高远貌。此处指落花飞舞之高远者。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的首联写“客去”、“花飞”，手法平淡无奇，妙在上下句之间的联系：因客去才花飞，表达落花之有情。 B．颈联在前面描写的基础上直接抒发怜花惜花之情。 C．全诗从园内写到园外，又由园外转入园内，自下而上。 D．尾联写花朵用生命装点了春天，无私的奉献出自己的一片芳心，却落个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。语意双关，耐人寻味。 10．补写出下面句子中的空缺部分。 颔联三四两句承上，分别从不同的角度进一步描写落花乱飞的具体情状。“参差”句从空间着眼，写落花飘拂纷飞，连结曲陌；“迢递”句从 着笔，写落花 。 【答案】 9．C 10．时间 ； 连绵不断，无尽无休。 【解析】 9．本题考查诗句的理解和赏析。 C.全诗的空间转换并非“自下而上”，而是从高阁到小园，再到曲陌、斜晖，再回到园内的落花，空间视角的转换并没有明显的上下之分，而是由室内到室外，再聚焦于落花的描绘； 故选C。 10．本题考查诗句理解赏析。 颔联“参差连曲陌，迢递送斜晖”意思是：花影参差迷离接连着曲折的小径，远望落花回舞映着斜阳的余晖。“斜晖”指西斜的太阳，这里指时间的流逝；“迢递”遥远的样子，这里指落花飞舞之高远者。“迢递送斜晖”描述出又高又远飞舞着的落花绵绵延延地目送着斜晖的情景，因此，“迢递”句从时间的角度，写落花连绵不断，无休无止。 六、（23-24·八上·抚州市金溪县第一中学·期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上②燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米③，微躯④此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②堂上：一作“梁上”。③禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。④微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 11．对这首诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联中“抱”字运用拟人手法，描绘一湾清流绕村而过的优美风光，极富表现力。 B．颔联写燕子自在飞翔，白鸥相伴相随。对仗工整，节奏明快，读起来朗朗上口。 C．中间四句紧紧贴住“幽”字，一路叙下，描绘出“景幽、事幽、人幽”的情景。 D．这首诗描写了一家人暂居江村的生活，尾联表达了诗人怡然自得、幸福满足的心情。 12．请展开想象，用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面。 【答案】 11．D 12．示例：老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩。 【解析】 11．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.尾联意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛； 故选D。 12．本题考查诗歌画面的描述。解答此类试题，要在反复阅读诗歌、把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。 “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，意思是相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。颈联运用白描的手法，表现了一家人短暂的安定和祥和状态。“画纸为棋局”，信手而为，表现的是生活的片刻悠闲；“敲针作钓钩”表现的是小儿的聪明伶俐。上下句营造了一个充满生活气息的画面，抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。据此进行描绘即可。 示例：门前大树的余荫下，老伴和孩子正在低头忙着自己的事情。走近一看，老伴在纸上画着棋局，小儿子在埋头敲着钢针，想必是要自己做个鱼钩儿，去江边钓鱼。 试卷第1页，共3页 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $