同桌小伙伴（课件+素材）-2025-2026学年岭美版（2024）美术一年级上册

该小学美术课件围绕“同桌小伙伴”展开，从生活情境导入，通过观察、描述、创作层层递进，构建起从审美感知到艺术表现的学习支架。课堂以“说外貌特征”为起点，引导学生关注五官与表情，再过渡到撕贴画技法实践，最后完成个性化作品展示与评价，形成完整的学习闭环。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，突出学科特色教学方法。例如，学生在“观察同桌外貌特征”中培养审美感知能力，在“撕贴人物”活动中锻炼艺术表现技能，通过合作完成同框画像激发创意实践意识。视频辅助学习方法提升操作规范性，板书清晰呈现步骤逻辑，便于学生迁移应用。此设计既增强学生对同伴的尊重与欣赏，又提升教师课堂组织效率与教学实效性。

（岭南美版）一年级上册 同桌小伙伴 第9课 1 新课引入 我们和同桌小伙伴一起学习，一起游戏。 2 新知讲解 你左我右做同桌， 互帮互助快乐多， 共同学习成长快。 新知讲解 我们的发现 我和同桌经常一起学习，还一起参加过学校的数学竞赛。 我经常和同桌一起打乒乓球，一起参加过学校的乒乓球比赛。 新知讲解 说一说：观察同桌小伙伴的五官，说说他（她）的外貌特征。 活动一 说一说 新知讲解 我们的发现 我的同桌是脸圆圆的，嘴巴小小的，扎着两个羊角辫，胖乎乎的女孩，她很活泼。 我的同桌是瓜子脸，双眼皮，眼睛大大的，瘦瘦的，个子高高的男生，他踢足球很厉害。 新知讲解 我们可以用蜡笔画、儿童画和用纸进行撕贴画给我们的同桌画像。 温馨提示 新知讲解 活动一 不同的画法画我的小伙伴 蜡笔画 水彩画 撕贴画 儿童画 彩泥 新知讲解 活动一 我画的我的小伙伴 新知讲解 撕贴画的特征 温馨提示 造型概括 动态夸张 五官简单 新知讲解 做一做：撕贴人物 活动二 方法 1.撕出脸型 2.贴出五官 3.贴出发型 做一做 4.加上身体 新知讲解 活动二 做一做 看看视频学习方法 新知讲解 活动二 我制作的撕贴人物 新知讲解 活动二 我制作的撕贴人物 新知讲解 我们的发现 我们制作前可以先观察同桌的外貌特征，包括发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 我们可以观察同桌的表情，然后将他的外貌特征和表情在卡纸上画出草稿。 新知讲解 在活动时要保持桌面整洁，避免乱扔纸屑。活动结束后，整理好工具和材料，养成良好的习惯。 温馨提示 新知讲解 活动二 做一做 看看视频学习方法 新知讲解 做一做 看看视频学习方法 活动二 新知讲解 做一做 看看视频学习方法 活动二 新知讲解 活动二 我制作的同桌画像 新知讲解 活动二 我制作的同桌画像 新知讲解 展示与交流 新知讲解 展示与交流 展示学生的作品 新知讲解 展示与交流 展示学生的作品 新知讲解 评价与记录 ❶我能发现并欣赏同桌的独特之美 学业评价 你能得到几颗星星 ❷我能用撕、贴的方法去表现人物造型 ❸我能与同学合作，完成一组有趣的人物作品 课堂练习 和同桌一起为对方制作画像 请与同桌合作完成同桌同框画像。 课堂小结 每个人都是独特的，我的同桌也一样，动手制作为我们的同桌画像吧。 看图讲故事——中华人民共和国成立了 看开国大典 画国旗 唱国歌 板书设计 同桌小伙伴 撕出脸型 贴出五官 贴出发型 加上身体 未命名 未命名 未命名 $第一步，一边观察同桌的外貌特征，一边撕出脸型、五官、发型和服饰。这里我要撕的还是刚刚的那位同学，再次提醒大家，脸型大概一个拳头大小，撕好脸，然后撕开背胶，直接粘贴在底板上，贴在中间的位置，底板和脸型的颜色需要色彩对比强烈一点的，让人物更加突出，包括后面的每个部位都可以尝试不同颜色去搭配，拉开关系效果更明显。丝毫脸型的同学可以直接开始撕，五官、眉毛、眼睛、耳朵这些对称的部位可以采用对折去撕的方式，就可以快速获得两个一样的形状了。第二步，我们可以一边撕一边拼，根据观察到的发型特点撕出基本形状。短发可以撕成短小的条形或块状，长发或卷发可以撕成长条并卷曲起来，根据同桌的性格特征撕出你认为适合她的服饰基本轮廓。例如，上衣可以撕成矩形或梯形。当然，你也可以直接在你撕下来的边角料中寻找你认为接近的形状，直接粘贴。撕好拼好之后就可以开始第三步贴了。把撕下来的每个部位粘贴在合适的位置。第四步，基本轮廓撕拼贴完之后，对撕出的造行进行细节添加，比如描画眼睛、睫毛、头发线条等等，也可以给服饰添加一些装饰元素，如花纹、图案或腰带等等。最后一幅人物形象撕贴画就完成了。 nullnullnull