第2单元 第2周 显微镜及其使用-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册周末小测卷（北师大版2024）

一初中生物学周未小测卷七年级上BS版 第2单元 生物体的结构 第 周 显微镜及其使用 ⊙时间：30分钟 8分值：50分 凸得分： ☑答案：P35 弥 过 核心知识·固基础 螺纹 目镜 剂 越长，放大倍数越 镜头 螺纹 原理 物镜 越长，放大倍数越 距离装片越近 成像规律 (上下左右均相反，即旋转180°)】 放大倍数× 放大倍数 放大倍数 是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数 细胞成行排列（视为长度）一细胞数目与放大倍数成 光学显微镜 相关计算 细胞充满视野（视为面积）一细胞数目与放大倍数的平方成 封 单目显微镜取镜安放一 →放置玻片标本一→观察→收放 使用步骤 双目电光源显微镜 调试显微镜→ 收放 数码液晶显微镜 使用步骤与 显微镜相似 污迹可能存在位置 玻片标本 练 核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共30分） 1.单细胞生物能独立地完成各种生命活动。下列属于单细胞生物的是 A.草履虫 B.人 C.玉米 D.病毒 线2.单目显微镜的各结构中，最主要的结构是 A粗、细准焦螺旋 B.镜座和镜柱 C.遮光器和反光镜 D.目镜和物镜 3.下列关于物镜和目镜的说法错误的是 A物镜放大倍数越大，镜头越长 器 B.目镜有螺纹，物镜没有螺纹 C.放大40倍的物镜正确写法是“40×” D.根据目镜数量分为单目和双目电光源显微镜 4.在使用双目电光源显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是 ( ①双眼注视目镜②调节亮度调节旋钮，调出一个明亮的圆形视野③调节光圈大小 ④转动转 换器，使低倍物镜对准聚光镜 A.④①③② B.④③①② C.③④①② D.③②④① 5.一易错题某同学在使用双目电光源显微镜对光调光时，打开光源开关，将亮度调节旋钮调到了最 大，光源已经最亮，可视野内依旧是完全黑暗的，这可能是由于 ( ) A两目镜间的距离太近 B.物镜没有对准聚光镜 C.镜头的放大倍数太小 D.载物台没有降到最低 6.新考法生活情境小明在单目显微镜下观察到了字母“”装片后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻 挪动给同组同学观察，结果别人却看不清物像。你认为最可能的原因是 ) A.光圈的大小改变了 B.显微镜的物镜转换了 C.没有调节粗准焦螺旋 D.射入光线发生了改变 7.小明使用双目电光源显微镜时想把玻片移到视野中心，则他需要调节 A.转换器 B.压片夹 C.横向及纵向手轮 D.粗准焦螺旋 8.双目电光源显微镜在调焦观察时，调节载物台的顺序是 A.下降 B.先上升后下降 C.上升 D.先下降后上升 9.使用显微镜由低倍镜换成高倍镜时，视野中的变化不包括 A视野中细胞体积变大 B.视野会变得更清晰 C.视野变暗 D.视野中细胞数量变少 10.将写有“b”字的玻片标本放在显微镜下观察，看到的物像是 A.b B.d C.q D.P 11.教材改编题使用双目电光源显微镜的规范操作步骤是 ①打开电源②观察( ③收放④对光⑤放置玻片标本 A①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④⑤②③ D.①②⑤④③ 12.下列有关双目电光源显微镜的说法正确的是 A使用双目电光源显微镜需要调整两个目镜间距 B.双目电光源显微镜的使用方法与单目显微镜完全相同 C.双目电光源显微镜观察得更清晰 D.双目电光源显微镜可以在任何环境中使用 。03。 一初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 13.⊙易错题小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜放大倍数均为 10×。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为 ( A.600毫米 B.60毫米 C.0.6毫米 D.0.06毫米 14.易错题某同学用放大倍数为100倍的显微镜观察动物细胞时看到如图所示的物 像，转换镜头后只看到两个细胞，你认为新的镜头组合可能是 ) ⊙000⊙000 A.目镜5×，物镜10× B.目镜10×，物镜40× C.目镜10×，物镜10× D.目镜12.5×，物镜4× 15.生物学课堂中，老师在做演示实验时，同学们通过显微镜上端的显示屏直接看到显微镜中的图像， 老师用的显微镜最可能是 ) A.单目显微镜 B.双目电光源显微镜 C.数码液晶显微镜 D.放大倍数较高的显微镜 二、非选择题（每空1分，共20分） 16.(7分)实验室中常见的光学显微镜有单目显微镜和双目电光源显微镜两种，请回答以下问题： ① ③ 压片夹 载物台 -④ 光圈 ⑤ 光源 横向及纵向手轮 开关及亮度调节旋钮 图1单目显微镜 图2双目电光源显微镜 (1)单目显微镜与双目电光源显微镜都属于 显微镜。图中所示，双目电光源显微镜使用光 源、开关及 、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则使用 和遮光器。 (2)单目显微镜与双目电光源显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋下降镜筒 或上升载物台时，眼睛一定要从 (填“正面”或“侧面”)看着 (3)单目显微镜与双目电光源显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是 (填 “正”或“倒”)像。 (4)使用单目显微镜与双目电光源显微镜时，转换物镜都需要转动图1中的d或图2中的[] 17.(7分)巴易错题新考法结合实验显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物 的微观世界。请据图回答问题： 放大镜 水滴 玻璃片 ① 支架 标本 ② 玻璃杯 4 ⑤ 平面镜 ① ⑦ 图1 图2 。04。 B D 图3 图4 (1)利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图1所示）。 通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图2所示光学显微镜 相似的成像效果。水滴相当于光学显微镜结构中的 (填结构名称)，上下大幅度调整支架弥 的高度相当于操作图2所示光学显微镜的 (填结构名称)。 (2)图3中看到细胞数目最多的目镜和物镜的组合是 ,如果转动目镜和移动玻片标本，污 点未移动，那么可以判断这个污点在 上。 (3)观察时，要使视野由图4中的丙变为乙，应将装片向 移动；要使视野从乙变为甲，应转 换为 (填“高”或“低”)倍物镜，此时为使视野更清晰，应调节图2中显微镜的 (填 序号)。 18.(6分)开启微观世界的钥匙一显微镜。人们对微观世界的观察离不开显微镜，随着科技的进步， 封 实验室常用的单目显微镜，在一些学校已更新为双目电光源显微镜、数码液晶显微镜。回答下列 问题： ① ② ③ ⑤ ①粗准焦螺旋 光源 ②细准焦螺旋 甲 丙 (1)在光线较弱的条件下，使用图甲所示显微镜观察时，应选择遮光器上的 和 反光 线 镜；图乙所示显微镜在原反光镜的位置换装上光源，使显微镜使用过程中的 步骤更便捷。 (2)图丙所示显微镜在通光孔的正下方配备可调节的光源，不需要使用图甲中的结构[] 调节光线。图丙所示显微镜的操作步骤与图（填“甲”或“乙”）所示显微镜的操作步骤基本 一致。 (3)某同学做完实验后，发现目镜的镜头上有污物，此时应使用 将目镜擦干净。一初中生物学周未小测卷七年级上册BS版 答案详解详析 学。华为自主研发麒麟芯片，虽是人类的发展成果，但 与生物学无直接关系，A符合题意。 第1单元探索生命奥秘 12.C用不同植物的叶片喂菜青虫，这是通过设置不同的 第个周认识生物和生物学 实验条件来观察菜青虫的取食行为，属于实验法，A判 断错误；全国人口普查属于调查法，B判断错误；用迷宫 过核心知识·固基础 研究蚯蚓的学习方法，是通过设置迷宫这一实验环境来 观察蚯蚓的行为变化，属于实验法，D判断错误。 物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性 13.A探究的一般过程是从发现并提出问题开始的，提出 新陈代谢生物学生物命名法分类学之父生 问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案 物进化论实验血液循环DNA分子双螺旋结构 作出假设，小李同学的回答对应实验法步骤中的作出假 作出假设设计实验方案得出结论 设，A符合题意。 练核心考点·提能力 14.C探究过程的正确排序是②发现并提出问题→⑦收集 题号 1 2 3 4 5 7 8 9 10 与问题相关的信息→④作出假设→③设计实验方案→ ①实施实验并记录→⑥分析实验现象→⑤得出结论，C 答案 C A A C B A D 案速递 符合题意。 题号 11 12 1314 15 15.D为确保实验结果仅由实验变量维生素B,的不同 答案 A C A C D 起，应当使这三个花盆中除维生素B,不同外，其他条件 1.C生物圈的范围，从海平面以下约11千米到海平面以 都相同。因此表格中的①应填等量的土壤浸出液，②应 上约10千米，总厚度约为21千米，C叙述错误。 填2mL清水，D符合题意。 2.B荷花不同品种间存在基因差异，这些基因的差异使得 16.(1)应激性(2)生长遗传和变异(3)新陈代谢(4)属 荷花呈现出不同的特征，进而形成了众多品种，体现的是 于生物圈陆地湿地海洋 遗传多样性，B符合题意。 【解析】(1)“红杏出墙”是红杏受墙外阳光刺激引起的， 3.A题干中“共记录野生动物8700种、高等植物272科 说明生物能够对外界刺激作出规律性反应，属于应激 3404种”体现的是物种多样性，A符合题意。 性。(2)红杏可以由小长大，体现了红杏生长的特征。 4.D生物多样性三个层次的关系可梳理为物种多样性是 杏树的种子种下后长出的是杏，这属于遗传现象；杏之 生物多样性最直观的体现，物种多样性的实质是遗传多 间也存在差异，这属于变异现象。(3)落叶带走了杏树 样性，而生态系统多样性是生物多样性的外在形式。分 体内的一部分代谢废物，这体现了生物能够进行新陈代 析题图可知，①为物种多样性，②为生态系统多样性，③ 谢。(4)一片杏林包括生物与环境，属于生态系统。地 为遗传多样性，D符合题意。 球上最大的生态系统是生物圈，包括陆地、湿地和海洋 5.A③珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不 生态系统等。 具有生物的特征；④钟乳石不能生长、繁殖，不具有生物 17.(1)细菌对植物遗体具有分解作用(2)细菌(3)丙组 的特征；⑥恐龙化石是恐龙尸体埋藏在地层中长时间形 (4一单一变量（⑤）水 成的，不具有生物的特征，A符合题意。 【解析】(1)根据题干信息“为了探究细菌是否对植物遗 6.C蜘蛛等待猎物、菜青虫啃食菜叶和燕子捕食昆虫，均 体具有分解作用”，可知作出的假设是细菌对植物遗体 体现了生物具有新陈代谢这一特征；小麦在微风中摇曳 具有分解作用。(2)方案一中，“甲组接种细菌，乙组不 是受风力作用的被动摆动，没有体现生物特征，C符合 接种细菌”，实验变量是细菌。(3)方案二中的实验变量 题意。 有两个，分别是细菌和落叶。经过一段时间后，接种细 7.A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句诗体现的生物特 菌的丙组的落叶会被细菌分解，有腐烂现象，丁组的落 征为应激性，A符合题意。 叶没有接种细菌，不会出现腐烂现象。(4)比较以上两 8.B“蜻蜓点水”是蜻蜓产卵时触水的动作，产卵是蜻蜓的 种实验方案，较科学的是方案一，该方案符合单一变量 繁殖行为，桃树开花结果是桃树的繁殖行为，B符合题意。 原则。(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持温润， 9.A达尔文创立了生物进化论，B不符合题意；哈维发现 因为细菌的生长繁殖需要水。 了血液循环，C不符合题意；沃森和克里克发现了DNA 18.(1)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗(2)A盆 分子双螺旋结构，D不符合题意。 (3)只用了2粒种子，偶然性较大(4塑料污染土壤导致 10.D每种生物都是一个丰富的基因库，D叙述错误。 根系无法正常生长生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋 11.A生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生物 (合理即可) 的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科 【解析】(1)根据题干信息“探究土壤中的塑料废弃物对 植物生长的影响”可知，该小组提出的问题是土壤中的 转180°后得到的像。因此将写有字母“b”的玻片标本放 塑料废弃物对植物生长有影响吗？(2)A盆中放入普通 在显微镜下观察，看到的物像是“q”,C符合题意。 土壤，为对照组，起对照作用。(3)实验时只取2粒种子， 11.C双目电光源显微镜的使用步骤为①打开电源→④对 偶然性较大，为避免偶然性，应取多粒种子。(4)根据图 光→⑤放置玻片标本→②观察→③收放，C符合题意。 2可知，B盆植株由于塑料污染土壤导致根系无法正常 12.A双目电光源显微镜的使用方法与单目显微镜不完全 生长，从而使得植物无法获得足够的营养，植物无法正 相同，B说法错误；双目电光源显微镜虽可通过两眼同时 常生长。这启示我们在生活中要养成爱护环境的好习 观察到更立体的视觉效果，但并不能使观察结果更清 惯，不乱扔垃圾袋。 晰，C说法错误；双目电光源显微镜属于光学显微镜，虽 第2单元生物体的结构 然自身配备光源，但它并非适用于所有环境，D说法 错误。 第②周显微镜及其使用 13.D显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数 过核心知识·固基础 的乘积，该显微镜的放大倍数为10×10=100（倍）。小 华在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼 无小有大倒立放大的虚像目镜物镜反 虫的实际体长约为6÷100=0.06（毫米），D符合题意。 比反比对光放置玻片标本观察双目电光源 14.B某同学用放大倍数为100倍的显微镜观察动物细 目镜物镜 胞，视野中看到8个细胞，转换镜头后只看到两个细胞， 练核心考点·提能力 这表明显微镜的放大倍数扩大了4倍，即新的放大倍数 题号 1 2 3 5 6 > 9 10 为100×4=400（倍），B符合题意。 15.C数码液晶显微镜能够通过显示屏直接展示显微镜中 答案 A D B A B D C B B C 的图像，便于学生集体观看，C符合题意。 递 题号 111213 14 15 16.(1)光学亮度调节旋钮反光镜(2)侧面物镜 答案CAD B (3)倒(4[②]转换器 1.A草履虫属于单细胞生物，仅由一个细胞构成，A符合 【解析】(1)单目显微镜与双目电光源显微镜都属于光学 题意；人、玉米属于多细胞生物，B、C不符合题意；病毒不 显微镜。如题图所示，双目电光源显微镜使用光源、开 具有细胞结构，D不符合题意。 关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度；单目显微 2.D目镜和物镜是显微镜中最主要的结构，它们直接决定 镜则使用反光镜和遮光器。(2)转动粗准焦螺旋下降镜 了显微镜的成像质量和放大倍数，D符合题意 筒或上升载物台时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止 3.B目镜没有螺纹，物镜有螺纹，B说法错误。 损坏物镜或载玻片。(3)在单目显微镜与双目电光源显 4.A使用双目电光源显微镜对光时，首先转动转换器，使 微镜下观察到的物像，均为上下、左右颠倒的倒像。(4) 低倍物镜对准聚光镜；然后双眼注视目镜；再调节光圈大 使用单目显微镜与双目电光源显微镜时，转换物镜都需 小，一般用较大光圈进行对光；最后调节亮度调节旋钮， 要转动图1中的d或图2中的[②]转换器。 直到看到一个明亮的圆形视野为止，这样就对光成功了， 17.(1)物镜粗准焦螺旋(2)AD物镜(3)左下方高 A符合题意. ⑨ 5.B虽然光源已经最亮，但如果物镜没有对准聚光镜，光 【解析】(1)水滴接近被观察的标本，有放大的功能，相当 线无法通过，视野仍然是黑暗的；两目镜间距离太近、镜 于光学显微镜结构中的[③]物镜，上下大幅度调整支架 头放大倍数太小以及载物台位置高低都不会导致视野完 的高度相当于操作图2所示光学显微镜的[⑧]粗准焦螺 全黑暗，B符合题意。 旋。(2)图3中的A和B没有螺纹，都是目镜，且A的放 6.D挪动显微镜会改变其位置，导致射入光线角度发生变 大倍数比B小；C和D有螺纹，都是物镜，且D的放大倍 化，从而使视野亮度和光线条件改变，可能导致看不清物 数比C小。因此，A和D组合的总放大倍数最小，视野 像，D符合题意。 中看到的细胞数目最多。若转动目镜和移动玻片标本 7.C横向及纵向手轮可以调整玻片的位置，C符合题意。 污点未移动，说明污点不在目镜和玻片标本上，可判断 8.B在使用双目电光源显微镜观察时，先使载物台上升， 其位于物镜上。(3)物像移动的方向与玻片标本移动的 再使其下降，B符合题意。 方向相反，细胞由丙视野的左下方移到乙视野的中央， 9.B由低倍镜换成高倍镜时，视野不一定会变得更清晰， 物像需向右上方移动，因此应将装片向左下方移动；视 通常在换至高倍镜后，需要调节细准焦螺旋才能使物像 野从乙变为甲，细胞体积变大，说明放大倍数变大，应转 更清晰，若不进行调节，视野可能是模糊的，B符合题意。 换为高倍物镜；为使物像更清晰，应调节图2中的⑨细 10.C显微镜下看到的是上下颠倒、左右相反的物像，即旋 准焦螺旋。 。01。 一本初中生物学周末小测卷|七年级上册BS版 18.(1)大光圈凹面对光(2)[⑥]反光镜乙(3)擦镜 误；制作洋葱表皮细胞临时装片时需先盖上盖玻片，再用 平 滴管在盖玻片的一侧滴加碘液进行染色，B说法错误；在 【解析】(1)当光线较弱时，为增加显微镜的视野亮度，应 高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞壁，而 选择遮光器上的大光圈让更多的光线进入，并选择凹面 植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不 反光镜将更多光线反射到镜筒中。图乙显微镜在原反 易看清，D说法错误。 光镜的位置换装上光源，可直接为观察区域提供光线， 10.A转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升，此时眼睛从侧 使对光步骤更加便捷。(2)图丙显微镜在通光孔的正下 面注视②物镜，B不符合题意；转动粗准焦螺旋，使载物 方配备可调节的光源，无需要使用图甲中的[⑥]反光镜 台缓缓下降，直至看到物像，C不符合题意；②是物镜，应 调节光线。由于图丙显微镜自带光源，其操作步骤与图 转动转换器，换用高倍物镜，D不符合题意。 甲有所不同（不需要手动调节反光镜），但与同样需要调 11.A植物细胞都有细胞壁，起到支持和保护细胞的作用， 整焦距观察的图乙显微镜操作步骤基本一致。(3)目镜 在图示四种细胞的临时装片中，都可以清晰观察到细胞 的镜头上有污物时，应使用擦镜纸将目镜擦干净。 壁，A符合题意 第③周临时装片的制作细胞的结构 12.B樱桃的汁液主要来自液泡中的细胞液，B符合题意。 13.D动物细胞不具有细胞壁，A不符合题意；哺乳动物成 过核心知识·固基础 熟的红细胞和血小板等没有细胞核，原核生物没有成形 涂片生理盐水刮涂水撕展细胞膜 的细胞核，B不符合题意；动物细胞没有叶绿体，C不符 细 胞核细胞质线粒体植物细胞壁细胞液光 合题意。 合作用 14.B人体细胞没有细胞壁，A、C不符合题意；细胞质是位 于细胞膜以内、细胞核以外的结构，且细胞质内含有线 练核心考点·提能力 粒体，D不符合题意。 题号 1 23 4 5 6 9 10 15.B甲有细胞壁，能起到保护和支持作用，因此将其放在 答案 C D 水中不会因过度吸水而涨破，A叙述错误；④细胞核是 A 生命活动的控制中心，C叙述错误；图甲、乙所示的细胞 题号 11 12131415 中都有②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质和线粒体，动物细 答案 B 胞不含叶绿体，D叙述错误。 1.A制作人口腔上皮细胞临时装片需要的材料有纱布、盖 16.(1)减少(2)细准焦螺旋光圈(3)细胞质细胞核 玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、碘液、吸水纸、镊子、 【解析】(1)在显微镜观察中，放大倍数越大，视野中看到 滴管等，不需要解剖针，A符合题意。 的细胞数目越少。因此，在目镜不变的情况下，将4×物 2.C甲同学在视野中看到的物像中出现杂质，原因可能是 镜换成10×物镜，视野中看到的细胞数目将减少。(2) 刮取细胞前没有用水漱口，C符合题意。 使用显微镜时，在视野中已经找到观察物像，若要使物 3.C刮取的细胞数量与染色效果没有直接关系，即使细胞 像更加清晰，应该调节[9]细准焦螺旋；若要使视野更 数量较少，只要染色条件合适，染色效果仍然可以达到理 亮，应该调节[6]光圈，或者调节[7亮度调节旋钮。(3) 想状态，C符合题意。 分析图示可知，①是细胞质，②是细胞核。 4.D人口腔上皮细胞临时装片的制作过程是擦→⑤滴→ 17.(1)薄而透明(2)避免产生气泡(3)c(4)逆时针 ②刮→④涂→①盖→③染，D符合题意 (5)滤纸滤纸更能体现细胞膜控制物质进出的功能 5.C由甲到乙应先将玻片向左上方移动，将口腔上皮细胞 【解析】(1)显微镜是根据光学原理成像的，因此在显微 移至视野中央，再转动转换器换成高倍镜，然后调节细准 镜下用于观察的材料一定要薄而透明，便于光线透过。 焦螺旋，C说法错误。 (2)在进行步骤d盖盖玻片时，先用慑子夹起盖玻片，使 6.A制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水以维 其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样操 持细胞形态，A叙述错误。 作的目的是避免产生气泡。(3)细胞出现部分重叠，是 7.C细胞核是细胞的控制中心，是遗传信息库，提取的遗 因为在制作临时装片的过程中步骤c展平操作不当。 传物质可来源于细胞的细胞核，C符合题意。 (4)显微镜下所成的像是倒立的虚像，但物体的环形运 8.A在显微镜视野中出现的边缘粗且黑的圆形泡状结构 动方向在显微镜下是不变的，即视野中叶绿体按逆时针 是气泡，这通常与盖盖玻片操作不规范有关。若盖玻片 方向移动，实际上该细胞中叶绿体的移动方向也为逆时 未一侧接触载玻片上的液滴，再缓缓放平，就容易在盖玻 针。(5)细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，能让 片和载玻片之间形成气泡，A符合题意。 有用的物质进入细胞，将有害的物质挡在外面，同时把 9.C紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，A说法错 细胞产生的废物排出。滤纸相较于塑料薄膜，通透性 。02。 更强。 18.(1)细胞核遗传①(2)③④(3)模型甲线粒体 比例太大，或图乙细胞膜的结构展示不够准确，未能充 分体现出细胞膜的结构特点（答案合理即可）(4)[③] 液泡 【解析】(1)图甲中，a代表细胞核，细胞核含有遗传物质， 控制着生物的生长、发育和遗传。在图乙中，①代表的 也是细胞核，都对细胞的生命活动等起到控制作用。 (2)对比图乙可知，动物细胞没有图乙中的[③]液泡和 [④]细胞壁。(3)从科学性角度分析：甲模型结构虽然 完整，但比例不太合适，如线粒体在细胞中的大小和数 量比例不准确。模型乙中细胞膜的结构展示不够准确， 未能充分体现出细胞膜的结构特点。(4)液泡内含细胞 液，其中溶解着多种物质，包括甜味或辣味的物质、色素 以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。若图乙表示洋 葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，则图中呈现紫色的结 构是[③]液泡。 第④周细胞是生命活动的单位 过核心知识·固基础 纤毛表膜口沟食物泡胞肛收集管伸缩泡 细胞分裂有机物细胞膜线粒体叶绿体遗 传物质脱氧核糖核酸细胞 练核心考点·提能力 题号 1 5 6 > 8 9 10 案 答案 0 AD C B BC AD 题号 1112131415 答案 BDBAA 1.C草履虫无叶绿体，不能自己制造有机物，C叙述错误。 2.A此对照试验的变量是营养液，其他条件应保持一致。 因此，除甲组使用黄豆研磨液，乙组使用牛奶营养液外， 温度、草履虫的数量等都应相同，A符合题意。 3.D沸水温度过高，导致细胞膜失去选择透过性，细胞中 的色素进人水中，D符合题意。 4.C①水、③无机盐、⑥二氧化碳属于无机物，②葡萄糖、 ④脂肪、⑤蛋白质属于有机物，C符合题意。 5.B糖类、脂肪、蛋白质是贮存着能量的有机物，能为生命 活动提供能量，而水不能为生命活动提供能量，B符合 题意。 6B叶绿体中含有叶绿素，这是莲叶呈现绿色的主要原 因；液泡中含有多种物质，包括一些能够呈现颜色的色 素，在荷花中，液泡中的色素使花瓣呈现红色，B符合 题意。 7.C太阳能电池能将光能转化为电能，为房车提供电力， 这一功能相当于叶绿体，A说法错误；房车的车体结构相 当于细胞壁，其功能是支持和保护细胞，B说法错误；发动 机是为房车提供动力的装置，相当于线粒体为生命活动 提供能量，D说法错误。 8.A杜鹃鸟属于动物，其细胞中的能量转换器是线粒体； 杜鹃花属于植物，其叶肉细胞中的能量转换器是叶绿体 和线粒体，A符合题意。 9.D叶绿体能吸收光能并将其转化为化学能贮存在有机 物中，A叙述错误；线粒体几乎存在于所有植物细胞中， 而叶绿体主要存在于植物的绿色部分，B叙述错误；细胞 膜控制物质进出的功能具有一定限度，C叙述错误。 10.C从核移植实验的结果来看，伞帽的形状是由细胞核 决定的，而非由伞藻的柄或其他部分决定，C说法错误。 11.B根据题图可知，为“中中”和“华华”提供细胞核的是 A猴，因此“中中”和“华华”的长相、性别、毛色等均和A 猴相同，B说法错误。 12.D除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，D 符合题意。 13.B软皮球可以包裹内部物质，类似细胞膜将细胞内部 与外界环境分隔开，起到保护作用；琼脂在水中加热熔 化后倒入软皮球可模拟细胞质；话梅可模拟球状的细胞 核，B符合题意。 14.A施莱登和施旺共同创立了细胞学说，A符合题意。 15.A使用铅笔将图形轮廓描清，B叙述错误；用疏密不同 的铅笔细点表示观察物像的明暗差异，C叙述错误；用水 平指示线标出结构名称，D叙述错误。 16.(1)表表膜(2)几根棉花纤维(3)低(4)纤毛(5)口 沟(6向左有害 【解析】图中①是纤毛、②是收集管、③是口沟、④是细胞 核、⑤是细胞质、⑥是食物泡、⑦是表膜。(1)在观察草 履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层， 因为培养液表层溶解的氧气较多，利于草履虫用⑦表膜 与外界进行气体交换。(2)若草履虫游动速度过快，可 先在载玻片的培养液液滴上放几根棉花纤维，以限制其 运动速度。(3)观察草履虫运动时，应使用低倍物镜进 行观察。(4)图乙中①为纤毛，可使草履虫在水中旋转 前进。（⑤）草履虫利用③口沟从水中摄取细菌、微小的 浮游生物等。(6)实验中，在图甲载玻片右侧培养液中 放少许食盐，草履虫会逃离有盐粒的一侧，游向没有盐 粒的培养液滴中，故草履虫会向左侧运动。该结果表 明，食盐对草履虫来说属于有害刺激。 17.(1)作出假设分析实验现象细胞核(2)相互依存 (③)保持细胞结构的完整性(4)遗传物质线粒体中也 含有遗传物质 【解析】(1)一般探究实验的步骤为发现并提出问题、收 集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实 验并记录、分析实验现象、得出结论。本实验是为探究 细胞核的作用而设计的，因此探究的问题是细胞核在细