16.第五单元 第二章 第二节 维护生态安全（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步备课（人教版2024）

该初中生物学教案聚焦“维护生态安全”，围绕生态安全的概念、维护对策及行动计划展开。通过长江江豚群跃视频和禁渔前后鱼类资源量数据对比创设情境，引导学生阅读教材、探究问题，结合诗歌小结与思维导图梳理知识脉络。 其特色在于以真实案例驱动核心素养培育，通过分析生态系统服务与退化问题强化生态观（生命观念），辩证探讨保护与修复的区别培养科学思维，分小组拟订行动计划落实探究实践，同时渗透公民责任意识。视频与思维导图的运用增强直观性，助力教师突破“生命共同体”系统观难点，提升学生参与度与知识内化效果。

第二节　维护生态安全 1.生命观念：理解生态安全的概念及其对国家、个人的重要意义。 2.科学思维：辩证看待经济发展与生态保护的关系。 3.探究实践：能设计简单的生态环境保护行动计划。 4.态度责任：树立“人与自然和谐共生”的生态观。 1.教学重点：生态安全的概念及长江禁渔的生态学意义。 2.教学难点：理解“山水林田湖草沙生命共同体”的系统观。 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 1.播放长江江豚群跃视频：“为什么‘水中大熊猫’能重现长江？” 2.展示数据对比：禁渔前（2020年）VS禁渔后（2025年）鱼类资源量。 认真思考并回答问题。 新知探究 探究一　生态安全 1.指导学生阅读教材P110－P111，总结：各种各样的生态系统具有强大的生态系统服务功能，但是也存在生态系统退化、生物多样性减少等问题，生态系统服务功能亟待增强。 2.生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 探究二　维护生态安全的对策 指导学生阅读教材P112－P114，了解维护生态安全的重要性和对策。提问：为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？ 探究三　拟订保护生态环境的行动计划 建设和维护良好的生态环境，攸关每个公民的利益，也是每个公民的责任和义务。请你从保护当地生态环境开始，拟订自己的行动计划并付诸实践。 阅读教材并思考。 思考并回答问题。 分小组拟订行动计划，并在班级内分享。 课堂小结 长江禁渔整十年，江豚微笑跃浪尖。 水中熊猫频露面，生态修复成效显。 过度捕捞毁链条，水草疯长鱼虾少。 生态系统若失衡，人类生存难自保。 绿水青山金不换，楼兰古国是前鉴。 生态安全非小事，关系国运与长远。 黄河立法护周全，山水林田共相连。 防沙治污齐发力，生命共同体相连。 小组合作，总结本节课知识，绘制思维导图。 第二节　维护生态安全 一、生态安全 二、维护生态安全的对策：保护生物圈就是维护生态安全 学科网（北京）股份有限公司 $