第5课复习补助动词导学案-2026届高考日语初中日语人教版（2024）八年级全一册

该高中日语高考复习学案系统梳理补助动词（Vている等）、形容词（A1くV）、副助词（Vか）等核心语法，按章节构建“意义-用法”知识框架，通过导学1翻译句子问题导向、导学2语法表格任务驱动，引导学生自主整合语法规律，形成体系化认知。 亮点在于自主诊断与高考衔接，导学1设置4个翻译句子填空（如“正在说话”考Vている）自测语法掌握，考点梳理后匹配2020-2023年高考真题演练，培养语言能力与思维品质。助力学生自主分析错误，教师可借练习反馈实施个性化指导，提升备考实效。

班级： 小组： 姓名： 评价： 课 题：八年级第5课复习补助动词导学案 学习目标： 1.能熟练掌握本课单词，并能迅速进行日汉互译。 2.能说出本课所学语法句型进行日汉互译并能自己造句。 学习重点：动词变形 一、课堂环节一览表 任务 任务 时间 导学1 翻译句子，思考使用了哪个语法？ 10min 导学2 语法表格 10min 考点1 补助动词 10min 练习1 补助动词 10min 总结本课 5min 导学1：翻译句子，思考使用了哪个语法？ 1.周老师正在跟校长说话。 考查点： ___________________________________________________________ 2.请在纸上写上名字，写大些。 考查点： ____________________________________________________________ 3.不知道小张什么时候出发。 考查点： ____________________________________________________________ 4.祝愿一切顺利。 考查点： _____________________________________________________________ 导学2：语法表格 章节 语法项目 语法意义 第二章补助动词 Vている 第三章形容词 A1くV 第一章副助词 Vか 第六章助动词 Sように 考点1补助动词 用法 「ている」 1.动作正在持续进行中。 2.反复习惯的动作、行为。 3.动作结果的存续的状态。(通常为瞬间动词、动作动词，如：死ぬ、壊れる、着る等) 4.接在性质属性动词后，表示事物的客观状态。（如：太る、似る　痩せる等） 「てある」 接在他动词后，表示动作结束后的状态，动作结果的存续。（效果残存至今） 「ておく」 为了某一目的，提前做好某事，提前准备某事。 「てみる」 尝试做某事，试着做某事。 「てしまう」 1.表示动作过程的完了。根据动词意思不同，也可以表示到达了某种状态。 2.表示不可挽回或不希望出现的事情发生了，含有后悔、遗憾的心情。 「ていく」 1.当“～ていく”中的“いく”为实义动词时， “いく”表示一种独立的动作，“て”前面的动词表示一种独立的动作。这种情况下，根据“て”型的用法（方式方法手段、原因、动作先后顺序、伴随状态等），结合实际场景进行解释。 2.当～ていく中的“いく”为非实义动词时，此时“いく”的意思已经虚化，成为一种方向、朝向性。 2−1　空间上的方向性：以说话人的位置为参照点，物体空间上的由近到远的移动。前接空间移动的移动动词，如：出る、入る、走る、歩く、飛ぶ、登る、降りる等。 2−2 时间上的方向性：以某一个时间点为基准，时间上距离这一基准点越来越远。 2-3 事物逐渐消失：表示原来存在的事物从说话人视野中消失。 「てくる」 1. 当“～てくる”中的“くる”为实义动词时， “くる”表示一种独立的动作，“て”前面的动词表示一种独立的动作。这种情况下，根据“て”型的用法（方式方法手段、原因、动作先后顺序、伴随状态等），结合实际场景进行解释。 2.当～てくる中的“くる”为非实义动词时，此时“くる”的意思已经虚化，成为一种方向、朝向性。 2−1　空间上的方向性：以说话人的位置为参照点，空间上的由远到近的移动。……来。 2-2 时间上的方向性：以某一个时间点为基准，时间上距离这一点越来越近。 2-3 事物逐渐开始或出现：表示之前不存在或看不见的东西显露出来。 练习： （2020年第28题）28．この計画はちゃんとみんなに伝えて（　　）べきだと思います。 A.いる B.おく C.こない D.いない （2020年第29题）29．新しい薬を飲んで（　　）が、やはり良くならなかった。 A.いく B.みる C.みた D.いった （2020年第30题）30．夜も遅いので、教室の電気がもう消えて（　　）。 A.おく B.ある C.みる D.いる （2021年第27题）27．（教室の外で）「先生が教室に（　　）。」 「じゃ、わたしたちも。」 A.出ていきました B.出てきました C.入っていきました D.入ってきました （2021年第28题）28．小さい時にたくさんの練習させられて、今ピアノを見るのも嫌いになって（　　）。 A.いった B.しまった C.おいた D.あった （2021年第29题）29．（中華料理店で）「おいしそうですね。］ 「おいしいですよ、食べて（　　）？」 A.いたら B.みたら C.きたら D.あいたら （2022年第28题）28．あつ、（　　）本、こんなところにあった。 A.探せる B.見つけた C.見つかる D.探していた （2022年第29题）29．あ、山田さん、そのパスコンは（　　）ので、これを使ってください。 A.壊れている B壊している C.壊れてある D.壊してみる （2022年第30题）30．社会の発展にしたがって、今後看護師の求人が増える時代に（　　）と思う。 A.なっておく B.なっていく C.なってみる D.なっている （2022年第31题）31．このジュースはおいしそうですね。ちょっと飲んで（　　）もいいですか。 A.みて B.いて C.きて D.あって （2023年第28题）28．子どもは疲れたらどこでも（　　　　）。 A.寝ておく B.寝てしまう C.寝てある D.寝られている （2023年第29题）29．先日、孫の運動会に顔を出して（　　　　）。 A.きた B.いった C.あった D.しまう （2023年第30题）30.このパナナ、ここに（　　　　）から、忘れないで食べてね。 A.置かれる B.置いておく C.置いてみる D.置いてくる 第 1 页 , 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $