1.3《测量风力大小》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕“测量风力大小”展开，系统讲解了风力的概念、等级划分、观测方法及风力计的使用与自制，通过生活情境导入（如“春风了，好大的风？”），引导学生从直观体验逐步过渡到科学测量，构建起“感知—观察—工具测量—记录分析”的学习支架，前后知识衔接自然，逻辑清晰。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维三大核心素养，突出模型建构与推理论证的应用。例如，借助风力等级表判断风力等级体现科学观念的建立，自制简易风力计则强化技术与工程实践能力，学生在动手制作中理解风力与物体运动的关系，提升问题解决能力。教师可借此开展项目式学习，激发学生兴趣，促进深度参与，同时为课堂提供可操作性强的教学范例。

问题与假设 探究与结论 是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 我们一般根据风速的大小把风力分为18级， 最小是0级，最大为17级。 探究与结论 0级 烟柱直冲天 1级 轻烟随风偏 2级 轻风拂脸面 3级 叶动彩旗展 4级 风吹飞纸牌 5级 小树随风摇 6级 举伞有困难 7级 迎风走不便 8级 风吹树枝断 10级 拔树又毁屋 风吹树枝断 11级 12级 9级 屋顶瓦片动 探究与结论 认识风力计 为了准确地知道风力大小， 人们常用风力计来测量风力。 风杯式风力计 风杯 计数器 当风吹过风杯时，风力会使风杯旋转， 计数器就会显示风速，从而测量出风力的大小。 风力测量记录表 测量地点 测量时间 风力等级 在户外开阔地方测量风力。 测量时，等待风力计读数稳定后再记录数据； 测量过程中不要触摸风杯，避免影响测量结果。 探究与结论 同一时间、不同地点的 风力也可能是不一样的 风力的大小是 不断变化的 探究与结论 学习内容 完成 会用风力计来测量风力 √ 知道风力大小与风速有关 √ 能够借助风力等级表判断风力等级 √ 能够如实地进行观察和记录 √ 反思与评价 乒乓球 绵线 贴纸 将乒乓兵用线粘粘在量角器中心 通过风吹起的角度，判定风力的大小 量角器 在不同的场景下测量风力 1 微风 2 中风 1 微风 2 中风 3 大风 1 微风 第一课 快来制作风力计 $