内容正文:
厦门外国语学校2025届高三上数学校本作业11(指数与指数函数)
班级: 姓名: 座号:
一、选择题
1. 给出下列结论:
①当a<0时,(a2)=a3;②=|a|(n>1,n∈N*,n为偶数);③(x<0,y<0)=-2x2·y;
④若5a=0.3,0.7b=0.8,则ab>0.
其中正确的是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2.(佛山模拟)已知a=,b=,c=,则( )
A.c<b<a B.a<b<c C.b<a<c D.c<a<b
3.已知函数f(x)=,若f(x)有最大值3,则a的值为( )
A. B. C. D.
4.(新高考全国Ⅰ)基本再生数R0与世代间隔T是新冠肺炎的流行病学基本参数.基本再生数指一个感染者传染的平均人数,世代间隔指相邻两代间传染所需的平均时间.在新冠肺炎疫情初始阶段,可以用指数模型:I(t)=ert描述累计感染病例数I(t)随时间t(单位:天)的变化规律,指数增长率r与R0,T近似满足R0=1+rT.有学者基于已有数据估计出R0=3.28,T=6.据此,在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间约为(ln 2≈0.69)( )
A.1.2天 B.1.8天 C.2.5天 D.3.5天
5. (泸州模拟)已知函数f(x)=ex-,若f(a-2)+f(a2)≤0,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
6.(大连模拟)高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的美誉,用其名字命名的“高斯函数”:设x∈R,用[x]表示不超过x的最大整数,则y=[x]称为高斯函数,也称取整函数,例如:[-3.7]=-4,[2.3]=2.已知f(x)=-,则函数y=[f(x)]的值域为( )
A.{0} B.{-1,0}
C.{-2,-1,0} D.{-1,0,1}
7.已知实数a,b满足52a-5-3b≤4-a-8b,则32a+3b ( )
A.有最大值1 B.有最小值0 C.有最小值1 D.有最大值0
8.设函数,则( )
A. B. C. D.
9.(多选)(潍坊模拟)已知函数y=ax(a>0且a≠1)的图象如图所示,则下列四个函数图象与函数解析式对应正确的是( )
10.(多选)如果函数y=a2x+2ax-1(a>0,a≠1)在区间[-1,1]上的最大值是14,则a的值为( )
A. B.2 C.3 D.
12.(多选)(南京模拟)若直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0,且a≠1)的图象有两个公共点,则a的取值可以是( )
A. B. C. D.2
二、填空题
13.(1)已知a>0,b>0,则 =______.
(2)计算:-0++=________.(3)若+=3(x>0),则=________.
14.若函数f(x)=2|x-a|(a∈R)满足f(1+x)=f(1-x),且f(x)在[m,+∞)上单调递增,则a=________,实数m的最小值为________.
15.已知函数f(x)=2|x|,x∈[-1,2],g(x)=m+2-1,x∈[-1,2],若对于任意的x1∈[-1,2],总存在x2∈[-1,2],使得f(x1)≥g(x2)成立,则实数m的取值范围为 .
16.[河南驻马店期末] 对于函数y=f(x)和y=f(-x),若两函数在区间[m,n]上均单调,且单调性相同,则把区间[m,n]叫作y=f(x)的“稳定区间”.已知区间[1,2021]为函数f(x)=的“稳定区间”,则实数a的取值范围为 .
三、解答题
17.已知函数f(x)=a·2x+b·3x,其中常数a,b满足a·b≠0.
(1)若a·b>0,判断函数f(x)的单调性;
(2)若a·b<0,求满足f(x+1)>f(x)的x的取值范围.
18.已知函数, .
(1)若函数在上是减函数,求实数的取值范围;
(2)设,若函数有三个不同的零点,求实数的取值范围;
19.(上海模拟)已知函数f(x)=2x+a·2-x(a为常数,a∈R).
(1)讨论函数f(x)的奇偶性;
(2)当f(x)为偶函数时,若方程f(2x)-k·f(x)=3在x∈[0,1]上有实根,求实数k的取值范围.
厦门外国语学校2025届高三上数学校本作业11(指数与指数函数)
班级: 姓名: 座号:
一、选择题
1. 给出下列结论:
①当a<0时,(a2)=a3;②=|a|(n>1,n∈N*,n为偶数);③(x<0,y<0)=-2x2·y;
④若5a=0.3,0.7b=0.8,则ab>0.
其中正确的是( )
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
答案 B
解析 (a2)>0,a3<0,故①错,∵0<5a<1,0<0.7b<1,∴a<0,b>0,∴ab<0.故④错.
2.(佛山模拟)已知a=,b=,c=,则( )
A.c<b<a B.a<b<c
C.b<a<c D.c<a<b
答案 A
解析 因为a==,b=,
所以a=>=b,
因为b===,
c===,则b>c.
综上所述,a>b>c.
3.已知函数f(x)=,若f(x)有最大值3,则a的值为( )
A. B. C. D.
答案 B
解析 令g(x)=ax2-4x+3,则f(x)=g(x),
∵f(x)有最大值3,∴g(x)有最小值-1,
则解得a=1.
4.(新高考全国Ⅰ)基本再生数R0与世代间隔T是新冠肺炎的流行病学基本参数.基本再生数指一个感染者传染的平均人数,世代间隔指相邻两代间传染所需的平均时间.在新冠肺炎疫情初始阶段,可以用指数模型:I(t)=ert描述累计感染病例数I(t)随时间t(单位:天)的变化规律,指数增长率r与R0,T近似满足R0=1+rT.有学者基于已有数据估计出R0=3.28,T=6.据此,在新冠肺炎疫情初始阶段,累计感染病例数增加1倍需要的时间约为(ln 2≈0.69)( )
A.1.2天 B.1.8天 C.2.5天 D.3.5天
答案 B
解析 由R0=1+rT,R0=3.28,T=6,
得r===0.38.
由题意,累计感染病例数增加1倍,
则I(t2)=2I(t1),
即=,
所以=2,
即0.38(t2-t1)=ln 2,
所以t2-t1=≈≈1.8.
5. (泸州模拟)已知函数f(x)=ex-,若f(a-2)+f(a2)≤0,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
答案 A
解析 因为f(x)=ex-,定义域为R,
f(-x)=e-x-=-ex=-f(x),
所以f(x)=ex-为奇函数.
又因为f(x)=ex-在R上为增函数,
所以f(a-2)+f(a2)≤0⇒f(a-2)
≤-f(a2)⇒f(a-2)≤f(-a2),
6.(大连模拟)高斯是德国著名的数学家,近代数学奠基者之一,享有“数学王子”的美誉,用其名字命名的“高斯函数”:设x∈R,用[x]表示不超过x的最大整数,则y=[x]称为高斯函数,也称取整函数,例如:[-3.7]=-4,[2.3]=2.已知f(x)=-,则函数y=[f(x)]的值域为( )
A.{0} B.{-1,0}
C.{-2,-1,0} D.{-1,0,1}
答案 C
解析 f(x)=-
=-
=-+,
∵ex>0,∴ex+1>1,
∴0<<2,
∴-2<-<0,
∴f(x)∈,
∴[f(x)]为-2或-1或0.
7.已知实数a,b满足52a-5-3b≤4-a-8b,则32a+3b ( )
A.有最大值1 B.有最小值0 C.有最小值1 D.有最大值0
A [解析] 因为52a-5-3b≤4-a-8b,所以52a-5-3b≤2-2a-23b,所以52a-2-2a≤5-3b-23b.令f(x)=5x-2-x,可知f(x)在R上单调递增.52a-2-2a≤5-3b-23b,即f(2a)≤f(-3b),所以2a≤-3b,所以2a+3b≤0,则32a+3b≤30=1,所以32a+3b有最大值1.故选A.
8.设函数,则( )
A. B. C. D.
【解析】,,
,
因此,.
故答案为.
9.(多选)(潍坊模拟)已知函数y=ax(a>0且a≠1)的图象如图所示,则下列四个函数图象与函数解析式对应正确的是( )
答案 ABD
解析 由图可得a1=2,即a=2,
y=a-x=x单调递减,且过点(-1,2),故A正确;y=x-a=x-2为偶函数,在(0,+∞)上单调递减,
在(-∞,0)上单调递增,故B正确;
y=a|x|=2|x|=为偶函数,
结合指数函数图象可知C错误;
y=|logax|=|log2x|,
根据“上不动、下翻上”可知D正确.
10.(多选)如果函数y=a2x+2ax-1(a>0,a≠1)在区间[-1,1]上的最大值是14,则a的值为( )
A. B.2
C.3 D.
答案 AC
解析 令ax=t,则y=a2x+2ax-1
=t2+2t-1=(t+1)2-2.
当a>1时,因为x∈[-1,1],
所以t∈,
又函数y=(t+1)2-2在上单调递增,
所以ymax=(a+1)2-2=14,
解得a=3(负值舍去).
当0<a<1时,因为x∈[-1,1],
所以t∈,
又函数y=(t+1)2-2在上单调递增,
则ymax=2-2=14,
解得a= (负值舍去).
综上知a=3或a=.
12.(多选)(南京模拟)若直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0,且a≠1)的图象有两个公共点,则a的取值可以是( )
A. B. C. D.2
答案 AB
解析 ①当a>1时,由图象得0<2a<1,
∴0<a<,
∵a>1,∴此种情况不存在;
②当0<a<1时,由图象得0<2a<1,
∴0<a<,
∵0<a<1,∴0<a<.
二、填空题
13.(1)已知a>0,b>0,则 =______.
(2)计算:-0++=________.
(3)若+=3(x>0),则=________.
(1)答案 1
(2)答案 π+8
解析 原式=-1+|3-π|+23=4-1+π-3+8=π+8.
(3)答案
解析 由+=3,
两边平方,得x+x-1=7,
再平方得x2+x-2=47,
∴x2+x-2-2=45.
+=+
=(x-1+x-1)
=3×(7-1)=18.
∴=.
14.若函数f(x)=2|x-a|(a∈R)满足f(1+x)=f(1-x),且f(x)在[m,+∞)上单调递增,则a=________,实数m的最小值为________.
答案 1 1
解析 因为f(1+x)=f(1-x),所以函数f(x)的图象关于直线x=1对称,所以a=1.函数f(x)=2|x-1|的图象如图所示.因为函数f(x)在[m,+∞)上单调递增,所以m≥1,所以实数m的最小值为1.
15.已知函数f(x)=2|x|,x∈[-1,2],g(x)=m+2-1,x∈[-1,2],若对于任意的x1∈[-1,2],总存在x2∈[-1,2],使得f(x1)≥g(x2)成立,则实数m的取值范围为 .
答案.m≤24 [解析] 由题可知,f(x)=2|x|在[-1,0)上单调递减,在(0,2]上单调递增,故f(x)min=f(0)=1,所以存在x∈[-1,2],使得1≥g(x)成立.令t=,因为x∈[-1,2],所以t∈,则存在t∈,使得mt2+2t-1≤1成立,即m≤成立,所以m≤.又因为=2-2×,∈,所以=2×42-2×4=24,所以m≤24.
16.[河南驻马店期末] 对于函数y=f(x)和y=f(-x),若两函数在区间[m,n]上均单调,且单调性相同,则把区间[m,n]叫作y=f(x)的“稳定区间”.已知区间[1,2021]为函数f(x)=的“稳定区间”,则实数a的取值范围为 .
-3≤a≤- [解析] f(x)=,f(-x)=|3x+a|.①当两个函数均单调递增时,在区间[1,2021]上恒成立,即(-3x)max≤a≤,即-3≤a≤-;
②当两个函数均单调递减时,在区间[1,2021]上恒成立,即≤a≤(-3x)min,此时不等式组无解.综上可知,-3≤a≤- .
三、解答题
17.已知函数f(x)=a·2x+b·3x,其中常数a,b满足a·b≠0.
(1)若a·b>0,判断函数f(x)的单调性;
(2)若a·b<0,求满足f(x+1)>f(x)的x的取值范围.
解:(1)①若a>0,b>0,则y=a·2x与y=b·3x均为增函数,
所以f(x)=a·2x+b·3x在R上为增函数;
②若a<0,b<0,则y=a·2x与y=b·3x均为减函数,
所以f(x)=a·2x+b·3x在R上为减函数.
(2)①若a>0,b<0,
由f(x+1)>f(x)得a·2x+1+b·3x+1>a·2x+b·3x,
化简得a·2x>-2b·3x,
即>-,
解得x<lo.
②若a<0,b>0,
由f(x+1)>f(x)可得<,
解得x>lo.
18.已知函数, .
(1)若函数在上是减函数,求实数的取值范围;
(2)设,若函数有三个不同的零点,求实数的取值范围;
【解析】(1)由求得,求出对称轴,分和讨论的单调性,再结合的正负,得到的单调性,即可求解;
(2)令画出图像,将问题转化为的根的问题,结合的图像求得两根的分布,由二次函数的性质求出实数即可.
(1)由,可知,所以,对称轴为,,当时,,则在上是减函数,又,则在上有,则函数在上是减函数;当时,,则在上为增函数,又,则在上,有,则函数在上为减函数,则有,解得,综上可得,实数的取值范围为;
19.(上海模拟)已知函数f(x)=2x+a·2-x(a为常数,a∈R).
(1)讨论函数f(x)的奇偶性;
(2)当f(x)为偶函数时,若方程f(2x)-k·f(x)=3在x∈[0,1]上有实根,求实数k的取值范围.
解 (1)∵函数f(x)=2x+a·2-x的定义域为x∈R,
又∵f(-x)=2-x+a·2x,
∴①当f(-x)=f(x),
即2-x+a·2x=2x+a·2-x时,可得a=1,
即当a=1时,函数f(x)为偶函数;
②当f(-x)=-f(x),
即2-x+a·2x=-(2x+a·2-x)
=-2x-a·2-x时,
可得a=-1,
即当a=-1时,函数f(x)为奇函数.
(2)由(1)可得,当函数f(x)为偶函数时,a=1,
即f(x)=2x+2-x,
f(2x)=22x+2-2x=(2x+2-x)2-2,
由题可得,
(2x+2-x)2-2-k(2x+2-x)=3⇔(2x+2-x)2-k(2x+2-x)-5=0,
令t=2x+2-x,
则有t2-kt-5=0,
∵x∈[0,1],∴2x∈[1,2],
根据对勾函数的性质可知,2x+2-x∈,
即t∈,
方程t2-kt-5=0在t∈上有实数根,
则k==t-,
令φ(t)=t-,
∴φ(t)在上单调递增,
且φ(2)=-,φ=,
∴-≤k≤,
∴实数k的取值范围是.
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