精品解析：辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团2024-2025学年统编版九年级上学期期中考试历史试卷

虹桥中学教育集团九年级2024-2025学年度上学期历史学科期中限时作业 满分：70分 时间：70分钟 第I卷 （选择题，共30分） 一、单项选择题（包括15小题，每小题2分。下列各题只有一个最符合题目要求的选项） 1. 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A. 两河流域—古巴比伦—象形文字 B. 黄河—中国—《汉谟拉比法典》 C. 尼罗河—古埃及—楔形文字 D. 印度河—古印度—种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，古印度发源于印度河和恒河流域，并创造了等级森严的种姓制度，D项正确；两河流域（美索不达米亚）孕育了古巴比伦文明，但古巴比伦人使用楔形文字，象形文字是古埃及的发明，故搭配错误，排除A项；黄河是中华文明的摇篮，但《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，与中国无关，排除B项；尼罗河是古埃及文明的发源地，但古埃及人创造的是象形文字，楔形文字属于两河流域文明，故搭配错误，排除C项。故选D项。 2. 下面三幅图片是某班级办板报收集的素材。根据图片反映的内容判断该板报的主题是（ ） A. 古代社会经济的发展 B. 罗马帝国的兴亡 C. 古代世界民主与法治 D. 拜占庭帝国文化 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，伯里克利执政时期，雅典的民主政治达到顶峰；《十二铜表法》是罗马法治建设的第一步；查士丁尼在位时期的编纂的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，因此该板报的主题是古代世界民主与法治，C项正确；题干展示的是古代的民主与法治建设，与社会经济发展无关，排除A项；伯里克利是古希腊雅典的执政官，与罗马帝国的兴亡无关，排除B项；伯里克利是古希腊雅典的执政官，《十二铜表法》颁布于罗马共和国时期，与拜占庭帝国文化无关，排除D项。故选C项。 3. 中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ） A. 保障了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策”和所学可知，材料表明庄园法庭对违反公共规则的行为进行处理，起到了维护庄园秩序的作用，D项正确；材料主要说明的是庄园法庭有利于维护庄园秩序，没有体现保障领主人身安全的信息，排除A项；庄园法庭的审判在庄园内部，与扩大城市的自主权无关，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 4. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中①处可填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 【答案】B 【解析】 【详解】东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，因此继承了希腊罗马的古典文化，保存了大量的古希腊罗马文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，所以①处当填拜占庭文化，故选B；儒家文化没有继承古希腊罗马文化，排除A；印度文化没有继承古希腊罗马文化，排除C；阿拉伯文化也没有继承古希腊罗马文化，排除D。 5. 中世纪晚期的欧洲，社会整体面貌开始改变，在租地农场和手工工场，资本主义化的倾向更为明显，最为典型的表现是（ ） A. 通过买卖土地壮大庄园 B. 扩大手工业的生产规模 C. 通过收取地租获得财富 D. 出现雇佣和被雇佣关系 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】中世纪晚期的欧洲，社会整体面貌开始改变，在租地农场和手工工场，资本主义化的倾向更为明显，最为典型的表现是出现雇佣和被雇佣关系。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。D项正确；通过买卖土地壮大庄园是之前的模式，排除A项；生产规模扩大不是最典型的表现，排除B项；通过收取地租获得财富也是传统的方工，并不是资本主义化的典型体现，排除C项。故选D项。 6. “大海（大西洋）的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的、锁着铁链的人骸，在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨，他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：‘我们是证人！’”这些“证人”举证的史事是（ ） A. 三角贸易 B. 哥伦布发现美洲 C. 西班牙的殖民 D. 麦哲伦的环球航行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大西洋”“奴隶的白骨”可知，题干描述的事件与黑人奴隶贸易有关，由于欧洲殖民者对印第安人的残酷压榨和杀戮，以及致命的传染病，殖民地内的印第安人几乎灭绝，致使美洲劳动力极度匮乏。为此，欧洲奴隶贩子从非洲贩运大批黑人到美洲做奴隶，开始了黑奴贸易即三角贸易。千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活地抛入大海，葬身鱼腹。题干这些“证人”举证的史事是三角贸易，A项正确；哥伦布发现美洲、麦哲伦的环球航行属于开辟新航路的探险活动，不是奴隶贸易，排除BD项；西班牙的殖民包括建立殖民地，掠夺殖民地财富，黑人贸易等多方面，且从事奴隶贸易的国家包含多个国家，C项说法不明确，排除C项。故选A项。 7. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“新航路开辟”，可信度最高的材料是（ ） 资源 名称 A 论文 《哥伦布发现美洲》 B 电影 《大航海时代》 C 日记 《哥伦布航海日记》 D 小说 《麦哲伦环球航行》 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，论文是在多种史料的解读上得出的成果，史 料价值较高，A项正确；电影是根据剧本拍摄，剧本存在虚构的可能，排除B项； 日记是本人所写，但是在书写过程中会存在一定的虚假状况，所以日记有史料价值，但是 史料价值不高，排除C项；小说是虚构的，不具备史料价值，排除D项。故选A项。 8. 对下面年代尺解读最全面、最准确的是（ ） A. 欧洲资产阶级革命 B. 殖民扩张与反殖民斗争 C. 拿破仑的对外战争 D. 西方国家的民主化进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干年代尺中的时间结合所学分析可知，1689年，英国颁布了《权利法案》；1787年，美国颁布了《1787年宪法》；1789年，法国颁布了《人权宣言》；1804年，拿破仑颁布了《法典》，这些事件有利于确立资产阶级的统治，推动了西方国家的民主化进程，D项正确；美国属于美洲，不是欧洲，排除A项；题干中只有美国进行了反殖民斗争，其他国家都不是，排除B项；题干所给时间没有涉及拿破仑的对外战争，排除C项。故选D项。 9. 列宁把马克思主义基本原理与俄国实际结合，形成列宁主义，创造性提出社会主义可能在一国或数国首先胜利等社会主义建设理论。材料强调马克思主义是（ ） A. 科学的理论 B. 人民的理论 C. 不断发展的理论 D. 实践的理论 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，列宁将马克思主义基本原理与俄国实际结合，形成列宁主义，提出新的社会主义建设理论，这体现了马克思主义是不断发展的理论，C项正确；“科学的理论”强调马克思主义的科学性，但题干重点是其结合俄国实际的发展，而非单纯强调科学性，排除A项；“人民的理论”强调马克思主义为人民服务的属性，题干未涉及这一角度，排除B项；“实践的理论”强调马克思主义的实践性，题干侧重的是理论的发展而非实践层面，排除D项。故选C项。 10. 如图是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合主题的是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 资本主义制度的确立与发展 C. 欧美早期资产阶级革命 D. 亚非拉国家的新发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，美国独立战争是北美殖民地人民反抗英国殖民统治的斗争，拉丁美洲独立运动是拉美人民反抗西班牙、葡萄牙殖民统治的斗争，印度民族大起义是印度人民反抗英国殖民统治的斗争。这三个事件都属于殖民地人民的反抗斗争，A项正确；“资本主义制度的确立与发展”强调的是资本主义制度的建立和发展，而这三个事件是殖民地人民的反抗，并非资本主义制度确立的核心内容，排除B项；“欧美早期资产阶级革命”仅涉及欧美地区，而拉丁美洲独立运动、印度民族大起义不属于欧美范畴，排除C项；“亚非拉国家的新发展”是二战后的历史主题，与题干中18—19世纪的事件时间背景不符，排除D项。故选A项。 11. 如下表摘录了彼得一世改革的措施,这些措施的推行（ ） ※创建一支新式常备军; ※鼓励兴办手工工场; ※派遣留学生，创办科学院、学校、报纸; ※提倡学习西方的礼节和生活方式。 A. 建立起沙皇的专制统治 B. 废除了腐朽的农奴制度 C. 开启了俄国近代化的进程 D. 使俄国走上资本主义道路 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“手工工场、派遣留学生，创办科学院、学校、报纸、提倡学习西方的礼节和生活方式、彼得一世改革”和所学知识可知，彼得一世发出向西方学习的号召，彼得一世改革开启了俄国近代化进程，C项正确；16世纪初俄罗斯国家建立，伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号，排除A项；俄国1861年改革废除了农奴制，排除B项；俄国1861年改革，使俄国走上了发展资本主义的道路，排除D项。故选C项。 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 B. 1868年日本新政府颁布《五条誓文》 C. 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 D. 《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”并结合所学知识可知，“美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命”是对美国独立战争性质的分析评判，符合历史解释的定义，C项正确；“林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》”是对历史事件的客观陈述，属于历史叙述，而非历史解释，排除A项；“1868年日本新政府颁布《五条誓文》”是对历史事件的时间、行为的客观陈述，属于历史叙述，而非历史解释，排除B项；“《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬”是对作品创作者的客观陈述，属于历史叙述，而非历史解释，排除D项。故选C项。 13. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，印度的章西女王是反抗英国殖民统治的民族英雄，被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔是反映西班牙殖民统治的民族英雄。故D符合题意，A不符合题意；印度的章西女王英勇牺牲，起义失败，故B不符合题意；玻利瓦尔没有牺牲，故C不符合题意。故选D。 【点睛】解答本题的关键是比较章西女王和玻利瓦尔，找出他们的共同点和不同点，得出答案。 14. 历史学家使用“城市化浪潮”“教育的大众化”“人口数量激增”等语言描绘19世纪后期（ ） A. 西方列强，殖民扩张 B. 工业化国家的社会变化 C. 垄断组织的产生发展 D. 信息技术革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“城市化浪潮”“教育的大众化”“人口数量激增”并结合所学知识可知，19世纪后期，工业革命深入发展，工业化国家在社会层面出现了城市化快速推进、教育逐渐大众化、人口数量显著增长等变化，B项正确；“西方列强，殖民扩张”主要涉及国家间的殖民争夺与侵略，与“城市化浪潮”“教育的大众化”“人口数量激增”这些社会内部变化关联不大，排除A项；“垄断组织的产生发展”是经济领域的现象，无法直接解释“城市化浪潮”“教育的大众化”等社会层面的变化，排除C项；“信息技术革命”发生在20世纪中后期，与19世纪后期的时间背景不符，排除D项。故选B项。 15. 某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是 A. 近代科技与文化的发展 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 战争对人类社会的影响 D. 生物科学的重大突破 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示“《自然哲学的数学原理》封面”、“《物种起源》的手稿”可知涉及的是近代的科技，“《战争与和平》的封面”、“绘画《向日葵》”可知涉及的是近代的文化，故A项正确；根据图示“《自然哲学的数学原理》封面”、“《物种起源》的手稿”可知涉及的是近代科技方面的，B项排除；根据图示可知涉及的是近代科技和文化方面的成就，没有涉及战争对人类社会的影响，C项排除；根据图示“《物种起源》的手稿”可知是属于生物学的重大突破，但是其他三幅图不属于，D项排除。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共40分） 二、材料解析题（包括4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 某班以“世界文明·异彩纷呈”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 世界文明，异彩纷呈 板块一成果篇 ①金字塔 ②释迦牟尼像 ③楔形文字 ④阿拉伯数字 板块二人物篇 伯里克利 屋大维 苏格拉底 板块三交流篇 图示卡片 文字卡片 骑在战马上的亚历山大 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级下册 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：宗教：②数学：____文字：____建筑：____ （2）请你从板块二“人物篇”中任选一人，并说明其入选展板的理由。 （3）阅读板块三，说说古代东西方文化交流的有哪两种方式？ （4）根据上述材料，谈谈你对世界文明的认识。 【答案】（1） ①. ④ ②. ③ ③. ① （2）人物：苏格拉底 理由：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他主张“认识你自己”，强调道德和知识的重要性，对西方哲学的发展影响深远。 （3）方式：暴力冲突和和平交往 （4）认识：世界文明具有多样性，不同文明在各自的发展过程中都创造了独特的成就；文明之间可以通过交流互鉴共同发展；我们应该尊重不同的文明，以开放、包容的心态对待世界文明的多样性。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，④是阿拉伯数字，属于数学；③是楔形文字，属于文字；①是金字塔，属于建筑。 【小问2详解】 入选理由：根据所学，任意选择其中一个历史人物，结合其事迹、作用或影响分析说明即可。例如： 人物：根据材料选择苏格拉底 理由：根据所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 【小问3详解】 方式：根据材料三“骑在战马上的亚历山大”可知，通过暴力冲突的方式进行交流；“阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化”可知，通过和平交往的方式进行交流。 【小问4详解】 认识：根据板块一可知，古埃及的金字塔（建筑）、古巴比伦的楔形文字（文字）、古印度的阿拉伯数字（数学）等，都体现了不同文明在不同领域创造的独特成就。这些文明各具特色，都是人类文明宝库中的重要组成部分；根据板块三可知，亚历山大东征（暴力冲突方式）促进了东西方文化的交融，阿拉伯帝国吸收消化外来文化创造自身特色文化（和平交往方式），都说明文明在交流互鉴中得以发展。所以我们要摒弃文明优越论，尊重各文明的差异，以开放、包容的心态去了解、欣赏不同文明的魅力，在交流中促进文明的共同发展，推动构建人类命运共同体。 17. 人类历史上有众多著名改革，不同程度影响着历史发展。阅读下列材料，回答问题。 【世界上古史中的著名改革】 材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他规定大部分公职实行津贴制度，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合所学，什么人可以参加材料一中的“公民大会”？ 【世界中古史中的著名改革】 材料二 （2）材料二中的图片所反映的这场改革发生于西欧中世纪的哪个王国？这场改革所确立的制度名称是什么？材料二中的“诏书”与日本历史上的哪场改革有关？这场改革对日本社会的发展产生了怎样的影响？ 【世界近代史中的著名改革】 材料三 事件 主要内容 俄国1861年改革 颁布废除①法令 ② 政治上，废藩置县；经济上，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”。 （3）根据材料三，结合所学知识，补充①②处的内容。并指出材料三中两件大事的共同作用。 （4）综上并结合所学，谈谈这些改革对我国社会主义现代化建设的启示。 【答案】（1）参加公民大会的人：成年男性公民 （2）王国：法兰克王国。 制度名称：封君封臣制度（或西欧封建等级制度） 改革：大化改新 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （3）①：农奴制 ②：日本明治维新 共同作用：都促进了本国资本主义的发展，推动了本国的近代化进程。 （4）启示：改革要顺应历史发展潮流，符合本国国情；要坚持改革开放，学习先进技术和管理经验；要重视教育，培养人才，提高国民素质等。 【解析】 【小问1详解】 参加公民大会的人：根据所学知识可知，成年男性公民有参与统治的权利，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。 【小问2详解】 王国和制度：根据图片“大封建主”“小封建主”“提供农耕土地”和结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。所以王国是法兰克王国。制度名称是封君封臣制度（或西欧封建等级制度） 改革：根据材料“凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家”和结合所学知识可知，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。所以改革的名称是大化改新。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 【小问3详解】 ①：根据材料三“俄国1861年改革”和所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 ②：根据材料三“政治上，废藩置县；经济上，以‘殖产兴业’为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡‘文明开化’。”和所学知识可知，这是日本明治维新的主要措施。 共同作用：结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。所以共同作用是都促进了本国资本主义的发展，推动了本国的近代化进程。 【小问4详解】 启示：根据材料可知，日本大化改新效仿唐朝制度，契合了当时日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史趋势，推动日本走向中央集权封建国家。我国在社会主义现代化建设中，也必须立足自身处于社会主义初级阶段的基本国情，遵循社会发展的客观规律，制定符合实际的发展战略，不能盲目照搬他国模式；日本明治维新积极引进西方的先进技术、设备和管理方法，大力发展近代经济，使日本迅速走上资本主义发展道路。我们要持续扩大对外开放，学习国外先进的科学技术、管理经验和优秀文化成果，同时也要积极参与国际竞争与合作，不断提升自身的综合实力；日本明治维新提倡“文明开化”，大力发展教育，为日本的近代化建设培养了大量人才；我国要实现社会主义现代化，必须把教育摆在优先发展的战略位置，加大教育投入，深化教育改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断提高国民的科学文化素质和思想道德素质，为国家发展提供坚实的人才支撑和智力保障。 18. 在历史课的学习中，需要逐步培养学科的核心素养。通过多种途径获得有效的历史信息，培养分析归纳问题的能力。下面我们就从以下几种途径，进行任务型学习。 【图片解析】 材料一 （1）根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。（写出一点即可） 材料二 （2）材料二中，图一反映的历史事件发生在哪次革命中？图二伏尔泰是近代西欧发生的哪一场思想解放运动的代表人物？依据所学知识写出两幅图片所反映的历史事件之间的关系。 【歌曲解析】 （3）任选一首歌曲，介绍其反映的历史事件。（要求：标注事件名称，时间，地位或影响） 【表格解析】 材料三 人物生平年表（部分） 时间 活动 1860年 当选为美国第16任总统 1862年 发表《解放黑人奴隶宣言》 1865年 被拥护奴隶制的狂热分子刺杀 ——根据统编历史教科书《世界历史·九年级下册》整理 （4）材料三是哪一历史人物的生平年表？结合所学知识，概括该人物的主要贡献。 【答案】（1）特点：具有曲折性、反复性（或经历了长期的斗争过程，出现了封建王朝复辟等现象）。 （2）革命：法国大革命 运动：启蒙运动 关系：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）选择：《马赛曲》； 介绍：1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了，这是一场彻底的资产阶级革命，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 （4）历史人物：林肯。 主要贡献：领导美国南北战争，维护了国家统一；发表《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的发展扫清了障碍。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料结合所学知识可知，英国资产阶级革命并非一帆风顺。1640年革命开始，1649年共和国成立，之后1660年出现封建王朝复辟，直到1688年“光荣革命”、1689年君主立宪制确立才最终完成。这种过程体现出曲折性、反复性，即革命经历了长期的斗争，期间出现旧势力复辟的现象。 【小问2详解】 革命：根据图片“路易十六被处死”和结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了，1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台，所以发生在法国大革命期间。 运动：根据图片“伏尔泰”和结合所学知识可知，启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。 关系：根据所学知识可知，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 【小问3详解】 选择：根据材料选择《马赛曲》； 介绍：根据题目要求结合所学知识，从歌曲相关事件的名称、时间、地位或影响方面介绍说明。1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了，这是一场彻底的资产阶级革命，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 【小问4详解】 人物：根据材料“1860年，当选为美国第16任总统”和结合所学知识可知，1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统.所以人物是林肯。 贡献：根据所学知识结合林肯领导南北战争的事迹和事迹影响概括其贡献。领导美国南北战争，维护了国家统一；发表《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的发展扫清了障碍 19. 某班同学以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【摘录名言——领悟思想之光】 走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁 我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 品味艺术，品味生活。 ——达·芬奇 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！ ——莎士比亚 （1）上述人物名言体现的核心思想是什么？ 任务二 【制作名片——了解法学经典】 （2）将下面“法学经典”的名片补充完整。 名称：《汉谟拉比法典》 国家：古巴比伦王国 评价： 名称：《十二铜表法》 国家：古罗马 评价： 任务三 【观察表格——感受工业文明】 时间 事件 1765年 哈格里夫斯发明了纺纱机 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 19世纪初 德国推行教育改革 1825年 由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 19世纪中期以后 城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来 1867年 瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药 1869年 美国人海厄特发明了赛璐路的制造技术 1870年以后 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 19世纪70年代 经过不断完善的发电机进入生产领域 1883年 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 1884年 法国人夏尔多内发明了人造纤维 19世纪80年代 德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 1913年 美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车 ——整理自统编历史教科书《世界历史·九年级上、下册》 （3）请用世纪、年代的表述方式，写出“瓦特改进的蒸汽机投入使用”的时间。 （4）请你从上述表格中的历史事件中任选两个，论证“新式交通工具的出现促进社会发展”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 【答案】（1）核心思想：人文主义。 （2）《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典，它反映了古巴比伦王国的社会状况，是研究古巴比伦历史的重要文献。 《十二铜表法》：是古罗马第一部成文法，它使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）时间：18世纪80年代。 （4） 示例：选择“1825年由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车”和“19世纪80年代德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车”。 论述：蒸汽机车的出现，极大地提高了交通运输效率，使货物和人员的运输更加便捷，促进了各地经济联系和市场扩大，推动了工业革命的深入发展。本茨发明的汽车，进一步改变了人们的出行方式和生活节奏，加强了世界各地的联系，同时也带动了石油、橡胶等相关产业的发展，促进了社会经济的进步。由此可见，新式交通工具的出现加速了社会发展的进程，对社会的进步起到了重要的推动作用。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据所学知识可知，但丁、彼特拉克、达·芬奇、莎士比亚都是文艺复兴时期的代表人物。他们的名言都强调人的价值、追求人的幸福、赞美人性的伟大，体现的核心思想是人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思潮，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。 【小问2详解】 《汉谟拉比法典》：根据所学知识可知，它是迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，详细规定了当时的社会状况，是研究古巴比伦历史的重要文献，反映了古巴比伦王国的阶级结构和社会秩序。故《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典，它反映了古巴比伦王国的社会状况，是研究古巴比伦历史的重要文献。 《十二铜表法》：根据所学知识可知，它是古罗马第一部成文法。在此之前，罗马法律的解释权被贵族垄断，《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 时间：根据材料“瓦特改进的蒸汽机投入使用”可知，时间是1785年，结合所学知识可知，用世纪、年代的表述方式是1701-1800年属于18世纪，其中70-79年是80年代，所以为18世纪80年代。 【小问4详解】 示例：根据材料选择“1825年由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车”和“19世纪80年代德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车” 论述：根据给定的观点，结合所学知识对蒸汽机车的出现和本茨发明的汽车的影响进行阐述说明，最后得出结论即可。蒸汽机车的出现，极大地提高了交通运输效率，使货物和人员的运输更加便捷，促进了各地经济联系和市场扩大，推动了工业革命的深入发展。本茨发明的汽车，进一步改变了人们的出行方式和生活节奏，加强了世界各地的联系，同时也带动了石油、橡胶等相关产业的发展，促进了社会经济的进步。由此可见，新式交通工具的出现加速了社会发展的进程，对社会的进步起到了重要的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 虹桥中学教育集团九年级2024-2025学年度上学期历史学科期中限时作业 满分：70分 时间：70分钟 第I卷 （选择题，共30分） 一、单项选择题（包括15小题，每小题2分。下列各题只有一个最符合题目要求的选项） 1. 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A. 两河流域—古巴比伦—象形文字 B. 黄河—中国—《汉谟拉比法典》 C. 尼罗河—古埃及—楔形文字 D. 印度河—古印度—种姓制度 2. 下面三幅图片是某班级办板报收集的素材。根据图片反映的内容判断该板报的主题是（ ） A. 古代社会经济的发展 B. 罗马帝国的兴亡 C. 古代世界民主与法治 D. 拜占庭帝国文化 3. 中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等。领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地的法律规定，作出公正的决策。这说明，庄园法庭（ ） A. 保障了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 4. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中①处可填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 5. 中世纪晚期的欧洲，社会整体面貌开始改变，在租地农场和手工工场，资本主义化的倾向更为明显，最为典型的表现是（ ） A. 通过买卖土地壮大庄园 B. 扩大手工业的生产规模 C. 通过收取地租获得财富 D. 出现雇佣和被雇佣关系 6. “大海（大西洋）的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的、锁着铁链的人骸，在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨，他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：‘我们是证人！’”这些“证人”举证的史事是（ ） A. 三角贸易 B. 哥伦布发现美洲 C. 西班牙的殖民 D. 麦哲伦的环球航行 7. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“新航路开辟”，可信度最高的材料是（ ） 资源 名称 A 论文 《哥伦布发现美洲》 B 电影 《大航海时代》 C 日记 《哥伦布航海日记》 D 小说 《麦哲伦环球航行》 A. A B. B C. C D. D 8. 对下面年代尺解读最全面、最准确的是（ ） A. 欧洲资产阶级革命 B. 殖民扩张与反殖民斗争 C. 拿破仑的对外战争 D. 西方国家的民主化进程 9. 列宁把马克思主义基本原理与俄国实际结合，形成列宁主义，创造性提出社会主义可能在一国或数国首先胜利等社会主义建设理论。材料强调马克思主义是（ ） A. 科学的理论 B. 人民的理论 C. 不断发展的理论 D. 实践的理论 10. 如图是某同学梳理知识时画的一幅结构图。下列最符合主题的是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 资本主义制度的确立与发展 C. 欧美早期资产阶级革命 D. 亚非拉国家的新发展 11. 如下表摘录了彼得一世改革的措施,这些措施的推行（ ） ※创建一支新式常备军; ※鼓励兴办手工工场; ※派遣留学生，创办科学院、学校、报纸; ※提倡学习西方的礼节和生活方式。 A. 建立起沙皇的专制统治 B. 废除了腐朽的农奴制度 C. 开启了俄国近代化的进程 D. 使俄国走上资本主义道路 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 B. 1868年日本新政府颁布《五条誓文》 C. 美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 D. 《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬 13. 印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立 C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄 14. 历史学家使用“城市化浪潮”“教育的大众化”“人口数量激增”等语言描绘19世纪后期（ ） A. 西方列强，殖民扩张 B. 工业化国家的社会变化 C. 垄断组织的产生发展 D. 信息技术革命 15. 某历史杂志世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断专栏的标题是 A. 近代科技与文化的发展 B. 多彩的近代艺术宝库 C. 战争对人类社会的影响 D. 生物科学的重大突破 第Ⅱ卷 （非选择题，共40分） 二、材料解析题（包括4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 某班以“世界文明·异彩纷呈”为主题开展项目化学习，请你参与完成。 世界文明，异彩纷呈 板块一成果篇 ①金字塔 ②释迦牟尼像 ③楔形文字 ④阿拉伯数字 板块二人物篇 伯里克利 屋大维 苏格拉底 板块三交流篇 图示卡片 文字卡片 骑在战马上的亚历山大 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级下册 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例：宗教：②数学：____文字：____建筑：____ （2）请你从板块二“人物篇”中任选一人，并说明其入选展板的理由。 （3）阅读板块三，说说古代东西方文化交流的有哪两种方式？ （4）根据上述材料，谈谈你对世界文明的认识。 17. 人类历史上有众多著名改革，不同程度影响着历史发展。阅读下列材料，回答问题。 【世界上古史中的著名改革】 材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他规定大部分公职实行津贴制度，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合所学，什么人可以参加材料一中的“公民大会”？ 【世界中古史中的著名改革】 材料二 （2）材料二中的图片所反映的这场改革发生于西欧中世纪的哪个王国？这场改革所确立的制度名称是什么？材料二中的“诏书”与日本历史上的哪场改革有关？这场改革对日本社会的发展产生了怎样的影响？ 【世界近代史中的著名改革】 材料三 事件 主要内容 俄国1861年改革 颁布废除①法令 ② 政治上，废藩置县；经济上，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”。 （3）根据材料三，结合所学知识，补充①②处的内容。并指出材料三中两件大事的共同作用。 （4）综上并结合所学，谈谈这些改革对我国社会主义现代化建设的启示。 18. 在历史课的学习中，需要逐步培养学科的核心素养。通过多种途径获得有效的历史信息，培养分析归纳问题的能力。下面我们就从以下几种途径，进行任务型学习。 【图片解析】 材料一 （1）根据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。（写出一点即可） 材料二 （2）材料二中，图一反映的历史事件发生在哪次革命中？图二伏尔泰是近代西欧发生的哪一场思想解放运动的代表人物？依据所学知识写出两幅图片所反映的历史事件之间的关系。 【歌曲解析】 （3）任选一首歌曲，介绍其反映的历史事件。（要求：标注事件名称，时间，地位或影响） 【表格解析】 材料三 人物生平年表（部分） 时间 活动 1860年 当选为美国第16任总统 1862年 发表《解放黑人奴隶宣言》 1865年 被拥护奴隶制的狂热分子刺杀 ——根据统编历史教科书《世界历史·九年级下册》整理 （4）材料三是哪一历史人物的生平年表？结合所学知识，概括该人物的主要贡献。 19. 某班同学以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【摘录名言——领悟思想之光】 走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁 我不想变成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 品味艺术，品味生活。 ——达·芬奇 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！ ——莎士比亚 （1）上述人物名言体现的核心思想是什么？ 任务二 【制作名片——了解法学经典】 （2）将下面“法学经典”的名片补充完整。 名称：《汉谟拉比法典》 国家：古巴比伦王国 评价： 名称：《十二铜表法》 国家：古罗马 评价： 任务三 【观察表格——感受工业文明】 时间 事件 1765年 哈格里夫斯发明了纺纱机 1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用 19世纪初 德国推行教育改革 1825年 由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 19世纪中期以后 城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来 1867年 瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药 1869年 美国人海厄特发明了赛璐路的制造技术 1870年以后 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育 19世纪70年代 经过不断完善的发电机进入生产领域 1883年 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机 1884年 法国人夏尔多内发明了人造纤维 19世纪80年代 德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 1913年 美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车 ——整理自统编历史教科书《世界历史·九年级上、下册》 （3）请用世纪、年代的表述方式，写出“瓦特改进的蒸汽机投入使用”的时间。 （4）请你从上述表格中的历史事件中任选两个，论证“新式交通工具的出现促进社会发展”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $