第二章 声的世界 章末复习（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册物理（沪科版2024）

初中物理“声的世界”单元复习课件以“声的传播-特性-应用-防治”为主线，分模块梳理核心知识，涵盖声音的产生与传播条件、声速、音调/响度/音色的影响因素、超声波次声波的应用及噪声防治途径，通过填空式知识框架构建完整知识网络，强化物理观念的系统认知。 资料亮点在于情境化习题设计，如结合豫剧伴奏、空间站弹琴、甲骨文“殸”等实例，引导学生用物理观念解释现象，通过水瓶琴音调分析、音叉振动实验培养科学推理能力，融入古诗、文化素材渗透科学态度与责任。分层习题（基础填空到中考综合题）适配不同学情，教师可通过真题实例精准把握考点，提升复习效率。

物 理 2026沪科 1 第二章 声的世界 章末复习 2 3 声音的产生与传播 1.［河南中考］豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图所 示.演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于______ 而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道 是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递______. 振动 信息 4 2.［河南中考］如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会 看到水花飞溅，这说明声音是由物体的______产生的.频率 为的音叉和频率为的 音叉中，___ （选填“”或“ ”）音叉声音的音调较高. 振动 B 3.如图所示是元宵晚会上王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的 情景，她听到的琴声是由琴弦______产生的；人们只听琴声 就能根据______辨别出这是用我国传统乐器古筝弹奏的. 振动 音色 5 4.[河南中考]甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产.如图，甲骨文“殸”，意 指手持长柄，敲击乐器发声.这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴 含了声音是由物体______产生的道理.请你写出一个能表明这一道理的现 象:______________________________________________. 振动 将发声的音叉放入水中，有水花溅起（合理即可） 6 5.宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若 言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由______振动产生的. 如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史.打孔的鹤骨可 以吹奏出音乐，笛声是由______________振动产生的. 琴弦 笛中的空气柱 7 6.乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法 正确的是( ) A A.它是由青蛙的气囊振动产生的 B.它的传播不需要介质 C.根据音调可以辨别出这是青蛙的声音 D.人们关闭门窗是在声源处控制它的干扰 8 声音的特性 7.［河南中考］箫是我国的一种传统乐器，如图所示，演奏者吹箫时， 发出的声音是由空气柱的______而产生的；演奏者用手指按压不同位置 的气孔，是为了改变声音的______． 振动 音调 9 8.［河南中考］小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一 个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动 产生的.依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近____ （选填“左”或“右”）端音调越高. 空气柱 右 10 9.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂着的小球， 能看到小球被弹开.关于该实验，下列说法不正确的是( ) D A.该实验说明发声的音叉在振动 B.音叉发出的声音通过空气传到人的耳朵里 C.敲音叉的力越大，声音的响度越大 D.敲音叉的力越大，声音的音调越高 11 声音的利用 10.［河南中考］中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关 理解正确的是( ) D A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 12 11.如图所示，把纸人放在由鞋盒做成的“舞台”上，打开鞋盒内的音响， 纸人就在音乐声中“翩翩起舞”.这个现象说明声音是由物体______产生的， 也说明声音可以传递______. 振动 能量 12.《百鸟归巢》是我国南音四大名谱之一，在演奏时，用洞箫以花舌吹 法模拟鸟啼声，这主要是模拟鸟啼声的______（填声音的特性）；听众 在乐声中感受百鸟归巢轻快活泼的气氛，说明声音能够传递______. 音色 信息 13 $