第2章 声的世界（听课手册）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（沪科版·新教材）

第二章声的世界 第一节声言 课前 1.声音是由物体的 产生的，一切 正在发声的物体都在 2.声音的传播需要 。一切 都能够传播声 音。 不能传声，声音以 课中 1.用手拨动琴弦，发出悦耳的响声，发声 的物体是 () A.手指 B.琴弦 C.琴柱 D.空气 2.用力敲鼓，鼓面振动发声。为了显示鼓 面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一 些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正 确的是 ( A.泡沫球的振动就是鼓面 的振动 B.我们听到的鼓声是泡沫 球振动产生的 C我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的 D.泡沫球振动可以用来说明鼓面在振 动 3.一只电铃放置在密闭的玻璃罩内，接通 电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻 璃罩中的空气抽去时，将会发生() 的产生与传播 自主预习 的形式向四周传播。 3.声音的传播速度受 的影响，声音 在不同的介质中的传播速度一般 当堂检测 A.电铃的振动逐渐停止 B.只见电铃振动但听不到声音 C.电铃的声音比原来更加响亮 D.不见电铃振动但能听到声音 4.在操场上体育课时，总感觉老师的声音 没有在课堂上听起来响亮，下列说法中 错误的是 () A.老师发出的声音能在空气中传播 B.体育老师的声音较小 C.在室外老师的声音向周围传开，几乎 没有什么反射 D.在室内讲话时，回声与原声混在一 起，使原声加强 5.端午节期间，小华随父母到山区爬山， 他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s 听到回声，他们距山崖大约 m (声速按340m/s计算)。 8 第二节声音的特性 课前 自主预习 1.声音的 称为响度， 越 表示。 大，响度越大。表示声音强弱的常用单 4.音色又叫 ,反映了声音的 位是 2.声音的 称为音调。物体 5.通常，人们将有规律、好听悦耳、使人愉 ,音调就越高。 快的声音叫做 ,无规律、难听 3.物理学中，振动的快慢用 刺耳、让人心烦的声音叫做 来表示，称为频率。频率的单位 决定乐音特征的三个因素为 是 ,简称 ,用符号 课中 当堂检测 1.在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲 寒山寺，夜半钟声到客船。”在枫桥边客 解，关于扩音器的作用，以下说法正确 船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒 的是 ) 山寺的大钟受到撞击，产生 A.提高声音的音调 发出的钟声是通过空气传到客船上，客 B.增大声音的响度 船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他 C.改变声音的音色 是根据声音的 来判别的。僧 D.改变声音的传播速度 人用更大的力量撞钟，钟声的音调 2.“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大 (填“变高”、“不变”、或“变低”)。 作”指的是声音特性中的 ) 5.在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞， A.回声 B.声速 用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管 C.音调 D.响度 中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳 3.在音乐中，中音C调“1”(“do”)的频率是 的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力 262Hz,D调“1”的频率是294Hz,由此可知 度吹竹管上端时，吹出哨音的 D调“1”比C调“1”的 高。 (填“音调”或“响度”)会发生变化 4.唐诗《枫桥夜泊》中有诗句：“姑苏城外 第三节超声波与次声波 课前 自主预习 1.正常人的耳朵只能听到 的声音，低于或高于此频率的声音人耳 杀菌消毒、 都听不到。 、海啸、风暴、 2.通常把高于 的声音称为超 核爆炸、导弹发射等都能产生次声，强 声，低于 的声音称为次声。 次声破坏力强，且不会被人耳察觉，具 3.超声的应用非常广泛，例如： 有很大的危害性。 课中 当堂检则 1.“B超”是医院常用来检查人体内部组织 家发现雪花落水其实是有声的，雪花落 的B型超声诊断仪。根据你学到的有 水发出的声频率在50000Hz到2× 关声学的知识，可以知道它的声源每秒 105Hz之间，雪花落水发出的声属于 振动的次数一定不小于 () (选填“超声”或“次声”)。科学 A.1000次 B.5000次 家们还发现，这些声音不是雨滴或雪撞 C.20000次 D.10000次 击水面发出，而是在雨滴中的气泡或雪 2.人能感受的声音频率有一定的范围，大 花落水时产生的气泡 发出的。 多数人能听到的声音的频率范围是 这个声音能被鲸听到，说明 能 20一20000Hz。大象交流的“声音”是一 传播声音。 种次声波，人类听不到大象的“声音”， 4.有一物体正在振动，其每分钟振动900 是因为 () 次，则这种物体振动的频率是 A.大象发出的声音太小 Hz,发出的声音属于 (填“超 B.次声波无法传入人耳 声”或“次声”)，此声音 (填 C.次声波的频率大于20000Hz “能”或“不能”)被人耳听到，因为人耳 D.次声波的频率小于20Hz 能听到的声音频率范围在 3.同学们，我们能听见雨水落到水中的声 音，你们知道雪花落水有声音吗？科学 10 第四节 噪声控制与健康生活 课前 自主预习 1.从物理学角度来说，噪声指发声体做 3.控制噪声应从声音产生到引起听觉的三 振动时发出的声音。 个方面着手：①防止噪声的 2.从环保的角度来说，凡是妨碍人们正常 ②阻断噪声的 ；③防止噪声进 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 课中 当堂检测 1.噪声已成为现代城市环境污染的重要 造成干扰，下列措施描述正确的是 因素之一。下列措施不能直接减弱噪 ( 声的是 ( A.调节音响的音量，使声音的音调不要 A.在道路两旁、建筑物周围植树 太高 B.给摩托车、汽车的排气管安装消声器 B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C.纺织工人在车间工作时戴上耳罩 C.在广场上安装噪声监测装置，能阻断 D.在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 噪声的传播 2.从环保角度看不属于噪声的是() D.晚八点半以后停止跳广场舞，是防止 A.上课了，学校附近的卡拉OK厅播放 噪声的产生 十分响亮的优美动听的音乐 4.在我们生活的环境中，有各种各样的标 B.清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴 志。如图甲所示，示数可以反映当时环 随着老人晨练，令人心旷神怡 境中声音的 (选填“音调”、“响 C.看电影时，几个同学在一起旁若无人 度”或“音色”)，如图乙所示，从控制噪 地高声谈笑，表现得十分开心 声的角度分析，这是从 处减弱 D.公路上，机动车辆的鸣笛声，发动机 噪声。 的排气声 3.近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。 71dB 广场舞有益身心健康，但也影响周围居 民的生活。为避免给周边居民的生活 甲3.1.251500 速度 4.0=A 小0.03 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 自主预习 1.振动振动 2.介质固体液体气体真空波 3.介质种类介质温度介质状态不同 当堂检测 1.B2.D3.B4.B 5.272 第二节声音的特性 自主预习 1.强弱振幅分贝(dB) 2.高低振动得越快 3.每秒振动的次数赫兹赫Hz 4.音品品质与特色 5.乐音噪声响度音调音色 当堂检测 1.B2.D3.音调 4.振动音色不变 5.音调 第三节超声波与次声波 自主预习 1.20~20000Hz 2.20000Hz20Hz 3.超声雷达（声呐）超声诊断仪(B超) 超声 属探伤仪等 4.火山爆发地震 当堂检测 1.C2.D 36 3.超声振动液体 4.15次声不能20Hz~20000Hz 第四节噪声控制与健康生活 自主预习 1.无规则3.产生 传播人耳 当堂检测 1.D2.B3.D4.响度声源 第三章光的世界 第一节探究光的反射定律 第1课时光的直线传播 自主预习 1.发光光源发光点燃 2.真空 均匀透明 3.真空3×108 4.光线平行光 当堂检测 1.同种B2.B3.C 4.直线传播 变小 第2课时光的反射定律 自主预习 1.光的反射2.垂直 3.人射角反射角 4.反射光线反射光线入射角 5.平行的 镜面反射射向各个方向 漫反射 当堂检测 1.C2.C3.A 4.直线传播反射 5.漫反射遵循 第二节探究：平面镜成像的特点 第1课时平面镜成像的特点 自主预习 1.(1)大小(2)镜面的距离关系