8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以杜甫《登高》为核心文本，围绕“悲”字展开层层剖析，从意象解读到情感升华，由景入情、由情及理，构建起从个体生命体验到家国情怀的完整学习支架。通过“知人论世”导入诗人背景，再以诵读感知诗境，继而聚焦首联、颔联、颈联、尾联逐层解析，最后对比《梦游天姥吟留别》深化对“沉郁顿挫”诗风的理解，逻辑清晰，环环相扣。 其亮点在于紧扣语言运用与审美创造两大核心素养，通过精准词句品析（如“落木”与“落叶”的辨析）、意象组合分析（如急风、高天、哀猿等冷色调意象营造苍凉意境）以及格律节奏的体悟，引导学生深入感受诗歌的语言美与情感张力。课堂设计注重思维能力培养，如罗大经“八可悲”之说激发学生多维思考，结尾“新停浊酒杯”的细节描写则唤起共情与批判性反思。此资料既助力学生提升古典诗词鉴赏力，又帮助教师高效落实新课标要求，实现文化自信与审美素养的双向建构。

登 高 猜猜登上高处会抒发何种感情？ 表达思念之情 表达个人渺小、身世之悲 抒发豪情壮志 “念天地之悠悠，独怆然而涕下！” ——陈子昂 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” ——王维 “会当凌绝顶，一览众山小。” ——杜甫 “君子登高必赋” 导入 导入 学习目标 品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。 抓住诗文中的亮点、关键字句等，学习一些鉴赏诗歌的方法。 分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。 理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。 壹 贰 叁 肆 知人论世—— 杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，真实记录了唐代由盛转衰的历史巨变，反映了社会矛盾和民生疾苦，有着深厚的忧国忧民情怀。被后世尊称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 杜甫其人 （712—770） 涉世不深 代表作《望岳》 读书游历时期（35岁之前） 代表作：《兵车行》《丽人行》 困守长安时期（35-44岁） 忧国忧民 代表作:《春望》“三吏”“三别” 为官流亡时期（45-48岁） 现实主义创作达到高峰。 代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》 漂泊西南时期（49岁-去世) 思想更深邃，诗风更沉郁。 杜甫人生四时期 这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。 这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 写作背景 登高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 zhǔ 杜甫 zhuó 任务一：配乐诵读，吟咏诗情 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。 　 备尝艰苦，国难家愁，使我白发日多，穷困潦倒病体日衰才停了消愁的酒杯。 1.疏通文意 水中的小块陆地 鸟（在急风中）飞舞盘旋 落叶 草木摇落的声音 远离故乡 晚年 adj-v:增多 哀颓 秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 无边无际的落叶萧萧飘落，望不到头的长江奔腾而来。 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 写景 抒情 王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！” 诗人如何写悲？请你根据诗中体现“悲愁”的意象，体会诗人之”悲“。 2.请找出最能体现全诗的情感基调字，并梳理层次内容。 任务二：涵咏词句 品味诗情 意象 特点 内涵 风 迅急 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 天 高 远 在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。 猿 哀鸣 听到猿的凄厉哀鸣，使人内心更感悲凉。 渚、沙 清、白 水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景 鸟 飞舞盘旋 鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。 任务二：涵咏词句 品味诗情 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 1.首联写登高俯仰所见所闻，写了哪些意象？有什么深意？ “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 2.首联写登高俯仰所见所闻，写了哪些意象？有什么深意？ 风 天 意象 特点 内涵 风 迅急 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。 天 高 远 在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。 猿 哀鸣 听到猿的凄厉哀鸣，使人内心更感悲凉。 渚、沙 清、白 水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。 鸟 飞舞盘旋 鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。 任务二：涵咏词句 品味诗情 迅疾的秋风 高远的天空 哀鸣的猿啼 孤零冷落的小岛 水落而出的白沙 低飞盘旋的水鸟 凄冷 苍凉 俯仰结合 捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。 写作手法 主观感受 动静结合 情景交融 所见所闻 2.首联写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头，意境上有什么特点？ 1.颔联选取了哪些意象？画面有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 意象 特点 内涵 意境 （画面） 情感 落木 无边 落叶纷纷扬扬、无边无际之姿 宏阔 深远 苍凉 悲壮 生命 短暂 诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 萧萧 草木摇落的凄清之状 长江 不尽 长江奔流不息、无穷无尽之势 时间 无穷 滚滚 汹涌澎湃、滚滚而来之态 任务二：涵咏词句 品味诗情 品味颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.赏析颔联作为千古名句的高妙之处 落木 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”-《九歌.湘夫人》 “风飒飒兮木萧萧”-《九歌.山鬼》 “落木萧萧”，摹写出了秋天的肃杀苍凉之象，在时间上给 人以韶光易逝之感。 长江 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”-苏轼 《念奴娇.赤壁怀古》 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”-杨慎《临江仙》 “长江滚滚”，尽显广阔雄浑之势，令人感叹自然的永恒 和生命的短暂、联想起曾在历史长河中闪耀的英雄，不免有壮志难酬之慨叹。 鉴赏颔联 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 任务二：涵咏词句 品味诗情 2.赏析颔联作为千古名句的高妙之处 鉴赏颔联 遣词造句 遣词造句之妙 妙用形容词、动词 “无边”--尽显落叶纷纷扬扬、无边无际之姿。 “不尽”--彰显长江奔流不息、无穷无尽之势。 “萧萧”拟声词，写出了草木摇落的凄清之状。 “滚滚”，摹写出长江汹涌澎湃、滚滚而来之态。 对仗精巧 形容词，“无边”-“不尽” 叠词，“萧萧”-“滚滚” 名词，“落木”-“长江” 动词，“下”-“来” 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 任务二：涵咏词句 品味诗情 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 鉴赏颔联 任务二：涵咏词句 品味诗情 对比 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 生命短暂 宇宙永恒 人生短暂 壮志未酬 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。 意境 诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 4.颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？ 鉴赏颔联 任务二：涵咏词句 品味诗情 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？ 鉴赏颈联 任务二：涵咏词句 品味诗情 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 字词 情感 字词 情感 万里 空间之远，亲人之隔 百年 人生过半，迟暮老矣 悲秋 秋季伤怀，倍感凄凉 多病 百病缠身，身心俱疲 常 时间之久，悲上加悲 独 独自一人，凄凄惨惨 作客 漂泊他乡，身世坎坷 登台 登高远望，心愁难消 漂泊多病、感慨身世 任务二：涵咏词句 品味诗情 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。 “苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。 鉴赏尾联 任务二：涵咏词句 品味诗情 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 2.尾联展现了诗人怎样的思想境界? “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 鉴赏尾联 任务二：涵咏词句 品味诗情 全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。那么如何理解杜甫的悲秋? 整首诗以“悲”字为核心，“悲”是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，有触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。唉!怎一个“悲”字了得啊? 3.延伸：自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时；即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 任务三：对比研读 体会风格 1.体会杜甫诗风格：沉郁顿挫 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄 杜甫的诗歌中“沉郁顿挫”的内涵体现在他对社会现实的悲凉表达、个人遭遇与人生抒情的哀伤以及对时代变迁和历史兴衰的沉痛感慨中 体会沉郁顿挫的诗风： “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居居异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。 “顿挫”则包括话语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力，而且做到前后相对，句中自对，更显得节奏铿锵，富有音乐美感。 任务三：对比研读 体会风格 沉郁顿挫，表面是深沉郁结，表现为有节奏的抑扬起伏和盘曲转折。 《登高》思想情感的“沉郁”表现于下： 内容上的厚实丰满，无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。作者的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。 《登高》语言形式的“顿挫”表现于下： 前四句写景，作者的主观感受与景物的客观特征达到和谐统一，产生的艺术魅力已非一般描摹景物的诗句可比拟。后四句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接抒发。最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活细节上，纵横开合变化自如。 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。 前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。 这首诗不仅仅写意上十分的高超，在对句上都是工整有序，八句皆对，而且格律上运用自如，达到了“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”的高超境界。由此可见，这首诗当选“七律之冠”自然也就实至名归了。 任务三：对比研读 体会风格 2.《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息，完成下表。 体裁 题材 押韵 句式 对仗 《梦游天姥吟留别》 乐府歌行杂言古诗 记梦诗 押韵灵活多次换韵 七言为主 灵活变化 对仗不严 《登高》 任务三：对比研读 体会风格 体裁 题材 押韵 句式 对仗 《梦游天姥吟留别》 乐府歌行杂言古诗 记梦诗 押韵灵活多次换韵 七言为主 灵活变化 对仗不严 《登高》 七言律诗 抒情诗 一韵到底 四联八句 七言整饬 对仗严谨格律精工 任务三：对比研读 体会风格 2.《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息，完成下表。 3.再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。 意象选择 意象类型 组合方式 美学风格 《梦游天姥吟留别》 湖月、渌水、清猿；海日、天鸡；熊的咆哮声、龙的吟声颤栗的层巅、青云、烟雾；日月、金银台、鼓瑟之虎、驾车之鸾鸟、群仙。 《登高》 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回的鸟、落木、长江。 任务三：对比研读 体会风格 意象选择 意象类型 组合方式 美学风格 《梦游天姥吟留别》 湖月、渌水、清猿；海日、天鸡；熊的咆哮声、龙的吟声颤栗的层巅、青云、烟雾；日月、金银台、鼓瑟之虎、驾车之鸾鸟、群仙。 自然意象、虚构意象、比喻象征性意象。 跳跃的、不连贯的 善用夸张、想象，是豪放飘逸的浪漫主义。 《登高》 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回的鸟、落木、长江。 现实意象、描述性意象。 联系紧密，构成一幅幅完整的图景 借景生情直抒胸臆，是沉郁顿挫的现实主义。 3.再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。 任务三：对比研读 体会风格 当堂检测 《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 。 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 。 《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是 。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 课堂小结 诗词从来就不止局限在诗人一方小小的书斋里，它更包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。杜甫即使生活在社会底层，饱尝人世间的酸甜苦辣，仍毅然站立在精神的高地上，用他那高贵的灵魂俯视芸芸众生，为国为民大声呐喊。他无论穷达，都心忧天下，他不仅是诗人，他是“诗圣”。 全诗总结 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。 前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。 这首诗不仅仅写意上十分的高超，在对句上都是工整有序，八句皆对，而且格律上运用自如，达到了“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”的高超境界。由此可见，这首诗当选“七律之冠”自然也就实至名归了。 当堂检测 《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 。 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 。 《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是 。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 56998.207 $