第一单元 任务二 新闻采访（分层作业本）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦新闻采访实践，以“手机进校园”为主题，通过分析教育部通知及手机使用利弊材料导入，引导学生补全采访提纲，涵盖目的明确与问题设计，搭建从采访要素认知到多对象实践应用的学习支架。 其亮点在于任务驱动的真实情境设计，通过针对同学、校长、家长的差异化问题设计，培养学生逻辑思维（辩证分析利弊）与语言运用（有效提问沟通）能力，贴近当代教育热点，助力教师开展实践教学，提升学生采访实践能力与问题解决素养。

语 文 2026 1 任务二 新闻采访 2 阅读下面相关材料，完成新闻采访。 材料一 《中华人民共和国教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机 带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面 提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 3 材料二 中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少 年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一 定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响他们的学 习；手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家 长必须管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这 种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认 识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正 确使用手机。 4 请你补全下面的采访提纲。 要求：①确定采访目的；②拟写采访问题。 采访主题 手机进校园 时间、地点 自定 采访对象 1.同学；2.校长；3.家长 采访目的 __________________________________________________ __________________ 采访方式 访谈，记录，拍照 采访用具 纸、笔、相机（手机）、录音笔 通过采访，认清手机进校园的利与弊，维护学生身心发展，排除学习干扰。 5 采访问题 对同学： 1.________________________________________________ _________________________________ 2.________________________________________________ _______________ 3.________________________________________________ _______ 你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知 发出之前，你带过手机进入校园吗？ 你认为学生在校，有必要使用手机吗？如果有，有哪 些方面的必要？ 在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些 影响？ 续表 6 采访问题 对校长： 1.____________________________________ 2.________________________________________________ _____ 对家长： 1.______________________________ 2.________________________________________________ 学校对手机进校园有哪些方面的要求？ 如果您发现有学生将手机带入学校，您会采取什么措 施？ 您是否担心孩子上课会玩手机？ 您同意让孩子带手机上学之前，与孩子做过哪些沟通？ 续表 7 /知识拓展/有效提问的技巧：①紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类，一一提出。②提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、倒装句、有歧义的句子提问，在提问时不要生造词语或任意改动专用名词。③所提问题要主旨清晰，范围适中，要求明确(如“简单谈谈”“进一步阐释”等)，形式多样。④在提问中可以采用一些技巧以保证采访的效果。例如，在正式采访前稍做铺垫，以拉近双方关系，消除对方的紧张情绪。又如，采访者可以对不同的采访对象提出同样的问题，以求“兼听则明”。 $