16.2.3 人体的感觉（第三课时）-2025-2026学年苏科版2024新教材生物八年级上册同步教学课件

该初中生物学课件聚焦“人体的感觉”中听觉及其他感觉，以“听觉是第二大信息来源”设问导入，系统讲解耳的结构（外耳、中耳、内耳）、听觉形成过程及耳的健康保护，结合生活实例搭建从结构到功能再到应用的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如耳蜗含听觉感受器）、科学思维（“趁热打铁”分析手作杯状听声、打哈欠听不清等实例）和态度责任（小组讨论护耳情境、健康数据及听障人士关爱），通过实例分析与实践讨论，助学生建立健康意识，教师可高效落实知识与素养教学。

第十六章 第2节 人体的感觉 （第三课时） 导入 人体从外界环境接受的信息中，听觉获取的信息是仅次于视觉的第二大信息来源。 人是怎样听到声音的？ 2 耳的结构与功能 听觉的形成与耳的结构有关。与同学合作，互相观察耳，对照图16-21，了解人耳的各部分结构。 耳的结构与功能 外耳道 外耳 耳郭 鼓室 听小骨 中耳 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗 内耳 咽鼓管 听觉神经 耳的结构与功能 耳 郭 ·功能：收集声波 外耳道 ·功能：传递声波 外耳：耳郭 → 外耳道 ·耵聍（耳垢）产生的部位 耳的结构与功能 ·结构：有弹性、半透明薄膜 ·功能：将声波转化为振动 听小骨 ·结构：三块听小骨彼此相连 ·功能：将鼓膜振动放大传至内耳 鼓 室 咽鼓管 ·与咽部相通，维持 鼓膜内外的气压平衡 鼓 膜 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室 耳的结构与功能 半规管 前 庭 位觉感受器 耳 蜗 毛细胞 ·结构：形似蜗牛，内有听觉感受器（毛 细胞），内连听觉神经 ·功能：感受振动刺激，并传导声音信息 听觉神经 内耳：耳蜗、前庭、半规管 ·感觉头部位置的变动（晕车） 同时与维持身体平衡有关 耳的结构与功能 耳的结构与功能 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 趁热打铁 1.为什么将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响？ 2.在“打哈欠”时，为什么会听不清或听不到别人说话的声音？ 手比耳郭大，能收集到更多的声音 打哈欠时，咽鼓管打开，大量气体进入鼓室，影响鼓膜振动。 听觉的形成 听觉的形成 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮质的 听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 形成听觉 听觉的形成 听觉形成的三个必备条件： 耳的结构完好 听觉神经无损伤 大脑中的听觉中枢正常 13 听觉的形成 下列图片表示的是什么？它有什么用处？ 表示电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关的信息。 听觉的形成 根据听觉的形成过程，哪些情况会导致听力障碍或耳聋？ 传导性耳聋 外耳道堵塞 鼓膜、听小骨损伤或发生障碍 耳蜗、听神经、听觉中枢受到损伤或发生障碍 神经性耳聋 保护耳的健康 耳是人体的重要器官。在日常生活中，为了保护耳的健康，我们要养成良好的用耳习惯。 小组讨论：遇到下列情况，我们应该怎么办？ ＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时…… ＊飞机快速起飞或下降时…… 保护耳的健康 遇到巨大声响时 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 保护耳的健康 耳道内耵聍（耳垢）较多时 不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 保护耳的健康 鼻咽部有炎症时 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。 正常中耳 中耳炎 中耳积液 鼓膜 听小骨 咽鼓管 保护耳的健康 飞机快速起飞或下降时 飞机下降或上升时有气压变化，鼓膜两侧的气压差使之变形引起不适。可以通过堵住耳朵（戴耳塞）或张开嘴巴（吃东西）使鼓膜内外的气压保持平衡。 保护耳的健康 除了上面的做法，日常生活中还可以哪些方式保护我们的耳和听觉？ 避免噪声干扰 避免长时间使用耳机 不让脏水进入外耳道 擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 避免使用耳毒性药物 保护耳的健康 据统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首，每年还有500万人因各种原因加入这一行列。 其中，很多耳聋与药物使用不当有关，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害听神经的功能，医学家称它们为耳毒性药物。 保护耳的健康 助听器 人工耳蜗 关爱听障人士 《千手观音》 人的其他感觉器官 人的其他感觉器官 鼻腔内有嗅觉感受器 舌的表面有味觉感受器（味蕾） 皮肤能感受外界冷、热、痛、触、压等刺激 课堂小结 耳和听觉 耳的结构 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮质的听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 听觉的形成 外耳 中耳 内耳 耳郭、外耳道 鼓室、听小骨、鼓膜 半规管、前庭、耳蜗 1.听觉形成过程中感受声音刺激，产生声音信息的结构是（ ） A．鼓膜 B．耳蜗 C．听觉神经 D．半规管 2.放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（   ） A.保护耳蜗内的听觉感受器            B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开，保护听小骨         D.防止听觉中枢受损伤 3.用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是( ) A.脑皮层听觉中枢受伤 B.鼓膜、外耳道受损 C.听觉神经受损 D.耳蜗内听觉中枢受伤 课堂练习 B B B 4.如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。 (1)看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么， 图中接受声波信息的感受器位于______内；听觉产生 的部位是______。（填数字代号） (2)如果某人标号④所示部位受损，则______（填“能” 或“不能”）产生听觉。 (3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使______（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。 (4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字______所示结构的调节有关。 课堂练习 ⑤ ① ⑥ ③ 不能 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf57.83.100 $