5.1.3 生物圈(必背手册)(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物(人教版2024)
2025-10-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第三节 生物圈 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 554 KB |
| 发布时间 | 2025-10-06 |
| 更新时间 | 2025-10-06 |
| 作者 | 河南鼎成教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54015642.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本初中生物学课件聚焦“生物圈”核心内容,涵盖生物圈的范围、多种生态系统类型及生物圈是统一整体三大知识点。以生物圈概念为起点,通过“范围划分—生态系统类型对比—系统间关联”的脉络展开,辅以表格归纳、易错字词练习等学习支架,帮助学生构建知识体系。
其亮点在于以生命观念为统领,通过表格对比不同生态系统的特点与作用(如森林生态系统“绿色水库”作用),运用科学思维归纳系统间关联规律,强化“生物圈是最大生态系统”的认知。拓展延伸部分渗透态度责任教育,助力学生形成整体观,也为教师提供结构化教学资源,提升课堂效率。
内容正文:
生 物 学
2026
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第五单元 生物与环境
第一章 生态系统
第三节 生物圈
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生物圈的范围
1.生物圈的概念:地球上所有的______与其__________的总和。
生物
生存环境
2.厚度:如果以海平面来划分,生物圈向上有约10千米的高度,向下也
有10千米左右的深度。
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3.范围:包括______________、__________和______________。
组成 分布的生物
大气圈 由氮气、氧气、二氧化碳等多
种气体组成 能够飞翔的昆虫和鸟类,还有
细菌等微小生物
水圈 地球表层由水和冰雪所占有或
覆盖的圈层,包括大气水、地
表水和地下水 几乎到处都有生物,但大多数
生物生活在距海平面150米以
内的水层中
岩石圈 地球的最外层,由岩石组成。
它的表面大多覆盖着土壤 生物种类十分丰富,是一切陆
生生物的“立足点”
大气圈的底部
整个水圈
岩石圈的表面
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温馨提示
生物圈的各个圈层不是截然分开的,它们之间是相互关联的。例如水圈中有氧气,岩石圈的土壤中有氧气还有水分。
拓展延伸
人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
多种多样的生态系统
类型 特点 作用
自
然
生
态
系
统 ______生态
系统 分布在较湿润的地区,
动植物种类繁多 在涵养水源、保持水土、
防风固沙、调节气候、净
化空气等方面起着重要作
用,有“__________”“
___________”之称
森林
绿色水库
地球之肺
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类型 特点 作用
自
然
生
态
系
统 ______生态
系统 多分布在干旱与半干旱
地区,年降水量很少,
缺乏高大的植物,动植
物种类丰富 在保持水土和防风固沙等
方面起着重要的作用
______生态
系统 有丰富的藻类资源;动
物种类很多,大都能在
水中游动 辽阔的海平面能吸收大量
的二氧化碳,海洋中的藻
类、植物等可以制造大量
的______
草原
海洋
氧气
续表
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类型 特点 作用
自
然
生
态
系
统 ______生态
系统 包括河流生态系统、湖
泊生态系统、池塘生态
系统等,由淡水水体与
其中的生物等组成 不仅为人们提供饮用水、
灌溉和工业用水的水源,
在调节气候等方面也有重
要的作用
______生态
系统 在多水和过湿条件下形
成的生态系统。______
是典型的湿地生态系
统,其中沼泽植物占优
势,动物的种类也很多 具有净化水质、蓄洪抗旱
的作用,有“__________”
之称
淡水
湿地
沼泽
地球之肾
续表
8
类型 特点 作用
人
工
生
态
系
统 ______生态
系统 以________为主体,动
植物种类相对较少,结
构简单,易退化 为人类提供所需要的农作
物和农副产品
______生态
系统 ______起着重要的支配
作用,植物的种类和数
量少。由于人口密集,
排放的污水、废气和固
体废弃物多,容易产生
环境问题 对人类政治、经济、文化
产生重要影响,是人类文
明的产物
农田
农作物
城市
人类
续表
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归纳总结
1.森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。与草原生态系统相比,森
林生态系统的生物种类更多,营养结构更复杂。
2.海洋生态系统是制造氧气最多的生态系统。
3.农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少。
4.城市生态系统的消费者主要是人类。
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生物圈是一个统一的整体
1.生态系统间是相互关联的
(1)从非生物因素来说,阳光普照几乎所有的生态系统,大气在不停地、
有规律地环流,水也以多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态
系统都受这些因素的影响。
(2)从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的。如黄河和长江,
源自西部的雪山和草原。江河奔流东去,滋润着沿途的农田,形成湖泊
和湿地,最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入海洋。
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(3)从生态系统中的生物来说,许多微小的生物、植物的花粉、种子、
果实,能够随大气运动,到达不同的生态系统。鱼类的洄游、鸟类的迁
徙,会经过不同的生态系统。人类的活动范围更广,可以把生物带到不
同的地方。
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拓展延伸
森林、河流、草原、农田等生态系统,都有物质的输入和输出,这
些物质包括二氧化碳、氧气、水等,这些生态系统可以说是开放的系统;
而生物圈除有太阳能的输入外,几乎没有物质的输入和输出,因此从物
质上看它是封闭的系统,物质可以被生物循环利用。
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2.生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体,是地球上______的
生态系统,是所有生物共同的家园。保护生物圈,人人有责。
最大
易错字词练习
地球之fèi( ) 地球之shèn( )
生物quān( )
肺
肾
圈
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