5.1.1 生物与环境的相互作用（必背手册） （课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件围绕“生物与环境的相互作用”，系统呈现生态因素（非生物与生物因素）、非生物因素对生物的影响（如鼠妇实验）、生物因素的关系（捕食、竞争等）及生物对环境的适应与影响等核心知识点。通过“翻动花盆发现鼠妇”的生活现象导入，以“生态因素概念→具体影响→生物与环境双向作用”为逻辑脉络，构建层次分明的学习支架，帮助学生逐步理解生物与环境的辩证关系。 其亮点在于深度融合核心素养，通过“探究‘光对鼠妇生活的影响’”完整实验流程（提出问题至表达交流）落实“探究实践”，借助曲线图归纳捕食、竞争等生物关系培养“科学思维”中的建模能力，结合骆驼、海豹等实例及保护色、警戒色等拓展内容渗透“生命观念”中的进化与适应观，辅以易错字词练习强化严谨的科学态度。学科特色体现在实验探究与图表归纳结合，学生能提升探究与思维能力，教师可直接利用结构化资料及实践案例优化教学。

生 物 学 2026 1 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 2 环境中的生态因素 拓展延伸 除光、温度、水、空气外，影响生物的非生物因素还有土壤类型、 酸碱度、矿物质含量、风等。 3 非生物因素对生物的影响 1.非生物因素对生物的影响 举例 光 山坡向阳面植物生长得比背阴面好 温 度 在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方 水 沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方才可能出现绿洲 4 拓展延伸 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身 体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称 潮虫，它们常在阴暗的角落里生活。 5 2.探究“非生物因素对某种动物的影 响”（以光对鼠妇生活的影响为例） 6 生物因素对生物的影响 生物之间的关系 举例 种间关系 ______ 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫 ______ 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 互利共生 豆科植物和根瘤菌 寄生 蛔虫寄生在人体小肠内 捕食 竞争 7 归纳总结 根据曲线图判断生物与生物之间的关系 甲 乙 丙 图甲表示捕食关系，呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的变 化；图乙表示竞争关系，呈现“你死我活”的变化；图丙表示共生关系， 呈现“同生共死”的同步性变化，曲线呈“同升同降”的变化趋势。 8 生物对环境的适应 生物 特点 与环境的关系 骆驼 尿液、汗液少 适应干旱的环境 海豹 皮下脂肪很厚 适应寒冷的环境 骆驼刺 根系非常发达，地上部分矮小 适应干旱的环境 仙人掌 肉质茎的表面长满了尖刺 酸枣 枝条的表面长满了尖刺 蒺藜 果实的表面长满了尖刺 9 拓展延伸 1.保护色（如蜥蜴身体的颜色）、警戒色（如黄蜂腹部黑黄相间的条纹） 和拟态（如竹节虫的形状像竹枝）也是生物适应环境的表现。 2.生物对环境的适应具有普遍性。但生物对环境的适应又是相对的，即 生物对环境的适应是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更 不是永久性的适应。 10 生物对环境的影响 1.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 2.举例：不同植被条件下气温和湿度的差别，说明植物对环境有一定的 影响；植物的光合作用释放大量的氧气，生物的呼吸作用产生大量的二 氧化碳，这说明生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡；蚯蚓在土壤 中活动能够疏松土壤，有利于植物的生长。 . . . . 11 归纳总结 12 易错字词练习 埔食____ 竟争____ 捕 竞 13 $