5.1.3 生物圈（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦生物圈的范围、多样生态系统及统一性，通过易错字填空和情境案例导入，衔接生态系统概念，为树立保护生物圈意识搭建知识支架。 其亮点在于以情境题（如沼泽、海洋生态系统）强化生命观念，借“生物圈Ⅱ号”案例培养科学思维与探究实践，融入传统文化题渗透态度责任。学生可巩固知识提升应用能力，教师能高效实施素养导向教学。

生 物 学 2026 1 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第三节 生物圈 2 学习目标 1.说出生物圈的范围。 2.列举不同的生态系统。 3.阐明生物圈是最大的生态系统。 4.确立保护生物圈的意识。 3 易错字填空 地球之shèn( ) 生物quān( ) 肾 圈 4 一、生物圈的范围 1.生物圈：地球上所有的______与其__________的总和。 2.范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约________的高度，向下 也有________左右的深度。 3.组成：包括______________、__________和______________。 生物 生存环境 10千米 10千米 大气圈的底部 整个水圈 岩石圈的表面 5 二、多种多样的生态系统 4.森林生态系统动植物种类繁多，有“__________”“地球之肺”之称；海 洋生态系统中的藻类、植物等可以制造大量的______；______生态系统 具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“__________”之称；农田生态系统 以________为主体；城市生态系统中______起着重要的支配作用。 绿色水库 氧气 湿地 地球之肾 农作物 人类 6 三、生物圈是一个统一的整体 5.生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上______的 生态系统，是所有生物共同的家园。 最大 7 生物圈的范围 1.生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述中，正 确的是( ) C A.地球上所有生物的总和 B.地球上所有在陆地上生活的生物的总和 C.地球上所有生物以及它们的生存环境 D.地球上所有生物能够生活的环境 [解析] 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。故选C项。 8 多种多样的生态系统 2.红军在长征途中翻雪山、过草地时，经常穿越沼泽地。这里的“沼泽” 属于( ) D A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湖泊生态系统 D.湿地生态系统 [解析] 沼泽是典型的湿地生态系统。故选D项。 9 3.同学们在进行活动时为获取充足的能量，往往需要吸入氧气、呼出二 氧化碳。下列生态系统释放氧气最多的是( ) A A.海洋生态系统 B.城市生态系统 C.沙漠生态系统 D.草原生态系统 [解析] 海洋生态系统中有丰富的藻类资源；动植物种类很多，大都能在 水中游动。海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。故选A项。 10 生物圈是一个统一的整体 4.种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境构成了生态系统， 地球上最大的生态系统是( ) A A.生物圈 B.农田生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统 [解析] 地球上最大的生态系统是生物圈。故选A项。 11 5.下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体( ) D A.水和水蒸气在全球范围内运动 B.黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海 C.鸟类的迁徙经过不同的生态系统 D.鲨鱼生活在海洋中 [解析] 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括森林生态系 统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农 田生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。鲨鱼生活在海洋中 不能说明生物圈是一个统一的整体。故选D项。 12 6.生物圈是我们共同的家园，下列活动不是在生物圈范围中进行的是 ( ) B A.斑头雁飞越珠穆朗玛峰 B.航天员在太空中授课 C.农民在龙脊梯田上种植水稻 D.科学家在浅海考察珊瑚礁 [解析] 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，太空在地球以外。 故航天员在太空中授课不是在生物圈范围中进行的。故选B项。 13 7.传统文化 自然界的植物五彩缤纷，人们将自己的情感赋予花草树木， 谱写出许多名篇佳句。下列诗句中与农田生态系统有关的是( ) A A.锄禾日当午，汗滴禾下土 B.谁言寸草心，报得三春晖 C.离离原上草，一岁一枯荣 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心 [解析] 农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。“锄禾日 当午，汗滴禾下土”意思是在盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠 滴入泥土，由此可知，该诗句与农田生态系统有关。故选A项。 14 8.我国的生态系统具有多样性，以下对生态系统描述正确的一项是 ( ) D A.森林生态系统能涵养水源、蓄洪抗旱，被称作“地球之肾” B.草原生态系统多分布在雨水充沛的地区，有保持水土的作用 C.农田生态系统以农作物为主体，农作物抵抗旱涝灾害和病虫害的能力 较强 D.海洋生态系统中有丰富的藻类资源，产氧量大，动物种类丰富 15 [解析] 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵 养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作 用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A项错误。草原生态系统多分布 在干旱与半干旱地区。草原在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作 用，B项错误。农田生态系统以农作物为主体，同野生植物相比，农作 物抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差，C项错误。海洋生态系统中有丰 富的藻类资源，动植物种类很多。海洋中的藻类、植物等可以制造大量 的氧气，D项正确。故选D项。 16 9.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理 念。相关理解不正确的是( ) D A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B.各种类型的生态系统是相互关联的 C.生命共同体是一个统一的整体 D.森林生态系统中生物种类相对匮乏 [解析] 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。故选D项。 17 10.请阅读下列资料，回答问题。 人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为 了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一 个实验基地,人们将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”几乎是完 全密封的，里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流等。科学家利 用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度。1991年9月，8名科 学家进入“生物圈Ⅱ号”。他们计划在里面住上两年，过完全自给自足的 生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于 人和其他生物生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中氧气含量 大幅度下降，很多动植物死亡，实验宣告失败。 18 （1）资料中提到“生物圈Ⅱ号”中的___种生态系统。其中，动植物种类 最少，对其他生态系统依赖最大的是______生态系统。 5 农田 [解析] 由资料可知，“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的，里面有微型的森 林、沙漠、农田、海洋、溪流等。因此资料中提到“生物圈Ⅱ号”中的5种 生态系统。其中农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少， 对其他生态系统依赖最大。 19 （2）资料中提到科学家们希望在“生物圈Ⅱ号”中过完全自给自足的生活。 你认为以下描述更符合“自给自足的生活”的是___。 C A.消费者消费更少的食物 B.“生物圈Ⅱ号”最好无细菌、病毒等 C.人与其他生物之间相对稳定的生活 [解析] 1991年，8名科学家被送进“生物圈Ⅱ号”，本来预期他们与世隔绝 两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统 自然净化的水生存。模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境。 故选C项。 20 （3）“生物圈Ⅱ号”存在一年多之后以失败告终，说明迄今为止，______ 仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它、爱护它。 地球 [解析] “生物圈Ⅱ号”存在一年多之后以失败告终，说明迄今为止，地球 仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它、爱护它。 21 $