精品解析：湖北省部分名校2025-2026学年高三9月月考语文试题

湖北省部分名校2025-2026学年高三9月月考语文试题 命制单位：新高考试题研究中心 考试时间：2025年9月18日上午8:00-10:30试卷满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①人类对光的探索贯穿了整个文明史。从燧人氏钻木取火，到墨子提出“光沿直线传播”的朴素理论，再到牛顿用棱镜分解白光揭示光谱的奥秘，光始终是科学与技术演进的见证者。进入21世纪，这场跨越千年的对话迎来了全新维度——光经济。这一概念不再局限于光学仪器的制造，而是以光子为核心，深度融合能源、信息、生物、量子等前沿领域，成为重塑全球产业格局的关键力量。 ②光经济的崛起，本质上是三次光学革命的积累与质变。17世纪到19世纪期间，人类建立折射定律与衍射理论，首次系统掌控光的传播规律；20世纪中叶，激光与光纤的发明，催生了信息社会的底层架构；而当下，光子与纳米技术、量子计算、人工智能的交叉融合，正推动光经济进入“3.0时代”。在这一阶段，光子既是能量的载体，也是信息的媒介，更是生命的探针。可以说，光经济正在突破物理与想象的边界，引领时代的发展方向。 ③在能源领域，光子正在改写人类获取与利用能量的规则。2022年12月，美国劳伦斯利弗莫尔国家实验室的“国家点火装置”通过192束高能激光轰击氘氘靶丸。首次实现核聚变净能量增益。这一突破标志着“人造太阳”从科幻迈向现实，为商业核聚变发电铺平道路。另一项颠覆性技术是辐射制冷，利用多级孔、多层膜或者超表面结构，实现太阳光高反射，同时将地表热量以8～13微米红外波段辐射至太空。夏季可使建筑表面温度降低15℃。若全球10%的建筑采用该技术，每年可减少二氧化碳排放12亿吨以上。 ④信息传输是光经济的传统优势领域，但其边界仍在不断扩展。我国FAST射电望远镜利用4450块主动反射面板实时调整形状，观测灵敏度比德国波恩100米望远镜提高约10倍，比美国阿雷西博300米射电望远镜提高约2.25倍。而在微观尺度，硅光技术将光子与电子集成于同一芯片，使数据中心的数据传输速率提升百倍，能耗降低90%。英特尔推出的1.6Tbps硅光引擎，可在1秒内传输2部4K电影，为ChatGPT等大模型训练提供底层支撑。 ⑤光子的生物医学应用，让人类得以窥见生命的本质。光遗传学通过向神经元植入光敏蛋白，用蓝光精准控制脑区活动，来改善帕金森病小鼠的运动障碍。在临床诊断中，光学相干断层扫描（OCT）可生成视网膜的微米级三维影像，精度媲美组织切片，全球每年有超过3000万例眼科疾病依赖该技术确诊。此外，我国患有心血管病的人数约3.3亿，造成的死亡率占居民疾病死亡的40%以上，OCT、荧光成像、光声成像等技术有望在心血管疾病的检查和治疗中发挥不可或缺的作用。 ⑥光子还可带来精密制造领域的变革。通过激发光子和电子的强耦合体，可将光子在材料中的等效波长缩短为原来的十分之一。超隐形切割技术利用激光——物质相互作用过程中的非线性反馈，可在透明材料中实现横向精度10纳米、深宽比超15000的纳米深加工，激光增材制造技术可将传统焊接工艺制造的数十个部件整合为单一整体结构，耐温性能达1300℃，在极端振动条件下的疲劳寿命比传统部件延长300%。 ⑦量子科技与光子更是天生盟友。例如，激光冷却技术将铷原子温度降至1微开尔文（接近绝对零度）、使原子钟的精度提升至百亿年误差不超过1秒，为北斗卫星导航系统提供时间基准。2023年，美国哈佛大学团队在基于光镊阵列的中性原子阵列量子计算平台上，用量子纠错码编码了48个逻辑比特，迈出了容错量子计算的关键一步。人工智能的算力需求催生了光子计算革命。传统电子芯片受限于发热与带宽，而光子芯片通过波导与谐振腔实现光信号处理，能效比提升千倍。美国Lightmatter公司研发的Envise光子处理器，在1平方厘米芯片上集成200万个光学元件，专为神经网络优化设计，其矩阵乘法速度较英伟达A100GPU提升1.5到10倍。未来，光子-电子异构计算架构或将成为通用人工智能的基本形态——光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，两者协同突破“冯·诺依曼瓶颈①”。 ⑧中国的光经济版图，沿着长江经济带和东部沿海展开了一幅特色鲜明的产业画卷。但在“一大一小”两个极端领域——空间引力波探测需实现300万公里距离以上皮米级位移测量，极紫外光刻却要求在米级大小的镜面上实现20皮米级表面精度（原子级平整度），我国仍处于追赶阶段。例如，“太极计划”的激光干涉测距精度需达到1皮米，相当于在地球与月球之间测量出一根头发丝的直径变化，其核心弱光锁相技术已通过“天琴一号”卫星验证，但工程化应用仍需十年左右。此外，高端光学玻璃市场被美国康宁、德国肖特、日本HOYA等垄断，我国许多特殊玻璃仍需进口。 ⑨破解困局需多维度发力。国家可将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子产业基金，专项支持激光、精密光学和光电装备、光子芯片等“硬科技”。在成都、武汉、合肥等地建设光经济创新特区，试点研发费用加计扣除、数据跨境流动等政策。技术上，可借鉴国外一些先进模式，整合东部沿海—长江经济带—西部战略腹地的创新资源要素，打造自主可控的技术生态。国际合作亦不可或缺，可通过共建光技术交易平台、推动光子新产业的标准互认，形成光经济“战略腹地”“前沿高地”“技术高原”等形态的有机结合。 （摘编自罗先刚《光经济：智能时代的“心脏”》） [注]①冯·诺依曼瓶颈：指在冯·诺依曼架构中，CPU与存储器之间的数据传输速率限制整体计算性能的现象。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 无论是墨子提出的朴素理论，还是牛顿分解白光的实验，抑或是“人造太阳”“光声成像”等技术的研制，都体现了人类对光的探索。 B. 辐射制冷技术既能实现太阳光高反射，又能将一部分地表热量辐射到太空，为我们应对全球气候变暖问题提供了一种方案。 C. 我国FAST射电望远镜观测灵敏度远超德国波恩100米望远镜和美国阿雷西博300米射电望远镜，这表明我国信息传输领域已全面领先。 D. 相较于传统电子芯片，光子芯片的能效比大幅提升，未来光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，将满足人工智能的算力需求。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 第四段用具体数字来说明事物，如10倍、2.25倍等说明了FAST先进的观测能力，1.6Tbps、1秒、2部等表现了硅光引擎出色的传输速率。 B. “超分辨荧光显微技术突破衍射极限，使科学家首次观察到HIV病毒表面GP120蛋白与CD4受体结合的动态过程”，可作为第五段的论据。 C. 文中两处画波浪线的内容均是对前文观点的进一步说明，这不仅体现出科学的严谨性，还凸显了这些技术的高难度。 D. 三次光学革命按阶段层层推进，前两次革命仅解决了“掌控光传播”问题，直到第三次革命才让光子成为能量载体与信息媒介。 3. 根据第一、二段内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过12个字。 人类与光的互动史，是一部技术革命的编年史。17世纪到19世纪，斯涅耳、牛顿等人的探索催生了经典光学理论体系。①_______不仅让人类首次系统理解光的传输行为，也进一步推动了玻璃研磨、透镜制造等技术的突破。20世纪中叶，激光器的发明彻底改变了光技术的应用范式。②_______取代铜缆，让信息传输进入光速时代。进入21世纪，光技术开始与能源、信息、生物、纳米、量子、人工智能技术深度交织，催生出新的经济时代。③_______至此完成了从辅助工具到独立形态的蝶变——它不再依附于其他产业，而是通过光子技术的自主创新直接创造价值。 4. 作者在阐述光经济全球发展与中国布局时，采用了“先展优势，再点问题，后给对策”的论述思路，请结合③-⑨段的内容分析这种论述思路的合理性 5. 我国光经济发展面临哪些困境？针对这些困境，请你结合材料提出具体的破解策略。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 悼佩弦先生 茅盾 ①古人称盛德君子无疾言厉色，朱自清先生就是这样一个人。二十年前，我第一次见他，就有这印象，相交既久，过从渐密，而我这印象更深。然而朱先生取字“佩弦”，似乎自憾秉性舒缓，可是多少登坛演说，慷慨激昂者，其赴义之勇，却远不及朱先生。 ②文如其人，早有定论。在新文艺运动中，朱先生的贡献不在冲锋陷阵，而是潜研韬略，埋头练兵。他的著作不多，但我深信这都是经得起时间的考验，在新文艺史上卓然自有其地位。我最钦佩而心折的，是他的《欧游杂记》。这样清丽俊逸的文字，行云流水的格调，是他的品性和学问的整个表现，别人想学也不大学得像的。 ③一九二七以后，我们见面的机会比较少了。欧游回来，他路经上海，几个老朋友和他洗尘，有一次畅快的叙会；记得地点是三马路的“梁园”，一个河南馆子。那时候，他面貌较前丰腴。后来相隔几年，在一个朋友家里看见一个人，幡然惊喜，以为是老友，再看却又不是，一问，才知道是朱光潜，那时我心里想：“这真是阳货貌如夫子！” ④最后一次会到朱先生大概是一九三八年冬季我赴新疆路过昆明，那时始知他有胃病。幸而不算严重。年来常听北来朋友谈起他消瘦更甚，但精神尚好，真不料他突然疾发，遂至不治！这是“惨胜”以后我所遇到的第三次意外的悲痛事件。第一次是四烈士坠机，第二次是陶行知突然逝世。李、闻遇害，我倒并不感得意外；因为自我在较场口亲眼看见公朴如何挨打，我就知道迟早他要遭毒手，而在公朴遇害以后，闻一多之必遭毒手，差不多也是大家料到的。 ⑤朱先生最近把《闻一多全集》整理完毕。我猜想他在校勘了最后一页时，也许曾这样闭目默祷道：“一多，你的全集不久就可以出版了，你所不共戴天的人民的敌人不久也就要垮台。那时候，我们将以一束清香，告慰你在天之灵！”可是朱先生想不到他自己也不及见这不久就要到来的一天，我想他是死不瞑目的！ 文本二： 佩弦周年祭 叶圣陶 ①佩弦，你为什么不迟死半年？如果你迟死半年，就可以亲眼看见北平的解放。那时候你的激动跟欢喜一定不比青年人差，你会和着他们的调子歌唱，你会效学他们的姿态扭秧歌。在解放军入城的那一天，你会半夜里睡不着觉，匆匆忙忙的起来，赶赶紧紧的穿好衣服，参加在欢迎队伍里，从西郊跑进城，在城里四周游行，一整天不嫌疲劳，只觉得新生的愉快没法尽情表现，像张奚若先生那样。你为什么不迟死半年？ ②佩弦，你为什么不迟死八个月？如果你迟死八个月，我就可以在北平跟你会面。按照你“每事问”的老脾气，你一定急于问我一路上看见的情形。我就要告诉你，在山东走了十多天，看见了真个站起来了的人民，看见了真个作“义战”的军队，看见了真个当“公仆”的官吏。这些人都是全新的，以往历史上绝对没有过。这由于全部人民解放事业就是个范围非常之广的教育课程，从实际出发，以新哲学为指导原理，土生土长，实事求是；大家在这个课程中自我教育，相互教育，才把品质改得那么好，提得那么高。你一定乐于听这些话，还要问这个，谈那个，一连几个钟头不厌不倦。你为什么不迟死八个月？ ③佩弦，你为什么不迟死十年二十年？如果你迟死十年二十年，不说别的，单说大学中文系方面，你一定可以有你的一份特殊贡献。要批判的接受文学遗产，你的精密的分析跟还原的检查都是必要的基础。你在这上头做了多年的功夫，已经有好些成绩，再加上生活跟思想从现实方面受来的影响，一定会越来越精深。我国向来没有一部像样的文学史，从现在的观点说，文学史更要另起炉灶。你有充分的学力，加上不断长进的识力，有资格写一部全新的文学史。你为什么不迟死十年二十年？ ④佩弦，你末了儿一次参加座谈会的谈话使我永远不忘。你说你乐意改变自己，可是得慢慢儿来。我自以为能够料知你的心意。你大概是这么想的：大家嚷改变就跟着嚷，这是容易不过的事儿，但是跟实际没有多大关系。生活跟思想既然成了习惯，要去掉那些不良的成分，取得那些优良的成分，就得养成新习惯。新习惯的养成是一点一滴的，是实践的，不是说说想想的，不能不慢慢儿来。唯有慢慢儿来，所谓改变才能在身上生根，才能使自己真个受用。你其实早已在那里慢慢儿来，你的行诣跟著作都可以证明。痛心的是你说了这句慢慢儿来的话之后，再不容你慢慢儿来了！ ⑤佩弦，我到了你清华寓所的书房里。嫂夫人说所有陈设一点儿没有动。我登门不遇永不回来的主人，心里一阵酸，可是忍住了眼泪。后来北大十几位朋友邀我们小叙，我喝多了白干，不记得怎么谈起了你，就放声而哭，自己不能控制。为你，就哭了这么一次。我还没有去万安公墓，秋凉时候总得去看一看。 文本三： ①1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、教育家朱自清在北平病逝。 ②一代文宗，匆匆而去，背影长留。朱自清去世后，门生故旧、亲朋好友、学界耆宿，以至蒙其著述恩泽的普通读者，都纷纷撰文悼念，由此形成影响一时的文化事件。 ③朱自清字佩弦，取自《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急。”弦，绷紧，性刚劲。虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种剧烈的张力，他有独善其身的自清精神，又具心忧国难的爱国之情。 ④朱自清笔下的文章，折射出民国的血雨腥风和战争硝烟，除了散文大家，他也是民国知识分子的良心，见证了时代的病症。 （节选自《“匆匆”而去，“背影”长留——朱自清诞辰120周年》，2018年刊于《南方人物周刊》） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一谈及朱自清取字“佩弦”，结合文本三可知该字寓意和朱自清温和内敛个性不符，但却反映了其为人刚毅的风骨。 B. 文本一将朱自清的去世与“李、闻遇害”事件关联，是对知识分子们的集体追思，也是对黑暗时局的委婉控诉。 C. 茅盾清晰地回忆起与朱自清初次相见的印象、误认老友时的心理及最后一次见面的情形，表现出他与朱自清的深厚情谊。 D. 叶圣陶认为朱自清之所以不会“大家嚷改变就跟着嚷”，而是在喧嚣中选择“慢慢儿来”，是因为他性格沉稳、特立独行。 7. 下列对文本的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一以“埋头练兵”比喻朱自清潜心研究的状态，这正是他的文学风格“别人想学也不大学得像”的原因。 B. 文本一结尾想象朱自清“闭目默祷”的场景，表现了茅盾对朱自清整理《闻一多全集》这一做法的理解和肯定。 C. 文本一、二与《为了忘却的记念》都是纪念性文章，文本一的情感表达相对克制而平和，文本二的情感表达更为浓烈。 D. 文本三标题颇为巧妙，引自朱自清散文名篇《匆匆》《背影》题名，又蕴含对朱自清中年早逝的深深悲叹及深切缅怀之情。 8. 文本二开头三段均以“佩弦，你为什么不迟死……”的设问句开头，这样写有什么作用？ 9. 朱自清离世后，文艺界纷纷撰文表达哀恸之意，主流媒体也有纪念专刊。请结合以上文本分析朱自清为大家所悼念或纪念的缘由。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 公子牟游于秦，且东，而辞应侯①。应侯曰：“公子将行矣，独无以教之乎？”曰：“且微君之命命之也，臣固且有效于君。夫贵不与富期，而富至；富不与粱肉期，而粱肉至；粱肉不与骄奢期，而骄奢至；骄奢不与死亡期，而死亡至。累世以前，坐此者多矣。”应侯曰：“公子之所以教之者厚矣。” （节选自《战国策·赵策三》） 材料二： 鲁有恭士，名曰机氾。行年七十，其恭益甚。冬日则饮汤，夏日则饮水；食不安俎，羹不以器；席不正不坐，割不正不食。其门人疑而问之曰：“夫子之恭，可以为道乎？”机氾曰：“好恭甚易，安恭②甚难。吾非能好恭也，吾能安恭也。夫舟浮于江海，不为莫乘而沉；君子行于道德，不为莫知而止。今吾所为，非以求誉于乡党朋友也，将以自成也。” （节选自《说苑·敬慎》） 材料三： 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉③者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“恶！赐，是何言也！夫君子岂多而贱之、少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理，知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿④，行也；折而不挠，勇也；瑕适⑤并见，情也；扣之其声清扬而远闻其止辍然辞也。故虽有珉之雕雕⑥，不若玉之章章⑦。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” （节选自《荀子·法行》） 材料四： 论曰：古人立言，各有所本。策士之寓言，如公子牟之诫；儒者之笃行，如机氾之安恭；夫子之设教，比德于玉；皆非无因而云然也。然则，诫奢、守恭、比德，其旨一也，曰“慎其所以立者”而已。后世或取其言而遗其行，慕其名而略其实，是犹贵珉而贱玉，得其雕雕，失其章章，不亦悖乎？ （节选自清·章学诚《文史通义·质性》） [注]①应侯，即范雎，战国时秦国丞相。②安恭：安于恭谨，发自内心地持守恭敬。③珉：像玉的美石。④廉而不刿：有棱角但不至于划伤别人，比喻品行端方而不刻薄。⑤适，通“谪”，美好。⑥雕雕：文采绚丽的样子，指人工雕饰之美。⑦章章：光彩显著的样子，指内在本质之美。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 扣之A其声B清扬C而远闻D其止E辍然F辞也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，和，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“与”意义不同。 B. “夫舟浮于江海”与《齐桓晋文之事》“树之以桑”的句式结构相同。 C. 行，经历，与《归去来兮辞》“感吾生之行休”的“行”字意义相同。 D. 比，比拟，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“比及三年”的“比”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 公子牟用“富至”“粱肉至”“骄奢至”“死亡至”递进关系告诫应侯，享乐富贵而不加节制，必招致恶果。 B. 机氾冬日饮汤，夏日饮水，“食不安俎”“羹不以器”，这些是为了向乡党朋友展示恭谨，从而获得他人的赞誉。 C. 孔子认为美玉具有“温润而泽”等特质，这些特质与君子的“仁”等品德相契合，以此来凸显君子品德的珍贵。 D. 材料一以排比句强化逻辑，表达简洁有力；材料二以生活对话展开，语言通俗自然；材料三多四字短语，凝练典雅。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且微君之命命之也，臣固且有效于君。 （2）是何言也！夫君子岂多而贱之、少而贵之哉！ 14. 章学诚运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送房元直赴北京① [唐]严维 犹道楼兰十万师，书生匹马去何之。 临歧②未断归家目，望月空吟出塞诗。 常欲激昂论上策，不应憔悴老明时。 遥知到日逢寒食，彩笔长裾会晋祠。 [注]①本诗作于严维任职秘书郎期间（约763-779年）,时值安史之乱后藩镇割据加剧。友人房元直赴任北京（今太原，该地为唐代北方军事重镇）,参与军政事务，助力时局稳定。②歧：岔路。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“楼兰十万师”的豪迈边塞场景起笔，与“书生匹马”的孤身远行形成反差，暗含了对友人此行的关切。 B. 颈联“明时”指清明时代，诗人虽处安史之乱后，但仍以“明时”称之，包含了对时局的期待与对友人的劝勉。 C. 尾联通过想象勾勒友人雅集场景，“彩笔”“长裾”既写其风雅，又暗含对友人赴军事重镇却沉溺于文事的批判。 D. 全诗虽为送别之作，但并非仅仅停留在离愁别绪中，而是将个人情谊与时代背景相勾连，情感基调刚健而深沉。 16. 据《留别邹绍刘长卿》注本记载，该诗存在“临歧未断归家目”与“临歧未断归家日”的版本差异。现代学者多采用“目”字版本。请结合诗句内容，简要分析学者选择“目”字的原因。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师在家里宴请多年未见的老同学，他引用杜甫《客至》中的两句“_______，_______”，表达对老同学招待不周的歉意。 （2）《五代史伶官传序》中用“_______，_______”告诫后人要防微杜渐，不要沉湎于所爱之物。 （3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但与此同时，（ 甲 ），令人担忧。短视频内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；短视频沉迷从早期的年轻化延伸至“上到九十九，下到小朋友”，成为“时间黑洞”的代名词；短视频造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这些消极负面影响最终要社会和受众埋单，是时候正视短视频发展面临的诸多问题了。 ②低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。①数据显示，②2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟左右。③刷视频猛烈吞噬我们的时间，④会让人忽视自己的责任和义务，⑤促使家庭、工作和社会生活的失控；⑥也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频的表演性看似 A ，实则效果边际递减，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持，于不觉间消磨人的专注力、创造力，会使个人的思维变得浅薄和僵化。 ③（ 乙 ），沉迷短视频损害心理健康。与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也表现出不使用时焦躁不安、与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。为什么刷短视频会像开盲盒一样？因为算法这个精明的“猎手”总能投你所好，激发你的期待感：“下一个一定更有趣！”这就是你总忍不住继续往下刷的原因。如此，刷短视频会挤占现实中的社交时间，长此以往，可能导致人际关系疏远，甚至让人陷入孤独感。那种看似沉迷于短视频中的幸福，如同追逐梦幻泡影，指尖余温尚存，幸福却一触即散。另外，短视频鱼龙混杂的生态、良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，对青少年和老年人的潜在危害也 B 。 ④热经济冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千姿百态，也折射出社会发展和时代变迁。这也导致各方资本加速投向短视频行业，各个平台为了抢用户可谓是“手段”尽出。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 C ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。短视频赛道之争，不禁让人想起了当年的共享单车之战，资本一拥而上，浪费大量资源：资本一哄而散，留下遍地鸡毛。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 下列各句中引号的用法与文中第三段中“猎手”的引号用法相同的一项是（ ） A. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 B. 我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” C. 在莎莉文老师的帮助下，海伦凯勒终于学会了用手指“说话”。 D. “希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会发起的一项公益性事业。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中第四段划波浪线的句子很具有表现力，请简要分析其表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”中华民族历来崇尚榜样，从古代先贤到时代楷模，榜样始终激励着人们前行。 材料二：当代社会的榜样是多样的：袁隆平躬耕田野，用研究造福人类；张桂梅扎根山区，以教育点亮希望；范振喜立足岗位，用行动振兴乡村。 材料三：有人说，真正的榜样在于其精神内核的可鉴性；也有人说，机械模仿榜样的行为，不仅不能帮助提升自我，还可能会导致迷失方向。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分名校2025-2026学年高三9月月考语文试题 命制单位：新高考试题研究中心 考试时间：2025年9月18日上午8:00-10:30试卷满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①人类对光的探索贯穿了整个文明史。从燧人氏钻木取火，到墨子提出“光沿直线传播”的朴素理论，再到牛顿用棱镜分解白光揭示光谱的奥秘，光始终是科学与技术演进的见证者。进入21世纪，这场跨越千年的对话迎来了全新维度——光经济。这一概念不再局限于光学仪器的制造，而是以光子为核心，深度融合能源、信息、生物、量子等前沿领域，成为重塑全球产业格局的关键力量。 ②光经济的崛起，本质上是三次光学革命的积累与质变。17世纪到19世纪期间，人类建立折射定律与衍射理论，首次系统掌控光的传播规律；20世纪中叶，激光与光纤的发明，催生了信息社会的底层架构；而当下，光子与纳米技术、量子计算、人工智能的交叉融合，正推动光经济进入“3.0时代”。在这一阶段，光子既是能量的载体，也是信息的媒介，更是生命的探针。可以说，光经济正在突破物理与想象的边界，引领时代的发展方向。 ③在能源领域，光子正在改写人类获取与利用能量的规则。2022年12月，美国劳伦斯利弗莫尔国家实验室的“国家点火装置”通过192束高能激光轰击氘氘靶丸。首次实现核聚变净能量增益。这一突破标志着“人造太阳”从科幻迈向现实，为商业核聚变发电铺平道路。另一项颠覆性技术是辐射制冷，利用多级孔、多层膜或者超表面结构，实现太阳光高反射，同时将地表热量以8～13微米红外波段辐射至太空。夏季可使建筑表面温度降低15℃。若全球10%的建筑采用该技术，每年可减少二氧化碳排放12亿吨以上。 ④信息传输是光经济的传统优势领域，但其边界仍在不断扩展。我国FAST射电望远镜利用4450块主动反射面板实时调整形状，观测灵敏度比德国波恩100米望远镜提高约10倍，比美国阿雷西博300米射电望远镜提高约2.25倍。而在微观尺度，硅光技术将光子与电子集成于同一芯片，使数据中心的数据传输速率提升百倍，能耗降低90%。英特尔推出的1.6Tbps硅光引擎，可在1秒内传输2部4K电影，为ChatGPT等大模型训练提供底层支撑。 ⑤光子的生物医学应用，让人类得以窥见生命的本质。光遗传学通过向神经元植入光敏蛋白，用蓝光精准控制脑区活动，来改善帕金森病小鼠的运动障碍。在临床诊断中，光学相干断层扫描（OCT）可生成视网膜的微米级三维影像，精度媲美组织切片，全球每年有超过3000万例眼科疾病依赖该技术确诊。此外，我国患有心血管病的人数约3.3亿，造成的死亡率占居民疾病死亡的40%以上，OCT、荧光成像、光声成像等技术有望在心血管疾病的检查和治疗中发挥不可或缺的作用。 ⑥光子还可带来精密制造领域的变革。通过激发光子和电子的强耦合体，可将光子在材料中的等效波长缩短为原来的十分之一。超隐形切割技术利用激光——物质相互作用过程中的非线性反馈，可在透明材料中实现横向精度10纳米、深宽比超15000的纳米深加工，激光增材制造技术可将传统焊接工艺制造的数十个部件整合为单一整体结构，耐温性能达1300℃，在极端振动条件下的疲劳寿命比传统部件延长300%。 ⑦量子科技与光子更是天生盟友。例如，激光冷却技术将铷原子温度降至1微开尔文（接近绝对零度）、使原子钟的精度提升至百亿年误差不超过1秒，为北斗卫星导航系统提供时间基准。2023年，美国哈佛大学团队在基于光镊阵列的中性原子阵列量子计算平台上，用量子纠错码编码了48个逻辑比特，迈出了容错量子计算的关键一步。人工智能的算力需求催生了光子计算革命。传统电子芯片受限于发热与带宽，而光子芯片通过波导与谐振腔实现光信号处理，能效比提升千倍。美国Lightmatter公司研发的Envise光子处理器，在1平方厘米芯片上集成200万个光学元件，专为神经网络优化设计，其矩阵乘法速度较英伟达A100GPU提升1.5到10倍。未来，光子-电子异构计算架构或将成为通用人工智能的基本形态——光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，两者协同突破“冯·诺依曼瓶颈①”。 ⑧中国的光经济版图，沿着长江经济带和东部沿海展开了一幅特色鲜明的产业画卷。但在“一大一小”两个极端领域——空间引力波探测需实现300万公里距离以上皮米级位移测量，极紫外光刻却要求在米级大小的镜面上实现20皮米级表面精度（原子级平整度），我国仍处于追赶阶段。例如，“太极计划”的激光干涉测距精度需达到1皮米，相当于在地球与月球之间测量出一根头发丝的直径变化，其核心弱光锁相技术已通过“天琴一号”卫星验证，但工程化应用仍需十年左右。此外，高端光学玻璃市场被美国康宁、德国肖特、日本HOYA等垄断，我国许多特殊玻璃仍需进口。 ⑨破解困局需多维度发力。国家可将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子产业基金，专项支持激光、精密光学和光电装备、光子芯片等“硬科技”。在成都、武汉、合肥等地建设光经济创新特区，试点研发费用加计扣除、数据跨境流动等政策。技术上，可借鉴国外一些先进模式，整合东部沿海—长江经济带—西部战略腹地的创新资源要素，打造自主可控的技术生态。国际合作亦不可或缺，可通过共建光技术交易平台、推动光子新产业的标准互认，形成光经济“战略腹地”“前沿高地”“技术高原”等形态的有机结合。 （摘编自罗先刚《光经济：智能时代的“心脏”》） [注]①冯·诺依曼瓶颈：指在冯·诺依曼架构中，CPU与存储器之间的数据传输速率限制整体计算性能的现象。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 无论是墨子提出的朴素理论，还是牛顿分解白光的实验，抑或是“人造太阳”“光声成像”等技术的研制，都体现了人类对光的探索。 B. 辐射制冷技术既能实现太阳光高反射，又能将一部分地表热量辐射到太空，为我们应对全球气候变暖问题提供了一种方案。 C. 我国FAST射电望远镜观测灵敏度远超德国波恩100米望远镜和美国阿雷西博300米射电望远镜，这表明我国在信息传输领域已全面领先。 D. 相较于传统电子芯片，光子芯片的能效比大幅提升，未来光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑控制，将满足人工智能的算力需求。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 第四段用具体数字来说明事物，如10倍、2.25倍等说明了FAST先进的观测能力，1.6Tbps、1秒、2部等表现了硅光引擎出色的传输速率。 B. “超分辨荧光显微技术突破衍射极限，使科学家首次观察到HIV病毒表面GP120蛋白与CD4受体结合的动态过程”，可作为第五段的论据。 C. 文中两处画波浪线的内容均是对前文观点的进一步说明，这不仅体现出科学的严谨性，还凸显了这些技术的高难度。 D. 三次光学革命按阶段层层推进，前两次革命仅解决了“掌控光的传播”问题，直到第三次革命才让光子成为能量载体与信息媒介。 3. 根据第一、二段内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过12个字。 人类与光的互动史，是一部技术革命的编年史。17世纪到19世纪，斯涅耳、牛顿等人的探索催生了经典光学理论体系。①_______不仅让人类首次系统理解光的传输行为，也进一步推动了玻璃研磨、透镜制造等技术的突破。20世纪中叶，激光器的发明彻底改变了光技术的应用范式。②_______取代铜缆，让信息传输进入光速时代。进入21世纪，光技术开始与能源、信息、生物、纳米、量子、人工智能技术深度交织，催生出新的经济时代。③_______至此完成了从辅助工具到独立形态的蝶变——它不再依附于其他产业，而是通过光子技术的自主创新直接创造价值。 4. 作者在阐述光经济的全球发展与中国布局时，采用了“先展优势，再点问题，后给对策”的论述思路，请结合③-⑨段的内容分析这种论述思路的合理性 5. 我国光经济发展面临哪些困境？针对这些困境，请你结合材料提出具体的破解策略。 【答案】1. C 2. D 3. ①. 折射定律与衍射理论的建立 ②. 激光与光纤 ③. 光经济 4. ①先呈现光经济的价值与潜力（优势），让读者理解为何需重视这一领域；②再客观指出中国发展的短板（问题），避免认知片面化；③最后针对性提出解决路径（对策），形成“价值认同→问题警醒→行动指引”的完整认知链条，增强论述的说服力与引导性。 5. 面临的困境：①极端领域技术待突破：在空间引力波探测（300万公里距离以上皮米级位移测量）和极紫外光刻（米级镜面20皮米级表面精度）领域处于追赶阶段，如“太极计划”核心弱光锁相技术工程化应用需十年左右。②高端材料依赖进口：高端光学玻璃市场被美国康宁、德国肖特等垄断，我国许多特殊玻璃需进口。 破解策略：③国家政策与资金支持：将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子产业基金，专项支持“硬科技”；在多地建设光经济创新特区，试点研发费用加计扣除、数据跨境流动等政策。④技术整合与生态构建：借鉴国外先进模式，整合东部沿海、长江经济带、西部战略腹地创新资源，打造自主可控的技术生态。⑤加强国际合作：共建光技术交易平台，推动光子新产业标准互认，实现“战略腹地”“前沿高地”“技术高原”有机结合。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“光经济”为核心，系统梳理了人类光学发展史和当代应用前景。文章采用总分总结构，先勾勒光技术从古至今的演进脉络，再分领域详述其在能源、信息、生物医学等领域的突破性应用，最后聚焦中国光经济发展的机遇与挑战。材料兼具科学性与前瞻性，通过大量数据案例展现光子技术的革命性潜力，同时客观分析国内外技术差距，提出具有战略眼光的产业发展建议，体现了科技类论述文的严谨性与现实指导意义。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“这表明我国在信息传输领域已全面领先”说法错误，原文仅提及FAST射电望远镜在观测灵敏度上的优势，不能得出“全面领先”的结论，且后文还提到我国在光经济部分领域处于追赶阶段。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 D.“前两次革命仅解决了‘掌控光的传播’问题”错误，原文②段明确第二次革命“催生了信息社会的底层架构”，说明第二次革命已让光子参与信息传输，并非仅解决“传播”问题；且“直到第三次革命才让光子成为能量载体与信息媒介”与原文逻辑不符。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 ①处：前文提及“17世纪到19世纪”“经典光学理论体系”，后文说“首次系统理解光的传输行为”，结合第②段“17世纪到19世纪期间，人类建立折射定律与衍射理论”，可知此处应填“折射定律与衍射理论的建立”。 ②处：前文聚焦“20世纪中叶”“激光器发明”，后文“取代铜缆，让信息传输进入光速时代”，对应第②段“激光与光纤的发明，催生了信息社会的底层架构”，故填“激光与光纤”。 ③处：前文说“21世纪”“光技术与……深度交织，催生出新的经济时代”，结合第①②段核心概念“光经济”及“从辅助工具到独立形态的蝶变”，可知此处填“光经济”。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①展优势：（第③-⑦段）从能源、信息、生物医学、制造、量子科技等领域，全面展现光经济的技术突破与巨大价值，让读者理解光经济对全球产业格局的重塑作用，为后续论述“为何要重视中国光经济发展”铺垫。 ②点问题：（第⑧段）指出我国在“极端领域技术”和“高端材料”上的不足，避免片面强调优势，体现论述的客观性，让读者清醒认识中国光经济的发展现状，为“提出对策”提供现实依据。 ③给对策：（第⑨段）针对前文提出的问题，从国家政策、技术整合、国际合作等方面给出具体方案，形成“价值认同→问题警醒→行动指引”的逻辑链条，既回应前文，又具有现实指导意义，增强论述的说服力与实用性。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 面临的困境： ①极端领域技术待突破：原文⑧段“在‘一大一小’两个极端领域……我国仍处于追赶阶段”，如“‘太极计划’核心弱光锁相技术工程化应用仍需十年左右”。 ②高端材料依赖进口：原文⑧段“高端光学玻璃市场被美国康宁、德国肖特、日本HOYA等垄断，我国许多特殊玻璃仍需进口”。 破解策略： ③国家政策与资金支持：原文⑨段“将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子产业基金，专项支持激光、光子芯片等‘硬科技’。在成都、武汉、合肥等地建设光经济创新特区，试点研发费用加计扣除……等政策”，通过顶层设计破解产业与技术投入不足问题。 ④技术整合与生态构建“原文⑨段“借鉴国外先进模式，整合东部沿海—长江经济带—西部战略腹地的创新资源要素，打造自主可控的技术生态”，针对性解决极端领域技术短板。 ⑤加强国际合作：原文⑨段“通过共建光技术交易平台、推动光子新产业的标准互认，形成光经济……有机结合”，弥补高端材料进口依赖，拓宽发展路径。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 悼佩弦先生 茅盾 ①古人称盛德君子无疾言厉色，朱自清先生就是这样一个人。二十年前，我第一次见他，就有这印象，相交既久，过从渐密，而我这印象更深。然而朱先生取字“佩弦”，似乎自憾秉性舒缓，可是多少登坛演说，慷慨激昂者，其赴义之勇，却远不及朱先生。 ②文如其人，早有定论。在新文艺运动中，朱先生的贡献不在冲锋陷阵，而是潜研韬略，埋头练兵。他的著作不多，但我深信这都是经得起时间的考验，在新文艺史上卓然自有其地位。我最钦佩而心折的，是他的《欧游杂记》。这样清丽俊逸的文字，行云流水的格调，是他的品性和学问的整个表现，别人想学也不大学得像的。 ③一九二七以后，我们见面的机会比较少了。欧游回来，他路经上海，几个老朋友和他洗尘，有一次畅快的叙会；记得地点是三马路的“梁园”，一个河南馆子。那时候，他面貌较前丰腴。后来相隔几年，在一个朋友家里看见一个人，幡然惊喜，以为是老友，再看却又不是，一问，才知道是朱光潜，那时我心里想：“这真是阳货貌如夫子！” ④最后一次会到朱先生大概是一九三八年冬季我赴新疆路过昆明，那时始知他有胃病。幸而不算严重。年来常听北来朋友谈起他消瘦更甚，但精神尚好，真不料他突然疾发，遂至不治！这是“惨胜”以后我所遇到的第三次意外的悲痛事件。第一次是四烈士坠机，第二次是陶行知突然逝世。李、闻遇害，我倒并不感得意外；因为自我在较场口亲眼看见公朴如何挨打，我就知道迟早他要遭毒手，而在公朴遇害以后，闻一多之必遭毒手，差不多也是大家料到的。 ⑤朱先生最近把《闻一多全集》整理完毕。我猜想他在校勘了最后一页时，也许曾这样闭目默祷道：“一多，你的全集不久就可以出版了，你所不共戴天的人民的敌人不久也就要垮台。那时候，我们将以一束清香，告慰你在天之灵！”可是朱先生想不到他自己也不及见这不久就要到来的一天，我想他是死不瞑目的！ 文本二： 佩弦周年祭 叶圣陶 ①佩弦，你为什么不迟死半年？如果你迟死半年，就可以亲眼看见北平的解放。那时候你的激动跟欢喜一定不比青年人差，你会和着他们的调子歌唱，你会效学他们的姿态扭秧歌。在解放军入城的那一天，你会半夜里睡不着觉，匆匆忙忙的起来，赶赶紧紧的穿好衣服，参加在欢迎队伍里，从西郊跑进城，在城里四周游行，一整天不嫌疲劳，只觉得新生的愉快没法尽情表现，像张奚若先生那样。你为什么不迟死半年？ ②佩弦，你为什么不迟死八个月？如果你迟死八个月，我就可以在北平跟你会面。按照你“每事问”的老脾气，你一定急于问我一路上看见的情形。我就要告诉你，在山东走了十多天，看见了真个站起来了的人民，看见了真个作“义战”的军队，看见了真个当“公仆”的官吏。这些人都是全新的，以往历史上绝对没有过。这由于全部人民解放事业就是个范围非常之广的教育课程，从实际出发，以新哲学为指导原理，土生土长，实事求是；大家在这个课程中自我教育，相互教育，才把品质改得那么好，提得那么高。你一定乐于听这些话，还要问这个，谈那个，一连几个钟头不厌不倦。你为什么不迟死八个月？ ③佩弦，你为什么不迟死十年二十年？如果你迟死十年二十年，不说别的，单说大学中文系方面，你一定可以有你的一份特殊贡献。要批判的接受文学遗产，你的精密的分析跟还原的检查都是必要的基础。你在这上头做了多年的功夫，已经有好些成绩，再加上生活跟思想从现实方面受来的影响，一定会越来越精深。我国向来没有一部像样的文学史，从现在的观点说，文学史更要另起炉灶。你有充分的学力，加上不断长进的识力，有资格写一部全新的文学史。你为什么不迟死十年二十年？ ④佩弦，你末了儿一次参加座谈会的谈话使我永远不忘。你说你乐意改变自己，可是得慢慢儿来。我自以为能够料知你的心意。你大概是这么想的：大家嚷改变就跟着嚷，这是容易不过的事儿，但是跟实际没有多大关系。生活跟思想既然成了习惯，要去掉那些不良的成分，取得那些优良的成分，就得养成新习惯。新习惯的养成是一点一滴的，是实践的，不是说说想想的，不能不慢慢儿来。唯有慢慢儿来，所谓改变才能在身上生根，才能使自己真个受用。你其实早已在那里慢慢儿来，你的行诣跟著作都可以证明。痛心的是你说了这句慢慢儿来的话之后，再不容你慢慢儿来了！ ⑤佩弦，我到了你清华寓所的书房里。嫂夫人说所有陈设一点儿没有动。我登门不遇永不回来的主人，心里一阵酸，可是忍住了眼泪。后来北大十几位朋友邀我们小叙，我喝多了白干，不记得怎么谈起了你，就放声而哭，自己不能控制。为你，就哭了这么一次。我还没有去万安公墓，秋凉时候总得去看一看。 文本三： ①1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、教育家朱自清在北平病逝。 ②一代文宗，匆匆而去，背影长留。朱自清去世后，门生故旧、亲朋好友、学界耆宿，以至蒙其著述恩泽的普通读者，都纷纷撰文悼念，由此形成影响一时的文化事件。 ③朱自清字佩弦，取自《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急。”弦，绷紧，性刚劲。虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种剧烈的张力，他有独善其身的自清精神，又具心忧国难的爱国之情。 ④朱自清笔下的文章，折射出民国的血雨腥风和战争硝烟，除了散文大家，他也是民国知识分子的良心，见证了时代的病症。 （节选自《“匆匆”而去，“背影”长留——朱自清诞辰120周年》，2018年刊于《南方人物周刊》） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一谈及朱自清取字“佩弦”，结合文本三可知该字寓意和朱自清温和内敛个性不符，但却反映了其为人刚毅的风骨。 B. 文本一将朱自清的去世与“李、闻遇害”事件关联，是对知识分子们的集体追思，也是对黑暗时局的委婉控诉。 C. 茅盾清晰地回忆起与朱自清初次相见的印象、误认老友时的心理及最后一次见面的情形，表现出他与朱自清的深厚情谊。 D. 叶圣陶认为朱自清之所以不会“大家嚷改变就跟着嚷”，而是在喧嚣中选择“慢慢儿来”，是因为他性格沉稳、特立独行。 7. 下列对文本的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一以“埋头练兵”比喻朱自清潜心研究的状态，这正是他的文学风格“别人想学也不大学得像”的原因。 B. 文本一结尾想象朱自清“闭目默祷”的场景，表现了茅盾对朱自清整理《闻一多全集》这一做法的理解和肯定。 C. 文本一、二与《为了忘却的记念》都是纪念性文章，文本一的情感表达相对克制而平和，文本二的情感表达更为浓烈。 D. 文本三标题颇为巧妙，引自朱自清散文名篇《匆匆》《背影》题名，又蕴含对朱自清中年早逝的深深悲叹及深切缅怀之情。 8. 文本二开头三段均以“佩弦，你为什么不迟死……”的设问句开头，这样写有什么作用？ 9. 朱自清离世后，文艺界纷纷撰文表达哀恸之意，主流媒体也有纪念专刊。请结合以上文本分析朱自清为大家所悼念或纪念的缘由。 【答案】6. D 7. A 8. ①反复追问，强化佩弦未能亲眼见证新中国诞生的历史性时刻及为中国文学作出更大贡献的遗憾之情，强化对老友早逝的悲痛之情；②第二人称虚拟追问的形式，将朱自清拉入若干现场，形成了打破时空的对话感，便于抒发情感。 9. ①人格魅力：温和儒雅，有民族大义，有独善其身的自清精神；②治学贡献：创作风格独特，如《欧游杂记》清丽俊逸；学术研究精深，有望撰写全新文学史；③时代共鸣：作为有良知与担当的知识分子，却未能见证解放，是时代遗憾，从而引发共鸣。 【解析】 【导语】这篇悼念朱自清的文章由三部分组成：茅盾的《悼佩弦先生》以冷静笔触勾勒朱自清温和刚毅的品格与学术贡献；叶圣陶的《佩弦周年祭》则用排比设问直抒胸臆，展现对友人早逝的痛惜；文本三的新闻特写则从历史视角定位其文化价值。三文本形成递进式情感结构——从个人追忆到时代缅怀，共同塑造了朱自清作为“文人典范”与“知识分子良心”的双重形象，其清丽文风与铮铮风骨在战火纷飞的年代尤显珍贵。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容理解和分析能力。 D.“是因为他性格沉稳、特立独行”错误，朱自清“慢慢儿来”是强调实践、主张一点一滴的真实改变，表现出其理性清醒和知行合一的精神。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“这正是他的文学风格‘别人想学也不大学得像’的原因”分析错误，文中作者说“别人想学也不大学得像”，是强调朱自清的文章是“品性和学问的整个表现”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对文本语言特点的分析鉴赏能力。 ①强化情感浓度：反复用“为什么不迟死”的追问，分别指向“亲眼看见北平的解放”“我就可以在北平跟你会面”、为大学中文系做“一份特殊贡献”三个遗憾场景，直接抒发对朱自清早逝的悲痛与惋惜，让情感表达更强烈。 ②增强对话感与代入感：以“你”第二人称打破时空限制，构建虚拟对话场景。如追问“你为什么不迟死八个月？如果你迟死八个月，我就可以在北平跟你会面”，仿佛叶圣陶正与朱自清当面交谈，既拉近与读者距离，也让对老友的思念更显真挚。 【9题详解】 本题考查学生对人物形象的概括及分析情感态度的能力。 ①高尚的人格魅力：他温和儒雅却有民族大义，如文本一所述“古人称盛德君子无疾言厉色，朱自清先生就是这样一个人”；文本三也提到他“性格温和内敛”“有独善其身的自清精神，又具心忧国难的爱国之情”，这种品性赢得众人敬重。 ②卓越的治学与创作贡献：创作上，文本一指出《欧游杂记》“清丽俊逸的文字，行云流水的格调”，有自己的独特风格；学术上，文本二提到他在文学遗产批判与文学史编写上有潜力，“要批判的接受文学遗产，你的精密的分析跟还原的检查都是必要的基础”，有望写“一部全新的文学史”。 ③知识分子的良知与时代共鸣：他是“民国知识分子的良心”（文本三），见证时代苦难，还整理《闻一多全集》（文本一“朱先生最近把《闻一多全集》整理完毕”）。且他未能见证北平解放等新时代场景（文本二多次追问“为什么不迟死”），其遗憾成为时代共同遗憾，引发广泛共鸣。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 公子牟游于秦，且东，而辞应侯①。应侯曰：“公子将行矣，独无以教之乎？”曰：“且微君之命命之也，臣固且有效于君。夫贵不与富期，而富至；富不与粱肉期，而粱肉至；粱肉不与骄奢期，而骄奢至；骄奢不与死亡期，而死亡至。累世以前，坐此者多矣。”应侯曰：“公子之所以教之者厚矣。” （节选自《战国策·赵策三》） 材料二： 鲁有恭士，名曰机氾。行年七十，其恭益甚。冬日则饮汤，夏日则饮水；食不安俎，羹不以器；席不正不坐，割不正不食。其门人疑而问之曰：“夫子之恭，可以为道乎？”机氾曰：“好恭甚易，安恭②甚难。吾非能好恭也，吾能安恭也。夫舟浮于江海，不为莫乘而沉；君子行于道德，不为莫知而止。今吾所为，非以求誉于乡党朋友也，将以自成也。” （节选自《说苑·敬慎》） 材料三： 子贡问于孔子曰：“君子之所以贵玉而贱珉③者，何也？为夫玉之少而珉之多邪？”孔子曰：“恶！赐，是何言也！夫君子岂多而贱之、少而贵之哉！夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理，知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿④，行也；折而不挠，勇也；瑕适⑤并见，情也；扣之其声清扬而远闻其止辍然辞也。故虽有珉之雕雕⑥，不若玉之章章⑦。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” （节选自《荀子·法行》） 材料四： 论曰：古人立言，各有所本。策士之寓言，如公子牟之诫；儒者之笃行，如机氾之安恭；夫子之设教，比德于玉；皆非无因而云然也。然则，诫奢、守恭、比德，其旨一也，曰“慎其所以立者”而已。后世或取其言而遗其行，慕其名而略其实，是犹贵珉而贱玉，得其雕雕，失其章章，不亦悖乎？ （节选自清·章学诚《文史通义·质性》） [注]①应侯，即范雎，战国时秦国丞相。②安恭：安于恭谨，发自内心地持守恭敬。③珉：像玉的美石。④廉而不刿：有棱角但不至于划伤别人，比喻品行端方而不刻薄。⑤适，通“谪”，美好。⑥雕雕：文采绚丽的样子，指人工雕饰之美。⑦章章：光彩显著的样子，指内在本质之美。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 扣之A其声B清扬C而远闻D其止E辍然F辞也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，和，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“与”意义不同。 B. “夫舟浮于江海”与《齐桓晋文之事》“树之以桑”的句式结构相同。 C. 行，经历，与《归去来兮辞》“感吾生之行休”的“行”字意义相同。 D. 比，比拟，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“比及三年”的“比”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 公子牟用“富至”“粱肉至”“骄奢至”“死亡至”的递进关系告诫应侯，享乐富贵而不加节制，必招致恶果。 B. 机氾冬日饮汤，夏日饮水，“食不安俎”“羹不以器”，这些是为了向乡党朋友展示恭谨，从而获得他人的赞誉。 C. 孔子认为美玉具有“温润而泽”等特质，这些特质与君子的“仁”等品德相契合，以此来凸显君子品德的珍贵。 D. 材料一以排比句强化逻辑，表达简洁有力；材料二以生活对话展开，语言通俗自然；材料三多四字短语，凝练典雅。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且微君之命命之也，臣固且有效于君。 （2）是何言也！夫君子岂多而贱之、少而贵之哉！ 14. 章学诚运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 【答案】10. ADF 11. C 12. B 13. （1）即使没有您的命令来命令我（让我说），我本来也将向您献出我的意见/对您有所效劳。 （2）这是什么话！难道君子会因为（某物）数量多就轻视它，因为（某物）数量少就珍视它吗！ 14. 观点：①古人（公子牟、机氾、孔子）立言有根源，核心都是“谨慎地对待自己所立身的根本”；②后世只取古人言论、慕古人名声，却忽视其行为与实质，这种行为很荒唐。 认识：①理解古人思想要抓核心精神，别只看表面言论或名声；②个人做人、做学问都要守住根本（比如节制欲望、坚守恭谨、重视品德），别追求虚名、忽略实际。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了四则不同风格的文本，通过对比展现了古代思想文化的多元性。材料一以策士谏言展现“戒奢”思想，材料二通过儒者言行阐释“安恭”之道，材料三借孔子论玉阐明“比德”理念，材料四则以章学诚的评论统合前三者，揭示古人立言皆有所本的核心观点。四则材料在内容上形成递进关系，从具体事例到抽象哲理，体现了“慎立”这一共同主旨。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：敲击它，声音清越悠扬，传得很远，停止敲击，声音便戛然而止，像言辞的恰到好处。 “扣之”是完整的动宾结构，A处断开； “其声”是主语，“清扬而远闻”是描述声音特点的谓语，中间用“而”连接不断开，D处断开； “辍然”是“其止”的结果，语意紧密；“辞也”是对前句的比喻性描述，单独断句，F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、特殊句式的能力。 A.正确。和/结交、亲附。句意：财富没有和美食约定。/失去自己的同盟者，是不明智的。 B.正确。都是状语后置句，正常语序分别是“夫舟于江海浮”/“以桑树之”。句意：船在江海上漂浮。/把桑树种在院子里。 C.错误。意义不同。经历/将要。句意：年纪快到七十岁了。/感慨我的生命即将终结。 D.正确。比拟/等到。句意：玉这种东西，君子用它来比拟品德。/等到三年。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“为了向乡党朋友展示恭谨，从而获得他人的赞誉”错，原文是“非以求誉于乡党朋友也，将以自成也”，意思是，不是用来求取乡里朋友的赞誉，而是要用它来成就自己。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“微”，没有；“固”，本来；“效”，献出，奉献。 （2）“是……也”，判断句；“贱”，轻视；“贵”，看重、珍视。 【14题详解】 本题考查学生概括文中观点并进行评价的能力。 观点： ①他指出“古人立言，各有所本”，如公子牟诫骄奢致亡、机氾安恭自成、孔子玉比君子之德，看似不同，实则“其旨一也，曰‘慎其所以立者’而已”，即古人言论的根本都是“谨慎对待自己立身的根基”。 ②认为后世“取其言而遗其行，慕其名而略其实”，就像“贵珉而贱玉，得其雕雕，失其章章”，批判这种只追求古人言论虚名、忽视其行为实质与立身根本的做法十分荒唐。 我的认识： ①理解古人需抓核心：如公子牟的“诫奢”、机氾的“守恭”，本质都是“慎其所以立者”，若只记“粱肉不与骄奢期”这类语句，却不践行节制；只慕“安恭”之名，却做不到发自内心恭敬，便违背古人立言初衷，唯有抓核心精神才能真正理解古人思想。 ②个人立身当重根本：无论是做人还是治学，都应像古人那样守住根基——如控制欲望防骄奢、坚守恭谨修品德，而非追求表面名声。若只图虚名、忽略实际行为，就像看重珉的雕饰而非玉的本质，最终难以立身成事。 参考译文： 材料一： 公子牟在秦国游历，将要东归，去向应侯辞行。应侯说：“公子将要离开了，难道没有什么指教我的吗？”公子牟说：“即使没有您的命令来命令我（让我说），我本来也将向您献出我的意见。尊贵没有和财富约定，财富就来了；财富没有和美食约定，美食就来了；美食没有和骄奢约定，骄奢就来了；骄奢没有和死亡约定，死亡就来了。历代以来，因为这样而败亡的人太多了。”应侯说：“公子用来教导我的道理真是太深刻了。” 材料二： 鲁国有一位恭谨的士人，名叫机氾。年纪快到七十岁了，他恭谨的态度更加厉害。冬天就喝热水，夏天就喝凉水；食物不在砧板上放稳就不吃，羹汤不用合适的器皿盛就不喝；坐席不摆正不坐，肉不按正确的方法切割不吃。他的学生疑惑地问他道：“先生您这样恭谨，可以算得上是有道了吗？”机氾说：“（只是）喜好恭谨很容易，（但能）安于恭谨却很难。我并非能够喜好恭谨，我是能够安于恭谨。船在江海上漂浮，不会因为没有人乘坐就沉没；君子践行道德，不会因为没有人知道就停止。现在我所做的这些，不是用来求取乡里朋友的赞誉，而是要用它来成就自己。” 材料三： 子贡问孔子说：“君子看重玉而轻视珉（像玉的石头）的原因，是什么呢？是因为玉少而珉多吗？”孔子说：“哎！端木赐，这是什么话！难道君子会因为（某物）数量多就轻视它，因为（某物）数量少就珍视它吗！玉这种东西，君子用它来比拟品德。（玉）温和润泽，像仁；坚实而有纹理，像智；刚强而不屈，像义；有棱角而不划伤他物，像行；宁可折断也不弯曲，像勇；瑕疵与美好都表现出来，像真诚；敲击它，声音清越悠扬，传得很远，停止敲击，声音便戛然而止，像言辞的恰到好处。所以即使珉石文采绚丽，也比不上美玉的光彩显著。《诗经》上说：‘想念君子，性情温和就像美玉。’说的就是这个道理啊。” 材料四： 综上所述：古人确立学说，各有其本源。策士的寓言，如公子牟的告诫；儒者的笃实行为，如机氾的安于恭谨；孔夫子的设教，用玉来比拟品德；都不是没有缘由就这样说的。既然如此，那么告诫奢侈、恪守恭谨、以玉比德，它们的宗旨是一致的，说的就是“谨慎地对待自己所立身的根本”罢了。后世的人有的只采纳他们的言论而抛弃他们的行为，仰慕他们的名声却忽略他们的实质，这就好比看重珉石而轻视美玉，得到了它雕饰的文采，却失去了它内在的光华，不也是荒谬的吗！ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送房元直赴北京① [唐]严维 犹道楼兰十万师，书生匹马去何之。 临歧②未断归家目，望月空吟出塞诗。 常欲激昂论上策，不应憔悴老明时。 遥知到日逢寒食，彩笔长裾会晋祠。 [注]①本诗作于严维任职秘书郎期间（约763-779年）,时值安史之乱后藩镇割据加剧。友人房元直赴任北京（今太原，该地为唐代北方军事重镇）,参与军政事务，助力时局稳定。②歧：岔路。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“楼兰十万师”的豪迈边塞场景起笔，与“书生匹马”的孤身远行形成反差，暗含了对友人此行的关切。 B. 颈联“明时”指清明时代，诗人虽处安史之乱后，但仍以“明时”称之，包含了对时局的期待与对友人的劝勉。 C. 尾联通过想象勾勒友人雅集场景，“彩笔”“长裾”既写其风雅，又暗含对友人赴军事重镇却沉溺于文事的批判。 D. 全诗虽为送别之作，但并非仅仅停留在离愁别绪中，而是将个人情谊与时代背景相勾连，情感基调刚健而深沉。 16. 据《留别邹绍刘长卿》注本记载，该诗存在“临歧未断归家目”与“临歧未断归家日”的版本差异。现代学者多采用“目”字版本。请结合诗句内容，简要分析学者选择“目”字的原因。 【答案】15. C 16. ①契合送别场景。“目”指目光，精准对应离别情境。这一表述以具象的“目光”勾勒出送别时凝望的动态画面。②承载离别情感。“未断”修饰“目”，写出目光久久未移的状态，将不舍之情藏于神态之中。③呼应上下文。从凝望的目光到吟诗的举动，“目”字使得对人物离别情态的刻画更连贯，使诗句间的衔接更自然。④塑造鲜活形象。相较于抽象的情感表述，目光的持续凝望更能展现远行之人在离别瞬间的真实情态，让房元直的形象更鲜活可感。 【解析】 【导语】这首诗以边塞豪情与书生孤影的强烈对比开篇，通过临歧望月、出塞吟诗的意象，交织着家国情怀与个人抱负。颈联“激昂论策”与“憔悴明时”的张力，折射出乱世文人的精神困境。尾联虚写晋祠雅集，以彩笔长裾的文人风致，巧妙化解了军事重镇的肃杀之气，在送别中寄寓了对太平盛世的期待。全诗骨力遒劲而情韵深长，展现中唐诗人特有的时代忧患与文人风骨。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“又暗含对友人赴军事重镇却沉溺于文事的批判”错，尾联“彩笔长裾”是对友人风雅才学的肯定，“会晋祠”是诗人想象友人得展才华、融入文人群体的场景，传递的是乐观期许；“沉溺于文事的批判”属过度解读，忽略了诗人对友人“以文才济时局”的隐性期待。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感，炼字的能力。 ①契合送别场景，勾勒具象画面：“目”指目光，精准对应“临歧”的情境。送别时，友人即将远行，“未断归家目”描绘出房元直在岔路口，目光久久停留在归家方向、不愿移开的动态画面，比“日”更贴合离别时的即时场景，让画面更具体可感。 ②承载深沉情感，传递不舍之意：“未断”修饰“目”，写出目光持续凝望、不肯收回的状态，将对家乡的眷恋与离别时的不舍，藏于神态细节中，情感更含蓄深沉。若用“日”，仅表达“未定下归家日子”，无法体现离别瞬间的不舍情态，情感表达较平淡。 ③呼应上下文，使刻画更连贯：前句写“书生匹马去何之”的远行处境，后句接“望月空吟出塞诗”的行为，“目”字串联起“临歧凝望”的神态与后续“吟诗”的举动，完整展现房元直离别时的情态，让人物刻画更连贯；而“日”字与上下文的情态、行为衔接较弱，破坏诗句间的逻辑流畅性。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师在家里宴请多年未见的老同学，他引用杜甫《客至》中的两句“_______，_______”，表达对老同学招待不周的歉意。 （2）《五代史伶官传序》中用“_______，_______”告诫后人要防微杜渐，不要沉湎于所爱之物。 （3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是“_______，_______”。 【答案】 ①. 盘飧市远无兼味 ②. 樽酒家贫只旧醅 ③. 夫祸患常积于忽微 ④. 而智勇多困于所溺 ⑤. 飞湍瀑流争喧豗 ⑥. 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：飧、樽、醅、智、喧豗、砯崖、壑。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但与此同时，（ 甲 ），令人担忧。短视频内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；短视频沉迷从早期的年轻化延伸至“上到九十九，下到小朋友”，成为“时间黑洞”的代名词；短视频造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这些消极负面影响最终要社会和受众埋单，是时候正视短视频发展面临的诸多问题了。 ②低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。①数据显示，②2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟左右。③刷视频猛烈吞噬我们的时间，④会让人忽视自己的责任和义务，⑤促使家庭、工作和社会生活的失控；⑥也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频的表演性看似 A ，实则效果边际递减，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持，于不觉间消磨人的专注力、创造力，会使个人的思维变得浅薄和僵化。 ③（ 乙 ），沉迷短视频损害心理健康。与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也表现出不使用时焦躁不安、与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。为什么刷短视频会像开盲盒一样？因为算法这个精明的“猎手”总能投你所好，激发你的期待感：“下一个一定更有趣！”这就是你总忍不住继续往下刷的原因。如此，刷短视频会挤占现实中的社交时间，长此以往，可能导致人际关系疏远，甚至让人陷入孤独感。那种看似沉迷于短视频中的幸福，如同追逐梦幻泡影，指尖余温尚存，幸福却一触即散。另外，短视频鱼龙混杂的生态、良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，对青少年和老年人的潜在危害也 B 。 ④热经济冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千姿百态，也折射出社会发展和时代变迁。这也导致各方资本加速投向短视频行业，各个平台为了抢用户可谓是“手段”尽出。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 C ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。短视频赛道之争，不禁让人想起了当年的共享单车之战，资本一拥而上，浪费大量资源：资本一哄而散，留下遍地鸡毛。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 下列各句中引号的用法与文中第三段中“猎手”的引号用法相同的一项是（ ） A. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 B. 我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” C. 在莎莉文老师的帮助下，海伦凯勒终于学会了用手指“说话”。 D. “希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会发起一项公益性事业。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中第四段划波浪线的句子很具有表现力，请简要分析其表达效果。 【答案】18. A引人入胜/扣人心弦 B不容小觑/显而易见/不言而喻 C如出一辙/大同小异/千篇一律 19. C 20. ②删掉“左右”⑤“促使”改为“导致” 21. 甲：短视频发展的短板（问题）日益凸显。乙：假幸福真孤独 22. ①使用对偶的修辞，对仗工整，语言凝练，增强语势，读起来铿锵有力。②内容上，将“一拥而上”和“一哄而散”两种相对的行为对比，引出“浪费大量资源”“留下遍地鸡毛”的后果，表达作者对资本唯利是图、不计后果这一行为的批判。③“一拥而上”用拟人的修辞，形象写出资本唯利是图的行为。④“一地鸡毛”用比喻的修辞，生动形象写出资本退出后的乱象。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A后文提到“实则效果边际递减，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持”，说明短视频表演性表面上能吸引注意力，可填“引人入胜/扣人心弦”。 引人入胜：指风景或作品等引人进入美妙的境界，形容内容吸引人。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 B前文强调短视频对成瘾者的危害，此处进一步说明对青少年和老年人的潜在危害很明显，不能轻视，可填“不容小觑/显而易见/不言而喻”。不容小觑：指不能小看，不能轻视，强调事物的重要性或危害性。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。不言而喻：指不用说就可以明白，侧重“道理明显”。 C后文“并无太多创新”直接点明视频内容缺乏新意，内容雷同，可填“如出一辙/大同小异/千篇一律”。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。如出一辙：形容两件事情非常相似。大同小异：指大部分相同，只有小部分不同。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “猎手”和C项引号都为特殊含义。 A.表讽刺； B表引用； D.表特定称谓。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：“人均单日使用时长151分钟左右”中，“均”后面应跟具体数字，“151分钟” 是具体数据，“左右”表概数。修改：删掉“左右”。 序号⑤：“促使家庭、工作和社会生活的失控” 中，“促使”侧重“推动积极事物发生”，与“失控”（消极结果）搭配不当。修改：“促使”改为“导致”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文肯定短视频的重要性，“但与此同时”表转折，后文列举同质化严重、沉迷、造假等消极现象，故此处需总起“短视频存在问题”的内容，可填“短视频发展的短板（问题）日益凸显”。 乙处：第二段已论述短视频“杀时间”（浪费时间）的危害，第三段开头“沉迷短视频损害心理健康”是新的危害，具体为“让人陷入孤独感”“幸福却一触即散”。可填“假幸福真孤独”。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①修辞与句式：使用“一拥而上”“一哄而散”的对偶句式，对仗工整，语言凝练，增强语势，让资本涌入与资本退出的对比更鲜明。 ②内容与情感：“一拥而上”写出资本看到利益后疯狂抢占资源；“一哄而散”写出资本发现不能获利后一走了之的状态。通过对比“一拥而上”与“一哄而散”的行为，批判资本唯利是图、不计行业长远发展的短视做法，表达对短视频行业畸形发展的担忧。 ③拟人修辞：“一拥而上”将资本拟人化，形象写出资本为逐利盲目涌入短视频行业的狂热状态，生动且具讽刺意味。 ④比喻修辞：“留下遍地鸡毛”将资本退出后行业混乱的局面比作鸡毛散落，直观展现资源浪费、乱象丛生的后果，通俗易懂。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”中华民族历来崇尚榜样，从古代先贤到时代楷模，榜样始终激励着人们前行。 材料二：当代社会的榜样是多样的：袁隆平躬耕田野，用研究造福人类；张桂梅扎根山区，以教育点亮希望；范振喜立足岗位，用行动振兴乡村。 材料三：有人说，真正的榜样在于其精神内核的可鉴性；也有人说，机械模仿榜样的行为，不仅不能帮助提升自我，还可能会导致迷失方向。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 汲榜样之魂，走自我之路 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”榜样如暗夜星辰，为世人指引方向，却从未规定轨迹。中华民族数千年文明史，正是一部以榜样为灯、以自省为舟的前行史。在榜样多元的当代社会，唯有萃取其精神内核而非复刻其行为表象，方能在借鉴中成长，在坚守中超越。 榜样的价值，在于其精神内核的可鉴性与穿透力。袁隆平院士一生躬耕田野，“禾下乘凉梦”的背后，是对民生的牵挂与对真理的执着；张桂梅校长扎根滇西山区，十二载春秋培育数千女孩，彰显的是对教育公平的坚守与无私奉献的情怀；范振喜立足乡村热土，以残躯带领群众脱贫致富，诠释的是责任担当与坚韧不拔的品格。这些榜样之所以能跨越时空、感召众人，正因他们身上闪耀的精神光芒——热爱、坚守、担当、奉献，是人类共同的价值追求，具有永恒的借鉴意义。尊崇榜样，本质上是对美好精神的向往与追求。 然而，对榜样的学习绝非机械模仿的拙劣复制。昔有东施效颦，盲目模仿西施蹙眉之举，反显其丑；今有部分人照搬榜样的生活方式与行为模式，却忽视自身实际与时代差异，最终陷入迷茫。榜样是镜子，照见的是自身的不足；而模具，禁锢的是独特的自我。梵高曾借鉴印象派画家的色彩运用，却并未拘泥于既定技法，而是融入自身对生命的炽热感悟，终成后印象派的巨匠；中国航天人以美苏航天先驱为榜样，却并未走照搬照抄的老路，而是立足国情自主创新，终实现从跟跑到领跑的跨越。真正的学习，是如朱熹所言“究其理而履其事”，既要领悟榜样精神的深层逻辑，更要结合自身实际灵活运用。 在这个榜样辈出的时代，我们既要保持对榜样的敬畏之心，更要坚守自我的独立思考。学习袁隆平，不必非要躬耕田野，而是要在各自岗位上秉持钻研精神；致敬张桂梅，不必非要扎根山区，而是要在生活中传递温暖与责任；效仿范振喜，不必非要投身乡村，而是要在平凡中坚守担当。汲取榜样精神为“知”，践行自我之路为“行”，二者相辅相成，方能成就真正的成长。 榜样如灯，照亮前路；自我如舟，驶向远方。不盲目崇拜，不机械模仿，以榜样精神为指引，以自我实际为根基，在借鉴中反思，在坚守中创新。这既是对榜样的最好致敬，亦是对自我生命的最高负责。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“榜样”这一核心话题展开，引导我们思考如何正确看待和借鉴榜样。第一则材料引用孔子名言，揭示中华民族自古以来的榜样文化传统。“见贤思齐”强调主动向优秀者看齐，“见不贤内自省”则体现辩证思维，说明榜样教育包含正向激励和反向警示双重功能。这种传统延续至今，形成我们民族特有的精神成长方式。 第二则材料列举当代三类典型榜样：袁隆平代表科技报国，张桂梅体现教育奉献，范振喜彰显基层实干。这些案例展示新时代榜样的多样性，他们来自不同领域，但都以实际行动诠释着责任与担当。这提示我们榜样并非高不可攀，而是在各自岗位上发光发热的普通人。 第三则材料呈现两种对立观点：一种强调要把握榜样精神内核，另一种警示机械模仿的危害。这实际上指出了学习榜样的正确方法——不是简单复制行为，而要理解其背后的价值追求。就像我们学习袁隆平，重点不是人人都去种水稻，而是传承他心系苍生的情怀。 综合来看，三则材料逐步深入：从传统文化到现实案例，再到方法论思考，完整呈现了“为何学榜样—有哪些榜样—如何学榜样”的逻辑链条。 写作时，开头可从孔子名言切入，指出中华民族历来有见贤思齐的传统，强调榜样精神对个人成长和社会进步的重要意义。中间部分可分三层展开：先分析当代社会多元榜样各自的精神内核；再辩证讨论学习榜样要避免形式模仿，需结合自身实际；最后指出真正的成长是汲取榜样精神后走出自己的路。结尾呼吁让榜样成为照亮前行方向的星斗。 立意： 1.榜样是精神坐标，激励个人成长。 2.学其神者日进，仿其形者日困。 3.学习榜样而不“神化”榜样，需要结合实际。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $