第1单元 第2章 生物体的组成 章末测试题-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习（苏教版2024）

第1单元第2章章末测试题《● 第2章章末测试题 时间：45分钟满分：30分 一、选择题（每题1分，共12分）》 1.草履虫、衣藻的共同特征是() A.单细胞 B.有纤毛 C.有叶绿体 D.有细胞壁 2.清明踏青是民间的传统之一，对身体健康大有益处。下列与人们踏青出游无关的系统 是() A.神经系统 B.生殖系统 C.循环系统 D.呼吸系统 3.构成人体的四大基本组织是() ①保护组织②上皮组织③机械组织④肌肉组织⑤神经组织 ⑥营养组织⑦结 缔组织⑧输导组织 A.②⑤⑥⑦ B.②④⑤⑦ C.①③⑥⑧ D.②⑥⑦⑧ 4.我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，观察到这些细胞的结构功能发生了差异 性变化，形成了类似鹿角的软骨组织。这些细胞变化的过程主要是() A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞衰老 5.下列关于草履虫的叙述，不正确的是() A.生活在水中 B.由一个细胞构成 C.不需要从外界获取营养物质 D.能独立完成各项生命活动 6.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，关于细胞分裂的描述错误的是() A.细胞分裂时细胞核先由一个分成两个 B.染色体先复制加倍，再均等分配到两个子细胞中 C.动植物体通过细胞分裂增加细胞的数目 D.植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样 7.绿色开花植物体有六种器官，分为营养器官和生殖器官两类。下列属于植物的营养器 官的是() ①一朵桃花②一片甘蓝叶③一个苹果④一节甘蔗⑤一颗红薯 A.①③④ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 8.下列关于草履虫的结构与其功能的对应关系，正确的是() A.纤毛—运动 B.表膜—排出食物残渣 C.口沟—呼吸 D.伸缩泡—消化食物 033 主加学心七年级上册苏教版》 9.下表中关于植物的组织与其功能的对应关系，错误的是()》 选项 植物的组织 功能 分生组织 具有分裂能力 B 保护组织 具有保护作用 输导组织 能够运输水分、无机盐和有机养料 D 机械组织 能够制造和储藏有机养料 10.图甲表示变形虫的分裂过程，图乙表示细胞的几种生理过程，下列说法正确的是 () ○△ ○○ ① ② ③ ④ B 甲 第10题图 A.图甲中变形虫细胞最先开始分裂的结构是细胞核 B.图甲过程④在变形虫细胞中央形成了新的细胞膜和细胞壁 C.图乙中A过程使细胞体积增大，B过程形成不同的组织 D.图乙中A过程遗传物质减少了一半，B过程遗传物质保持不变 11.如图表示生物体结构层次的概念模型，下列叙述错误的是( A.a是生物体结构和功能的基本单位 →e B.d是动植物体结构层次的主要区别 C.在植物体结构层次中，e表示果实 D.a一b包含细胞分裂和分化的过程 第11题图 12.在生物多样性的世界里，变形虫和衣藻同属个体微小的生物，下列说法中正确的是 () A.衣藻的眼点属于器官 B.两者的生命活动都在一个细胞内完成 C.变形虫与衣藻的细胞结构完全不同 D.衣藻的细胞内有叶绿体，故衣藻属于多细胞生物 二、综合题（每空0.5分，共18分） 13.图甲表示的是人体的不同结构层次，图乙是番茄植物体上的各器官，请据图分析回 答下列问题： 034 第1单元第2章章末测试题《 4V 乙 第13题图 (1)A通过 形成B,在此过程中，细胞核内的 先经过复制，然后平均 分配到两个新细胞中，细胞分裂后产生的两个新细胞中的染色体形态和数目与亲代细胞 (2)B形成C的过程叫 细胞的形态和功能产生了差异，C在结构层次上叫作 像我们人类的胃壁主要是由 组织构成的。 (3)如图乙中所示的结构3是 这一营养器官。番茄果实中含大量营养物质，主 要贮存在 组织中，那么番茄属于 器官。 (4)19世纪30年代施莱登和施旺通过研究得出结论，不管是人体还是番茄这样的植物 体，都是由 构成的。 14.某课外小组的同学取湖中的水在显微镜下观察，发现了两种微小生物：眼虫和草履 虫。其结构示意图如图所示，请据图回答下列问题： 伸缩泡 鞭毛 ④ ② 表膜 叶绿体 细胞核 6 眼虫 草履虫 第14题图 (1)在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 (填“上层”或 “下层”) (2)在制作草履虫临时装片时，先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，目的是 ，从而便于观察。在显微镜视野里观察到草履虫正在向左游动，则其 在玻片标本上的实际运动方向是 (3)由图可知，眼虫细胞内的 是草履虫所没有的，因此将两种生物都放在蒸馏 035 主加学七年级上册苏教版) 水中一段时间后， 会生存时间更长。 (4)草履虫的结构中[ 具有运动作用，具有呼吸作用的是「 (5)图中两种生物的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都是在 的 指挥和控制下进行的，其内含有指导生物发育的全部 (6)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生 命活动，这说明 0 15.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图， 其中A、B表示植物细胞结构，①表示结构层次，请据图回答问题： 细胞壁 花、果实、种子 保护内部结构 A 包括 形成 细胞 器官 ·石榴植株 含能量转换器 细胞核 根、茎、叶 第15题图 (1)图中[A] 除了具有保护作用外，还具有控制物质进出细胞的作用。 (2)[B]细胞质内含有多种细胞结构，其中具有“动力车间”之称的能量转换器是 (3)细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的[①] 如果①具有保护的功能，则①是 组织。 (4)石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于 器官，根、茎和叶属于 器官。（均填“营养”或“生殖”） (5)与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有 16.草履虫是实验研究的重要材料，野外采集的草履虫样本中常含有其他生物。为了更 好地培养草履虫，科研工作者配置了不同种类的培养液来探究对草履虫数量的影响。实验过 程如下： 牛肉汁 草履虫样本 牛肉汁 草履虫样本 A(牛肉汁)B(草履虫样本) 将牛肉汁和草履虫样本 把牛肉汁和草履虫样本连通 待片刻后，用吸水纸 分别滴于载玻片两侧 切断连接处 第16题图 ①草履虫的分离：步骤如图所示，然后将与其他小生物分离开来的草履虫接种到已配制 好的稻草培养液中，在室温下培养78天。 036 第1单元第2章章末测试题《● ②配制培养液：分别配制玉米粒培养液、熟鸡蛋黄培养液、奶粉培养液、小麦培养液各 1000mL。 ③取4支试管，分别加入10mL玉米粒培养液、熟鸡蛋黄培养液、奶粉培养液、小麦培 养液，用毛细吸管各接种10只草履虫，在25℃的条件下持续培养，统计结果见下表： 达到高峰时 草履虫全部死亡 培养液的种类 达到高峰时所需时间/天 草履虫的数量/个 所需时间/天 玉米粒培养液 7 576 36 熟鸡蛋黄培养液 25 860 58 奶粉培养液 20 721 48 小麦培养液 9 142 30 回答以下问题： (1)根据实验描述，你认为科研工作者要探究的问题是 该实验的变量是 0 (2)过程①中，草履虫较其他生物对牛肉汁的反应更加敏感，会较多地集中在 (填“A”或“B”)中，这样就将草履虫和其他生物分离开了，这体现了草履虫的哪一生物 特征？ 。草履虫在培养液中生长到一定大小时，就会通过 产生新 的个体。 (3)过程③中，每组接种10只草履虫，不只接种1只草履虫的目的是 据实验可知四种培养液均能用来培养草履虫，但要在短时间内获得较多的草履虫，最适宜的 培养液是 。 如果要求在一段较长的时间内都有草履虫可以观察，最适宜的培 养液是 (4)为了得到更加准确的实验数据，我们在实验中应设置多组 实验。 037参考答案《● 【中考链接真题演练】 光合作用(3)F苔藓茎和叶输导(4)种子种 1.A2.A3.C4.D5.C6.A7.(1)受精卵 子裸露，没有果皮包被 (2)细胞分裂细胞分化(3)输导(4)器官系统 16.(1)二氧化硫浓度对葫芦藓的生活有影响吗 【素养探究综合实践】 (2)所栽种的葫芦藓大小、长势应相同，同时栽种，浇等 量相同的水等(3)阴湿根输导组织(4)一空 第2章章末测试题 气污染 (5)近长 1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.A9.D 第4章干姿百态的动物 10.A11.C12.B 第1节无脊椎动物 13.(1)细胞分裂染色体相同(2)细胞分化 【基础巩固达标闯关】 组织肌肉(3)叶薄壁生殖(4)细胞 1.A2.A3.C4.C5.D6.A7.A8.A9.B 14.(1)上层(2)限制草履虫运动向右(3)叶 10.D11.A12.A13.(1)角质层生殖(2)肌肉 绿体眼虫(4)②纤毛①表膜(5)细胞核遗传 刚毛(3)身体分节 信息(6)细胞是生物体生命活动的基本单位 【能力提升综合拓展】 15.(1)细胞膜(2)线粒体(3)组织保护 1.C2.A3.B4.C5.(1)①分裂(2)疣足 (4)生殖营养(5)系统 环节(3)有角质层(4)体节湿润的体壁 16.(1)哪种培养液能更好地培养草履虫培养材料 【中考链接真题演练】 (2)A应激性分裂(3)避免偶然性，减小误差玉 1.C2.D3.C4.C 米粒培养液熟鸡蛋黄培养液(4)重复 【素养探究综合实践】 第2单元生物的多样性 0 第3章形形色色的藻类和植物 第2节脊椎动物 第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物 【基础巩固达标闯关】 【基础巩固达标闯关】 1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.C 1.A2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.B9.B 10.C11.D12.C13.B14.C15.C16.B17.B 10.C11.A12.(1)B根茎叶(2)叶输导组： 18.(1)体内是否有脊柱(2)鳃鳍两栖(3)体节 织(3)A空气 外骨骼(4)DE(5)流线羽翼(6)爱鸟护鸟， 【能力提升综合拓展】 世界更美好；保护鸟类，就是保护我们人类自己（合理即可） 1.C2.C3.B4.(1)藻海带、衣藻、水绵 【能力提升综合拓展】 (2)苔藓墙藓一(3)卷柏和肾蕨蕨类 1.B2.B3.D4.D5.D 【中考链接真题演练】 【(中考链接真题演练】 1.A2.C3.D4.A5.B6.C7.A 1.D2.B3.D4.D5.B6.B7.D8.(1)肺 【素养探究综合实践】 游泳陆地(2)卵壳(3)两栖 C 【素养探究综合实践】 第2节种子植物 D 【基础巩固达标闯关】 第4章章末测试题 1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.A8.B 1.A2.D3.A4.A5.D6.D7.D8.A9.A 9.(1)裸子(2)单子叶(3)藻类(4)孢子 10.B11.C12.B (5)输导 13.(1)节肢(2)两栖(3)羽毛(4)胎生 【能力提升综合拓展】 (5)单表膜食物泡胞肛 1.B2.A3.D4.(1)藻类(2)假根(3)有 14.(1)A、B(2)外骨骼鳞片、甲(3)肺和 被子(4)孢子(5)高苔藓 皮肤双重呼吸(4)①翅④鳍⑥翼(5)流线 【中考链接真题演练】 (6)F、G 1.D2.D3.C4.C5.B6.C7.(1)根、茎 15.(1)温度对金鱼的呼吸频率有影响温度 叶(2)叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背 (2)平均 (3)温度增加(4)用一只金鱼进行实验 腹两面侵入而威胁苔藓植物的生存(3)被子筛管 具有偶然性，影响实验结果(5)将金鱼放回适合它生存 (4)放在背阴的地方，多浇水 的环境中(6)侧线 【素养探究综合实践】 16.(1)角质层线虫(2)肺生殖和发育未能脱 0 离水的限制(3)外骨骼 蜕皮(4)鳃(5)有无脊 第3章章末测试题 柱 (6)气粪小鼠 1.D2.B3.D4.D5.D6.A7.B8.C9.B 第5章无处不在的微生物 10.D11.B12.C 第1节真菌、细菌和病毒 13.(1)B(2)A输导(3)种子果皮被子 【基础巩固达标闯关】 裸子(4)B一A→DC 1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.B9.A 14.(1)苔藓植物(2)藻类(3)被子植物 10.D11.C12.(1)细胞核孢子(2)有机物 (4)裸子植物(5)藻类水绵（海带、紫菜等） (3)出芽芽体多孢子13.(1)拟核细胞核(2) 15.(1)种子ABE ABCE(2)D藻类全身 叶绿体(3)鞭毛(4)25600