跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

该初中地理导学案以“认识东南亚的世界遗产”为主题，围绕世界遗产的定义、分类与分布展开，通过课前预习填空、表格整理、地图绘制、墙报制作和旅游线路规划等环节，构建从知识识记到实践应用的学习支架，层层递进地引导学生理解人地关系，建立区域认知框架。 本资料突出地理核心素养的融合培养，以“区域认知”为起点，借助东南亚世界遗产分布图绘制强化空间定位能力，以“综合思维”贯穿遗产类型统计与成因分析，用“人地协调观”深化保护与开发价值探讨。活动设计注重跨学科整合，如墙报制作融合艺术表达，旅游线路规划体现地理实践力，思维导图梳理知识脉络，帮助学生实现知行合一，提升学习深度与广度。

第八章 我们邻近的地区和国家 【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解东南亚世界遗产的名称、类别、分布，掌握世界遗产的分类（自然遗产、文化遗产、双遗产）。 2.学会绘制东南亚世界遗产分布图，提升地理空间定位和图表绘制能力。 3.能够深入探究东南亚世界遗产的地理、历史背景，理解其入选世界遗产的原因及保护利用价值。 4.掌握旅游线路规划的方法，提升综合实践和跨学科（地理、历史、艺术）整合能力。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1. 填空题 （1）世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的______和______，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义。 （2）截至 2021 年第 44 届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产______处。 （3）世界遗产分为______遗产（○）、______遗产（□）、______和______双遗产（△）三类。 2. 表格设计与信息收集 自主设计 “东南亚不同国家世界遗产的名称及类别” 表格，分组收集以下国家的世界遗产信息（示例如下，需补充完整）： 国家 世界遗产名称及类别 越南 下龙湾（○）、会安古镇（□）、长安名胜群（△）…… 柬埔寨 泰国 印度尼西亚 马来西亚 3. 预思考 （1）世界遗产的价值体现在哪些方面？ （2）绘制世界遗产分布图需要哪些要素（如地图、图例、标注等）？ （3）若规划一条从你所在城市到东南亚某世界遗产地的旅游线路，需考虑哪些因素？ （二）课中探究・合作学习 任务一：东南亚世界遗产信息整合与分类 小组合作，完成以下任务： 1.汇总各组收集的东南亚世界遗产信息，完善 “东南亚不同国家世界遗产的名称及类别” 表格。 2.统计东南亚自然遗产、文化遗产、双遗产的数量占比，分析东南亚世界遗产的类型特点。 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 小组分工，完成以下探究： 1.结合图 1 “东南亚地图”，自主设计图例（如○表示自然遗产、□表示文化遗产、△表示双遗产）。 2.在地图上标注各组收集的世界遗产位置，完成 “东南亚世界遗产分布图” 的绘制。 3.分析东南亚世界遗产的空间分布特点（如沿海多、内陆少，或集中于某几个国家等）。 任务三：东南亚世界遗产墙报制作 以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产（如下龙湾、吴哥窟等），完成以下任务： 1.调查其地理背景（如地形、气候、景观成因）、历史背景（如建造年代、文化渊源）。 2.分析其入选世界遗产的原因（如自然独特性、文化稀缺性）。 3.探讨其保护与利用情况（如旅游开发措施、保护面临的挑战）。 4.制作图文并茂的墙报，要求内容完整、形式美观（可结合手绘、地图、图片、艺术设计等）。 任务四：旅游线路规划与展示 各组规划一条从学校所在地到所选东南亚世界遗产地的旅游线路，完成以下活动： 1.确定行程安排（如交通方式、天数、景点串联）。 2.准备旅游物品（结合东南亚气候、文化特点，如防晒用品、合适衣物等）。 3.介绍该世界遗产的旅游内容与价值（如观光点、文化体验活动）。 4.设计多种观光、体验活动（如自然探索、文化研学等）。 5.各组展示旅游线路方案，交流评选最佳方案。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 （1）世界遗产的类别不包括（ ） A. 自然遗产 B. 文化遗产 C. 自然和文化双遗产 D. 工业遗产 （2）截至 2021 年，东南亚世界遗产数量约为（ ） A. 24 处 B. 32 处 C. 42 处 D. 52 处 （3）下列属于东南亚自然遗产的是（ ） A. 越南下龙湾 B. 柬埔寨吴哥窟 C. 泰国大皇宫 D. 新加坡鱼尾狮公园 二、综合题 1.完成 “东南亚世界遗产类型统计” 表格（示例），并分析特点。 类型 数量 占比 代表案例 自然遗产（○） 越南下龙湾 文化遗产（□） 柬埔寨吴哥窟 自然和文化双 遗产（△） 越南长安名胜群 分析：东南亚世界遗产中______遗产数量较多，说明东南亚在______（自然 / 文化）领域具有突出价值。 2.以 “越南下龙湾” 为例，简述其地理背景、入选世界遗产的原因及旅游价值。 地理背景：__________________________________________ 入选原因：__________________________________________ 旅游价值：__________________________________________ 3.规划一条从你所在城市到 “柬埔寨吴哥窟” 的旅游线路，要求包含交通方式、行程天数、主要活动。 交通方式：__________________________________________ 行程天数：__________________________________________ 主要活动：__________________________________________ 【思维建构】 请绘制思维导图，梳理本节知识点，包含以下核心板块： 世界遗产认知：定义、类别（自然、文化、双遗产） 东南亚世界遗产：名称、分布、类型特点 实践活动：分布图绘制、墙报制作、旅游线路规划 跨学科整合：地理（分布、成因）、历史（文化背景）、艺术（墙报设计）的知识融合 学科网（北京）股份有限公司 $