1.3 人口和民族 第2课时（教学课件）地理中图北京版2024八年级上册

该初中地理课件围绕中华民族构成、分布特点及文化特色展开，以国庆“民族团结”方阵和“石榴瓶”寓意导入，衔接疆域人口知识，通过地图、柱状图等图文资料搭建学习支架，引导学生逐步掌握56个民族构成、“大杂居小聚居交错居住”分布及民族文化等内容。 其亮点在于融合区域认知（读图分析壮族、藏族等民族省级分布）、综合思维（小组合作探究分布特点好处）和地理实践力（制作民族书签活动）。采用案例教学（如布达拉宫、“村BA”）和图文结合，以铸牢中华民族共同体意识为主线，学生能增强文化认同，教师可借助丰富资料和互动活动提升教学效率。

结合图文资料，说出我国是由56个民族组成的统一和睦的大家庭，树立中华民族共同体意识。 运用地图和相关资料，简要归纳我国民族分布特点。 结合图文资料说出相应民族独特的民族风情，并说明地方文化特色对旅游业发展的影响。 运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 人口众多的国家 1 载歌载舞的“民族团结”方阵 2019年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行。在群众游行活动中，“民族团结”方阵的各族群众手拉手，载歌载舞；彩车上,“石榴瓶”光彩夺目。“石榴瓶”有哪些寓意呢?中华民族大家庭有哪些成员呢? 中华民族是一个命运共同体。各民族共同开拓了辽阔的疆域，共同书写了悠久的历史，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的精神。 汉族+55个少数民族 汉族 少数民族 中华民族大家庭 我国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有平等的地位。 中华民族大家庭 找到你想了解的民族的图例。 读图指导 在图1-16上找到该民族的分布地。 结合课本第11页中国政区图，确定其省级行政区名称。 中华民族大家庭 中华民族大家庭 1 读图1-3-6，分别说出壮族、藏族和蒙古族主要聚居的省级行政区域。 壮族 藏族 蒙古族 桂、云 藏、青、川 内蒙古 中华民族大家庭 2 读图1-3-6，说出汉族主要分布的地区以及少数民族主要分布的地区。 中 北 南 东 西 东北 西北 东南 西南 汉族：中部+东部 少数民族：西北 （回、维吾尔、蒙古等） 少数民族：东北 （满、朝鲜等） 少数民族：西南 （藏、苗、傣等） 少数民族分布 主要分布在西南、西北和东北地区 西北 东北 西南 中华民族大家庭 汉族分布 遍布全国各地，主要分布在东部和中部 中华民族大家庭 3 归纳我国的民族分布特点。 “大杂居，小聚居，交错居住” 汉族集中地区有少数民族散居其中，少数民族聚居地区也有汉族居住。这种分布格局是历史长期发展过程中各民族相互交往而形成的。我国少数民族人口虽少但分布很广，全国各省级行政区域都有少数民族居住。 【小组合作】简要分析我国各民族“大杂居，小聚居，交错居住”的分布特点的好处。 中国民族的分布 有利于各民族之间的经济和文化往来， 促进民族大融合，为各民族共同繁荣提供有利条件。 中华民族大家庭 中华民族大家庭 【活动】少数民族的生产生活方式及风俗习惯不尽相同，请你查阅资料，说出图1-3-7中的四幅图分别展示的是哪一个少数民族的节日景象。 傣族——泼水节 蒙古族——那达慕大会 白族——三月街 苗族——花山节 中华民族大家庭 维吾尔族 蒙古族 藏族 壮族 回族 【活动】说出下列服饰分别属于哪个少数民族。 【活动】说出下列美食对应的主要民族。 糌粑 馕 油香 烤全羊 藏族 维吾尔族 回族 蒙古族 中华民族大家庭 中华民族大家庭 藏族——碉楼 蒙古族——蒙古包 侗族——风雨桥 新疆维吾尔木卡姆艺术 一种集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢的古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的。 中华民族大家庭 侗族大歌 侗族大歌 在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式，一领众和，分高低音多声部谐唱的合唱，这在中外民间音乐中都极为罕见。 中华民族大家庭 蒙古族呼麦 一种古老的歌唱方式，声音从喉底里发出来，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。呼麦已经有千年历史，在全世界独一无二。 中华民族大家庭 中华民族是一个大家庭，各民族像石榴籽一样紧紧地抱在一起，血脉相连，风雨同舟。我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族交往交流交融，推动各民族共同走向社会主义现代化，促进各民族实现共同繁荣发展。 中华民族大家庭共有 56 个民族，各民族的特色节日、服饰、美食众多风俗习惯不同，特色文化丰富多彩。 制作具有民族特色的书签 任选一个你感兴趣的民族，制作一张图文并茂的书签，反映该民族的特色文化。制作完成后，与同学交流分享。 人口众多的国家 2 人口众多的国家 3 布达拉宫坐落于拉萨市区西北的红山上，是一座集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是祖国各民族文化互鉴融通的珍贵历史见证。下图为微信公众号“布达拉宫官方”标志。完成下面小题。 1．布达拉宫所在地最主要的少数民族是（   ） A．壮族 B．回族 C．藏族 D．傣族 2．标志上使用了汉字和藏文，体现了（   ） ①维护民族团结 ②对比两种文字的差异 ③传承民族文化 ④尊重民族语言、文字 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 课堂检测 2024年篮球“村BA”球王争霸赛全国总决赛在贵州省举行。“村BA”不仅是一场体育盛事，更是民族文化的彰显。读我国部分省级行政区域及其少数民族民俗示意图，完成下面小题。 3．2024年篮球“村BA”球王争霸赛全国总决赛举办省是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．图中序号与其代表的少数民族及节日匹配正确的是（   ） A．①—藏族—雪顿节 B．②—朝鲜族—泼水节 C．③—蒙古族—那达慕节 D．④—傣族—元宵节 课堂检测 2024年11月22—30日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南省三亚召开。读图，完成下面小题。 5．在独竹漂比赛中，来自省级行政区域①的6名 运动员参赛并且包揽全部6个一等奖，分布在①的 主要少数民族是（   ） A．汉族 B．回族 C．壮族 D．朝鲜族 6．举办全国少数民族传统体育运动会（   ） A．有利于各少数民族间的传统文化交流和传承，树立中华民族共同体意识 B．使各民族共同繁荣发展，消除地区经济差异 C．响应国家号召，全民参与健身 D．是为了增强人民体质，更好地建设自己的家乡 课堂检测 我国各民族文化既相互交融，又多元发展。小玉前往家乡的广西民族博物馆参观学习，该博物馆主体建筑外形取材于场馆中展示的当地少数民族的特色铜鼓。读中国部分民族分布图和广西民族博物馆景观图，完成下面小题。 7．馆中的特色铜鼓主要来源民族和其集中分布省份是（   ） A．回族  ① B．壮族  ② C．傣族  ③ D．维吾尔族  ④ 8．小玉参观完广西民族博物馆之后，了解到我国民族分布特点是（   ） A．汉族人口仅在东部地区分布 B．少数民族人口主要分布在西北、西南、东南地区 C．“大杂居、小聚居、交错居住” D．人数最多的少数民族集中分布在宁夏回族自治区 课堂检测 $