11《可亲可敬的家乡人》第2课时(课件)-2025-2026学年道德与法治二年级上册(统编版2024)
2025-09-20
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普通
摘要:
该小学道德与法治课件围绕“可亲可敬的家乡人”展开,通过课前调查、小组交流、点赞卡填写与展示等环节,引导学生从身边人出发,认识家乡人的奉献精神和责任担当,层层递进地构建起对家乡的情感认同与价值理解,形成由感性体验到理性认知的学习支架。
其亮点在于深度融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养,以真实人物故事为载体,如志愿者姐姐的“奉献”、保安叔叔的“坚守”、周爷爷的“执着钻研”,生动体现平凡岗位上的不凡品质。教学中采用任务驱动式学习法,让学生在写点赞卡、小组推荐、光荣榜展示中内化美德,外化行动,既培养了学生的同理心与责任感,又提升了教师课堂组织的有效性与育人实效性。
内容正文:
同学们,上节课我们一起了解了我们可亲可敬的家乡人,知道他们为我们美好的生活、家乡的建设和发展作出了很大的贡献,今天我们一起来夸夸他们。
点赞家乡人
经过课前调查,你们发现了身边有哪些可敬的家乡人呢?今天我们
要做一个“可敬的家乡人光荣榜”,看看哪些家乡人可以上榜!
她可真不简单……
如果下次遇到
她,我会……
说一说
分小组交流调查结果,用“点赞卡”推荐可敬的家乡人上“光荣榜”,
在点赞卡上写清楚家乡人是谁以及上榜理由。
点赞卡
我推荐邻居张奶奶上“可敬的家乡人光荣榜”。
因为她每天自愿为社区清扫楼道、心甘情愿为大家
服务,她是我们的贴心人。
想一想
我们要为家乡人 __________ 点赞,
上榜理由:_______________。
第 ____ 小组
点赞卡
你想为哪位家乡人点赞呢?
6
小组合作
1. 说一说:小组内交流与展示调查内容。
2. 写一写:在“点赞卡”上写下自己最敬佩的家乡人及上榜理由。
3. 选一选:小组内通过讨论,共同推选一名同学作为本组代表,上
台为大家推荐可敬的家乡人。
可敬的家乡人
光荣榜
让我们心目中的可敬的家乡人上榜吧!
我推荐一位
我们校园里的志
愿者姐姐上榜。
她为有需要的人
提供帮助,她是
乐于助人的贴
心人。
小组展示
点赞卡
我们要为家乡人 __________ 点赞,
上榜理由:________________________
_______________________。
第 ____ 小组
志愿者姐姐
她为有需要的人提供帮助,
她是乐于助人的贴心人
一
9
想一想
志愿者姐姐身上可敬的品质是什么呢?
可敬的家乡人
光荣榜
他/她是谁
可敬的品质
奉献
志愿者姐姐
10
社区的保安
叔叔日夜坚守岗
位,为了社区的
安全,他一丝不
苟地工作,他是
社区的守护者。
小组展示
点赞卡
我们要为家乡人_______________ 点赞,上榜理由:_________________
_________________________________
第 ____ 小组
社区的保安叔叔
他为了社区的安全,
一丝不苟地工作,他是社区的守护者。
二
11
想一想
保安叔叔身上可敬的品质是什么呢?
可敬的家乡人
光荣榜
他/她是谁
可敬的品质
奉献
坚守
志愿者姐姐
社区保安叔叔
12
家乡有一位
了不起的种菜专
家周爷爷,他研
究出优质蔬菜品
种,让家乡的农
民都能增产增收。
小组展示
点赞卡
我们要为家乡人_______________ 点赞,上榜理由:_________________
_________________________________
第 ____ 小组
种菜专家周爷爷
他研究出优质蔬菜
品种,让家乡的农民都能增产增收。
三
13
想一想
种菜专家周爷爷身上可敬的品质是什么呢?
可敬的家乡人
光荣榜
他/她是谁
可敬的品质
志愿者姐姐
奉献
社区保安叔叔
坚守
种菜专家周爷爷
执着钻研、造福家乡
14
我们的家乡人,他们用汗水和努力,默默
付出,为我们的生活提供便利和帮助,让我们
的家乡变得更美好、更温暖!
家乡人具有不怕苦累的坚持、乐于助人的热心、认真负责的担当等
可敬的品质。他们不仅让我们的家乡更加美好,也为我们树立了学习的
榜样。希望大家从小事做起,努力成为家乡的骄傲,为美好的家乡生活
贡献一份力量。
诵读儿歌
家乡人,真可敬,
不怕苦累最辛勤!
谁有困难伸手帮,
责任在肩有担当!
我要学习好榜样,
共建家乡齐奋进!
同学们,今天我们了解了这么多家乡人了不起的故事,你是不是也
想为家乡做点事呢?想一想,你可以为家乡做点什么事?
我想为家乡做的事是:_____________________________________。
如果你想好了,就赶紧行动起来吧!
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