10《家乡物产养育我》第2课时（课件）-2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版2024）

该小学道德与法治课件围绕“家乡物产养育我”主题，从学生熟悉的家乡特产切入，通过说一说、读一读、做一做等层层递进的活动设计，引导学生认识物产背后的文化价值与劳动智慧，构建起个人生活经验与家国情怀之间的桥梁，形成由感性到理性的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、责任意识与道德修养三大核心素养，以“我是家乡物产代言人”任务驱动学生深入探究物产故事，如山西陈醋、宁夏枸杞、景德镇青花瓷等案例生动体现地域特色与匠心传承，激发学生热爱家乡的情感。教学中注重小组合作与展示交流，强化实践体验和表达能力，既帮助学生树立文化自信，又提升教师课堂组织效能，实现学科育人目标。

　　说一说 　　家乡的哪些物产最受人欢迎呢？ 　　活动一：家乡物产美名扬 　　请你来介绍一下自己最喜欢的家乡特产。 　　我的家乡是山西。山西陈醋被誉为“天下第一醋”，它需要经过复杂的工艺才能做成，香酸可口，对身体好。妈妈炒菜时经常用到它。 　　我们宁夏的枸杞非常有名，它果粒饱满，富含多种微量元素，具有很高的药用价值。 　　我家乡景德镇的青花瓷很有名。青翠欲滴 的蓝色花纹，明净素雅。青花蓝白相映，晶莹 明快，青花是中国具有民族特色的瓷器装饰。 　　“一口酸香入喉，山西陈醋让我尝到了黄土地的千年沉淀，真是‘醋中老酒’，回味无穷！” 　　“宁夏枸杞泡水后颗颗甘甜如蜜，不愧是大自然馈赠的‘红宝石’，明目养肝的滋味，是养生人的心头好！” 　　“指尖轻抚景德镇瓷器的温润釉面，仿佛触碰到千年窑火淬炼的东方美玉，青花一笔一画皆是山河诗意！” 拓展补充 　　为什么我们的家乡 物产能美名远扬、被这 么多人喜欢呢？ 　　家乡的物产惹人爱，它们不仅为我们提供了衣、 食、住、行、用的资源，也为家乡人创造了更多的工 作机会和经济收入，让老百姓的生活越来越美好。 　　说一说 　　通过调查，请你说一说自己家乡物产的故事。 　　活动二：家乡物产传乡情 　　读一读 家乡什么多？水多。 千条鱼，万只蟹。 美味佳肴都上桌。 家乡什么多？山多。 枇杷树，甘蔗林， 果实甜在心窝窝。 新知探究 一方水土养一方人。 　　活动三：家乡物产我代言 我是家乡物产代言人 　　了解了“千人糕”的制作过程，你有 什么感受？ 　　我来为家乡的“千人糕”代言！ 　　千人糕又香又软，上面有细细的蜂窝孔，吃起来甜甜的！ 　　爷爷说，他小时候要过年才能吃到千人糕。全家人围着一块糕，你掰一块我掰一块，比糖果还珍贵！ 　　制作千人糕需要经过农民种稻、工人磨粉、师傅蒸糕等环节，有这么多人的劳动成果呀！ 小组交流 　　1. 借助“家乡物产名片”，为家乡物产代言。 　　2. 推选一位代表在全班进行展示。 家乡特产名片 物产名称：________________ 物产的样子（也可以画）：__ __________________________ 怎样生产或制作出来的：____ __________________________ __________________________ 　　让我们为“家乡物产代言人”的精彩表现点赞！ 　　每一种物产都代表着家乡的独特和美好。通过交 流和展示，我们明白了家乡物产美名远扬，是因为有着家乡人的用心守护和传承。让我们珍惜家乡的每一份馈赠，用心感受、用爱守护，成为家乡物产最棒的“小小代言人”吧！ 　　向身边的人或远方的亲戚朋友介绍家乡的物产，继续做家乡物产的“小小代言人”。 $