河北省保定市曲阳县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级 语文试卷 第一部分（1—2题14分） 学校开展“孝亲敬老”专题学习活动。 “孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接收。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不留遗hàn的爱唯有付诸行动。③给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶yíng璀璨。孝心也是一个良性循环，④通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。 1. 文段中拼音对应汉字及加点字读音不正确的一项是（ ） A. “累累”在此处意为连续成串，读作“léi léi”。 B. “间”在此处意为空隙，引申义为嫌隙、隔阂，读作“jiàn”。 C. “遗hàn”中的hàn与“抱憾终身”中的“憾”词义相同，应写作“遗憾”。 D. “晶yíng璀璨”中“yíng”意为“光洁，透明”，应写作“荧”。 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 不以为意 B. 以身作则 C. 油然而生 D. 海市蜃楼 3. 文段中四处画波浪线的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请你与小文一起参与本次专题活动策划。 活动方案 活动目标 1．了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华民族传统美德。 2．积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美德。 3．学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 活动主题 孝亲敬老 宣传动员 1．_____________ 2．制作活动海报，营造良好氛围。 活动步骤 活动实施 1．征文比赛开展“身边的亲情”征文比赛，组织评比。参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿饭》。 2．故事分享会——开展“历史上的孝亲故事”分享会。 3．___________ （1）请从下面三幅图片中，选择一幅作为活动海报，并说明理由。 （2）请你再设计一项活动进行宣传动员。 （3）请仿照活动实施中示例，再设计一个活动版块。 第二部分（3—17题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共7分） 5. 学校举办“研读经典诗文，收获人生感悟”主题活动。请将古诗文原句填写在横线处。 诗文中有壮美山河：仰望泰山，“造化钟神秀，_____________”，奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；“_____________，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。 诗文中有丰富情思：游山西村，“_____________，_____________”，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。 诗文中有高尚情操：周敦颐独爱莲花，“予独爱莲之出淤泥而不染，_____________”，彰显不与世俗同流合污的人生态度；龚自珍移情落红，“_____________，_____________”，展现虽远离官场，仍牵挂国家的一腔热情。 （二）（6分） 在主题活动中，小文同学对两首古诗进行了比较阅读，请你帮助她回答下面问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 6. 《登飞来峰》中“_____________”一词运用夸张的修辞手法写出了飞来峰上古塔之高以及作者的立足点之高，从而揭示了站得高看得远的人生道理。《登幽州台歌》则借助“_____________”这一有着独特历史意义的地点表达了独特历史背景下的情感和志向。 7. 上面两首诗都是登高感怀之作，但是体现的感情不同，请你结合具体诗句进行说明。 （三）（共14分） 学习七年级下册课内文言文《陋室铭》时，小文同学从课外查找了一则资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 治大风方 苏轼 钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然苟病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良已。今后当常以施人。 （选自《东坡志林》，有删改） 【注】①大风：一种风疾。 8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处） 若 余 则 不 然 苟 病 者 得 愈 愿 代 受 其 苦 9. 参照表格提示的方法，解释句中的加点词。 方法 在横线上解释加点词 结构对照法 上句：[有仙则名] 名：出名 下句：[有龙则灵] 灵：（1）_______ 勾连成语法 [形影不离][无案牍之劳形] 形：（2）_______ 课内迁移法 [孔子云：何陋之有？] [一日梦人自云] 云：（3）______ 查阅字典法 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义：①散布；②施加；③给予；④摆放。[今后当常以施人]施：（4）_______（填序号） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）子飞不察，为梦所胁。 11. “德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。 二、现代文阅读 阅读《火星尘暴》（节选），完成下面小题。 ①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。 ②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。 ③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。 ④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。 ⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了， 一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全熄灭了。 ⑥【甲】黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那枚火星蘑菇，长久地凝视着它，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬察觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎， 一动不动地仰卧在地。 ⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了秦林微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。” ⑧【乙】秦林的语气很坚定，他拉着刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。 ⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手摸到了岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。 ⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰钻入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。 ⑪“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。他们继续向前走，洞似乎在扩大，渐渐碰不着洞壁了。秦林忽然停住脚步，轻轻地说道：“你听。”刘扬侧耳倾听，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。尽管因电源将尽，拾音器传来的声音已很微弱，刘扬仍立刻能辨出那是物体落入液体中所发出的叮咚声。“是水声。”刘扬的声音颤抖着。 ⑫他们向那声音走去。刘扬忽然感觉自己的脚落在一片浅水中，那水波轻微晃动着，抚摸着他的脚。他弯下腰，伸手去捧水，那种水的清冷和柔滑透过手套传到了他的皮肤上，他的心迷醉了。这时，秦林将氢氧能量合成器放在了水中。合成器很快将水分解成氢和氧，工作指示灯开始渐渐亮起来，产生出源源不断的能量，很快将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。 ⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。 ⑭这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角流出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的症状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？” ⑮“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感性提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河…… ” ⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。 ⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角流着两滴晶莹的泪珠。 ⑱两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。 ⑲山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。 ⑳刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。 （取材于苏学军的文章，有删改） 12. 文章写了两名宇航员在火星上寻找水源的故事。他们克服地形复杂、①________等困难，最终一名宇航员②________，才找到水源，让人类在火星建设城市成为可能。这篇文章体现了宇航员们③________的精神。 13. “伏笔”一般是指在文章中，前面内容为后面内容所作的提示或暗示，以求前后呼应，情节发展合理。请从【甲】【乙】两处伏笔中任选一处，结合内容分析其作用。 14. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请结合内容，简要分析本文是如何体现这一特点的。 阅读《心是一棵会开花的树》，完成各小题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②【甲】槐花盛开的时节、团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而惬意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。【乙】弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 15. 文中的树与人有着相似的经历，请你结合文章内容补全表格内容。 心是一棵会开花的树 槐树 弟弟 粗壮挺拔， 花香醉人 ①_______ ②_______ 工地出事自闭痛苦 重生后更加枝繁叶茂 ③_______ 写作手法： ④______ 16. 批注式阅读可以凝聚阅读的注意力，把思考引向深处。请按照括号中的要求对文章中的【甲】、【乙】两处任选一处进行批注。 【甲】槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞的角度进行批注） 【乙】弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。（展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白） 17. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比较”的方法，从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个角度，比较两篇文章的异同。 三、整本书阅读（共7分） 学校开展“前进欧卜有灯塔”读书交流会。请根据要求完成任务。 18. 学校将开展“前进路上有灯塔”读书交流会，请根据要求完成任务。 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完善保尔的成长历程。 人生阶段 保尔故事 苦难的童年 被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层艰辛。 走上革命道路 受①________（人名）影响，参加革命，捍卫苏维埃政权。 ②_______________ 参加肃反工作，参加筑路队，抢救木材。 实现生命意义 战胜病魔，完成作品③《____________》 19. “我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物会遭遇哪些复杂而艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选择以下一位人物，谈谈你的阅读心得。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 第三部分（18题50分） 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分） 20. 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“_____________的目光”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于500字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 19. 21. 寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于500字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 七年级 语文试卷 第一部分（1—2题14分） 学校开展“孝亲敬老”专题学习活动。 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. B 3. A 【4题答案】 【答案】（1）示例一：我选择第一幅，海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；中间是一位女儿静静地陪伴着母亲，形象地诠释了“孝道”的含义；下方是“你养我长大，我陪你到老”的标语，很具有号召力。 示例二：我选择第二幅，海报的左边是虚实两幅图，实图是一位女儿用轮椅推着自己的父亲，虚图是当年的父亲用婴儿车推着自己的女儿，两幅图构思巧妙，与右边的文字“尊老爱幼、传承家风”相契合，很有号召力。 示例三：我选择第三幅，海报的上方是大大的“孝道”二字，彰显了活动的主题；左下方是一个年幼的孩子和一位年迈的老人手牵着手，图像生动，鲜明地体现了右边“百善孝为先”的主题。 （2）示例：利用国旗下讲话时间，宣读《倡议书》 （3）示例1：主题讲座——邀请校外专家学者讲解有关“中国孝文化”的故事 示例2：图片展——举行“我眼里的孝亲敬老”照片展览 第二部分（3—17题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共7分） 【5题答案】 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 衣冠简朴古风存 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 （二）（6分） 【6~7题答案】 【答案】6. ①. 千寻 ②. 幽州台 7. 示例：《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人变法革新的政治理想和勇往直前、无所畏惧的进取精神；《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发的是诗人怀才不遇的孤寂悲愤之情。 （三）（共14分） 【8~11题答案】 【答案】8. 若余则不然/苟病者得愈/愿代受其苦 9. ①. 神异（灵验） ②. 形体、躯体 ③. 说 ④. ③ 10. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）钱子飞不能明察这一点（没有去探究这道理或不够精明），被梦境所胁迫。 11. 示例：刘禹锡在《陋室铭》中通过写自己陋室的环境氛围与日常生活，表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。 选文乙写出苏轼与钱子飞的做法不同，认为即便受到胁迫，只要能治好病人的病，自己愿意承担一切痛苦，突出他慈心济世的人格魅力。 二、现代文阅读 【12~14题答案】 【答案】12. ①. 黑暗沉寂 （宇航服能量不足） ②. 主动吞食火星蘑菇 ③. 不怕牺牲，勇于探索，为科学探索勇于献身等 13. 答案示例一：我选甲，“秦林凝视火星蘑菇，拧开宇航服的密封阀”，与后文刘扬发现他吞食了火星蘑菇以及因此牺牲的情节相呼应。 答案示例二：我选乙，“秦林坚定地往回走”，与后文解释他吞食火星蘑菇，能在亲水因子引领下找到水源的情节相呼应。 14. 示例：火星探索、火星风暴、火星裂谷、恒温宇航服、氢氧能量合成器等都有科学依据，具有合理性；火星蘑菇含有亲水因子，吃后能找到火星水源的内容是作者奇妙的想象。 【15~17题答案】 【答案】15. ①. 开心采摘槐花 ②. 被雷电拦腰截断 ③. 幡然醒悟开始新生活 ④. 托物言志 或借物喻人 16. A：运用比喻的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“风铃”，生动形象地写出了槐花的形态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。 B：这就是当年那棵遭受雷击的槐树吗，竟然现在已经这样旺盛了。当年被雷击倒的洋槐树，是经历了怎样的痛苦，熬过了多少磨难，才又成为如今繁茂的样子。槐树遭受重创却能重新焕发生机，我也应该像槐树一样，坚强乐观，振奋精神。 17. 理之美： 异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花表现时代影响和社会变迁，由花联想到虽然会遇到不幸，但生命的长河是无止境的，应不惧未来，奋发向前。《心是一棵会开花的树》表达树的智慧与坚强，人应该像树一样活着，面对人生中的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼岸。 同：两篇文章都由赞美眼前的花，到回想旧日的花，由花及人，阐发生活的哲理，将对自然的感触升华为对生命的感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。 三、整本书阅读（共7分） 学校开展“前进欧卜有灯塔”读书交流会。请根据要求完成任务。 【18题答案】 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 参加国民经济恢复建设 ③. 暴风雨所诞生的 【19题答案】 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双腿瘫痪、双目失明的状态下，却以钢铁般的意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量。 示例二：《骆驼祥子》中，祥子于农村破产后梦想在城市买车自立，却屡遭挫折：车被抢、钱被敲诈、婚姻不幸。尽管遭遇了重重困难，祥子仍依靠个人的辛勤劳动努力化解与抗争。虽然祥子最终沉沦了，但他曾经展现出的面对困境仍坚持梦想、勇往直前的精神力量依然值得我们学习。 第三部分（18题50分） 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分） 【20题答案】 【答案】例文： 温暖的目光 清晨的阳光刚漫过教室窗台，我就攥着那张画满红叉的数学卷子，把脸埋进臂弯里。卷子上的分数像根细针，扎得我鼻尖发酸——这已经是第三次考砸了。 “怎么了？”一只温热的手轻轻落在我肩上，我抬头，撞进班主任李老师那双含笑的眼睛里。她的目光不像窗外的阳光那样刺眼，倒像春日里融化的溪水，顺着我的发梢轻轻淌下来，带着让人安心的温度。“我们去走廊聊聊吧。”她拉起我的手，掌心的暖意顺着指尖传到心里。 走廊尽头的窗边，李老师把卷子铺在窗台上，指尖划过那些错题：“你看这道题，上次课堂上你还举手讲过思路呢，是不是太着急了？”她的目光落在我慌乱的手指上，没有一丝责备，反而像在鼓励我抬头。我咬着唇点头，眼泪终于忍不住掉下来：“我总觉得自己学不好数学……” “别急呀。”李老师递来一张纸巾，目光落在远处的梧桐树梢，“你记得去年运动会吗？你坚持跑完了八百米，最后虽然没拿名次，却赢得了全班的掌声。学习和跑步一样，需要慢慢来。”她指着卷子上的错题，一道一道帮我梳理思路，阳光透过她的发梢，在卷子上投下细碎的光斑。她讲题时，目光总时不时落在我脸上，像是在确认我有没有听懂，那目光里的耐心，让我慢慢松开了攥紧的衣角。 从那以后，每天放学后，李老师的办公室里总会多一个身影。她会把我错得多的题型整理成练习纸，会在我弄懂一道难题时，用含笑的目光看着我说“真棒”。渐渐地，我不再害怕数学卷子，甚至开始期待每一次解题的过程。 又一次数学考试，我握着笔从容地答完卷子。交卷时，我抬头看向讲台，李老师正用熟悉的目光看着我，眼里满是信任与鼓励。成绩出来那天，我拿着及格的卷子跑到办公室，李老师笑着拍拍我的肩，她的目光依旧像春日的溪水，温暖又明亮——正是这束目光，照亮了我曾经迷茫的脚步，让我有勇气面对学习里的风风雨雨。 19. 【21题答案】 【答案】例文： 你在，就心安 书桌一角的绿萝又抽出了新叶，嫩黄的芽尖蜷曲着，像攥紧的小拳头，在午后的阳光里泛着柔和的光。这盆绿萝陪我走过了三个春秋，从最初纤弱的小苗到如今垂落半米的藤蔓，它静默地立在那里，却成了我心里最安稳的存在。 初遇它是在一个焦虑的夜晚。那时我正为一场重要的考试熬夜复习，草稿纸上写满了杂乱的公式，窗外的蝉鸣搅得人心烦意乱。母亲推门进来，手里捧着这盆绿萝，“给你做个伴，累了就看看它。”她把花盆放在书桌角落，指尖轻轻拂过叶片上的绒毛。我彼时满心都是习题，只草草应了声，没太在意这株不起眼的植物。 真正留意到它，是在一次考试失利后。我把自己关在房间里，盯着满是红叉的试卷发呆，眼泪不自觉地落在桌布上。恍惚间，视线落在了绿萝上——不知何时，它的藤蔓已经绕过台灯杆，在窗台边开出了一片绿意。更让我惊讶的是，一片被我不小心碰断的枝叶，被母亲插在旁边的小玻璃杯里，竟也长出了细细的根须，嫩绿的新叶正努力向上伸展。 那一刻，我忽然静下心来。这株绿萝从没有轰轰烈烈的姿态，却在无人注意的角落默默生长：缺水时叶片会微微发蔫，可一旦浇了水，又会立刻恢复生机；即使被折断枝叶，也能在新的环境里扎根发芽。它不像鲜花那样需要精心呵护，却用最坚韧的生命力，在我身边撑起一片小小的绿荫。 后来的日子里，我习惯了有它的陪伴。清晨坐在书桌前，先给绿萝浇一杯水，看着水珠顺着叶片滚落，心里便多了几分踏实；夜晚写作业累了，抬头看看那片浓绿，烦躁的情绪也会慢慢消散。它不会说话，却用无声的生长告诉我：不必急着开花，也不必害怕挫折，只要坚持向上，就能找到属于自己的力量。 如今，绿萝的藤蔓已经垂到了书桌边缘，偶尔有叶片落在我的笔记本上，像是在轻轻提醒我：无论遇到什么困难，只要回头看见它的绿意，就知道自己不是孤单一人。原来心安的感觉，从来不是来自惊天动地的陪伴，而是这样一份细水长流的守护——你在，就足够了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $