15.5.1 串、并联电路中电流的特点-【木牍中考】2025-2026学年新教材九年级全一册物理同步教学优质课件（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的特点，通过“增减电池数量影响灯泡亮度”的问题导入，联系电流、电压知识，搭建从生活现象到科学探究的学习支架，引导学生掌握串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律。 其亮点在于以完整科学探究流程（提出问题-做出假设-设计实验-得出结论）为主线，通过更换不同规格灯泡、控制变量法等培养科学思维，结合彩灯、路灯等生活实例渗透科学态度与责任。习题涵盖实验操作、故障分析，助力学生形成物理观念，教师可直接利用实验方案与习题，提升教学效率。

15.5 探究：串、并联电路中 电流、电压的特点 第一课时 串、并联电路中电流的特点 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HK 九年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 1. 能完成“探究串联电路和并联电路中电流的特点”这一实验； 2. 能按要求完成实验报告； 3. 了解串联电路和并联电路中电流的特点； 4. 能运用其解决简单的实际问题。 本节要点 为什么增减电池的数量会导致小灯泡亮度变化呢？小灯泡的亮度和哪些因素有关呢？ 电压 电流 导入新课 探究串联电路中电流的特点 【提出问题】 串联电路中的电流有什么特点呢？ 【做出假设】 猜想1：串联电路中，各处电流的大小都是相等的； 猜想2：串联电路中，电流从正极到负极逐渐变小； 猜想3：串联电路中，电流从正极到负极逐渐变大； …… 讲授新课 探究串联电路中电流的特点 【设计实验】 实验器材： 电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关及导线。 讲授新课 探究串联电路中电流的特点 【设计实验】 按右图所示的电路将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，将测量结果记录在自己设计的表格中。换不同规格的灯泡重复上述实验，记录数据并总结规律。 讲授新课 探究串联电路中电流的特点 【设计实验】 小灯泡规格 A点电流IA /A B点电流IB /A C点电流IC /A 小灯泡L1、L2 小灯泡L3、L4 …… 安全警示 注意待测电流不能超过电流表的量程；不要把电流表的正、负接线柱接反；电流表不能与灯泡并联。 实验数据记录表 讲授新课 探究串联电路中电流的特点 【进行实验】 讲授新课 探究串联电路中电流的特点 【实验结论】 IA=IB=IC 大量实验表明： 串联电路中各处的电流相等。 讲授新课 串联的小彩灯之间有明有暗， 并联的路灯则会在夜晚发出亮度相同的光。 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【提出问题】 并联电路中的电流有什么特点呢？ 【做出假设】 猜想1：并联电路中干路电流的大小与各支路相等； 猜想2：并联电路中干路电流等于各支路电流大小之和； 猜想3：并联电路中干路电流大于各支路电流大小之和； …… 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【设计实验】 实验器材： 电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关及导线。 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【设计实验】 按照右图所示电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在灯泡L1、L2支路和干路中，测得通过支路和干路的电流，将测量结果记录在自己设计的表格中。换不同规格的灯泡重复试验，记录实验数据并总结规律。 A B C 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【设计实验】 小灯泡规格 L1所在支路A点电流IA /A L2所在支路B点电流IB /A 干路C点电流IC /A 小灯泡L1、L2 小灯泡L3、L4 …… 实验数据记录表 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【进行实验】 讲授新课 探究并联电路中电流的特点 【实验结论】 IA+IB=IC 研究表明： 并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和。 = + 讲授新课 探究串、并联电路中电流的特点 【反思交流】 1. 实验中为什么要换不同规格的灯泡？ 答：避免实验结论的偶然性，便于对找到的规律进行归纳总结。 2. 在“探究串、并联电路中电流的特点”的实验中用到了哪些实验方法？ 答：转换法：将不可视的电流转化为可视的电流表的数据； 归纳法：对实验记录的数据进行规律的总结； 控制变量法：实验中控制电源电压始终为同一数值，只改变小灯泡规格以此来探寻串联和并联电路中的电流关系。 讲授新课 1. 有一种叫“满天星”的彩灯，一组有100只相同的小灯泡串联，将它们接在220V的电路中，电源插头处的电流为0.2A，通过第10只灯泡的电流为 A，通过第55只灯泡的电流为 A。 0.2 0.2 2. 如图所示，电源电压为3V，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.2A，则通过灯泡L2的电流为______A。 0.4 习题解析 3. 在“探究串联电路中电流的规律”实验中： (1)根据图甲所示的电路图，在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整； 习题解析 3. 在“探究串联电路中电流的规律”实验中： (2)接好电路闭合开关后两灯均不发光，为了找出原因，当把电流表接在A、B两点间时，闭合开关后发现电流表有示数且L2发光，则可判断故障为 ； (3)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图丙所示为 A，再分别测出B、C点电流，发现通过A、B、C三点的电流相等； A、B间断路/灯泡L1断路 0.28 习题解析 3. 在“探究串联电路中电流的规律”实验中： (4)为了使结论更具普遍性，除了更换不同规格的小灯泡或用其他类型的用电器进行多次实验外，还可以_____________________，以达到实验目的。 更换不同电压的电源 习题解析 4. 如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，应先用 （选填“大”或“小”）量程进行试触； IA /A IB /A IC /A 0.2 0.2 0.4 大 习题解析 4. 如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (2)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填“A”“B”或“C”）处的电流； IA /A IB /A IC /A 0.2 0.2 0.4 C 习题解析 4. 如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (3)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；正确连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为 A； IA /A IB /A IC /A 0.2 0.2 0.4 a 0.3 习题解析 4. 如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (4)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：①干路电流等于各支路电流之和；②各支路电流相等。小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 IA /A IB /A IC /A 0.2 0.2 0.4 不相同 习题解析 串、并联电路中电流的特点 探究串联电路中电流的特点 探究并联电路中电流的特点 IA+IB=IC 串联电路中各处的电流相等 IA=IB=IC 并联电路中干路电流等于各支路电流的总和 课堂小结 Lavf58.46.101 2020年12月5日 物理9年级实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 2020年12月5日 物理9年级实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 $