4.2 体验1千米（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件围绕“1千米的长度体验”展开，通过复习米与千米的关系，设计走100米的时间和步数记录活动，自然过渡到估算1千米所需时间与步数，再结合操场跑道、学校周边地点等真实情境进行距离感知，构建了从抽象单位到具身体验的学习支架。 其亮点在于深度融合核心素养中的“量感”“推理意识”与“应用意识”，如学生通过实测100米推算1千米，发展了单位换算的逻辑推理能力，又在“从学校到超市约1千米”的生活情境中强化了数学建模意识。教学方法注重实践操作与小组合作，既提升学生的空间观念和估算能力，也帮助教师高效落实新课标要求，促进学生在生活中发现数学、用好数学。

第四单元 测量长度(二) 第1课时 体验1千米 课时目标 1．建立对1千米的长度体验，能熟练进行千米和米的单位换算。 2．掌握较长距离的估算方法，能结合生活实际对与1千米相关的距离进行估算。 3．通过参与走100米、估算距离、调查交通工具速度等活动，培养学生的估算能力、观察能力和实践操作能力，让学生在实践中学会合作与交流。 复习导入 上节课我们认识了一个新的长度单位，它是用来计量比较长的距离的，大家还记得它是什么吗？ 千米！ 说一说，1千米等于多少米？ 1千米等于1000米！ 复习导入 要表示像城市之间的距离、很长的道路这样比较长的距离时，用千米作单位会更方便，对吗？ 对！ 复习导入 虽然认识了千米，知道了1千米=1000米，但1千米到底有多长，还没有亲身体验过。比如，走1千米大约需要多长时间？大约要走多少步？从学校到我们熟悉的哪些地方大约是1千米？ 探究新知 图中的小朋友们正在干什么？ 可能在体验距离。 探究新知 学校的操场跑道一圈是200米，先来体验一下走100米需要多长时间，大约走多少步。 分成6个小组，每个小组选出一名记录员，负责记录本组成员走100米的时间和步数。大家在走的时候要注意保持匀速，不要太快也不要太慢。 探究新知 汇报一下，走100米大约用了多少时间，走了多少步。 我们组走100米大约用了2分钟，走了150步。 我们组走100米大约用了1分50秒，走了140步。 探究新知 想一想，1千米等于多少个100米？ 1千米是10个100米，因为1000里面有10个100。 结合刚才走100米用的时间和步数，算一算，走1千米大约需要多长时间，大约走多少步？ 我们组走100米用了2分钟，那走1千米就大约需要20分钟。 我们组走100米走了140步，走1千米就大约需要1400步。 探究新知 图中的小男孩说操场1圈是200米，走5圈是1千米，为什么？ 因为200×5=1000(米)，1000米就是1千米。 探究新知 图中的小女孩说她走100米约多少步，走多少步大约1千米，可以根据自己刚才的体验填一填。 探究新知 图中是红星小学的大门口，三名同学放学了准备回家，他们在讨论从学校出发到哪些地方大约是1千米。结合自己的生活经验，说一说从学校出发到什么地方大约1千米？ 探究新知 从学校出发到附近的超市大约1千米。 从学校出发到我家大约1千米。 探究新知 图中另一个小男孩说从学校出发到什么地方约多少千米，大家也来估一估。 从学校出发到市中心大约3千米…… 探究新知 填一填。 5km等于多少米？8000米等于多少千米？ 1000 2 3 3000 巩固拓展 1．小调查。每时约行多少千米？ 80 5 300 15 巩固拓展 2．判断对错。 (1)小明身高135千米。( ) (2)1千米和1000米一样长。( ) (3)从学校到家里的距离大约是200千米。( ) × √ × 巩固拓展 3．想一想：我们学校的教学楼长约50米，多少座这样的教学楼连起来大约是1千米？ 2个50米是100米， 10个100米是1000米， 2×10=20， 所以20座这样的教学楼连起来大约是1千米。 课时作业 （用单位换算解决问题） 1. 在括号里填合适的长度单位或数量。 （1） 电工每天能架线200米，5天能架线1000（　米　），合1（　千米　）。 （2） 某小学环形跑道1圈是400m，平平跑了2圈，是（　800　）m，还差（　200　）m就是1km，2km是（　5　）圈。 （3） （易错题）一座教学楼的长为50米，要走1千米，需要沿着教学楼的长走（　10　）个来回。 米 千米 800 200 5 10 1 2 3 4 5 6 2. 在 里填“＞”“＜”或“＝”。 3千米　＝　3000米 4900米　＜　5千米 6千米　＞　5920米 9千米　＞　8999米 6500米　＞　6千米 400米＋700米　＞　1千米 ＝ ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ 1 2 3 4 5 6 3. 把2千米、400米、14千米、1200米、3000米按从长到短的顺序排一排。 （　14千米　）＞（　3000米　）＞（　2千米　）＞（　1200米　）＞（　400米　） 14千米 3000米 2千米 1200米 400米 1 2 3 4 5 6 4. 选一选。 （1） 李老师骑电动自行车从家到学校需要5分，每分大约骑400米，她家离学校大约（　C　）千米。 A. 2000 B. 20 C. 2 （2） 爸爸每天早上快跑1千米，慢跑3000米，他每天早上跑（　A　）千米。 A. 4 B. 4000 C. 1300 C A 1 2 3 4 5 6 5. （生活应用）如图，小玉家、科技馆、华华家、学校在同一条直线上。小玉家到华华家有8千米，到学校有11千米，学校到科技馆有9000米。 （1） 华华家与学校相距多少米？ 11－8＝3（千米）　3千米＝3000米 （2） 小玉家与科技馆相距几千米？ 9000米＝9千米　11－9＝2（千米） 1 2 3 4 5 6 6. （思维过程）2路公交车所行路线每隔1000米设置了1个站点。当2路公交车从第1个站点出发行驶到第5个站点时，一共行驶了多少千米？ 1000米＝1千米 1×（5－1）＝4（千米） 1 2 3 4 5 6 你在这节课的学习中有哪些收获？ 1千米在我们的生活中应用很广泛，希望大家在生活中多留意，感受1千米的长度，也多观察一下不同交通工具的速度。课后大家可以和爸爸妈妈一起走一走，看看从家到什么地方大约是1千米。 下节课，再见！ $