6.1 技法六 从论据单一到论据丰富，论证更有力

该初中语文中考复习讲义聚焦议论文写作“论据丰富”核心考点，针对中考论证乏力的失分痛点，构建“明确论据类型—掌握使用方法—合理综合运用”三步进阶体系，通过失分点分析、方法指导（例后评论等）、教材例文与文段升格训练，帮助学生突破论据单薄难点。 亮点在于“三步进阶”方法与“文段升格”实战结合，如用“例后评论法”分析祖逖闻鸡起舞事例，引导学生逻辑思考论据与论点关联，培养思维能力，结合《敬业与乐业》等教材经典，引用孔子、朱熹等名言，渗透文化自信。通过修改前后文段对比训练，确保学生快速掌握论据丰富技巧，教师可据此灵活调整教学，实现高效复习。

十大作文修改技法 技法六 从论据单一到论据丰富，论证更有力 ◆写作失分点：论据单一不充分 翻阅同学们的议论文，经常会看到全篇议论到底，或者只使用一两个事实论据，并将其详细陈述的现象，这样的文章尽管符合字数上的要求，却往往显得论据单薄，论证不足。议论不仅要提出观点，还要有能充分证明观点的论据，所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。只有汇古今中外事于笔端，融名言警句于一体，言之有事实、有道理，才能充分论证观点，显示出深厚的积累、开阔的视野、灵活的思维，从而让文章在考场中脱颖而出。 本章节内容将从论据类型、论据的使用方法到合理运用论据，分三步走，教你改写出一篇论据丰富、论证有力的高分议论文。 第一步 明确论据类型 1.事实论据 包括历史事件、生活事件、统计数据等。事实论据所使用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性。 2.道理论据 经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，自然科学的原理、定律、公式，及广为流传的谚语、名言警句等。 梁启超《敬业与乐业》一文可谓是论据丰富，血肉丰满。文章开篇即引用《礼记》与《老子》中的格言，提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，接着分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性，以多个道理论据和事实论据支撑观点，如下表： 敬业与乐业 论据类型 有业 敬业 乐业 道理论据 孔子的话 朱熹、庄子、孔子、曾文正的名言 孔子的两句名言 事实论据 百丈禅师的故事 举当大总统、拉黄包车的事例以及佝偻丈人承蜩的故事 ——— 第二步 论据的使用方法 论据使用方法有先叙后议、夹叙夹议、叙中带议等。相同的素材，处理方式不同，达到的效果也会有很大差异。在此整理了三种论据的使用方法供同学们学习参考，具体如下： 方法推荐1——例后评论 在叙述完事例后，为了将事例和论点紧密联系，可对事例所蕴含的意义作一番评论。多问“为什么”“是什么”“说明了什么”等问题。 成长需要付出。（段首提出论点）[东晋时的祖逖，从小勤练武术，钻研兵法，立志要做一番大事业。他知道成长的道路不是一帆风顺的，需要有坚定的意志和勤学苦练的精神作为支撑。一天半夜，祖逖被一阵鸡鸣声吵醒，鸡鸣声虽然很讨厌，但他认为自己可以借此机会早起练习武艺。从此，每到夜半，一听到鸡鸣，祖逖便起床练剑，日复一日，年复一年。]（中间论述祖逖闻鸡起舞的事例）他付出了比别人多几倍的时间去练习，才有了快如闪电的剑术和强健的体魄。“闻鸡起舞”的典故告诉我们，成长需要付出努力，需要日日精进自己的能力。（段尾是对事例的评论） 方法推荐2——例后假设 在叙述完事例后，对所叙述的事例进行假设性论证，把事物之间的因果关系讲出来。 成功，需要永不言败的精神。（段首提出论点）[春秋时期，列国之间征战不断，弱肉强食，越国被吴国打败，越王被吴王俘虏。没有华丽的宫殿，没有鲜美的食物，没有侍女的侍奉，只有无尽的蔑视和侮辱，但越王勾践并未因此一蹶不振，而是卧薪尝胆，积蓄力量以图东山再起。十年如一日，厚积薄发。终于，越国的金戈铁马踏破了吴国都城。]（中间论述越王勾践卧薪尝胆的事例）试想，如果勾践在国破之后一蹶不振，碌碌无为，又怎么会复国成功？（段尾对事例进行假设，强调论点） 方法推荐3——例后比较 在叙述完事例后，对所叙述的事例进行比较，找出相同，发现不同，强化所论述的观点。可正面比较，也可反面比较。 好的集体不会埋没人才。（段首提出论点）[孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下，他们都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉贤妒能，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨。而齐王听说孙膑之才，不惜任何代价，将其请到齐国并委以重任，齐军才有了马陵道之胜。]（中间论述孙膑在魏、齐两国的不同待遇）为什么孙膑前后会有两种截然不同的境遇呢？就是因为他效忠于两个不同的政治集团。在魏国，庞涓只为私利，嫉贤妒能；魏王昏庸，缺乏伯乐眼光。而齐王任用贤能，身边的大臣上下齐心，孙膑在此才能施展才能。可见，只有好的集体才不会埋没人才。（段尾对事例进行比较，然后强调论点） 第三步 合理运用丰富的论据 选择真实、典型、新颖的论据，只是写好议论文的前提，我们还需要在作文中综合运用多种论据，从而更有效地证明观点，使观点更有说服力。 1.事实道理结合法 道理论据精辟、深刻、权威，事实论据具体、直观地再现情景，二者相结合，可以使观点具有极强的说服力。需要注意的是，事实论据与道理论据相结合，要使事例的主旨与道理的内涵对应一致。如教材九上《怀疑与学问》中，作者在最后一段中为了论述“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”这一观点时，不仅选取了戴震问塾师的事实论据，还引用了笛卡尔“我怀疑，所以我存在”这一道理论据，最终得出了“怀疑使人进步”这一结论，将事实论据与道理论据结合，丰富了文章论据。 文段展示 文段点评 文段升格 所有的成功都离不开积累。荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”说的就是这个道理。只有重视积累，学会积累，慢慢地积少成多，从而使量变达到质变，才能收获成功。著名科学家爱因斯坦也用自己的亲身经历发出“学问是经验的积累”这一感叹，可见积累之于成功的重要性。 论证中心：成功离不开积累。 待修改点：原文语段多处使用道理论据，论证单薄，可添加事实论据，与道理论据相结合，使论证更丰富。 所有的成功都离不开积累，正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。方仲永小时候天资过人，五岁就能写诗，但他父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”,天资过人的仲永，没有了知识的积累，时间久了，“令作诗，不能称前时之闻”。可见，没有一步一步的积累，即使是昔日的神童，最终也会“泯然众人矣”。 升格点评：文段先提出分论点，然后运用荀子的名言作为道理论据，接着列举方仲永因小时候未意识到积累的重要性，最终荒废才能的事例进行论证，道理、事实论据相结合，使论证更丰富。 2.正反论据结合法 论证过程中，适当选用反面论据，进行正反论证，可以使论证逻辑严密，增强其思辨性。如利哈乔夫《论教养》中，作者先举了多个没有教养的行为事例，再阐述有教养的人应该是什么样的，将反面论据与正面论据相结合，让读者更深刻地理解何为教养。 文段展示 文段点评 文段升格 名节重泰山，利欲轻鸿毛。看淡名利，方能成就大业。袁隆平生活简朴低调，坚守在田间地头搞科研，他研制的杂交水稻科研成果为中国乃至世界许多国家解决了粮食问题；居里夫人两次荣获诺贝尔奖，但她并没有被人事与盛名所累，而是全身心地投入到工作中，将一生都奉献给了科学。由此可见，只有超脱名利才能达到人生至高境界，才能一身轻松，无所顾虑，奋力奔跑。 论证中心：看淡名利，方能成就大业。 待修改点：原文段只选取了正面论据，论证不够深刻，可补充反面论据，正反结合，使论证更透彻。 古今中外，因贪图功名利禄而结局悲惨者比比皆是。麦哲伦率领船队环航地球，风光无限，到达菲律宾群岛时，却因刻意插手附近小岛首领之间的内讧，被岛民们砍死；秦朝的赵高，利用手中的职权，操纵赋税，控制国库，贪图权力，依靠弄虚作假满足自己的贪欲，却终得报应。 升格点评：补充古今中外为追名逐利而失去本心导致悲惨结局的人物事例，从反面论证淡泊名利的重要性，正反论据相结合，论据丰富，论证更严谨、深刻。 3.同类互补深剖法 将几个同类论据用排比的句式组合起来，相互补充，增强论据的丰富性。 如教材九上《创造宣言》中，作者为了驳斥“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”这一观点，连用“玄奘遭遇八十一难终得真经”“哥伦布粮水断绝众叛亲离发现美洲”“莫扎特在冻、饿、病三重压迫下创作出《安魂曲》”三个事实论据，例证丰富，互为补充，增强了论点的说服力。 文段展示 文段点评 文段升格 勤学苦练是成功的必要条件。古代著名思想家孔子将《易》读了一遍又一遍，把串连竹简的牛皮带子磨断了几次，不得不多次换上新的再使用；东晋时期的祖逖听到鸡鸣就起来舞剑，勤奋精神让人折服；高位截肢的张海迪不顾身体的残疾，自学了多门课程，阅读了多部书籍，从而在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌。勤，如同一架桥梁，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。 论证中心：勤学苦练是成功的必要条件。 待修改点：原文段只是简单的材料堆积，论证不够深刻，可用排比的句式将这几个论据组合起来进行升格，使论据更丰富。 勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了这位“通五经、贯六艺”并值得当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚曾感慨：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”碌碌无为与大有作为之间，差的不就是一个“勤”吗？勤，如同一架桥梁，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。 升格点评：文段以孔子、祖逖、张海迪三个同类论据构成排比，剖析“勤”给他们带来的积极影响，运用“有勤，才有了……，也才有了……”的句式，论证了“勤学苦练是成功的必要条件”，论据丰富。 议论文论据丰富，不仅会让论证更有力，还可提升作文的可读性。因此，同学们在写作时需重点注意以下几点： ①多引用古诗文、名言，不但能使文章富有文采而且能增强说服力。 ②多在关键位置（如开头、结尾）运用排比句，可以是简说事例，条理清晰；也可以是抒情、议论，这样不但文采斐然而且气势磅礴。 ③标题、开头和结尾一定要新颖别致，先声夺人。 ④综合运用多种论证方法。 ⑤多读名人传记，关注时事热点、典型事例，做到“人无我有，人有我新”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $