4.2例文评析及修改16-19

十大作文修改技法 例文评析及修改16 ◆修改方向：巧妙运用表达方式 ◆失误例文 原文呈现 名师批改 奔赴的意义 仲夏夜晚，蝉声四起，显得愈发静谧，唯天空上银河如练，掬一捧光华万点，无意间洒落小镇，斑驳了漫漫岁月。（景物描写，动静结合，渲染出仲夏夜静谧、温馨的氛围。） 正是凌晨，睡梦中转醒，我听到破旧的木房门内传来缝纫机齿轮转动的声音。我推开门，看到外婆低着头，手上仍在缝补着红色的布包。【她看见我推门进来，只是瞥了一眼，踏板仍踩个不停。】①我问外婆：“明天再做可以吗？已经很晚了。”外婆背对着我说：“明天解放军就要离开了，我再赶做一些平安符，你快回屋吧。” 看到这些布包，我不禁想起了那次雨中的场景。暴雨不断，突发的洪水冲毁了村里几户人家的老房子，还差一点带走了邻居的性命。当我们束手无策、恐惧、焦虑时，一群从千里之外奔赴而来的解放军叔叔救了我们。他们将这里所有的村民转移到安全的地方，让我们看到了黑夜中的光亮。（巧用插叙，将解放军抗洪救灾的奔赴故事写得真实感人。）【如今，警报解除，他们又将奔赴下一个防汛点，为更多的人带去生的希望。】② 【想到这，我的眼眶不禁一热，我走近外婆，陪着外婆一起做平安符。这些平安符，是对解放军叔叔的感谢，是对他们平安的祝福。第二天，吃过早饭，外婆和其他老人兴冲冲地小跑着，我知道，他们是为了尽快赶到解放军驻扎地，生怕错过了那些解放军。】③ 【在我家小区里，有一群热心的老年人，他们成立了老年人志愿者团队，为邻里之间提供帮助，开展丰富多彩的文化活动，让社区充满了温馨和谐的氛围。不论是解放军们的救灾之奔赴，是边境战士的护国之奔赴，还是提供社区服务的老人们的热心之奔赴，为国奔赴，为家奔赴，是责任，是担当，是使命……】④ 【忽然觉得，我们不应只作为被守护的一方，不应只在意清风明月，我们也应当开始属于我们的奔赴；在习惯了依赖他人的萤火后，我们也应做自己的灯盏，去照亮自己的未来。 趁此刻繁花未败，趁漫天星光还在闪耀光芒，向那片注定光明的未来奔赴，不负自己，不负他人，不负岁月。愿回眸时，眼里有星辰大海，胸中有万千丘壑，心中有繁华盛景。待破晓，请一起向未来奔赴。】⑤ 待修改点①：描写要巧妙。可紧扣外婆的形象特征，从语言、神态、动作等角度对她进行巧妙、详细的描写。 待修改点②：巧用议论与抒情。可在叙述解放军事迹的基础上，兼用议论、抒情，表达内心情感。 待修改点③：情感要突出。此段先写平安符的意义，后写送平安符，语序不合逻辑，建议调整前后语序，并适当修改，突出外婆及村里老人想给解放军送平安符的急切心理。 待修改点④：抒情要巧妙。可在段首增加抒情性文字，在段尾统一主语后采用排比句式，表达对奔赴人员的感激之情。 待修改点⑤：结尾可升华立意。最后两段都在发出倡议，建议合并为一段，深化文章的立意，从小我的层面升华到回馈社会层面。 ◆升格佳作 奔赴的意义 仲夏夜晚，蝉声四起，显得愈发静谧，唯天空上银河如练，掬一捧光华万点，无意间洒落小镇，斑驳了漫漫岁月。 正是凌晨，睡梦中转醒，我听到破旧的木房门内传来缝纫机齿轮转动的声音。我推开门，看到外婆低着头，手上仍在缝补着红色的布包。她抬起头来，扶了扶老花镜，轻声说：“囡囡怎么醒了，吵到你了吗？奶奶就要忙完了，你快去睡吧。”说完她又低下头，专心地缝补着，脚下踩着的踏板“咯吱咯吱”地响着……我问外婆：“明天再做可以吗?已经很晚了。”外婆背对着我说：“明天解放军就要离开了，我再赶做一些平安符，你快回屋吧。” 看到这些布包，我不禁想起了那次雨中的场景。暴雨不断，突发的洪水冲毁了村里几户人家的老房子，还差一点带走了邻居的性命。当我们束手无策、恐惧、焦虑时，一群从千里之外奔赴而来的解放军叔叔救了我们。他们将这里所有的村民转移到安全的地方，让我们看到了黑夜中的光亮。他们，是和平年代的守护神，纵使水火无情，仍勇担使命，奔赴在防汛救灾的第一线，给身处暗夜的人们带来光明与希望。如今，警报解除，他们又将奔赴下一个防汛点，为更多的人带去生的希望。 想到这，我的眼眶不禁一热，我走近外婆，陪着外婆一起做平安符。第二天一大早，外婆和村里的其他老人兴高采烈地奔赴解放军驻扎地，他们要将这一份心意送出去。这些平安符，不仅是对解放军的感谢，更是对他们平安的祝福。 哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。我家小区里的一群热心老人，虽已年过古稀，但仍然愿意奔赴而来服务大家，他们成立了老年人志愿者团队，为邻里之间提供帮助，开展丰富多彩的文化活动，让社区充满了温馨和谐的氛围。不论是解放军们的救灾之奔赴，是边境战士的护国之奔赴，还是提供社区服务的老人们的热心之奔赴，他们为国为家，奔赴一线。奔赴，是为了责任；奔赴，是为了担当；奔赴，是为了使命…… 我们不应只作为被守护的一方，单方面享受着家人、医护人员、军人甚至更多人的奔赴。爱是双向的，奔赴也是。我们也应点燃内心的火种，努力成为一束光，用行动回馈社会，用大爱温暖世间。 升格点拨 ①描写要巧妙。在刻画外婆深夜赶制平安符时，增加相关语言、动作描写来刻画外婆对“我”的怜爱，用细节描写来突出外婆的形象，并为下文故事情节的发展做铺垫。 ②巧妙运用议论与抒情。在写解放军的事迹时，在段尾融入抒情、议论语句，表达内心的情感，或进行点睛式概括，以此突出解放军的形象。 名师点评 ①选材典型，立意深刻。从外婆深夜赶制平安符写起，引出解放军抗洪救灾的奔赴故事，进而写到热心提供社区服务的老人们的故事，选材典型，点出了奔赴的意义。 ②结构完整，详略得当。详写解放军抗洪救灾的事，略写热心提供社区服务的老人们的故事，详略得当，有主有次，以点带面，展现了“奔赴”的不同场景，读来真挚感人。 例文评析及修改17 ◆修改方向：叙述、描写相结合 ◆失误例文 原文呈现 名师批改 我创造了新纪录 一幅书法作品写完，老师却只是摇了摇头，点评道：“缺乏《多宝塔碑》中那样提按自如的神韵。”我叹了口气——又是如此。（开篇创设情境，自然引出下文。） 我练习书法已有五年，但每次创作时都爱用铅笔打底。渐渐地，我写的毛笔字没有了原本该有的神韵。马上就是书法比赛了，我十分渴望取得突破。然而，每次想要放下铅笔做出改变，却总因害怕字形不够完美而放弃。（第一人称视角，表现了“我”内心的紧张与不安，叙述真实、自然。） 【在写作品前，我的心绪不禁开始翻涌。我想到了在各自领域光芒万丈的偶像们：田径场上，苏炳添不满足于在亚洲称王，于是日复一日地刻苦训练、潜心钻研跑步技术，终于在奥运会赛场站上了百米决赛的跑道；篮球场中，斯蒂芬·库里即使在休赛期间也仍努力增肌，最终在新赛季成为真正攻防一体的巨星；袁隆平研发出杂交水稻后并未满足，又向转基因水稻、超级稻迈进，倾其一生为科学和人民不断突破自己、探索未知…这些人身上，都有一种闪闪发光的品质：用永无止境的决心不断突破自己的舒适圈。我也应该向他们学习！】① 想到这，我终于不再害怕，【放下了铅笔，谨慎地落下了扔掉“拐棍”后的第一笔。没有了框线的限制，每一笔都变得舒展不少，提按也更为自然。尽管这让我的第一个字写得有些宽，但笔画的进步给予了我鼓励。】②接着，我尝试在写字时想好每一笔的占位，让笔画间相互避让。在之后的几个字中，我逐渐掌握了字形的把控，开始顺畅地驾驭每一笔的排布。随着越来越流畅的运笔，点画之间、字与字之间相互顾盼，笔画虽断但气势相连。神韵似乎就在这自如的运笔间产生了。 作品写完，我惊喜地发现它果真有了自如的活力。字形非但没有逊色，反而更协调了。【老师也没有吝啬夸奖，表扬我后半幅字有颜体的神韵。】③我完全有放下铅笔的实力，只是缺乏突破舒适区、面对不完美的勇气罢了。 我将永远铭记这次创作——它不仅是我在书法中一次新纪录的创造、新境界的迈入，更是一次投入热爱、突破自我的人生体验，让我在日后遇到瓶颈时能够从中汲取勇气与自信，这也是我生活中的一次新纪录。（结尾总结全文，照应标题，画龙点睛。） 待修改点①：合理运用表达方式。可删去本段列举的苏炳添等人的事例，使文体更显明。下文写“我终于不再害怕”，“我”的心态是怎么转变的？可在前文加以交代，使抒情更自然。 待修改点②：可将叙述与描写巧妙结合。进一步描写“我”创造新纪录的过程，使文章内容更具体可感 待修改点③：描写要生动。可运用多种描写方法，详细描写老师是如何夸奖“我”的，“我”又有什么反应，使细节更丰富。 ◆升格佳作 我创造了新纪录 一幅书法作品写完，老师却只是摇了摇头，点评道：“缺乏《多宝塔碑》中那样提按自如的神韵。”我叹了口气——又是如此。 我练习书法已有五年，但每次创作时都爱用铅笔打底。渐渐地，我写的毛笔字没有了原本该有的神韵。马上就是书法比赛了，我十分渴望取得突破。然而，每次想要放下铅笔做出改变，却总因害怕字形不够完美而放弃。 我再一次摊开宣纸，看着桌上的铅笔、毛笔，心绪不禁开始翻涌：我怎么才能突破呢？铅笔，意味着我对不完美的恐惧；毛笔，代表着我对书法的追求。我应该提起哪一支笔？看着陪伴了我多年的毛笔——它早已浸入了洗不去的墨色，微微胀起的几根软毛在阳光的照耀下描上了金色的轮廓，那一丝一缕间都倾注着我对书法的热爱。 想到这，我终于不再害怕，拿起毛笔，谨慎地落下了扔掉“拐棍”后的第一笔。没有了框线的限制，我在脑海中构思字的外形、框架，仔细盘算着下笔位置。我蘸好墨汁落下笔，先是藏锋入笔，接着手指一捻笔杆，转入中锋，顺势将笔运出，之后，稍微一顿，回锋收笔，第一笔横跃于纸上。尽管写得有点宽，但它优雅的弧度让我心中一喜。笔画的进步给予了我鼓励，接着，我想好每一笔的占位，让笔画间相互避让。在之后的几个字中，我逐渐掌握了字形的把控，开始顺畅地驾驭每一笔的排布。随着越来越流畅的运笔，点画之间、字与字之间自然而然有了相互顾盼，笔画虽断但气势相连。神韵似乎就在这自如的运笔间产生了。 作品写完，我惊喜地发现它果真有了自如的活力。看到我的作品，老师眼中闪出了一抹欣喜，说道：“这幅字不那么僵硬了，运笔也更流畅，有几个字颇有颜体的神韵。点画写得不错，字形方面虽然不够完美，但好好练，你一定会掌握好的！”听着老师的鼓励，我像被打了一支强心剂。这一次练习，笔墨出乎意料地掌控自如，神韵也慢慢显现出来。我完全有放下铅笔的实力，只是缺乏突破舒适区、面对不完美的勇气罢了。 我将永远铭记这次创作——它不仅是我在书法中一次新纪录的创造、新境界的迈入，更是一—次投入热爱、突破自我的人生体验，让我在日后遇到瓶颈时能够从中汲取勇气与自信，这也是我生活中的一次新纪录。 升格点拨 ①在文中写“心绪翻涌”处，增加关于“我”如何克服恐惧的心理活动描写，展现出“我”内心从挣扎到战胜恐惧的过程。 ②在叙述“我”拿起毛笔写出第一笔时，增加“我”写字时的细节描写，生动展现了“我”跨出第一步，开始创造新纪录的详细经过。 ③在写“我”在书法中的进步时，增加关于老师的语言、神态等描写，侧面展现“我”的进步，使文章内容更加充实。 名师点评 ①选材新颖，内容充实。文章以一次书法练习为素材，选材独特。在练习书法的过程中，细致描绘了“我”克服恐惧、突破自我的过程，写出了自己技艺的长进和心灵的成长。 ②用词专业，描写细腻。写“我”练习书法时，运用“藏锋入笔”“一捻笔杆”“转入中锋”“回锋收笔”等一系列连贯动作和书法专业词汇，还原了“我”练习书法的过程和精彩场面，尽显书法艺术之美。 例文评析及修改18 ◆修改方向：表达方式综合用 ◆失误例文 原文呈现 名师批改 奶奶的中药罐 水汽弥漫上升，氤氲着淡淡的药香。晨光被大半遮盖，倾洒在黄色的书页上。（描写“熬药”的环境，引出下文的叙写。）我一边举着书，一边用筷子拨了拨中药罐里的药，看了看水，“嗯，快好了。” 我自小体弱，很早就成了医院的常客。【奶奶不喜我总吃西药，按她的话说，西医不行，那就去看看中医。据说奶奶当时是跟着中药房里最好的药剂师学习中医的。我只记得幼时去看中医开回来大包大包的中药，】①一回到家，奶奶便从家里翻出了一只中药罐。那是个老式的药罐，炉口小身子大，黑黑的，很沉。（白描手法，交代中药罐的外在特征，同时为下文做铺垫。）【奶奶坚持用那个中药罐给我熬药。】②每次熬药，奶奶都要认真地把一些石膏、明矾之类的中药磨成粉，把中药洗干净，泡好。泡够了时间，她才把中药倒进药罐里熬。她说她人老了，记性不好，怕把药熬干了，因此熬药的时候就一直坐在厨房里，认真地看着火，时不时地用筷子在药罐里上下翻动。这一坐常常就是两个多小时。待药熬好了，就关了火，把药汁从罐里倒出来。药罐子很沉，奶奶要两只手才能把它拿起来，倒药的时候手颤巍巍的。我帮不上忙，就站在旁边盯着奶奶看，水汽氤氲，遮住了她的脸，让我看不清。【我的身体一日日好转，之后便没怎么去过医院。只是奶奶却不肯给我停中药。她往老房子走了一趟，回来时带回个方子，据说是年轻时她总结出来调理身体的药方。每过几个月，她便给我熬上两副。她说这样我身体才能越来越好，这样才有好的未来。我喜欢看奶奶熬药，总觉得神奇。我并不讨厌喝中药，那苦涩的药中总有淡淡的幽香。】③后来我缠着奶奶要她教我熬药。奶奶看着我慈爱地笑了笑，便手把手教我熬：怎么看火的大小，水的多少，怎么从药的味道、颜色判断熬好了没有……【我这才知道熬药是这样的辛苦，但奶奶却这样为我熬了好几年！】④ 慢慢地，我长大了，奶奶却老了，身体也不如从前了。现在，药罐前坐着的不是奶奶，而是我。我放下书，向药罐里望去，“嗯，药好了！”我拿个药碗把微微带黄的药汁倒出来，苦涩的药味充斥鼻腔，再慢慢回甘。我把它端给奶奶，奶奶笑着，几口就把药喝了。（照应开头，“我”与奶奶角色的转换，体现出祖孙之间深厚的情感。） 奶奶的中药罐，熬出的是苦涩的药，但我却觉得它苦中带着甜。在我成长的路上，一直有奶奶深深的爱陪伴着我，而我的爱也会一直陪伴着她。（卒章显志，点明“我”与奶奶之间的爱。） 待修改点①：语言要简明。可适当删减此处的叙述，用精简的语言突显祖孙之间的感情。 待修改点②：将叙述与描写相结合。可在叙述事件后，添加“我”与奶奶的语言描写，体现奶奶的“坚持”，丰富文章内容。 待修改点③：语言要简明。此处可精简奶奶为“我”熬药前的相关表述，让语言更简明。 待修改点④：将叙述与抒情相结合。可运用抒情的表达方式，强调奶奶熬药的辛苦，表达出“我”内心的情感，增强感染力。 ◆升格佳作 奶奶的中药罐 水汽弥漫上升，氤氲着淡淡的药香。晨光被大半遮盖，倾洒在黄色的书页上。我一边举着书，一边用筷子拨了拨中药罐里的药，看了看水，“嗯，快好了。” 我自小体弱，很早就成了医院的常客。奶奶不喜我总吃西药，便带我去看中医，开了中药回家后她就自己熬。一回到家，奶奶便从家里翻出了一只中药罐。那是个老式的药罐，炉口小身子大，黑黑的，很沉。看到药罐我顿时惊呆了：“这‘古董’还能用吗？”奶奶看出了我的疑惑，笑着解释道：“现在的电中药罐熬药不好，影响药效。还得用咱这老药罐！”每次熬药，奶奶都要认真地把一些石膏、明矾之类的中药磨成粉，把中药洗干净，泡好。等泡够了时间，她才把中药倒进药罐里慢慢熬煮。只见她认真地看着火，时而调整火力大小，时而用筷子在药罐里上下翻动。这一坐常常就是两个多小时。待药熬好，她就关了火，把药汁从罐里慢慢倾倒出来。药罐子很沉，奶奶要两只手才能把它拿起来，倒药的时候手颤巍巍的。“小心呀，奶奶！”我虽着急，但也帮不上忙，只能站在旁边看着奶奶。水汽氤氲，渐渐模糊了我的视线…… 我的身体越来越好，奶奶却不肯给我停中药。每过几个月，她便给我熬上两副调理身体的药。她说调理一段时间身体会越来越好，我也渐渐感到中药的神奇。后来我缠着奶奶要她教我熬药。奶奶看着我，慈爱地笑了笑，便手把手教我熬：怎么看火的大小，水的多少，怎么从药的味道、颜色判断药熬好了没有……尝试几次后，我这才知道熬药是这样的辛苦，但奶奶却这样为我熬了好几年！那苦涩的中药熬进了奶奶满腔的关怀，那淡淡的药香中蕴含了奶奶无尽的疼爱。中药罐，这古朴笨重的老物件，承载了多少时光中的温暖回忆！ 慢慢地，我长大了，奶奶却老了，身体也不如从前了。现在，药罐前坐着的不是奶奶，而是我。我放下书，向药罐里望去，“嗯，药好了！”我拿个药碗把微微带黄的药汁倒出来，苦涩的药味充斥鼻腔，再慢慢回甘。我把它端给奶奶，奶奶笑着，几口就把药喝了。 奶奶的中药罐，熬出的是苦涩的药，但我却觉得它苦中带着甜。在我成长的路上，有奶奶深深的爱陪伴着我，在奶奶老去的年华里，我也将用我的爱一直陪伴着她。 升格点拨 ①在奶奶用中药罐熬药的段落中，穿插语言、动作、神态等细节描写，增加了“我”和奶奶的互动，使奶奶的形象更加真实可感。 ②写“我”感受到奶奶熬药的辛苦时，增加了一些抒情性语句，表达了“我”感受到奶奶对“我”的关怀、疼爱等情感，做到融情于事，以情动人。 名师点评 ①结构清晰，情节完整。文章通过一只中药罐将故事串连起来：小时候“我”身体不好，奶奶为“我”熬中药；长大后，“我”为生病的奶奶熬中药，结构清晰，层次分明。 ②虚实结合，情感真挚。借助“奶奶的中药罐”这样一个情感载体，采用了虚实结合的手法，由现在回忆起过去，结尾再回到现在，表现了“我”和奶奶互相的关爱，情感细腻动人。 例文评析及修改19 ◆修改方向：叙议结合，夹叙夹议 ◆失误例文 原文呈现 名师批改 学问藏在折扇里 【爷爷是制扇的高人，他将祖传的手艺传承至今。】①家中的扇子满架满箱，常看见他“呼”的一声打开一把扇子，仔细看着，面带微笑地自言自语一些我听不清的话。过一会儿，他又“啪”的一声合上扇子，小心翼翼地又放回架子上或箱中去了。（巧用细节描写，生动地刻画出爷爷对折扇的痴迷。） 看到爷爷制作扇子，就像看见奶奶包包子一样，我并不会感到新奇，反而习以为常。当时，我从不觉得家里有位会制作扇子的爷爷是件多么稀奇的事情。 【我也想自己做一把扇子玩玩，就和爷爷说好了一起做，他做一把，我做一把。】② 几天之后，桌上就多了一叠宣纸。爷爷正坐在桌前，端着他常用的搪瓷茶杯，笑眯眯地看着我。 开始的工序，是裁扇面和净扇面。【虽然我从未做过一把真正的扇子，但怎么说我也是制扇人的孙女，】③这些工序又没太多技巧可言，因此我很快就进行到了“挂矾”——给生宣上矾水。【只要有一点不合爷爷的心意，我就要调整好一阵子。】④我和爷爷坐在桌前，笑着聊着给每一张扇面挂好了矾。 棕竹，用来做扇骨。和煦的阳光照在爷爷的工作台上，清风从窗外吹来，将竹屑从扇骨上已经雕刻完成的细小纹路中吹开，让人得以一见那些精细的纹路……（景物描写，烘托美好气氛，引发读者遐思。） 在扇面上绘画也极其有趣。桌上摆着好几瓶五颜六色的颜料，爷爷提起毛笔，蘸着这些漂亮的颜色绘制扇面。我用爷爷所教的方法，几笔便画了一只小鸟。爷爷沉思片刻，提笔画下了一段树枝，又点染几笔，梅花便盛开在扇面上。另一面，爷爷题上了一首诗。 【扇骨插入扇面，这把扇就算真正做好了。】⑤ 【“啪”，打开。你看，一面是雀登梅枝，一面是爷爷的题诗：“宣纸竹韵笔叠香，君子之风雅趣长。一扇洁风藏古韵，不知世间有炎凉。”】⑥ 待修改点①：开篇要简洁优美。建议将第一句单独成段，并加入点睛之笔。 待修改点②：内容衔接要顺畅。建议与上段融合，将“我”想做扇子改为爷爷想教“我”做扇子，为下文情感抒发蓄势。 待修改点③：句子前后逻辑需合理。建议紧扣自己从小耳濡目染的背景去写，更符合因果逻辑。 待修改点④：叙议结合。爷爷是怎样指导“我”挂矾的？可将此过程写得更详细一些。“我”对此有何感想？可加入议论性语句，点明主旨。 待修改点⑤：段落衔接要紧密。此句单独成段的意义不大，建议将该段与下一段合并，简单总结事件。 待修改点⑥：结尾要点题。结尾要写出制扇这件事带给“我”的思考或影响，突出中心，升华主旨。 ◆升格佳作 学问藏在折扇里 一把折扇，凉爽了夏天，彰显了文化。爷爷是制扇的高人，他将祖传的手艺传承至今。 走进爷爷的老屋，家中的扇子满架满箱。我常看见他“呼”的一声打开一把扇子，面带微笑地仔细赏玩，自言自语地说些我听不清的话。过一会儿，他又“啪”的一声合上扇子，小心翼翼地又放回架子上或箱中去了。 看到爷爷制作扇子，就像看见奶奶包包子一样习以为常，我从不觉得有什么稀奇。但爷爷怕祖传的手艺失传，总想教我做扇子，并说“扇子虽小，学问却大”。我有点好奇了，便想要和爷爷一起，在做扇中寻找大学问。 几天之后，桌上就多了一叠宣纸，爷爷端坐在桌前，捧着他常用的搪瓷茶杯，满眼鼓励地看着我。 开始的工序，是裁扇面和净扇面。虽然我从未做过一把真正的扇子，但从小耳濡目染，这些工序又没太多技巧可言，因此我很快就进行到了“挂矾”——给生宣上矾水。可是只要有一点细节出错，爷爷就会一脸认真地给我指出来。“挂矾看着简单，却要花功夫练习，纸上谈兵是做不好的……”爷爷不时提点我几句。原来，简单的工序也离不开日复一日地练习，一门工艺要做到极致，更是离不开手艺人的耐心打磨。我和爷爷坐在桌前，耐心地给每一张扇面挂好了矾。 “折扇有架支撑，谓之骨……”爷爷一边做一边教。和煦的阳光照在爷爷的工作台上，清风从窗外吹来，将竹屑从扇骨上已经雕刻完成的细小纹路中吹开，让人得以一见那些精细的纹路…… 在扇面上绘画也极其有趣。桌上摆着好几瓶五颜六色的颜料，爷爷提起毛笔，蘸着这些漂亮的颜色绘制扇面。我用爷爷所教的方法，几笔便画了一只小鸟。爷爷沉思片刻，提笔画下了一段树枝，又点染几笔，梅花便盛开在扇面上。另一面，爷爷题上了一首诗。 扇骨插入扇面，这把扇就算真正做好了。“啪”的一声打开，一面是雀登梅枝，一面是爷爷的题诗：“宣纸竹韵笔叠香，君子之风雅趣长。一扇洁风藏古韵，不知世间有炎凉。” 小小的折扇里藏了大大的学问，有手艺人对作品的追求，更有无数手艺人对传统的坚守。爷爷这一代人的坚守，让传统不至于断层，我们这一代更有责任和义务做好传统的传承与创新！ 升格点拨 ①写爷爷教“我”挂矾时，在叙事中融入描写、议论，用议论性的句子揭示制扇中蕴藏的“大学问”，从小事中反映出生活的哲理。 ②结尾回扣文题，用议论、抒情句画龙点睛，深化文章主题。 名师点评 ①选材巧妙，立意深刻。选取了自己向爷爷学做扇子这件小事来写，以呼吁大家坚守与传承传统文化，以小见大，立意深远。 ②描写细腻，语言流畅。行文中融入对爷爷的动作、神态等描写，展现了爷爷对折扇的喜爱、对制扇的熟练，富有较强的感染力；在写自己学习制扇时，使用了一些专业词汇，让人一窥折扇工艺之美，且语言流畅自然。 1 学科网（北京）股份有限公司 $