专题05 自然界的水（期中真题汇编，河北专用）九年级化学上学期

专题05 自然界的水 4大高频考点概览 考点01 爱护水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 物质的分类 地 城 考点01 爱护水资源 1．（24-25九年级上·河北保定·期中）“上善若水，水善利万物而不争”。下列关于水的叙述不正确的是 A．水能参与很多反应，本身就是一种化学资源 B．地球上的淡水取之不尽，用之不竭 C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 D．生活废水、工业污水处理达标后排放 【答案】B 【详解】A、水能参与很多反应，本身就是一种化学资源，选项正确； B、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，选项错误； C、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水，可以节约用水，选项正确； D、生活废水、工业污水处理达标后排放，可以防止污染水资源，选项正确，故选B。 2．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法与此不相符的是 A．直接用工业废水浇灌农田 B．带走没有喝完的瓶装矿泉水 C．利用喷灌和滴灌技术灌溉园林 D．洗菜、洗衣、淘米的水用来冲厕所 【答案】A 【详解】A、直接用工业废水浇灌农田，会污染土壤及地下水，故错误； B、带走没有喝完的瓶装矿泉水，既保护了环境，又可以循环使用，故正确； C、利用喷灌和滴灌技术灌溉园林，有利于保护水资源，故正确； D、洗菜、洗衣、淘米的水用来冲厕所，有利于节约水资源，故正确。 故选A。 3．（24-25九年级上·河北唐山·期中）2024年世界水日的主题是“以水促和平”，水可以创造和平，也可以引发冲突。下列有关水的说法错误的是 A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源 C．被污染的水体须处理达标后才能排放 D．通过过滤可以除去水中所有的杂质 【答案】D 【详解】A、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，地球上可供利用的淡水资源缺乏，故选项说法正确； B、农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源，故选项说法正确； C、被污染的水体须处理达标后才能排放，以防止水体污染，故选项说法正确； D、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，通过过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中可溶性杂质，故选项说法错误。 故选D。 4．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是 A．地球上可利用的淡水资源有限 B．农业上过量使用农药、化肥，不会造成水体污染 C．水加热到100度会变成水蒸气，属于物理性质 D．活性炭可除去水中的异味和色素 【答案】B 【详解】A、地球上绝大部分是海水，淡水较少，而供人类直接利用的淡水资源不足总水量的1%，且分布不均匀，故选项不符合题意； B、农业上过量使用农药、化肥，会造成水体污染，应合理使用，故选项符合题意； C、水加热到100度会变成水蒸气，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； D、活性炭具有吸附性，可除去水中的异味和色素，故选项不符合题意； 故选：B。 5．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是 A．地球上可利用的淡水资源有限 B．水是由氢气和氧气组成的 C．蒸馏可以得到纯净的水 D．用淘米的水浇花可以节约用水 【答案】B 【详解】A、地球上的水虽然总量很大，但可利用的淡水资源确实有限，故说法正确； B、水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，故说法错误； C、蒸馏是通过加热使水变为水蒸气，然后再冷凝成液态水的过程，这样可以除去水中的杂质，得到纯净的水，故说法正确； D、用淘米的水浇花，实现了水的重复利用，是节约用水的一种方式，故说法正确。 故选B。 6．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A．方便日常生活，开私家车出行 B．节约用水，工业废水灌溉农田 C．烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D．积极植树造林，增加绿地面积 【答案】D 【详解】A、开私家车出行会消耗大量的能源，并且汽车尾气的排放会污染空气，不符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故A错误； B、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，用工业废水灌溉农田会导致土壤污染，进而影响农作物的生长和农产品的质量，还可能通过食物链危害人体健康，不符合要求，故B错误； C、燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，还会产生噪声污染和固体废弃物污染，不利于环境保护，不符合要求，故C错误； D、积极植树造林可以增加绿地面积，树木能够吸收二氧化碳、释放氧气，起到净化空气、保持水土、调节气候等作用，符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故D正确； 故选：D。 7．（24-25九年级上·河北张家口·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．用肥皂水区分硬水和软水 D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 【答案】C 【详解】A、水体具有自净能力，但污染太严重时，水质就会变差，该选项说法不正确； B、无色、无臭、透明的液体中还可能含有可溶性杂质，则不是纯水，该选项说法不正确； C、肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较大浮渣的为硬水，该选项说法正确； D、大自然的水循环中，为水的固、气、液三种状态之间的相互转化，该选项说法不正确。 故选C。 8．（24-25九年级上·河北保定·期中）每年的3月22日是世界水日，水是世界上宝贵的资源，下列关于水的说法不正确的是 A．我国水资源分布不均衡 B．工厂废水处理后再排放 C．活性炭除去色素是利用其化学性质 D．水是由氢、氧元素组成的化合物 【答案】C 【详解】A. 我国水资源分布不均衡，南方地区水资源相对丰富，北方地区水资源相对匮乏，此选项正确；     B. 工厂废水处理后再排放，否则会对环境造成污染，此选项正确； C. 活性炭除去色素是利用活性炭的吸附性，吸附性属于物理性质，此选项错误；     D. 水是由氢、氧元素组成的化合物，此选项正确。 故选C。 9．（24-25九年级上·河北唐山·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法符合该主题的是 A．洗手接洗手液时不关水龙头 B．工业用水不重复利用 C．园林浇灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用” 【答案】D 【详解】A、洗手接洗手液时不关水龙头，会造成水资源浪费，A选项错误； B、工业用水不重复利用，会造成水资源浪费，B选项错误； C、园林浇灌采用大水浸灌，会造成水资源浪费，C选项错误； D、生活提倡“一水多用”，有利于节约用水，D选项正确。 故选：D。 10．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B．用活性炭吸附可除去水中的所有杂质 C．滴灌比大水漫灌更节水 D．生活污水和工业废水可随意排入河流 【答案】C 【详解】A、地球上的总水量很大，但淡水资源很不充裕，且分布很不均匀，选项A不正确； B、活性炭具有吸附性，用活性炭吸附可除去水中部分可溶性杂质，如色素和带有异味的物质。活性炭不能除去所有杂质，如水中的可溶性钙、镁化合物。选项B不正确； C、滴灌，灌溉精准，用水量小，比大水漫灌节水约70%，选项C正确； D、生活污水和工业废水中含有很多有害物质，如果随意排入河流，会污染水体，选项D不正确。 故选C。 地 城 考点02 水的净化 11．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某同学利用身边常见材料自制如图1所示净水器，并利用图2常见市售水质检测仪检测净化后水质。下列说法不正确的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．通过自制净水器净化后得到的水是纯净物 C．自制净水器中用到的小卵石和纱布起到过滤的作用 D．若检测仪所测数值为523，则水中可能含有较多的可溶性钙镁化合物 【答案】B 【详解】A、活性炭疏松多孔具有吸附性，可吸附水中色素和异味，说法正确； B、自制净水器只能除去难溶性杂质、吸附色素和异味，不能除去可溶性杂质，净化后得到的水是混合物，不是纯净物，说法错误； C、小卵石、纱布可过滤除去难溶性杂质，起到过滤作用，说法正确； D、检测仪数值523在300-600区间，对应会结水垢，说明水中可能含较多可溶性钙镁化合物，说法正确。 故选B。 12．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列关于水的净化的说法中不正确的是 A．可用明矾吸附水中悬浮杂质使其沉降 B．蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸 C．过滤时可用玻璃棒搅拌漏斗中液体以加快过滤 D．煮沸可降低水的硬度 【答案】C 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中的悬浮杂质使其沉降，故选项说法正确； B、蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸，故选项说法正确； C、过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，而过滤时用玻璃棒搅拌漏斗中液体，可能捅破滤纸，导致杂质进入滤液，影响过滤效果，故选项说法不正确； D、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此通过煮沸能降低水的硬度，故选项说法正确。 故选C。 13．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是 A．加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网 B．图中冷凝水的流动方向是A→B C．蒸馏是单一操作净化水程度最高的方法 D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸 【答案】B 【详解】A、蒸馏烧瓶不能直接进行加热，加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网，使其受热均匀，故选项说法正确； B、制取蒸馏水时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，图中冷凝水的流动方向是B→A，故选项说法错误； C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯水，是单一操作净化程度最高的方法，故选项说法正确； D、烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸，故选项说法正确； 故选：B。 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是 A．明矾可以使水中悬浮的不溶物沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤能使硬水转化成软水 【答案】A 【详解】A、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，符合题意； B、过滤只能实现固液分离，除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，不符合题意； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能除去海水中的氯化钠等，不能使海水转化成淡水，不符合题意； D、过滤只能实现固液分离，除去难溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能使硬水转化成软水，不符合题意。 故选A。 15．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程。净水过程如下图所示。 (1)明矾可以使悬浮的杂质从水中较快 出来。 (2)操作①的名称是 ，该方法用到的玻璃仪器有 。 (3)操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是 。 (4)下列有关水的说法正确的是___________(填序号)。 A．大量开采地下水来缓解水资源短缺 B．农业上以喷灌或滴灌代替大水漫灌可节约用水 C．矿泉水中的钙、钾指的是钙元素、钾元素 【答案】(1)沉淀 (2) 过滤 烧杯、漏斗、玻璃棒 (3)活性炭 (4)BC 【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故明矾可以使悬浮的杂质从水中较快沉淀出来； （2）操作①实现了固液分离，是过滤； 过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒； （3）操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性； （4）A、大量开采地下水来缓解水资源短缺，会造成水位下降，水资源的浪费，不符合题意； B、农业上以喷灌或滴灌代替大水漫灌可节约用水，保护水资源，符合题意； C、矿泉水中的钙、钾不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，符合题意。 故选BC。 16．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。 (1)净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中 的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有 。 (2)颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性，净化后的饮用水属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】(1) 过滤 烧杯、漏斗、玻璃棒 (2) 吸附 混合物 【详解】（1）过滤可以将固体和液体分离，因此净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒； （2） 颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的吸附性； 净化后的饮用水仍含有可溶性杂质，属于混合物。 17．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 (1)将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。 A．用玻璃棒引流 B．滤纸边缘高出漏斗 C．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 D．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 E．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 (2)操作装置如图，玻璃棒的作用是 。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗 （填“是”或“不是”） (3)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和臭味。 (4)为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是 。 ①生活污水直接排放  ②提倡使用节水器具  ③工业上冷却水重复利用  ④园林浇灌用滴灌，喷灌 【答案】(1)AD (2) 引流 不是 (3)吸附 (4)②③④ 【详解】（1）过滤注意事项：1贴：将滤纸湿润贴在漏斗内壁不能有气泡； 2低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘;  3靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧引流，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度。 故选AD； （2）操作装置如图，玻璃棒的作用引流，防止液体溅出； 过滤只能除去不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，所以过滤后得到的澄清的液体不是纯水； （3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，能除去杂质和臭味； （4）①生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源； ②提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源； ③工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源； ④园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源； 故选②③④。 18．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图： (1)河水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)操作①的名称是 ；该操作所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 ；若经过操作①后，所得液体C中仍然浑浊，其原因可能是 （填字母）。 A．漏斗内的滤纸有破损         B．漏斗下端未靠在烧杯内壁         C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)操作②吸附水中异味和色素，可以用到的试剂为 。 【答案】(1)混合物 (2) 过滤 玻璃棒 AC (3)活性炭 【详解】（1）河水中含有多种物质，属于混合物； （2）操作①是分离固液的过滤操作；该操作所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒； A、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，符合题意； B、漏斗下端未靠在烧杯内壁会导致液滴飞溅，不会导致滤液浑浊，不符合题意； C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使部分液体未经滤纸的过滤直接流下，会导致滤液浑浊，符合题意。 故选：AC； （3）活性炭具有吸附性，则操作②吸附水中异味和色素，可以用到的试剂为活性炭。 19．（24-25九年级上·河北邢台·期中）能源、环境、材料、健康已成为人类日益关注的问题，根据所学知识回答下列问题。 (1)水是生态之基、生产之要、生命之源。 ①水是一种常用的溶剂，生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）可用于医疗注射。氯化钠中的阴离子是 （用化学用语表示）； ②目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示： 利用炭罐中活性炭颗粒的 性除去自来水中的色素和异味等；直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌，微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)从饮水机接水时，取下的水杯杯盖 （填“正”或“倒”）放在桌面上。 【答案】(1) 吸附 混合物 (2)倒 【详解】（1）①生理盐水中的溶质是氯化钠，氯化钠溶于水解离出钠离子与氯离子，其中的氯离子属于阴离子，其离子符号为Cl-； ②活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，可用于净化水，故填吸附； 直饮水中除水外，还含有可溶性物质，属于混合物，故填混合物； （2）从饮水机接水时，取下的水杯杯盖倒放在桌面上，防止受到污染。 20．（24-25九年级上·河北保定·期中）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。 (1)净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中 的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有 。 (2)颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性，净化后的饮用水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】(1) 过滤 烧杯、漏斗、玻璃棒 (2) 吸附 混合物 【详解】（1）过滤可以将固体和液体分离，因此净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒； （2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的吸附性； 净化后的饮用水仍含有可溶性杂质，属于混合物。 地 城 考点03 水的组成 21．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）如图为电解水实验装置改进图，用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述： ①向水中加入少量的硫酸钠，能增强水的导电性； ②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； ③甲试管内产生的气体能燃烧； ④该实验说明水是由氢气和氧气组成的； ⑤该变化的最小粒子是氢分子和氧分子； ⑥实验表明水是氢元素和氧元素构成的； ⑦该过程中分子未改变，改变的是分子间的间隔。 以上描述中正确的个数是 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【详解】①硫酸钠加入水中会形成钠离子和硫酸根离子，能增强水的导电性，描述正确； ②电解水生成氢气和氧气，化学方程式为；正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，甲与电源正极相连，则收集的气体为氧气，则甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为1：2，质量比为32：4=8：1，描述错误； ③甲试管内收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，而没有可燃性，描述错误； ④电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成，描述错误； ⑤化学变化中的最小粒子为原子，则该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，描述错误； ⑥结合前面分析可知，该实验表明水是由氢、氧元素组成，而不是水是由氢、氧元素构成，描述错误； ⑦该过程为化学变化，过程中分子改变，而不是分子间的间隔改变，描述错误； 描述正确的有①，故选：A。 22．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是 A．a管应连接电源的负极 B．b管中的气体先收集满 C．由该实验可得出水中氢元素和氧元素的质量比是2:1 D．该实验说明水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 【答案】A 【详解】A、水通电可以分解出氢气和氧气，a导管是向下排空气法，说明收集的是氢气，应连接电源的负极，故A正确； B、产生氢气与氧气的体积之比为2：1，所以a试管中的氢气先收集满，故B错误； C、水通电可以分解出氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，无法确定质量比，故C错误； D、该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的，故D错误。 故选A。 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某化学小组为探究水的组成，做如图所示实验。下列说法错误的是 A．实验1利用氢气的可燃性 B．实验2中甲和乙中产生气体的体积比为1:2 C．实验1和实验2均能验证水的组成 D．实验2乙中气体能使带火星的木条复燃 【答案】B 【详解】A、实验1中氢气在氧气中燃烧，利用了氢气的可燃性，选项正确； B、由图可知，实验2中甲和乙中产生气体的体积比为2:1，选项错误； C、根据“反应前后元素种类不变”，题中两个实验均可证明水是由氢、氧元素组成的，选项正确； D、实验2中水通电分解，乙中气体体积约是甲中气体体积的二分之一，故乙中气体是氧气，氧气具有助燃性，故乙中气体能使带火星的木条复燃，选项正确； 故选：B。 24．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）认真观察下图并回答问题。 (1)两个实验中都用到了水，其中水分子本身一定发生改变的是实验 。 (2)甲实验中玻璃棒的作用是 ，如滤纸并未破损，过滤后滤液浑浊的原因可能 。 (3)乙实验中反应的化学方程式为 ，实验前需要在水中加入少量硫酸钠的目的是 ，实验一段时间后，a、b两管内收集的气体体积比约为 a、b两管内产生的气体质量之比为 。 【答案】(1)乙 (2) 引流 滤纸高于漏斗边缘或装滤液的烧杯中有杂质。 (3) 增强水的导电性 2：1 1：8 【详解】（1）两个实验中都用到了水，其中乙中电解水生成了氢气和氧气，水分子本身一定发生改变； （2）①甲实验中玻璃棒的作用是引流；②如滤纸并未破损，过滤后滤液浑浊的原因可能是：过滤器中的液面高于滤纸边缘、装滤液的烧杯中有杂质。 （3）①乙实验中电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为；②实验前加入硫酸钠能在水中电离出带电的离子，从而增强水的导电性；③在电解水实验中，“正氧负氢、负氢大”，a管与负极相连，产生的是氢气，体积较大，b管与正极相连，产生的是氧气，根据图示，因此体积比为：2:1；④根据“正氧负氢”和电解水化学方程式则玻璃管a、b中产生气体的质量比为：2×（1×2）：（16×2）=1：8。 故答案为：（1）乙；（2）①引流；②滤纸高于漏斗边缘或装滤液的烧杯中有杂质。（3）①；②增强水的导电性；③2:1；④1:8。 25．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： (1)从物质的分类角度分析，水不属于 (填字母)。 a．单质   b．氧化物   c．化合物   d．纯净物 (2)欲除去水中不溶性杂质，需进行的操作是 。 (3)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中可用 方法来降低水的硬度。 (4)根据如下图回答下列问题： 试管A中的气体的名称是 ，写出电解水反应的文字表达式 ，该实验证明水是由 组成的。 (5)通常向自然界中的水投放高铁酸钠(化学式为 Na2FeO4)杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。 (6)我国有关部门规定，净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜<1.0mg·L-1。其中的“铁、铜”指的是___________(填正确选项前的字母)。 A．原子 B．分子 C．元素 【答案】(1)a (2)过滤 (3)煮沸 (4) 氢气 氢元素和氧元素 (5)+6 (6)C 【详解】（1）水由水分子构成，故水属于纯净物，水由氢元素和氧元素组成，故为化合物，其中一种元素为氧元素，故也属于氧化物，故选a； （2）除去水中不溶性杂质，需进行的操作是过滤； （3）生活中可用煮沸方法来降低水的硬度，水中的可溶性钙镁化合物在加热条件下反应以水垢形式析出； （4）由图可知，A端连接负极，故气体为氢气；水通电分解为氢气和氧气，反应的文字表达式为；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的； （5）高铁酸钠的化学式为Na2FeO4，其中钠元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，假设铁元素化合价为x，根据化合物中元素正负化合价代数和为零可得，（+1）×2+x×1+（-2）×4=0，解得铁元素化合价x=+6； （6）饮用水含“铁、铜”指的是元素，故选C。 26．（24-25九年级上·河北保定·期中）水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题： (1)矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒指的是 (填“元素”或“单质”)。 (2)地球上总水多淡水少，我们要爱护水资源。下列做法正确的是 (填序号)。 ①禁止使用农药、化肥        ②工业废水直接向长江中排放 ③日常生活中节约用水        ④加强水质监测 (3)日常生活中通常采用 的方法降低水的硬度。 (4)家用净水器常利用 吸附色素和异味，在一定程度上净化水质。 (5)水的电解实验装置如图所示，请回答下列问题： ①量筒A收集到的气体是 (填化学式)，实验室检验该气体的方法是 。 ②若两只量筒规格均为10 mL，接通电源一段时间后，小明观察到量筒B内液面下降至4 mL处，则此时A收集到的气体体积为 mL。 ③写出电解水的文字表达式： ；通过实验可以得出水是由 组成的。 【答案】(1)元素 (2)③④ (3)煮沸 (4)活性炭 (5) O2 将带火星的木条伸入气体中，若带火星的木条复燃，说明是氧气 2 氢元素、氧元素 【详解】（1）矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关； （2）①农药、化肥对农业生产非常重要，不能禁止使用农药、化肥，应合理使用，错误； ②工业废水直接向长江中排放，会污染水源，应处理达标后排放，错误； ③日常生活中节约用水，可以保护水资源，正确； ④加强水质监测，可以减少污染，保护水资源，正确。 故选③④； （3）可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故日常生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度； （4）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，故家用净水器常利用活性炭吸附色素和异味，在一定程度上净化水质； （5）①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，量筒A中收集的气体较少，是氧气，故填：O2； 氧气具有助燃性，实验室检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气； ②在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，若两只量筒规格均为10 mL，接通电源一段时间后，小明观察到量筒B内液面下降至4 mL处，则B量筒中收集到气体的体积为4mL，即收集到氢气的体积为4mL，则A量筒中收集到氧气的体积为2mL； ③水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 27．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）请完成下列填空： (1)下图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 （填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式 。 ④电解水的实验证明水是由 组成。 (2)净化水的方法有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种。 ①其中实验中过滤操作所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。 ②净水器中经常使用活性炭，活性炭的作用 。 ③生活中使硬水转化为软水的方法是 。 【答案】(1) 2:1 b 氢元素和氧元素 (2) 漏斗 吸附 煮沸 【详解】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。 ②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。 ③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 ④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。 （2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。 ②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。 ③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。 28．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图甲所示为小明同学进行电解水实验的装置，请回答下列问题。 (1)A端为电源的 (选填“正”或“负”)极。 (2)将两极产生的气体体积与时间的关系绘制成如图乙所示的图像。分析图像可以得出，a气体是 ，b气体是 。 (3)如果玻璃管C中产生气体的体积为10mL，则玻璃管D中产生气体的体积约为 mL。 (4)通过电解水实验，我们认识到水是由 组成的。 【答案】(1)正 (2) 氢气/H2 氧气/O2 (3)20 (4)氢元素、氧元素/H、O 【分析】水在通电条件下生成氢气和氧气，负极产生氢气、正极产生氧气，根据化学方程式可知，产生氢气和氧气的体积比为2：1。 【详解】（1）根据图甲可知，A端产生的气体体积较小，则A端产生氧气，A端为电源的正极。 （2）根据图乙可知，时间相等时，a气体的体积大约为b气体的体积的2倍，则a气体是氢气，b气体是氧气。 （3）玻璃管C中产生的气体是氧气，玻璃管D中产生气体是氢气，电解水实验中产生氢气和氧气的体积比为2：1，故玻璃管D中产生气体的体积约为20mL。 （4）水在通电条件下生成氢气和氧气，根据质量守恒定律中的元素守恒可知，水是由氢元素和氧元素组成。 29．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）如图是电解水的实验示意图。 (1)试管a、b中产生气体的体积比约为 。 (2)试管 (填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。 (3)电解水的化学方程式为 。 (4)通过此实验可得出水是由 组成的。 (5)水中通常加入硫酸钠溶液，目的是 。 【答案】(1)2：1 (2)b (3) (4)氢元素和氧元素 (5) 增强水的导电性 【分析】本题考查的是电解水的实验，需要根据实验操作、现象、结论进行分析。 【详解】（1）电解水时，负极生成的氢气体积约是正极生成的氧气体积的2倍，体积比约为2∶1，故答案为：2：1。 （2）电解水实验中，a极产生氢气，b极产生氧气，能使木条燃烧更旺的是氧气，故答案为：b。 （3）水通电分解生成氢气和氧气，故答案为：。 （4）从电解水实验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。故答案为：氢元素和氧元素。 （5）纯水几乎不导电，加入适量硫酸钠溶液可显著提高溶液导电性，从而顺利进行电解反应。故答案为：增强水的导电性。 30．（24-25九年级上·河北保定·期中）实验课上，同学们做了电解水的实验： (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。 (2)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气()是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到 气体，试管b收集到 气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 【反思与评价】 a.联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，通过实验可证明水是由 组成的。 b.某城市住宅饮用水的处理过程如图所示： ⅰ.步骤①的网格净水原理类似于步骤 (填“②”“③”或“④”等序号)。 ⅱ.地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因： 。 【答案】(1)增强水的导电性 (2) 黄绿色 无色 氢气/H2 不可以 氢元素和氧元素 ③ 地下水经过了土壤、砂石等的过滤 【详解】（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。 （2）因为氢气和氧气都是无色的，氯气是黄绿色的，观察气体颜色，得出假设2错误，所以收集到的气体一定有氯气；氧气具有助燃性能使带火星木条复燃，氢气具有可燃性，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火能听到爆鸣声，所以由步骤②可知b试管中收集到的气体为氢气，则a 试管为氯气，为黄绿色气体；试管b收集到无色气体； a.因为加入氯化钠，通电后会产生氯气，影响实验结果。所以在电解水时不可以加氯化钠，电解水实验有氢气和氧气生成，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故根据质量守恒定律反应前后元素种类不变，水由氢元素和氧元素组成； b. 步骤①的网格可以将不溶性的固体杂质除去，类似于步骤③过滤，可以分离固体和液体；地下水经过了沙石、土壤的过滤，地表水易被污染等，故地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少。 31．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。 【基础实验】 如图所示，在电解器玻璃管里加满水（水中加入少量氢氧化钠），接通直流电源，一段时间后断开电源，并检验反应中产生的气体。 (1)管a和管b中收集到的气体均可用燃烧的木条检验，但观察到的现象不同，打开管b活塞，观察到 。 【实验结论】 (2)该实验说明水是由氢氧元素组成的。该反应的符号表达式为； 。 (3)水中预先加入少量氢氧化钠的作用是 。 【交流反思】 理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2:1，实际测定结果却往往大于2:1。 (4)影响测得的气体体积比的因素可能有 。（任写一条即可） 【答案】(1)气体燃烧，产生淡蓝色火焰 (2) (3)增强水的导电性 (4)气体在水中的溶解性 【详解】（1）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b管中收集到的气体分别是氧气、氢气，氢气具有助燃性，则打开管b活塞，用燃烧的木条检验，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰； （2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为； （3）纯水几乎不导电，则水中预先加入少量氢氧化钠的作用是增强水的导电性； （4）氧气不易溶于水，氢气难溶于水，则影响测得的气体体积比的因素可能是气体在水中的溶解性。 地 城 考点04 物质的分类 32．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列日常生活中的各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是 A．氯化钠、铁 B．空气、水 C．矿泉水、氢气 D．冰水混合物、臭氧 【答案】C 【详解】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。 A. 氯化钠属于纯净物中的化合物，铁属于纯净物中的单质，此选项不符合题意；     B. 空气属于混合物，水属于纯净物中的化合物，此选项不符合题意； C. 矿泉水属于混合物，氢气属于纯净物中的单质，此选项符合题意；     D. 冰、水是同种物质，所以冰水混合物属于纯净物中的化合物，臭氧属于纯净物中的单质，此选项不符合题意。 故选C。 33．（24-25九年级上·河北保定·期中）分类是学习化学的重要方法，下列分类正确的是 A．纯净物：水蒸气、五氧化二磷 B．混合物：净化后的自来水、铁 C．化合物：二氧化碳、硫 D．氧化物：高锰酸钾、氧化铁 【答案】A 【详解】A、水蒸气是水(H2O)的气态形式，由同一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷（化学式P2O5）由同一种物质组成，属于纯净物，故A 正确； B、净化后的自来水虽然经过处理，但仍含有矿物质、消毒剂（如氯）等多种物质，属于混合物；铁是铁元素组成的单质，属于纯净物，故B 错误； C、二氧化碳（化学式 CO2）是由碳和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；硫（S）是硫元素组成的单质，属于单质，故C 错误； D、氧化物是指有两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物。高锰酸钾（化学式KMnO4）由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物；氧化铁（化学式Fe2O3）由铁和氧两种元素组成，属于氧化物，故D 错误。 故选A。 34．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是 A．冰水混合物、冰 B．煤、氢气 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 【答案】D 【详解】A、冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，则冰（水的固态）属于氧化物，故选项不符合题意； B、煤中含有多种物质，属于混合物；氢气是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项不符合题意； C、稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物；矿泉水中含有水和可溶性物质，属于混合物，故选项不符合题意； D、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；氧化铝是由铝元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故选项符合题意。 故选D。 35．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质按单质，氧化物，混合物的顺序排列的是 A．水、氯化钠、冰水混合物 B．液氧、氧化铁，石油 C．干冰、氢氧化钙、食醋 D．蒸馏水、高锰酸钾、硫酸铜 【答案】B 【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的且其中一种元素为氧元素的化合物，混合物是由两种或两种以上的物质组成的； 【详解】A、水是由氢氧元素组成的纯净物，属于化合物；氯化钠中不含氧元素，不属于氧化物：冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物。选项错误； B、液氧是氧气的液态形式，是由一种元素组成的纯净物，属于单质；氧化铁是由铁、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；石油是由多种物质组成的，属于混合物。选项正确； C、干冰即二氧化碳固体，是由一种物质组成的，属于纯净物；氢氧化钙是由钙、氧、氢元素组成的，不属于氧化物；食醋中含有多种物质，属于混合物。选项错误； D、蒸馏水中只含有一种物质水，所以属于纯净物；高锰酸钾中含有钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物；硫酸铜是由一种物质组成的，属于纯净物。选项错误； 故选B。 36．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下列各组中的物质按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A．铜粉、红磷、一氧化碳 B．海水、金刚石、高锰酸钾 C．冰水共存物、液氮、二氧化硫 D．矿泉水、汞、氧化铜 【答案】D 【详解】A、铜粉是由一种物质组成的，属于纯净物；红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故错误； B、海水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物；金刚石是由碳元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误； C、冰水共存物是由水一种物质组成的，属于纯净物；液氮是由氮元素组成的纯净物，属于单质；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故错误； D、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质；氧化铜是由铜元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故正确； 故选D。 37．（24-25九年级上·河北唐山·期中）分类思想是学好化学的一项重要思想。下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物、五氧化二磷 B．二氧化碳、澄清石灰水 C．矿泉水、河水 D．纯净的空气、碳酸饮料 【答案】B 【详解】A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项不符合题意； B、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水是由多种物质组成的，属于混合物，故选项符合题意； C、矿泉水、河水是由多种物质组成的，都属于混合物，故选项不符合题意； D、纯净的空气、碳酸饮料是由多种物质组成的，都属于混合物，故选项不符合题意。 故选B。 38．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．氯气、过氧化氢溶液、河水 B．铁水、氧化镁、冰水混合物 C．水银、硫酸铜、稀有气体 D．氢气、糖水、稀盐酸 【答案】C 【详解】A、氯气是由氯元素组成的纯净物，属于单质；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；河水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物；故选项错误； B、铁水是由铁元素组成的纯净物，属于单质；氧化镁是由镁元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物；故选项错误； C、水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质；硫酸铜是由铜元素、硫元素、氧元素组成的纯净物，属于化合物；稀有气体是由氦气、氩气等多种物质组成的，属于混合物；故选项正确； D、氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；糖水中含有糖和水，属于混合物；稀盐酸是由氯化氢和水组成的，属于混合物；故选项错误； 故选：C。 39．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）日常生活中的下列各组物质，分别属于混合物、单质、化合物的是 A．过氧化氢溶液、稀有气体、氯化钠 B．啤酒、水、二氧化碳 C．冰水混合物、臭氧、五氧化二磷 D．矿泉水、水银、高锰酸钾 【答案】D 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 单质：由一种元素组成的纯净物； 化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。 【详解】A、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水里两种物质，属于混合物；稀有气体包括氦气、氖气等多种物质，属于化合物；氯化钠是由两种元素组成的纯净物，属于化合物。选项正确； B、啤酒中含有多种物质，属于混合物；水是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化碳是由两种元素组成的纯净物，属于化合物。选项错误； C、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；臭氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质；五氧化二磷是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，选项错误； D、矿泉水中含有多种物质，属于混合物；水银是由汞元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由多种元素组成的纯净物，属于化合物，选项正确； 故选D。 40．（24-25九年级上·河北承德·期中）下列物质中，属于氧化物的是 。 ①清新的空气  ②雨水  ③红磷  ④氧化汞  ⑤稀有气体  ⑥二氧化硫  ⑦氧气  ⑧石灰水  ⑨牛奶  ⑩冰水混合物 【答案】④⑥⑩ 【详解】①清新的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；②雨水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物；③红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；④氧化汞是由Hg、O元素组成的化合物，属于氧化物；⑤稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；⑥二氧化硫是由S、O元素组成的化合物，属于氧化物；⑦氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；⑧石灰水是由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；⑨牛奶是由蛋白质和水等混合而成，属于混合物；⑩冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，是由H、O元素组成的纯净物，属于化合物，也属于氧化物，故属于氧化物的是：④⑥⑩。 41．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）现有下列物质：①氦气②生理盐水③空气④铝粉⑤高锰酸钾⑥二氧化碳。 (1)其中属于混合物的是 (填序号，下同)。 (2)属于氧化物的是 。 (3)可用于填充气球的是 。 (4)工业上制取氧气的原料是 。 【答案】(1)②③ (2)⑥ (3)① (4)③ 【详解】（1）生理盐水由水、氯化钠等混合而成，属于混合物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，故填②③； （2）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故填⑥； （3）氦气的密度比空气小且化学性质不活泼，可用于填充气球，故填①； （4）工业上制取氧气的原料是空气，故填③。 42．（24-25九年级上·河北张家口·期中）分类是学习和研究化学物质及其变化一种常用科学方法。有以下物质：①洁净的空气②水银③铁粉④稀有气体⑤氨气⑥石灰水。属于混合物的有是 ，属于单质的是 。（填序号） 【答案】 ①④⑥ ②③ 【详解】①空气中含有氮气、氧气等，属于混合物； ②水银中只含一种物质，属于纯净物，且其中只含一种元素，属于单质； ③铁粉中只含一种物质，属于纯净物，且其中只含一种元素，属于单质； ④稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物； ⑤氨气中只含一种物质，属于纯净物，但其中含有氮、氢两种元素，属于化合物； ⑥石灰水中含有多种物质，属于混合物。 则属于混合物的有①④⑥，属于单质的有②③。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 自然界的水 4大高频考点概览 考点01 爱护水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 考点04 物质的分类 地 城 考点01 爱护水资源 1．（24-25九年级上·河北保定·期中）“上善若水，水善利万物而不争”。下列关于水的叙述不正确的是 A．水能参与很多反应，本身就是一种化学资源 B．地球上的淡水取之不尽，用之不竭 C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 D．生活废水、工业污水处理达标后排放 2．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列做法与此不相符的是 A．直接用工业废水浇灌农田 B．带走没有喝完的瓶装矿泉水 C．利用喷灌和滴灌技术灌溉园林 D．洗菜、洗衣、淘米的水用来冲厕所 3．（24-25九年级上·河北唐山·期中）2024年世界水日的主题是“以水促和平”，水可以创造和平，也可以引发冲突。下列有关水的说法错误的是 A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源 C．被污染的水体须处理达标后才能排放 D．通过过滤可以除去水中所有的杂质 4．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是 A．地球上可利用的淡水资源有限 B．农业上过量使用农药、化肥，不会造成水体污染 C．水加热到100度会变成水蒸气，属于物理性质 D．活性炭可除去水中的异味和色素 5．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是 A．地球上可利用的淡水资源有限 B．水是由氢气和氧气组成的 C．蒸馏可以得到纯净的水 D．用淘米的水浇花可以节约用水 6．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A．方便日常生活，开私家车出行 B．节约用水，工业废水灌溉农田 C．烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D．积极植树造林，增加绿地面积 7．（24-25九年级上·河北张家口·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22~28日是第三十七届“中国水周”。我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．水体具有自净能力，所以水质不会恶化 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．用肥皂水区分硬水和软水 D．大自然的水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 8．（24-25九年级上·河北保定·期中）每年的3月22日是世界水日，水是世界上宝贵的资源，下列关于水的说法不正确的是 A．我国水资源分布不均衡 B．工厂废水处理后再排放 C．活性炭除去色素是利用其化学性质 D．水是由氢、氧元素组成的化合物 9．（24-25九年级上·河北唐山·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法符合该主题的是 A．洗手接洗手液时不关水龙头 B．工业用水不重复利用 C．园林浇灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用” 10．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B．用活性炭吸附可除去水中的所有杂质 C．滴灌比大水漫灌更节水 D．生活污水和工业废水可随意排入河流 地 城 考点02 水的净化 11．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某同学利用身边常见材料自制如图1所示净水器，并利用图2常见市售水质检测仪检测净化后水质。下列说法不正确的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．通过自制净水器净化后得到的水是纯净物 C．自制净水器中用到的小卵石和纱布起到过滤的作用 D．若检测仪所测数值为523，则水中可能含有较多的可溶性钙镁化合物 12．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列关于水的净化的说法中不正确的是 A．可用明矾吸附水中悬浮杂质使其沉降 B．蒸馏时烧瓶中要加入沸石防暴沸 C．过滤时可用玻璃棒搅拌漏斗中液体以加快过滤 D．煮沸可降低水的硬度 13．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是 A．加热蒸馏烧瓶必须垫陶土网 B．图中冷凝水的流动方向是A→B C．蒸馏是单一操作净化水程度最高的方法 D．烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是 A．明矾可以使水中悬浮的不溶物沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤能使硬水转化成软水 15．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程。净水过程如下图所示。 (1)明矾可以使悬浮的杂质从水中较快 出来。 (2)操作①的名称是 ，该方法用到的玻璃仪器有 。 (3)操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是 。 (4)下列有关水的说法正确的是___________(填序号)。 A．大量开采地下水来缓解水资源短缺 B．农业上以喷灌或滴灌代替大水漫灌可节约用水 C．矿泉水中的钙、钾指的是钙元素、钾元素 16．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。 (1)净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中 的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有 。 (2)颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性，净化后的饮用水属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。 17．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 (1)将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。 A．用玻璃棒引流 B．滤纸边缘高出漏斗 C．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 D．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁 E．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 (2)操作装置如图，玻璃棒的作用是 。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗 （填“是”或“不是”） (3)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和臭味。 (4)为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水，下列做法有利于保护水资源的是 。 ①生活污水直接排放  ②提倡使用节水器具  ③工业上冷却水重复利用  ④园林浇灌用滴灌，喷灌 18．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图： (1)河水是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)操作①的名称是 ；该操作所需要的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 ；若经过操作①后，所得液体C中仍然浑浊，其原因可能是 （填字母）。 A．漏斗内的滤纸有破损         B．漏斗下端未靠在烧杯内壁         C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)操作②吸附水中异味和色素，可以用到的试剂为 。 19．（24-25九年级上·河北邢台·期中）能源、环境、材料、健康已成为人类日益关注的问题，根据所学知识回答下列问题。 (1)水是生态之基、生产之要、生命之源。 ①水是一种常用的溶剂，生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）可用于医疗注射。氯化钠中的阴离子是 （用化学用语表示）； ②目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示： 利用炭罐中活性炭颗粒的 性除去自来水中的色素和异味等；直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质（如细菌，微生物等）便能得到直饮水，直饮水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)从饮水机接水时，取下的水杯杯盖 （填“正”或“倒”）放在桌面上。 20．（24-25九年级上·河北保定·期中）一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。 (1)净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中 的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有 。 (2)颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性，净化后的饮用水属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 地 城 考点03 水的组成 21．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）如图为电解水实验装置改进图，用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述： ①向水中加入少量的硫酸钠，能增强水的导电性； ②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1； ③甲试管内产生的气体能燃烧； ④该实验说明水是由氢气和氧气组成的； ⑤该变化的最小粒子是氢分子和氧分子； ⑥实验表明水是氢元素和氧元素构成的； ⑦该过程中分子未改变，改变的是分子间的间隔。 以上描述中正确的个数是 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 22．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法正确的是 A．a管应连接电源的负极 B．b管中的气体先收集满 C．由该实验可得出水中氢元素和氧元素的质量比是2:1 D．该实验说明水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某化学小组为探究水的组成，做如图所示实验。下列说法错误的是 A．实验1利用氢气的可燃性 B．实验2中甲和乙中产生气体的体积比为1:2 C．实验1和实验2均能验证水的组成 D．实验2乙中气体能使带火星的木条复燃 24．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）认真观察下图并回答问题。 (1)两个实验中都用到了水，其中水分子本身一定发生改变的是实验 。 (2)甲实验中玻璃棒的作用是 ，如滤纸并未破损，过滤后滤液浑浊的原因可能 。 (3)乙实验中反应的化学方程式为 ，实验前需要在水中加入少量硫酸钠的目的是 ，实验一段时间后，a、b两管内收集的气体体积比约为 a、b两管内产生的气体质量之比为 。 25．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： (1)从物质的分类角度分析，水不属于 (填字母)。 a．单质   b．氧化物   c．化合物   d．纯净物 (2)欲除去水中不溶性杂质，需进行的操作是 。 (3)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中可用 方法来降低水的硬度。 (4)根据如下图回答下列问题： 试管A中的气体的名称是 ，写出电解水反应的文字表达式 ，该实验证明水是由 组成的。 (5)通常向自然界中的水投放高铁酸钠(化学式为 Na2FeO4)杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。 (6)我国有关部门规定，净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜<1.0mg·L-1。其中的“铁、铜”指的是___________(填正确选项前的字母)。 A．原子 B．分子 C．元素 26．（24-25九年级上·河北保定·期中）水是人类宝贵的自然资源，根据所学知识回答下列问题： (1)矿泉水含丰富的稀有锶、硒等矿物质，这里的锶、硒指的是 (填“元素”或“单质”)。 (2)地球上总水多淡水少，我们要爱护水资源。下列做法正确的是 (填序号)。 ①禁止使用农药、化肥        ②工业废水直接向长江中排放 ③日常生活中节约用水        ④加强水质监测 (3)日常生活中通常采用 的方法降低水的硬度。 (4)家用净水器常利用 吸附色素和异味，在一定程度上净化水质。 (5)水的电解实验装置如图所示，请回答下列问题： ①量筒A收集到的气体是 (填化学式)，实验室检验该气体的方法是 。 ②若两只量筒规格均为10 mL，接通电源一段时间后，小明观察到量筒B内液面下降至4 mL处，则此时A收集到的气体体积为 mL。 ③写出电解水的文字表达式： ；通过实验可以得出水是由 组成的。 27．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）请完成下列填空： (1)下图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 （填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式 。 ④电解水的实验证明水是由 组成。 (2)净化水的方法有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种。 ①其中实验中过滤操作所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。 ②净水器中经常使用活性炭，活性炭的作用 。 ③生活中使硬水转化为软水的方法是 。 28．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图甲所示为小明同学进行电解水实验的装置，请回答下列问题。 (1)A端为电源的 (选填“正”或“负”)极。 (2)将两极产生的气体体积与时间的关系绘制成如图乙所示的图像。分析图像可以得出，a气体是 ，b气体是 。 (3)如果玻璃管C中产生气体的体积为10mL，则玻璃管D中产生气体的体积约为 mL。 (4)通过电解水实验，我们认识到水是由 组成的。 29．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）如图是电解水的实验示意图。 (1)试管a、b中产生气体的体积比约为 。 (2)试管 (填“a”或“b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。 (3)电解水的化学方程式为 。 (4)通过此实验可得出水是由 组成的。 (5)水中通常加入硫酸钠溶液，目的是 。 30．（24-25九年级上·河北保定·期中）实验课上，同学们做了电解水的实验： (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。 (2)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气()是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。 【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到 气体，试管b收集到 气体 假设2错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为 【反思与评价】 a.联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时 (填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，通过实验可证明水是由 组成的。 b.某城市住宅饮用水的处理过程如图所示： ⅰ.步骤①的网格净水原理类似于步骤 (填“②”“③”或“④”等序号)。 ⅱ.地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因： 。 31．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。 【基础实验】 如图所示，在电解器玻璃管里加满水（水中加入少量氢氧化钠），接通直流电源，一段时间后断开电源，并检验反应中产生的气体。 (1)管a和管b中收集到的气体均可用燃烧的木条检验，但观察到的现象不同，打开管b活塞，观察到 。 【实验结论】 (2)该实验说明水是由氢氧元素组成的。该反应的符号表达式为； 。 (3)水中预先加入少量氢氧化钠的作用是 。 【交流反思】 理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2:1，实际测定结果却往往大于2:1。 (4)影响测得的气体体积比的因素可能有 。（任写一条即可） 地 城 考点04 物质的分类 32．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列日常生活中的各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是 A．氯化钠、铁 B．空气、水 C．矿泉水、氢气 D．冰水混合物、臭氧 33．（24-25九年级上·河北保定·期中）分类是学习化学的重要方法，下列分类正确的是 A．纯净物：水蒸气、五氧化二磷 B．混合物：净化后的自来水、铁 C．化合物：二氧化碳、硫 D．氧化物：高锰酸钾、氧化铁 34．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是 A．冰水混合物、冰 B．煤、氢气 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 35．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质按单质，氧化物，混合物的顺序排列的是 A．水、氯化钠、冰水混合物 B．液氧、氧化铁，石油 C．干冰、氢氧化钙、食醋 D．蒸馏水、高锰酸钾、硫酸铜 36．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下列各组中的物质按混合物、单质、氧化物顺序排列的是 A．铜粉、红磷、一氧化碳 B．海水、金刚石、高锰酸钾 C．冰水共存物、液氮、二氧化硫 D．矿泉水、汞、氧化铜 37．（24-25九年级上·河北唐山·期中）分类思想是学好化学的一项重要思想。下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物、五氧化二磷 B．二氧化碳、澄清石灰水 C．矿泉水、河水 D．纯净的空气、碳酸饮料 38．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．氯气、过氧化氢溶液、河水 B．铁水、氧化镁、冰水混合物 C．水银、硫酸铜、稀有气体 D．氢气、糖水、稀盐酸 39．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）日常生活中的下列各组物质，分别属于混合物、单质、化合物的是 A．过氧化氢溶液、稀有气体、氯化钠 B．啤酒、水、二氧化碳 C．冰水混合物、臭氧、五氧化二磷 D．矿泉水、水银、高锰酸钾 40．（24-25九年级上·河北承德·期中）下列物质中，属于氧化物的是 。 ①清新的空气  ②雨水  ③红磷  ④氧化汞  ⑤稀有气体  ⑥二氧化硫  ⑦氧气  ⑧石灰水  ⑨牛奶  ⑩冰水混合物 41．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）现有下列物质：①氦气②生理盐水③空气④铝粉⑤高锰酸钾⑥二氧化碳。 (1)其中属于混合物的是 (填序号，下同)。 (2)属于氧化物的是 。 (3)可用于填充气球的是 。 (4)工业上制取氧气的原料是 。 42．（24-25九年级上·河北张家口·期中）分类是学习和研究化学物质及其变化一种常用科学方法。有以下物质：①洁净的空气②水银③铁粉④稀有气体⑤氨气⑥石灰水。属于混合物的有是 ，属于单质的是 。（填序号） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $