（选择题汇编）第3单元 封建时代的欧洲（期中真题汇编，陕西专用）九年级历史上学期统编版

第三单元 封建时代的欧洲（陕西专用） 精选高频考题31题·选择题 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·陕西西安市碑林区第二十六中学·期中）西欧进入封建社会历史的标志是（   ） A．西罗马帝国的灭亡 B．拜占庭帝国的灭亡 C．罗马帝国的灭亡 D．查理•马特改革 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，5世纪末，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来。在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国.欧洲的封建制度不断发展起来，A项正确；从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，排除B项；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，不是西欧进入封建社会历史的标志，排除C项；查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石，排除D项。故选A项。 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）公元1世纪，基督教最早出现的地区在（   ） A．古代印度 B．巴勒斯坦 C．阿拉伯半岛 D．古代希腊 【答案】B 【解析】根据所学可知，基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称。公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的巴勒斯坦地区），B项正确。佛教发源于古代印度、伊斯兰教发源于阿拉伯半岛，排除AC项；古代希腊地区的宗教特点有多神崇拜、神人同形同性等，与基督教崇尚上帝的观点完全相悖，排除D项。故选B项。 3．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了（   ） A．印度种姓制度 B．雅典民主政治 C．欧洲封建等级制度 D．日本大化改新 【答案】C 【解析】据材料“我的附庸的附庸，不是我的附庸”及所学知识可知，材料反映的是西欧封建等级制度下各层级之间相对独立的特点，C项正确；印度种姓制度是把人分为四个等级，材料未体现，排除A项；雅典民主政治是雅典公民对城邦进行管理的制度，材料未涉及，排除B项；日本大化改新使日本进入封建社会，材料未涉及此内容，排除D项。故选C项。 4．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。这说明维系封君封臣关系的纽带是（   ） A．血缘关系 B．土地的封赐 C．宗教信仰 D．对国王的效忠 【答案】B 【解析】根据题干“8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”并所学知识可知，这种是以土地的封赐是维系封君封臣关系的纽带，形成中世纪欧洲的封君封臣制度，B项正确；封君和封臣之间没有血缘关系，是以土地封赐为纽带形成关系，排除A项；8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，建立封君封臣制度，与宗教无关，排除C项；封臣只对自己的封君效忠，排除D项。故选B项。 5．（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）《现代世界史》写到：如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务，国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可以联合起来反对他，对他进行限制。这说明封君与封臣之间（   ） A．在经济上互相制约 B．社会关系平等互利 C．有一定的契约意义 D．由宗法关系相维系 【答案】C 【解析】由材料“如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务，国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可以联合起来反对他，对他进行限制。”并结合所学可知，材料说明封君与封臣之间有一定的契约意义。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，C项正确；题干没有涉及封君与封臣在经济上互相制约，排除A项；封君与封臣之间的关系有着严格的等级性，排除B项；封君与封臣之间的关系是以土地的封赐为纽带与宗法关系无关，排除D项。故选C项。 6．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是（   ） A．德意志、法兰西、意大利 B．荷兰、比利时、西班牙 C．英吉利、法兰西、德意志 D．瑞士、奥地利、德意志 【答案】A 【解析】根据题干信息“814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形”和所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，A项正确；经上分析，查理曼帝国一分为三为德意志、法兰西、意大利，而不是荷兰、比利时、西班牙、英吉利、瑞士以及奥地利等，排除BCD项。故选A项。 西欧庄园考点02 7．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里的佃户包括（   ） A．农民和农奴 B．农民和市民 C．外邦人和奴隶 D．市民和农奴 【答案】A 【解析】根据所学知识可得，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，佃户是庄园里的主要劳动者，故选A项；市民主要指的是城市中的商人和手工业者，不属于佃户，故排除B项；佃户外主要指的是农民和农奴，不包含外邦人，故排除C项；市民主要指的是城市中的商人和手工业者，不属于佃户，故排除D项。 8．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）庄园是西欧中古社会的基础，其土地主要由两部分构成，分别是（   ） A．领主的直领地、佃户的份地 B．教会的土地、佃户的份地 C．领主的直领地、教会的土地 D．佃户的份地、共享地 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，中古社会西欧庄园土地分为“直领地”、佃户份地两部分，农奴是庄园中的劳动者，早期的庄园大都采用劳役地租的剥削方式。庄园是一个自给自足的自然经济体，A项正确；综合上述分析可排除BCD项。故选A项。 9．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）“这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”。由此可见，西欧庄园（   ） A．管理松散 B．自给自足 C．人人平等 D．技术先进 【答案】B 【解析】根据题干信息“这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”并结合所学知识可知，西欧庄园是基本自给自足的经济单位，基本的生产物资都可以自己生产，因此选项自给自足与题干相符，B项正确；题目反映庄园的自给自足，未体现管理松散，排除A项；题目反映庄园的自给自足，没有涉及政治权利，未体现人人平等，排除C项；题目反映庄园的自给自足，没有涉及生产技术，无法得出技术先进，排除D项。故选B项。 10．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园（   ） A．经济基本自给自足 B．商品经济高度发达 C．促进欧洲城市兴起 D．领主占有全部土地 【答案】A 【解析】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位，A项正确；题干现实庄园商品经济不发达，排除B项；没有没有涉及促进欧洲城市兴起、领主占有全部土地的信息，排除CD项。故选A项。 11．（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）佃户是西欧庄园里重要的群体，他们之间经常会因为土地、借贷和婚姻产生纠纷，有时也会违反庄园公共规则。当出现纠纷和违规行为时，佃户可以依靠的司法机构是（   ） A．公民大会 B．元老院 C．主席团 D．庄园法庭 【答案】D 【解析】结合和所学知识可知，中世纪欧洲的庄园具有司法权，庄园中设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为都由庄园法庭处理，D项正确；公民大会是雅典的最高权力机构，排除A项；元老院是罗马共和国时期的机构，排除B项；主席团不是司法机关，和题无关，排除C项。故选D项。 12．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）民间传言“司法获大利”，主持庄园法庭诉讼竟成了封建主的生财之道。这一现象出现主要是因为庄园法庭（   ） A．诉讼受理费用非常高 B．惩罚违法的手段通常是处以罚金 C．完全维护领主的权益 D．审判依据是习惯法或村法 【答案】B 【解析】根据所学可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，因此才会出现“司法获大利”的传言，B项正确；诉讼受理费用并不是其获利的主要手段，排除A项；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，排除C项；审判依据是什么与材料强调“司法获大利”这一主旨没有直接的关系，排除D项。故选B项。 中世纪城市和大学的兴起考点03 13．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）西欧中世纪城市经济主要是商品经济扩大后，封建贵族开始把劳役地租和实物地租改为货币地租，农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济。由此可知（   ） A．城市获得了较大自治权和管理权 B．城市经济发展，促使封建经济瓦解 C．城市发展，推动早期资产阶级兴起 D．农民阶级遭到了残酷的压迫剥削 【答案】B 【解析】根据题干材料中的“商品经济扩大……农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济”可知，城市经济的发展把自给自足的农业经济纳入商品流通市场，从而使自然经济开始转化为小商品经济，促使封建经济瓦解，B项正确；材料没有提及城市获得较大自治权和管理权，排除A项；城市发展的确推动了早期资产阶级的兴起，但材料未提及这一影响，排除C项；材料没有提及农民阶级是否遭受残酷压迫，排除D项。故选B项。 14．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”“新社会集团”是指（   ） A．富裕农民 B．无产阶级 C．封建贵族 D．市民阶层 【答案】D 【解析】据所学知识可知，随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，为资本主义的兴起准备了条件。因此，题干材料中的这个“新社会集团“指的是市民阶层，D项正确；富裕农民、无产阶级、封建贵族在材料中没有提及，排除ABC项。故选D项。 15．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）假如威廉生活在中世纪的西欧，那么他的活动轨迹符合当时实际情况的是（   ） A．他可能是一位封臣，要直接承担国家的赋税、兵役义务 B．他可能是一位佃户，一般每月要在共用地上劳动3天，剩余的时间才属于自己 C．他可能是一位农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份 D．他可能进入巴黎大学，学习法学、医学和神学等课程 【答案】D 【解析】根据题干信息“中世纪西欧”并结合所学知识可知，中世纪巴黎大学是著名学府，课程体系包含基础 “七艺”（文法、修辞等），更高层次则教授法学、医学、神学等，符合史实，D项正确；中世纪西欧的封臣仅对直接封君承担义务（如兵役、效忠等），而非直接对国家承担赋税、兵役，国家与封臣之间通过封君层级间接联系，排除A项；庄园中的佃户（尤其是农奴）需为领主在自营地服劳役，通常是每周劳动3—4天，而非每月，排除B项；中世纪西欧规定，农奴逃到城市并住满一年零一天，可获得自由身份，成为市民，排除C项。故选D项。 16．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）在中世纪的欧洲，大学使所在城市影响不断扩大，吸收新的居民。这说明中世纪大学（   ） A．扩大了城市自治权 B．摆脱了教会控制 C．促进了城市的繁荣 D．完全自由 【答案】C 【解析】根据材料“中世纪欧洲，大学使所在城市影响不断扩大，吸收新的居民”可以看出中世纪大学不仅提高了所在城市的知名度和影响力，而且还有利于吸引更多的有识之士来城市发展，从而促进城市的繁荣与进步，C项正确；中世纪欧洲城市的自治权一般是城市居民通过金钱赎买和武力斗争的方式获得，大学的自治权也仅限于大学自身并不能扩大城市自治权，排除A项；中世纪大学会得到教皇支持，但不允许异端言论，不得违背正统教义，排除B项；中世纪大学有一定的自治权，但并不是完全自由，排除D项。故选C项。 17．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（   ） A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 18．（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）在中世纪后期的西欧自治城市里，市民热衷于制定具有本城市特色的法律，将全民参政、司法独立、理性取证等原则写入其中。这一现象（   ） A．得益于希腊古典著作的传播 B．源于西欧社会经济的发展 C．推动了罗马法律体系的完善 D．反映封建阶层特权的终结 【答案】B 【解析】据题干“西欧自治城市里，市民热衷于制定具有本城市特色的法律”和所学知识可知，随着西欧商品经济的发展，城市兴起，市民阶层力量壮大，他们要求获得更多的权利，所以制定具有本城市特色的法律，B项正确；得益于希腊古典著作的传播推动了文艺复兴，排除A项；中世纪后期西欧城市的法律更多是基于城市自身的需求和特点制定的，与罗马法律体系的完善没有直接关系，排除C项；封建阶层特权的终结是一个逐渐的过程，这一时期封建阶层特权并没有终结，排除D项。故选B项。 19．（24-25九年级上·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中）“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（    ） A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望 【答案】B 【解析】根据“经济兴盛的同时，……特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可得出大学兴起是因为城市经济发展，产生很多纠纷，因此需要法律专业知识，大学便兴起，因此与城市经济的发展有关，B项正确；A项也是原因，不是根源，排除A项；CD项在材料中没有体现，也不是根源，排除CD项。故选B项。 20．（24-25九年级上·陕西西安市碑林区第二十六中学·期中）下列选项中，被誉为“中世纪的遗产”，且被当今历史学家称为“12世纪文艺复兴”成果之一的是（   ） A．行会的组建 B．城市的自治 C．大学的兴起 D．庄园的流行 【答案】C 【解析】据所学知识可知，12世纪，随着经济的发展，古希腊、古罗马文化再度兴起和阿拉伯文化的传入，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，也被称为“中世纪的遗产”“12世纪文艺复兴”等，C项正确；行会最初与大学的性质一样，不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构，排除A项；取得自治的城市与题意无关，排除B项；9世纪起，庄园开始在西欧流行，与题干信息无关，排除D项。故选C项。 21．（23-24九年级上·陕西安康市汉阴县·期中）到15世纪末，欧洲已有40多所大学。在大学里，最使教师、学生感兴趣的是参加辩论会；同时，学生要想获取学位，必须经过公开答辩。这表明欧洲中世纪大学（    ） A．由教会开设并控制 B．注意培养人的思维 C．学科开设缺乏体系 D．集中分布于地中海 【答案】B 【解析】依据题干“在大学里，最使教师、学生感兴趣的是参加辩论会；同时，学生要想获取学位，必须经过公开答辩”，可知中世纪的大学注意引导学生思考、辩论，有利于培养学生的思维，B项正确；题干没有涉及欧洲中世纪大学与教会之间的关系，排除A项；题干并没有涉及欧洲中世纪大学学科开设的情况，排除C项；题干没有涉及欧洲中世纪大学地理空间分布的情况，排除D项。故选B项。 22．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）中世纪大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，它怀疑基督教教义，反对单纯信仰，尊崇理性，重视思考，这是对传统的死记教条、不求甚解的教学方法和学风的一大突破。这反映出中世纪大学（   ） A．促使近代科学产生 B．推动欧洲社会转型 C．促进了思想的解放 D．推动古典文化发展 【答案】C 【解析】根据材料“中世纪大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，它怀疑基督教教义，反对单纯信仰，尊崇理性，重视思考，这是对传统的死记教条、不求甚解的教学方法和学风的一大突破”可知，中世纪大学注重职业训练，把世俗科学弓引进学校，它怀疑基督教教义，反对单纯信仰，尊崇理性，重视思考，这有利于促进思想的解放，C项正确；近代科学产生于16世纪，排除A项；材料没有体现推动欧洲社会转型，排除B项；材料没有体现推动古典文化发展，排除D项。故选C项。 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 23．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（   ） A．《法理概要》 B．《罗马民法大全》 C．《法学汇纂》 D．《查士丁尼法典》 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了法典编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，D项正确；《法理概要》是委员会编成的指导学习法律文献的著作，排除A项；《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》统称为《罗马民法大全》，排除B项；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，排除C项。故选D项。 24．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）《罗马民法大全》规定：“奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。”这反映出《罗马民法大全》（   ） A．遵循了法律面前人人平等原则 B．维护奴隶主阶级的利益 C．一定程度上改善了奴隶的地位 D．实现了社会的公平公正 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。题干信息“奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理”可知，反映了《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶地位，C项正确；奴隶制度的存在就不可能遵循了法律面前人人平等原则，排除A项；题干信息强调是一定程度上改善奴隶的地位，没涉及维护奴隶主的利益，排除B项；《查士丁尼法典》仍然承认奴隶制度，无法实现社会的公平公正，排除D项。故选C项。 25．（23-24九年级上·陕西安康市汉阴县·期中）查士丁尼统治时期，汇编了罗马法，并补充新法，还附加了一个学习指南。由此可见拜占庭帝国注重（     ） A．传承与创新 B．传播与交流 C．冒险与扩张 D．保守与封闭 【答案】A 【解析】根据题干“查士丁尼统治时期，汇编了罗马法”可知，这体现了拜占庭帝国注重传承；根据“并补充新法，还附加了一个学习指南”可知，这体现了拜占庭帝国注重创新。故题干体现了拜占庭帝国注重传承与创新，A项正确；材料没有涉及罗马法的传播与交流，排除B项；“冒险与扩张”侧重指对外关系方面，与材料主旨不符，排除C项；根据题干“补充新法”可知罗马法并不是保守的、封闭的，排除D项。故选A项。 26．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品的过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（   ） A．传承了古代文明 B．推动了法制建设 C．稳定了社会秩序 D．形成了地域文化 【答案】A 【解析】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了拜占庭帝国传承了古代文明，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，稳定社会秩序与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 27．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）《罗马民法大全》中《法理概要》是罗马法基本特征的反映，《新法典》则是对《查士丁尼法典》的补充，而《法学汇纂》几乎囊括了司法的所有内容，据此可知（   ） A．《法学汇纂》是一部较系统完备的法典 B．《法理概要》是学习其他国家的法典 C．《新法典》只涉及私法的相关内容 D．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，《罗马民法大全》包含的法律文献涵盖了罗马法的基本特征、查士丁尼执政时期颁布的敕令、私法等内容，把历代罗马法加以系统化、法典化，体系完备，因此《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础故，D项正确；题干强调《罗马民法大全》是一部较系统完备的法典，而不是《法学汇纂》，排除A项；题干材料不能说明《罗马民法大全》广泛学习其他国家的法典，排除B项；只涉及私法的相关内容与题干材料不符，排除C项。故选D项。 28．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）拜占庭帝国被誉为“千年帝国”，但是最终它仍然走向了灭亡。灭亡拜占庭帝国的国家是（   ） A．奥斯曼帝国 B．法兰克王国 C．葡萄牙 D．波斯帝国 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，A项正确；公元843年，法兰克王国灭亡，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国分裂为意大利王国、日耳曼王国、法兰西王国三个王国，1453年拜占庭帝国灭亡，灭亡拜占庭帝国的国家不是法兰克王国，排除B项；灭亡拜占庭帝国的国家是奥斯曼帝国，不是葡萄牙，排除C项；公元前330年，波斯帝国灭亡，1453年拜占庭帝国灭亡，灭亡拜占庭帝国的国家不是波斯帝国，排除D项。故选A项。 29．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）下列关于拜占庭帝国灭亡原因说法正确的是 ①长期的对外战争 ②外族势力入侵 ③奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡 ④帝国财政枯竭，内部人民起义不断 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元6世纪，拜占廷帝国的皇帝查士丁尼进行西征，企图收复罗马帝国的西部地区，但事与愿违，查士丁尼的西征不仅浪费人力物力，还加剧了国内政治危机；从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区；拜占庭帝国面临外部多个军事势力进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时拜占庭帝国仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家；早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军进行东征。十字军不仅没有没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。1453年奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。由此可见，①②③属于拜占庭帝国的灭亡原因，A符合题意；帝国财政枯竭，内部人民起义不断不属于拜占庭帝国的灭亡原因，排除④和含有④的选项BCD，故选A。 30．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）在历史学习中，需要对历史事件的因果关系进行分析。下列历史事件的因果关系对应正确的是（   ） 选项 原因 结果 A 伯里克利扩大了公民权利 所有居民都获得了政治权利 B 法兰克王国的扩张 幕府统治的建立 C 城市的发展和工商业的繁荣 市民阶层逐渐形成 D 十字军的东征 拜占庭帝国的扩张 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】结合所学知识，中世纪欧洲，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层力量不断壮大。为了维护自身利益，适应商业交往等需要，市民阶层逐渐推动形成了专门调整市民之间关系的“市民阶层法律”，所以“城市的发展和工商业的繁荣”推动“市民阶层逐渐形成”对应正确，C项正确；伯里克利时期的雅典，扩大了公民权利，但雅典的“公民”是有严格限制的，仅指成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人都被排除在外，并非“所有居民都获得了政治权利”，排除A项；法兰克王国的扩张，推动了封君封臣制度的形成和发展，而“幕府统治”是日本特定历史时期的政治形式，和法兰克王国扩张没有关系，排除B项；十字军东征是西欧封建主、骑士等对地中海东岸国家的军事远征，目的是掠夺土地、财富等；而拜占庭帝国的扩张是其自身基于政治、经济等需求的对外拓展，十字军东征不仅不是拜占庭帝国扩张的原因，反而对拜占庭帝国造成了破坏（如第四次十字军东征洗劫君士坦丁堡），排除D项。故选C项。 31．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）九（1）班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣、图二庄园地图、图三大学分布图。这节复习课的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲 D．走向近代 【答案】B 【解析】据题干“图一封君和封臣、图二庄园地图、图三大学分布图。”和所学知识可知，封君封臣制是封建时代的欧洲盛行的制度，庄园是中世纪欧洲乡村的基本单位，大学也是兴起于中世纪的欧洲，因此，这节复习课的主题是封建时代的欧洲，B项正确；古代亚非文明是奴隶制社会时期与题意不符，排除A项；封建时代的亚洲与题意不符，图片反映的是欧洲的地图，不是亚洲的，排除C项；图片材料中没有资本主义萌芽的信息，无法体现走向近代的主题，反映的是欧洲封建社会，排除D项。故选B项。 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 封建时代的欧洲（陕西专用） 精选高频考题31题·选择题 涉及考点 考点01 基督教的兴起和法兰克王国 考点02 西欧庄园 考点03 中世纪城市和大学的兴起 考点04 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 基督教的兴起和法兰克王国考点01 1．（24-25九年级上·陕西西安市碑林区第二十六中学·期中）西欧进入封建社会历史的标志是（   ） A．西罗马帝国的灭亡 B．拜占庭帝国的灭亡 C．罗马帝国的灭亡 D．查理•马特改革 2．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）公元1世纪，基督教最早出现的地区在（   ） A．古代印度 B．巴勒斯坦 C．阿拉伯半岛 D．古代希腊 3．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了（   ） A．印度种姓制度 B．雅典民主政治 C．欧洲封建等级制度 D．日本大化改新 4．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。这说明维系封君封臣关系的纽带是（   ） A．血缘关系 B．土地的封赐 C．宗教信仰 D．对国王的效忠 5．（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）《现代世界史》写到：如果一个封臣拒绝履行他应尽的义务，国王有权强制执行。如果一个国王侵犯了封臣的权利，封臣们也可以联合起来反对他，对他进行限制。这说明封君与封臣之间（   ） A．在经济上互相制约 B．社会关系平等互利 C．有一定的契约意义 D．由宗法关系相维系 6．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是（   ） A．德意志、法兰西、意大利 B．荷兰、比利时、西班牙 C．英吉利、法兰西、德意志 D．瑞士、奥地利、德意志 西欧庄园考点02 7．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里的佃户包括（   ） A．农民和农奴 B．农民和市民 C．外邦人和奴隶 D．市民和农奴 8．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）庄园是西欧中古社会的基础，其土地主要由两部分构成，分别是（   ） A．领主的直领地、佃户的份地 B．教会的土地、佃户的份地 C．领主的直领地、教会的土地 D．佃户的份地、共享地 9．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）“这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”。由此可见，西欧庄园（   ） A．管理松散 B．自给自足 C．人人平等 D．技术先进 10．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园（   ） A．经济基本自给自足 B．商品经济高度发达 C．促进欧洲城市兴起 D．领主占有全部土地 11．（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）佃户是西欧庄园里重要的群体，他们之间经常会因为土地、借贷和婚姻产生纠纷，有时也会违反庄园公共规则。当出现纠纷和违规行为时，佃户可以依靠的司法机构是（   ） A．公民大会 B．元老院 C．主席团 D．庄园法庭 12．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）民间传言“司法获大利”，主持庄园法庭诉讼竟成了封建主的生财之道。这一现象出现主要是因为庄园法庭（   ） A．诉讼受理费用非常高 B．惩罚违法的手段通常是处以罚金 C．完全维护领主的权益 D．审判依据是习惯法或村法 中世纪城市和大学的兴起考点03 13．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）西欧中世纪城市经济主要是商品经济扩大后，封建贵族开始把劳役地租和实物地租改为货币地租，农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济。由此可知（   ） A．城市获得了较大自治权和管理权 B．城市经济发展，促使封建经济瓦解 C．城市发展，推动早期资产阶级兴起 D．农民阶级遭到了残酷的压迫剥削 14．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”“新社会集团”是指（   ） A．富裕农民 B．无产阶级 C．封建贵族 D．市民阶层 15．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）假如威廉生活在中世纪的西欧，那么他的活动轨迹符合当时实际情况的是（   ） A．他可能是一位封臣，要直接承担国家的赋税、兵役义务 B．他可能是一位佃户，一般每月要在共用地上劳动3天，剩余的时间才属于自己 C．他可能是一位农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份 D．他可能进入巴黎大学，学习法学、医学和神学等课程 16．（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）在中世纪的欧洲，大学使所在城市影响不断扩大，吸收新的居民。这说明中世纪大学（   ） A．扩大了城市自治权 B．摆脱了教会控制 C．促进了城市的繁荣 D．完全自由 17．（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（   ） A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权 18．（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）在中世纪后期的西欧自治城市里，市民热衷于制定具有本城市特色的法律，将全民参政、司法独立、理性取证等原则写入其中。这一现象（   ） A．得益于希腊古典著作的传播 B．源于西欧社会经济的发展 C．推动了罗马法律体系的完善 D．反映封建阶层特权的终结 19．（24-25九年级上·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中）“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（    ） A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望 20．（24-25九年级上·陕西西安市碑林区第二十六中学·期中）下列选项中，被誉为“中世纪的遗产”，且被当今历史学家称为“12世纪文艺复兴”成果之一的是（   ） A．行会的组建 B．城市的自治 C．大学的兴起 D．庄园的流行 21．（23-24九年级上·陕西安康市汉阴县·期中）到15世纪末，欧洲已有40多所大学。在大学里，最使教师、学生感兴趣的是参加辩论会；同时，学生要想获取学位，必须经过公开答辩。这表明欧洲中世纪大学（    ） A．由教会开设并控制 B．注意培养人的思维 C．学科开设缺乏体系 D．集中分布于地中海 22．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）中世纪大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，它怀疑基督教教义，反对单纯信仰，尊崇理性，重视思考，这是对传统的死记教条、不求甚解的教学方法和学风的一大突破。这反映出中世纪大学（   ） A．促使近代科学产生 B．推动欧洲社会转型 C．促进了思想的解放 D．推动古典文化发展 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》考点04 23．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（   ） A．《法理概要》 B．《罗马民法大全》 C．《法学汇纂》 D．《查士丁尼法典》 24．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）《罗马民法大全》规定：“奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。”这反映出《罗马民法大全》（   ） A．遵循了法律面前人人平等原则 B．维护奴隶主阶级的利益 C．一定程度上改善了奴隶的地位 D．实现了社会的公平公正 25．（23-24九年级上·陕西安康市汉阴县·期中）查士丁尼统治时期，汇编了罗马法，并补充新法，还附加了一个学习指南。由此可见拜占庭帝国注重（     ） A．传承与创新 B．传播与交流 C．冒险与扩张 D．保守与封闭 26．（24-25九年级上·陕西韩城市·期中）拜占庭帝国在翻译和注释古典作品的过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（   ） A．传承了古代文明 B．推动了法制建设 C．稳定了社会秩序 D．形成了地域文化 27．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）《罗马民法大全》中《法理概要》是罗马法基本特征的反映，《新法典》则是对《查士丁尼法典》的补充，而《法学汇纂》几乎囊括了司法的所有内容，据此可知（   ） A．《法学汇纂》是一部较系统完备的法典 B．《法理概要》是学习其他国家的法典 C．《新法典》只涉及私法的相关内容 D．《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 28．（24-25九年级上·陕西汉中市·期中）拜占庭帝国被誉为“千年帝国”，但是最终它仍然走向了灭亡。灭亡拜占庭帝国的国家是（   ） A．奥斯曼帝国 B．法兰克王国 C．葡萄牙 D．波斯帝国 29．（23-24九年级上·陕西宝鸡陈仓区·期中）下列关于拜占庭帝国灭亡原因说法正确的是 ①长期的对外战争 ②外族势力入侵 ③奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡 ④帝国财政枯竭，内部人民起义不断 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ 30．（24-25九年级上·陕西西安长安区·期中）在历史学习中，需要对历史事件的因果关系进行分析。下列历史事件的因果关系对应正确的是（   ） 选项 原因 结果 A 伯里克利扩大了公民权利 所有居民都获得了政治权利 B 法兰克王国的扩张 幕府统治的建立 C 城市的发展和工商业的繁荣 市民阶层逐渐形成 D 十字军的东征 拜占庭帝国的扩张 31．（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）九（1）班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣、图二庄园地图、图三大学分布图。这节复习课的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．封建时代的亚洲 D．走向近代 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $