第2单元 7 总结我们的认识（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件聚焦地表变化的原因及影响，涵盖风化侵蚀概念、内外力作用（地震、火山、风、水等）及人类活动影响，通过“知识小课堂”填空回顾旧知，衔接“科学大闯关”题目应用，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于融合“探究实践”与“态度责任”，设置水土流失模拟实验（如对比有无植被覆盖的水流浑浊度），引导学生动手验证植被对侵蚀的减缓作用，结合退耕还林实例培养环保意识。学生提升科学探究能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。

鼍 学练优同步习题 ● ● ● ● 7总结我们的认识 优翼 知识小课堂 1.地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏或搬走的现象叫作侵蚀。 2.影响地表变化的因素：地震、火山喷发、风的作用、水的作用，此外还有温度的作用、 动植物的作用等。 3.地震和火山喷发对地表的改变是剧烈的，风的作用和水的作用对地表的改变是缓 慢的。 4.当水流过有植物覆盖的小山丘时，流下来的水相对比较清澈，里面的泥沙较少，这 是因为植物通过根系将土壤固定住，减轻了地表上土壤被水流侵蚀的程度。 优翼 弱科学大闯关 第一关基础巩固 1 判断题。 (1)火山喷发是由地球内部运动引起的，而地震则是地球外部力量引起的。 (2)影响地球表面地形地貌变化的因素不仅有内部因素还有外部因素。 (3)在沙漠种植耐旱抗风植物，有利于减轻土地沙漠化。 (4)人类自身的活动也在不断地改变着地表的形态，所以人类活动对地表的影响 都是有利的。 优翼 2选择题。 夏令营结束后，小优和小翼一起整理了在夏令营学习到的知识，并把这些不同的地 形地貌特征制作成资料卡向其他同学展示。 (1)下大雨时，土壤表面形成的水流往往比较浑浊，这是因为水中含有大量的( )。 A.小石子 B.黏土和细沙 C.腐殖质 优翼 (2)小翼查阅资料了解到，中国约有三分之一的土地面临着水蚀和风蚀的作用，下列关 于水土流失说法不合理的是( ) A.人类的生产生活不会对土地造成影响 B.部分地区水土流失现象较严重，造成我国土地资源的浪费 C.土壤随着雨水的冲刷被带走，同时也带走了土壤中的肥力，造成土地贫瘠 优翼 (3)在整理照片时，小优看到了以下三张照片，其形成与水流作用有关的是( B 弯曲的岩层 敦煌雅丹地貌 长江三角洲平原 (4)除了自然力以外，小优还知道地球内部运动也会使地表形成不同的地貌，下列因素 属于地球内部运动的是( )。 ①流水侵蚀 ②地震 ③风力侵蚀 ④植物的作用 ⑤火山喷发 A.①④ B.②⑤ C.②③ 优翼 (5)最后，地理学家告诉小优，不仅人类活动会影响地形地貌，地球表面的形态变化也在 影响着我们的生活，下列说法正确的是(、)。 A.地震对地表的作用是迅速猛烈的，所以只要地震就会对人类产生严重的灾害 B.风化、侵蚀、沉积等自然力对地表的影响不会影响人类的生活 C.保护环境、保护森林、减少放牧等措施可以减轻风、水对土地的侵蚀 优翼 第二关 能力提升 3实验探究题。 (绍兴真题改编)小优参加了浙江省“我有一棵树，长在阿克苏”援疆行动，通过增加 植被覆盖来减少雨水或风对土地的侵蚀作用。 aOcmoQoG ① ② ③ ④ (1)小优想通过实验探究有无植被覆盖对土地侵蚀程度的影响，要使实验现象更明显， 可以选择 和 进行实验 (2)在实验中，能够证明“有植物覆盖的土地不容易被雨水侵蚀”的现象是( A.没有植物覆盖的山丘流水浑浊，有植物覆盖的山丘流水较清 B.没有植物覆盖的山丘流水较清，有植物覆盖的山丘流水浑浊 C.两种情况水都浑浊了 优翼 (3)下列对“有植物覆盖的土地不容易被雨水侵蚀”的解释，不合理的是( )。 A.植物能减缓雨水落地时的力量 B.植物的根能巩固周围的土地 C.雨水无法穿过植物落到地面 (4)根据实验，我们可以发现增加植被覆盖率能够 (填“增强”或“减缓”)雨水 对土地的侵蚀。 (5)通过这次活动和模拟实验，小优明白了在我国很多地方实施退耕还林等一系列措施 的主要目的是( ）。 A.人们缺乏粮食，需要种植更多的粮食 B.改善水土流失和沙漠化的现状 C.人们缺乏木材，需要种植更多的树木