2.1从生活中认识几何图形 教案2025-2026学年冀教版数学七年级上册

课题： 2.1从生活中认识几何图形 主备人： 教学任务分析 教学内容 2.1从生活中认识几何图形 教学目标 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形和平面图形的区别。 会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形。 在探索过程中，对具体图形进行概括发展几何直觉 教学重点 平面图形和立体图形 教学难点 从实物抽象图形 课前准备 多媒体课件 教学过程设计 教师活动设计 学生活动设计 二次备课 情景导入 丰富多彩的世界中包含着形态各异的图形，如图所示的是一组建筑物的照片，你能找到一些熟悉的图形吗？ 回答问题，联系小学知识回答 知识点讲解 1. 几何图形 对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材质和质量等，而只关注它们的形状(如方的、圆的等)、大小 (如长度、面积、体积等)和位置关系(如垂直、平行、相交等)，就得到几何图形 . 特别注意： 几何研究的内容是物体的形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如垂直、平行、相交等) . 数学上的平面没有边界，是无限延展的. 练习：如图请把每个平面图形的名称写在下面的横线上 做好笔记，理解几何图形的概念 完成练习 知识点讲解： 2. 几何图形的分类 几何图形包括 立体图形，如：长方体、圆柱、球等 .  平面图形，如：线段、长方形、六边形、圆等 .  平面图形和立体图形的区别和联系： 常见的立体图形： 做好笔记，明确平面图形和立体图形的概念。 区别立体图形和平面图形 例题讲解： 1.图中的物体接近什么几何体，用线连接起来 例2：请将图中所示的几何图形进行分类 完成例题 小组合作交流 核对答案 做好平面图形和立体图形的区分 一起探究： 对于长方体和圆柱，交流下面的问题 （1）在长方体中，面面相交的地方形成直的线，这样的线有几条？ （2）在圆柱中，两个底面与侧面相交的地方形成曲的线，这样的线有几条？ （3）在长方体中，线与线相交的地方形成点，这样的点有几个？ 小组交流回答问题 知识点讲解： 1. 点、线、面的概念   面： 包围着几何体的是面 . 面有平面和曲面两种 .   线： 面与面相交形成线 . 线有直线和曲线 .   点： 线与线相交形成点 . 2. 点、线、面、体的关系 特别解读 1. 几何中的点只有位置，没有大小；线只有长短，没有粗细；面只有大小，没有薄厚. 2. 平面图形绕着不同的边旋转会形成不同的几何体.旋转后能得到哪种立体图形，既与平面图形的形状有关，也与旋转轴有关. 做好笔记 理解点线面的概念 明白点动成线 线动成面 面动成体 课堂练习： 1.如图，这是一个零件的毛坯示意图。这个几何体有几个面、几条棱、几个顶点 2.观察图中的几何体，在横线上分别写出它们的名称 3. 如图，是一个长方体，它由几个面，面和面相交的地方形成了几条棱？棱和棱相交成几个顶点？ 完成课堂练习 小组交流 核对答案 课堂作业： 必做：教材65页A组1,2,3 选做：教材66页B组4,5,6 板书设计： 教后反思： 说明：教学任务、师生活动设计内容用五号宋体[不加粗]、行间距为14-15。此两行字在教案成稿时删除。 注：二次备课用红笔在电子稿上修改 学科网（北京）股份有限公司 $