2.3燕赵大地联津门《小放牛》《大逛灯》（课件＋素材）音乐人教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕河北民歌《小放牛》与《大逛灯》展开，以“赵州桥故事”为导入线索，通过初听、再听、模唱、填词、节奏识读等层层递进的教学环节，构建起从感知到表现再到文化理解的学习支架，引导学生在真实情境中体验民歌魅力。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，如通过问答式歌词激发学生对乡村生活的想象，强化艺术表现力，又借赵州桥传说渗透地域文化内涵，提升文化理解力。教学中巧妙运用钢琴伴奏、八分休止符默读法及切分节奏练习，既夯实技能基础，又培养节奏感和合作意识。学生在轻松愉悦的氛围中获得审美体验与情感共鸣，教师可借此高效落实新课标要求，实现学科育人目标。

招中叫来什么仁秀玉是郎。今日桥上走，什么人在这？和我一样。嘿。朝中秋，来路不修雨时难。长得高。今日。桥上走。 月。大白花儿风筝，姐。中央那样，北风儿那样摆。那样那样。期待饭店红呀么高呀呵。 七大步。石头往东去。 第二单元 燕赵大地连津门 《小放牛》《大逛灯》 人教版二年级上册音乐 你听说过赵州桥的故事吗？ 点击观看视频 今天，让我们一起走进河北民歌 ——小放牛 初听歌曲： 歌曲给你一种什么样的感受？ 轻松愉悦 再次聆听：牧童跟村姑的对话有什么特点？ 牧童用“赵州桥来鲁班修”回应村姑的提问，既符合逻辑又暗含机智，体现了民间艺术的智慧。 歌曲讲了一个什么故事？ 《小放牛》是河北地区广为流传的民间歌舞小戏，以村姑与牧童对歌对舞的形式展现田园生活。歌词以村姑与牧童问答为主线，融入赵州桥传说等民间故事，语言风趣幽默 。 ‌ 跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱旋律。 唱一唱、写一写《小放牛》的前四小节乐谱。 填词演唱歌曲。 《大逛灯》是一首描绘元宵节逛灯场景的河北民歌，以生动活泼的歌词展现了农村姑娘进城看花灯的情景。歌曲通过“通红的蔓莆灯”“弓腰的虾米灯”“张嘴的鲤鱼灯”等意象，展现了冀中地区传统灯会的热闹氛围。 ‌ 初听歌曲： 歌曲给你一种什么样的感受？ 欢乐、热闹 再次聆听：边听边跟着小声哼唱。 识读乐谱，唱准歌曲中的切分节奏、附点节奏。 切分节奏 附点节奏 音乐小知识 上滑音 下滑音 乐谱中的八分休止符，可默读“kong”或用手轻轻敲击桌面，辅助唱准节奏。 0 — 跟着老师的钢琴伴奏唱一遍歌曲。 欣赏河北民歌《放风筝》 （点击观看视频） 感谢聆听！ 69275.68 null 23928.242 Lavf58.26.101 vid:v0200fg10000c8gjllrc77uefjgvnp10 $县令举全县之力修建了一座石桥，完工后总工程师却让县令把桥拆了重建。肇州县境内有一条小河，每遇暴雨，河面上的桥都会被洪水冲垮。新任的赵州县令为了做出点政绩，打算在修建一座新桥来应付即将前来巡视的钦差大臣。县令身边的人向他举荐了当地的李石匠来造桥，李石匠年迈多病，他只好把造桥的重任交给了自己的儿子李春。李春被县令任命为了造樵总工程师，谁知李春被任命为总工程师后的第二天就消失了。县令得知后大怒，他派人四处寻找李春，最后把李春给抓了回来。李春对县令说，我并不是害怕造不好乔儿逃跑，而是去了外地，实地考察其他地方的桥是怎么建造的。我要修建一座不会被洪水轻易冲垮的桥。这种功在当代、立在千秋的事不是短时间就能完成的。县令听了李春的话，不以为然，他责令李春必须在钦差大人到来之前把桥建好，否则的话就要追究他的责任。李春迫于县令的威胁，只好按照常规的造桥方法建造了一座石桥。钦差来到这里视察，看到这里的石桥如此崭新，盛赞县令在地方治理有方。李春这时对钦差说，这座桥虽然新，但还是经受不住洪水的冲击。县令见状，想要打断李春的讲话，钦差阻止了他。李春把自己造桥的想法禀告给了钦差，钦差听后便让他回去再仔细斟酌一下造桥的方案。李春回去后冥思苦想，最后他终于想出了一个方案，桥梁最容易受洪水冲击的就是桥墩，如果建造一座没有桥墩的桥，那么不就减少了洪水对桥的冲击了吗？李春身边的人对他说，如果洪水淹没到了桥面，冲击到了桥身怎么办？李春这是画了一个草图。洪水大时，上面的四个小洞也可以引水。洪水小时，可以从大谷流过，而且可以加大桥身弯曲度，使它高于两岸洪水，无论如何不会冲击桥身的。李春把想到的方案汇报给了县令，县令听后气不打一处来，新建的桥就是他的政绩，现在拆了重建，简直就是当着钦差的面打她的脸。但钦差在这里，她也拿李春没办法。李春按照最新的想法，又建造了一座新桥，这座桥至今仍然屹立在洨河之上，它就是闻名中外的千年古桥周桥。