北京市第一六六中学2025-2026学年九年级上学期开学测试语文试题

北京市第一六六中学2025-2026学年度第一学期开学测试 初三年级语文学科（考试时长：120分钟） 班级： 姓名： 考查目标 知识：1. 字形、标点、句子衔接、成语使用、修辞方法判断、语病、词语 的语境义； 2. 古诗文默写；诗词、文言文关键词、句子、内容及情感的理解； 3. 名著阅读、非连文本阅读、文学类文本阅读、议论文文本阅读。 能力：1.语言的积累和运用能力； 2. 古诗文识记和理解能力；文言文理解及比较阅读的能力；名著 阅读理解及表达能力； 3.概括、提取、筛选、理解不同文体文章内容的能力；赏析文学类 文本能力；体会作者情感的能力； 4.综合表达能力。 一、 基础·运用（共14分） 2024年12月4日，我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实 践”通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。为 了帮助同学们深入了解这一文化遗产，学校制作探寻春节文化”展板，请你 参与并完成相关任务。 第一部分：跨越千年的文化传承 春节是迄今为止流传历史最久、流传地域最广、过节人数最多的中国节 日，是名符其实的中华民族第一大节。“百节年为首，四季春为先”，春节在 中国已经有三千多年的历史。 初三年级 语文学科（试卷）第1页共10页 北京市第一六六中学 扫描全能王创建 春节最初起汲于木收祭把。古时人们住挂在岁末年初之时总条诸神，表 达对自然的礼放和对农事的重视。《扎记》尊古代重要礼制文献中就有“岁终 大祭”以及元日天子“祈谷”的记获，此时弃节的年节竞义已经形成。秦汉以 后，春节的社会意义更加哭显。朝廷将岁首作为展示与加盔君臣之义的时 机，民问则将岁前作为来会的良辰，后世正月丹年的传统就是由汉代正日新 年拜贺的习俗发展而来①从唐代开始，春节被定为政府法定假日。宋元明 清各代，春节有了“元日元旦“新年”之称，成为官民共享的第一大节。官 方会举行盛大胡会，与民同乐，来促进社会和谐：民间则有各种贺岁礼仅， 热闹非凡。 随着时光的流转②社会的变迁，如今的春节又增添了许多淅的内客。 无论是“春运”中归乡的脚步，还是社交蝶体上的远程祝福，又或是全球华人 共庆佳节的热闹场面，都印证着春节对增强中华民族的认同感和凝聚力的重 要意义。与此同时，春节也因其葱含“团國“和睦”等文化内核，收获了国际 社会越来越多的关注与认同。 1.你认为下列对文段中加点词语字形的判断有误的一项是()(2分) A.因为表达的是“到现在”的意思，所以“迄今”一词中没有错字。 B.因为表达的是“名称或名声与实际相符合”的意思，所以符”应改为“副”。 C.因为表达的是“清楚地显露”的意思，所以“突显”一词中没有错字。 D.因为表达的是“包含”的意思，所以“蕴含”一词中没有错字。 2.你认为文段中①②两处标点使用最恰当的一项是()(2分) A.;, B. C. D.。 第二部分：全民参与的社会实践 “春节”在中国传统文化中意味着新一年的开始。此时，人们会开展各种 各样的社会实践活动，主题是： 。从腊月二十三起，人们开 始打扫房子，采买年货，张贴春联。贴春联时，墨香与红纸交相挥映，对仗 工整的吉祥话，饱含着人们对新一年美好生活的般切向往：放蜘炮时，辩里 啪啦的声音此起彼伏，象征着驱邪避灾，迎接着全新的开始；包饺子时，那 饱满的馅料、囵润的形状，寓意着团圆和吉祥；花灯亮起，流光溢衫，映村 着盛世的繁华，巧夺天工的传统技艺令人赞叹。这些习俗历经岁月沉淀，触 入了中华民族的文化基因，成为传承千年的文化符号。 3.在横线处补写一个内容合适且节奏匀称的句子，你认为下列最恰当的一项 是()(2分) A.祈求好运，庆祝家庭团聚，促进社区和谐 B.迎新年，祈求好运；庆团圆，促进和谐 C.迎接新年，祈求好运：家庭团聚，一片祥和 初三年级语文学科（试卷）第2页共10页 北京市第一八六中学 架 扫描全能王创建 百 D.走街串巷，看家家喜气洋洋：张灯结彩，庆丰收年年有余 4.你认为文段中加点成语使用有误的一项是（)(2分) A.交相辉映B.此起彼伏 C.流光溢彩 D.巧夺天工 5.制作展板时，同学们写下了对春节的感悟，你认为其中修辞使用有误的一 项是()(2分) A.春节是灶糖粘住时光的甜，是灯笼照亮归途的红，是压岁钱裹住期盼 的金。 B.谁能杏认，这绵延千年的仪式，是祖先写给时光最深情的家书呢？ C.一幅幅喜庆的春联，就像一个个欢乐的使者，把新年的视福送进千家 万户。 D、爆竹声轻声唤醒了旧岁的回忆，送走满是辛苦的日月，迎来充满希望 的新春。 第三部分：是“中国时间”也是“世界时刻 春节不仪是时间流转的坐标，更是团圆与祝福的庄重仪式。春节庆祝活 动随着腊八温馨启程，小年热情铺垫，再到除夕欢聚，最后在元宵节的灯火 辉煌中结束。这些活动如同一部精彩的大戏，被此交织，表达了人们对和 诺、美好未来的向往。 春节作为全球华人的传统节日，其影响力已经超越国界，成为全人类共 享的节日。近二十个国家将农历新年设定为法定假日。过春节的人群不仅活 盖了中国人，还有数以千万计的海外华人及世界各地热爱中华文化的友人。 春节庆礼活动已渗透到各地，这些活动展现了文化的多样性与包容性· 「春节活动不仅在全球范围内引发了情感共鸣，促进了文化交流，也成为 了维系家庭情感的纽带。 6.文段中画线的语句存在一处错误，请做出修改。（2分) 1.请你解释加点词“坐标在文段中的意思。（2分) 二、古诗文阅读（共15分) (一)8.默写（共5分） (1)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》) (2)乱花渐欲迷人眼， (白居易《钱塘湖春行》) (3)》 猿鸟乱鸣；夕日欲颓， (陶 弘景《答谢中书书》) (4) 皆出酒食。（陶渊明《桃花源记》） (二) 阅读下面两首古诗，回答问题。（共4分) 【甲】 蒹葭 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 初三年级 语文学科（试卷）弟3页共10页 北京市第一水水中学 扫描全能王创建 湖泗从之，道但且长。溯游从之，究在水中央。 兼效荟蓑，白露未喻。所消伊人，在水之渦。 剂▣从之，道阻且跻。潮游从之，宛在水中：。 禁腹米米，白露未已。所谓伊人，在水之族。 潮闷从之，道但且右。溯游从之，克在水中让。 【乙】 子衿 青青子衿，悠悠我心。拟我不往，子宁不别音？ 青齐子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阀兮。一日不见，如三月兮！ 9.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(1分) A."道阻且长道阻且跻“道阻且右"中的“长“跻“右”突出道路的没长、高 陡、曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与追寻的艰辛。 B.“白露为霜“到“白露未晞"再到“白露未己"的变化，暗示着地点的不断转 换。 C诗中“子扲子佩"的意思是青绿的衣领、佩玉的带子，用来借代心中的 恋人。 D.诗中“挑兮达兮，在城阙兮”两句描绘了女子在城楼上独自徘徊，久等恋 人不至的焦急。 10.《蒹葭》和《子衿》都属于《诗经》中的国风，是当时的民歌。两首诗都以 “追寻”为内核，但在情感表达上各有特色。《兼葭》含蓄深沉，《子衿》则更 为直露热烈。请分析两首诗在写法上的相同点及其对表达情感的作用。(3分) (三)阅读下面的文言文，完成下面小题。（共6分） 【甲】小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洲。全石以为底，近岸，卷名底以出。 为坻，为屿，为塔，为岩。青树罕蔓，蒙络摇纸，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡 然不动，傲尔远逝，住来裔忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其汲。 ④坐潭土，四面竹树环合，寂客无人。凄神寒骨，悄怆出连。以 其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。求而从者，崔氏二小生， 曰怒已，曰奉叠。 【乙】游白水书付过 初三年级 语文学科种试在)匆4央共0页 北京市第一八六中学 扫描全能王创建 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热 甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处 辄为潭，深者磓石五丈⑦，不得其所止：雪溅雷怒，可喜可畏。水崖⊙ 有巨人迹数十，所谓佛迹也。幕归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷， 至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余 甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 (选自《东坡志林》，有改动) 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②磓（duT）石五丈：用五 丈长的绳子系石投入水中，是一种测量水的深度的方法。③崖：边。 ④掬（jū)：捧。⑤余甘：橄榄的别称。 11.下列句子中加点词的意思，不同的一项是（)(1分) A.心乐之 好之者不如乐之者 B.潭西南而望循山而东 C.乃记之而去太丘舍去 D、书以付过与朱元思书 12.下列对《小石潭记》的理解，有误的一项是（)（1分) A.第①段讲述发现小石潭的经过，其中“心乐之”三字写出作者听到玉环碰 撞发出声音时的欣喜之情。 B.第②段运用动静结合的手法写出了潭中鱼儿的活泼可爱、自由自在，烘 托了自己寄情山水的愉悦之情。 C.第③段“斗折蛇形写出了小溪蜿蜒曲折的形状特征，运用比喻的修辞手 法写出了溪岸的交错不齐。 D.第④段作者把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被 贬之后无法排遣的抑郁之情。 13.柳宗元和苏轼同为“唐宋八大家”，同样仕途不畅，几经贬谪，甲、乙两篇 文章都写于各自的贬谪之地。面对人生困境，二人心态有何异同？请结合文章 的内容，说说你的看法。(4分) 三、名著阅读（共5分) 14.“事在人为”是指事情能否成功，取决于人是否努力去做。“人”的性格、 才能等往往对“事”的发展起着重要作用。从《红星照耀中国》《钢铁是怎样 炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，阐述你对“事在人为”的理 解。（不少于100字) 四、现代文阅读（共24分) (一)非连续性文本阅读（共7分） 材料一 初三年级 语义学科试卷) 第5页共10页 北京市第一六六中学 器 扫描全能王创建 2021年以来，国家出台《“十四五”机器人产业发展规划》等多项政策支 持机器人产业发展，将人形札器人列为“未米出业”。2023年国家工业和信息 化部发布的《人形机器人创新发展指学意见》中指出，到2025年人形机器人 创新体系初步建立：到2027年，东合尖力达剩世界堯班水平，成为经济增长 的新引擎。多地政册设立万亿颌产业抹金，就励伦业研发和创新。北京、上海、 浙江、广东、重庆等有市扣继出台了人形机器人创祈爱展的扣关行动方策，制 定了明确的产业发展计划。 材料二 2025年央视“春晚”，来自中国企业的人衫机器人跳起快驭舞，惊艳全 球。这家金业被业内认为有望成为全球人形机器人的头部企业。中国金业在高 精度狗服电机和仿生关节技术上取得突咬，部分参数（扭矩密度、响应速度） 已超越国际水平。外煤专题报道了中国人形机器人行业的腾飞现状，称“科幻 小说的场景”走入现实。 在人形机器人的发展历程中，科技创新能力是最核心的要素，而科技创新 能力最终的指向是人。在中国新一批的科技人才身上，我们不仅看到了他们深 厚的科研背景和技术实力，同时也看到了他们勇攀高峰的科研精神。 表12023年中国与全球人形机器人关键数据对比 指标 中国 全球 市场规模增速 50% 25-30% 单台成本 5万-50万元 10万-200万元 材料三 中国人形机器人的市场需求正从工业场景向生活服务领域快速渗透。在医 疗领域，人形机器人可辅助手术和康复治疗，提升医疗服务效率：在教育场景 中，人形机器人可作为教学助手或陪伴者提供个性化学习体验：在家庭场景下， 人形机器人能承担家务、陪伴和看护等工作；在工业领域中，人形机器人则聚 焦柔性制造，适配现有生产线完成人工推以替代的复杂操作，实现效率翻倍。 此外，中国人口老龄化和劳动力短块等因素也会维生人形机器人在康养、商业 服务等场景中的刚性需求。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，人形 机器人将在未来发挥更加重要的作用。 15.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是〔)(2分) A.人形机器人产业快速发展，已经成为我国经济增长的新引整。 B.中国人形机器人发展迅速，正在把科幻小说中的场景变为现实。 C.科技创新能力在人形机器人的发展中起到至关重要的作用。 D.在不久的将来，人形机器人会成为我们生活、工作和学习的助手。 16.根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当内容。（2 分) 17.从上述三则材料来看，中国人形机器人能够快速发展的原因有：①、 ②、③。（每空限10个字以内）(3分) 初三年级 语文学科（试进）弟D页共I0页 北京市第…外六中学 扫描全能王创建 (二)阅读下面的文草，回答问题。（共7分)》 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好 的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现 怎样的精神笔质呢？《周易》中说：“天行使，君子以自强不息。 ②“白强不息"是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的新种源 泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，各经摩雄而更强。对新 时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备 品质，也是通向成功的阶梯。 ③谣养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向。 为什么要树立远大的态向呢？树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的 国标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。 他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残 酷的“腐刑”。受刑之后、司马迁曾因屈每痛苦打算自杀，可想到自己的理想 尚未完成，于是恐爵奋起，历时18年，终于写成《史记》。因此，唯有高远 的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④滋养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一 黥而的，坚特下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不 折：锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久 的练笔：邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是地日复一日的练习。每一份坚 持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和剑造力的群体，应 当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质， 从而满养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎雄而上。戴维说：“逆境，是倾覆 弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁 人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后 回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上， 主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍 访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索 到了适合本村发展的种植产业。地用战士一般的激情和斗志，开拓出了百妮村 的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的 精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要活养自强不息的青春气质。只有这样，才能为 中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 18.阅读全文，你认为本文的观点是什么？(2分) 19.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（)（2分) A.由“佛系青年”引发人们对新时代青年应展现怎样的精神气质的思考，并 做回答。 初王年级 语文学科（试卷）第7页共0页 北京市第-六六中学 扫描全能王创建 可只 B.第②段承接第①段的论述，强调自强不息精神非常重要，是新时代青年的 必备品质。 C第④段举王藏之、邓亚萍的例子论证“涵养自强不息的背春气质俗要持之 以恒的精神”。 D.第⑤段引用戴维的话直接证明“涵养自强不息的背春气质器要我们迎难而 上”的观点。 20.请你结合上下文，具体分析第③段中画线句和加点词是如何推进论证的。 (3分) (三)阅读《南开岁月》，回答问题。（共10分） 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦 国危难际会一两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。 ③天津的历史，从建城计起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分 之一，整整百年之久。仅此一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以 自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成黄很 好，每当假期回京，从校中给我带来了当时极新的少年儿童读物，如冰心、茅 盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有 中、英文对照的外国名著…他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩， 令我十分神往而心驰，心里暗自美慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得逆小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。 我一踏入南开，就像进入了新世界。 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生 “读死书”，课外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试 分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实 学生，也几乎是个“小老头儿”。一入南开，少年的精种这才很快焕发出来， 立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、 化、工相远。文组的学习、丈化活动方式丰富活泼，分数不像埋科那么死板 设比賽，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛 中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰 带上。 0国文课最受欢迎的是盂志荪先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都 很精彩。他一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩…” 初三年级 语文学科（试卷）第8负共0页 北京市第一六六中学 架 扫描全能王创建 “最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌一挥泪对宫娥”！同窗容鼎昌（笔名黄 裘)最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫，声情并茂，是我们那 时的乐事和趣事。 ①我们的思想自由得狠，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文 学丛书，精刻本的《梦窗河》，洋文原版的名著…一时是兼收并蓄，无所关 得、也无人干涉。 ②我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地， 我们经常有丈章刊出，包括散文、译文，研究论文，也有诗词创作。我有一次 将自作诗询送请盂志荪先生评阅，他在卷后评价我是一个有真性情的诗人。 ③我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社 会视察课时、唐明照先生带领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死 读书、读死书。 ④在日寇侵华般校前，我与四五位同学步行“南下请愿”一要求政府抗 日。那种爱国精神，也是南开教有的一大重点。 ⑤每逢春秋佳日，或夏季白天日长，课余多暇则晚饭后追墙子河，是一乐 事，即出校门一直往南走，到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行， 行一次则讨论乃至辩论，【乙】谈笑风生，淋漓尽致一主题最集中的就数《红 楼梦》为第一位。 ⑤南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种 之富之美，不可胜言，每一种都有推名，如“朝晴雪”“醉舞霓裳”…十分 可爱。菊之生命力最强，根下衍幼茅甚旺，只要掐一小段，插在土里就会生根 成活，长成大林。王先生的菊种，不知还如昔年否？ ⑥这些往事前尘，大约知道的人不多了吧？南开中学，美好的回忆，说之 不尽。 (取材于周汝昌同名文章) 21,围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了①和②，表达 了“我”对南开岁月的怀念。(2分) 22.阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。(3分) 23,请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的 表达效果。(3分) 24,南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位？为什么？（2 分) 五、作文(42分) 25.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文并完成作文提纲。 (1)请以“停留，为了更好地出发”为题，写一篇记叙文。 (2)老城墙上长出共享书屋，线装书里跃出AR动画，传统太极配上智能 初三年级语文学科（试卷）弟9贞共10贞 北京市第一八六中学 扫描全能王创建 手环…老风与新设施，老物件与新科技，老习惯与新生活，在帮皱的 旧时光中，总冠若新生的光芒。挤以“老里的新发现”为题，写一篇 作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800 之问，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 初三年级 语文学科（试卷）第10页 共10页 北京市第一六大中学 器 扫描全能王创建